P. 1
3eroSec_Anatomia_Humana

3eroSec_Anatomia_Humana

5.0

|Views: 10.422|Likes:
Publicado porLily Gomez

More info:

Published by: Lily Gomez on Jan 04, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

03/17/2013

pdf

text

original

Sections

  • TEMARIO DEL IIIº BIMESTRE
  • Sistema Respiratorio, Circulatorio y Linfático
  • Sistema Endocrino y Reproductor
  • Esquema del aparato respiratorio humano
  • Enfermedad pulmonar obstructiva crónica (EPOC). EPOC es un término
  • Enfermedades respiratorias neonatales. Hay varias condiciones respiratorias
  • División en circuitos
  • Esta realiza dos circuitos a partir del corazón:
  • Podemos resumir sus tareas de esta manera:
  • PRINCIPALES VENAS Y
  • ARTERIAS DEL CUERPO
  • HUMANO
  • SÍSTOLE DIÁSTOLE
  • TENSIÓMETRO CON ESTETOSCÓPIO TENSIÓMETRO DIGITAL
  • Posibles trastornos del corazón y el aparato circulatorio
  • Hiperlipidemia/hipercolesterolemia (colesterol alto). El colesterol es una
  • Hipertensión (Presión sanguínea alta). La hipertensión ocurre cuando una
  • TAREA:
  • Estructura y Función
  • ESTRUCTURA DEL SISTEMA LINFÁTICO:
  • FUNCIONES DEL SISTEMA LINFÁTICO:
  • Sistema fagocitario mononuclear o sistema macrofágico, es el término
  • ORGANOS ANEXOS AL SISTEMA LINFÁTICO
  • a) A. adenoides o rinofaríngeas. Son una masa situada en la zona
  • El sistema linfático comprende los siguientes elementos:
  • Esquema de un ganglio linfático
  • Funciones de las partes del ganglio linfático
  • Partes. Fisiología
  • ANATOMÍA DEL SISTEMA NERVIOSO
  • 1. - Sistema nervioso central:
  • 2. - Sistema nervioso periférico:
  • 3.- Sistema nervioso autónomo o vegetativo:
  • SISTEMA NERVIOSO CENTRAL (SNC)
  • CAPAS MENINGEAS
  • 1- Duramadre
  • 2- Aracnoides
  • 3- Piamadre
  • ANATOMÍA DEL ENCÉFALO
  • CEREBRO
  • CEREBELO
  • TRONCO DEL ENCÉFALO
  • Protuberancia o puente
  • Bulbo raquídeo o médula oblongada
  • MÉDULA ESPINAL
  • SISTEMA NERVIOSO PERIFÉRICO (SNP)
  • Pares craneales
  • Pares espinales
  • SISTEMA NERVIOSO AUTÓNOMO (SNA):
  • Sistema nervioso simpático
  • Sistema nervioso parasimpático
  • Importancia del Sistema Nervioso
  • Higiene .Enfermedades
  • ENFERMEDADES DEL SISTEMA NERVIOSO CENTRAL
  • ENEFERMEDAD DE ALZHEIMER
  • Fase preclínica
  • Fase de demencia leve
  • Fase moderada
  • Fase severa
  • FACTORES DE RIESGO
  • MAPA DE UBICACIÓN DE GLÁNDULAS DEL SISTEMA ENDOCRINO
  • 7º semana
  • HORMONAS
  • MECANISMOS BIOQUÍMICOS DE ACCIÓN HORMONAL
  • CONTROL HORMONAL
  • SISTEMA ENDOCRINO HUMANO
  • HIPÓFISIS
  • FUNCIONES GLANDULARES
  • TIROIDES
  • PARATIROIDES
  • PÁNCREAS
  • CÁPSULAS SUPRARRENALES
  • GÓNADAS
  • Importancia del sistema Endocrino
  • Higiene. Enfermedades
  • Diabetes insípida
  • Enanismo y gigantismo hipofisario
  • Mixedema
  • Bocio exoftálmico
  • Síndrome de Conn
  • Síndrome de Cushing
  • Enfermedad de Addison
  • Diabetes mellitus
  • ¿Qué es el sistema reproductor masculino?
  • ¿Qué hace el sistema reproductor masculino?
  • ¿Qué es el sistema reproductor femenino?
  • CUERPO CAVERNOSO
  • ¿Qué hace el sistema reproductor femenino?
  • Importancia del Sistema Reproductor
  • Problemas que pueden surgir en el sistema reproductor masculino
  • Afecciones del escroto, los testículos y el epidídimo
  • Afecciones del pene
  • Problemas que pueden surgir en el sistema reproductor femenino
  • Problemas que pueden surgir en la vulva y la vagina
  • Problemas que pueden surgir en los ovarios y las trompas de Falopio
  • Problemas menstruales
  • TEMARIO DEL IVº BIMESTRE
  • Agente biológico patógeno
  • La especificidad de huésped
  • Factores intrínsecos
  • La resistencia del huésped
  • Bacteria
  • CLASIFICACIÓN DE BACTERIAS
  • BACILOS
  • CURVAS
  • PLEOMÓRFICAS
  • Categoría Minimo °C Optimo °C Máximo °C
  • Dominio: Eubacteria
  • Dominio: Archaea
  • GRUPO I
  • GRUPO II
  • GRUPO III
  • GRUPO IV
  • Crenarchaeota
  • Euryarchaeota
  • Uso de las bacterias en la tecnología y la industria
  • Cristales de insulina
  • Hongos
  • Definición. Clasificación
  • Hongos Patógenos, Fungi
  • Estructura
  • Partes de una seta (hongos verdaderos)
  • Reproducción de los hongos
  • Orden de caracteres para la identificación en hongos:
  • Clasificación clásica de los hongos
  • Clasificación actual del reino de los hongos
  • Hongos Comestibles y de Uso Industrial
  • Producción de Hongos
  • Las setas venenosas y el veneno de las setas
  • 1. Definición
  • 2. Características
  • 3. Clasificación
  • Clasificación de Baltimore
  • Tarea:
  • Criterios para el uso de antibióticos
  • Abuso de los antibióticos
  • Resistencia a los antibióticos
  • Desarrollo de la inmunidad
  • Clasificación
  • Compatibilidad
  • Donación de órganos

I.E.G. COOP.

“SANTA FELICIA”

Anatomía Humana IIIº SECUNDARIA

TEMARIO DEL IIIº BIMESTRE Sistema Respiratorio, Circulatorio y Linfático. Partes. Fisiología Higiene Cuidado y Enfermedades. Sistema Nervioso. Partes. Fisiología Higiene Cuidado y Enfermedades. Sistema Endocrino y Reproductor. Partes. Fisiología Higiene. Cuidado y Enfermedades.

-1-

I.E.G COOP. “SANTA FELICIA” 1º semana

Anatomía Humana IIIº SECUNDARIA

Sistema Respiratorio.

Se llama aparato respiratorio al conjunto de órganos que intervienen en la respiración (intercambio de oxígeno y dióxido de carbono con su entorno) de los organismos aeróbicos. Debido a que cada ambiente ofrece desafíos específicos para el mencionado intercambio gaseoso, es que éstos órganos utilizan distintos métodos según su ecosistema

Esquema del aparato respiratorio humano

En el ser humano
El hombre utiliza respiración pulmonar cuyo aparato respiratorio consta de:

Sistema de conducción: fosas nasales, boca, faringe, laringe, tráquea, bronquios principales, bronquios lobares, bronquios segmentarios y bronquiolos.

-2-

I.E.G COOP. “SANTA FELICIA”

Anatomía Humana IIIº SECUNDARIA

Sistema de intercambio: conductos y los sacos alveolares. El espacio muerto anatómico, o zona no respiratoria (no hay intercambios gaseosos) del árbol bronquial incluye las 16 primeras generaciones bronquiales, siendo su volumen de unos 150 ml.

Fisiología
Consiste de un primer momento de inhalación, en el que la expansión de la caja toráxica genera una pérdida de presión (vacío) que provoca el ingreso de aire atmósferico hasta los sacos alveolares donde la sangre libera principalmente dióxido de carbono e incorpora oxígeno por difusión. Luego, el tórax se contrae (llamado exhalación) expulsando este aire. Estos movimientos las personas lo realizan la mayor parte del tiempo de forma automática (controlado por el sistema nervioso autónomo), aunque también puede realizarse de manera controlada, sobre todo para mejorar el rendimiento deportivo, hasta la apnea. El volumen de aire que entra y sale del pulmón por minuto, tiene cierta sincronía con el sistema cardiovascular y el ritmo circadiano (como disminución de la frecuencia de inhalación/exhalación durante la noche y en estado de vigilia/sueño). Variando entre 6 a 80 litros (dependiendo de la demanda). Para combatir los peligros que implica la ventilación pulmonar ya que junto con el aire también entran partículas sólidas que puede obstruir y/o intoxicar al organismo. Las de mayor tamaño son atrapadas por los vellos y el material mucoso de la nariz y del tracto respiratorio, que luego son extraídas por el movimiento ciliar hasta que son tragadas, escupidas o estornudadas. A nivel bronquial, por carecer de cilios, se emplean macrófagos y fagocitos para la limpieza de partículas.

-3-

En los alvéolos que están dentro de los pulmones. se produce la fase principal del proceso de respiración. El componente de la sangre que es responsable del proceso de respiración es el glóbulo rojo.000 respiraciones al día en un adulto mientras que un recién nacido realiza 51. La sangre retira el bióxido de carbono de los tejidos y los lleva a los alvéolos pulmonares. A la vez que se elimina el bióxido de carbono. 2. El Sistema Respiratorio es el sistema responsable de distribuir el oxígeno que se encuentra en el aire a los diferentes tejidos de nuestro cuerpo y de eliminar el bióxido de carbono (CO2). Este contiene la hemoglobina que al combinarse con el oxígeno le da el color rojo a la sangre. La sangre recibe el bióxido de carbono que es un gas de los tejidos y lo -4- . oxígeno) y de la exhalación (salida de aire. Un segundo es suficiente para que el oxígeno se una a la hemoglobina. donde a través de la exhalación se elimina de nuestro cuerpo. la sangre “recoge” el oxígeno para ser distribuido en todo nuestro cuerpo. “SANTA FELICIA” Anatomía Humana IIIº SECUNDARIA Descripción importancia del proceso de respiración y su El ser humano realiza 26. Este proceso depende en gran manera del trabajo del diafragma.I.E. Esta función principal de este sistema ocurre de la siguiente manera: 1.000 respiraciones al día.G COOP. El glóbulo rojo actúa como medio de transporte tanto para el oxigeno como para el bióxido de carbono. El primer órgano que recibe oxigeno es el corazón. la que lleva este oxigeno a los tejidos de los órganos. bióxido de carbono). la sangre intercambia bióxido de carbono por el oxígeno que entra cuando inhalamos. Durante la inhalación se contraen los músculos que levantan las costillas a la vez que se contrae el diafragma. El proceso de respiración consiste de un juego de la inhalación (entrada de aire.

cambios mentales. cuyas consecuencias son: • INMEDIATAS Hay taquicardia y aumento del gasto cardíaco. aumento del p50. Faringe: Conducto músculo membranoso que ayuda a que el aire se vierta hacia las vías aéreas superiores. eso es porque el organismo aún no se acostumbra a tanto cambio de presiones. Generalmente sucede que nos apuramos si subimos una montaña muy alta. Adaptación a alturas Siempre vamos a tener una fracción inspirada de oxígeno de 21% (FiO2) pero a medida que va aumentando la altura irá bajando la presión de oxígeno que inspiramos. aumento de la frecuencia cardíaca y aumento de la presión arterial por aumento del tono adrenérgico • CRÓNICAS Aumento de la masa de glóbulos rojos. -5- . el cual se humedece y calienta a una determinada temperatura.G COOP. se habla entonces de una hipoxia de alturas. aumento de la densidad de capilares musculares y aumento del número de mitocondrias y sus enzimas oxidativas.E. aumento de la resistencia de la arteria pulmonar. hiperventilación (que si es excesiva puede llevar a una alcalosis respiratoria).I. “SANTA FELICIA” Anatomía Humana IIIº SECUNDARIA transporta hacia los pulmones donde son desechados a través de la exhalación. compensación renal de la alcalosis respiratoria. completándose así el ciclo de la respiración. Función de los órganos Vías Nasales: Permitir la entrada del aire.

Además. permite el paso de aire hacia la tráquea y los pulmones y se cierra para no permitir el paso de comida durante la deglución si la propia no la ha deseado. hígado. Bronquiolo: Conducir el aire que va desde los bronquios pasando por los bronquiolos y terminando en los alvéolos. También marca el límite entre la orofaringe y la laringofaringe.E. Diafragma: Músculo estriado que separa la cavidad torácica (pulmones. Interviene en la respiración. Músculos intercostales: La función principal de los músculos respiratorios es la de movilizar un volumen de aire que sirva para. Pulmones: La función de los pulmones es realizar el intercambio gaseoso con la sangre. Tráquea: Brindar una vía abierta al aire inhalado y exhalado desde los pulmones. Este proceso se lleva a cabo. mediastino.I.G COOP. Bronquio: Conducir el aire que va desde la tráquea hasta los bronquiolos. “SANTA FELICIA” Anatomía Humana IIIº SECUNDARIA Epiglotis: Impide que los alimentos entren en la laringe y en la tráquea al tragar. etc. aportar oxígeno a los diferentes tejidos. mediante la contracción y relajación del diafragma. Laringe: La función principal de la laringe es la filtración del aire inspirado. Alvéolo: Permite el intercambio gaseoso. estómago. es decir.) de la cavidad abdominal (intestinos. en su interior la sangre elimina el dióxido de carbono y recoge oxígeno. etc. -6- . principalmente.). por ello los alvéolos están en estrecho contacto con capilares. tras un intercambio gaseoso apropiado. descendiendo la presión dentro de la cavidad toráxica y aumentando el volumen durante la inhalación y aumentando la presión y disminuyendo el volumen durante la exhalación.

y puede causar resuellos y graves dificultades respiratorias. causando resuellos y dificultades respiratorias. El manejo del asma comienza con un plan de manejo. Bronquiolitis. La bronquiolitis afecta principalmente a bebés y niños pequeños. y es la principal causa de absentismo escolar crónico. EPOC es un término que describe dos enfermedades pulmonares: el enfisema y la bronquitis crónica.I. Enfermedad pulmonar obstructiva crónica (EPOC). incluido el virus respiratorio sincitial (VRS). y aunque rara vez afecta a niños y adolescentes. “SANTA FELICIA” Anatomía Humana IIIº SECUNDARIA Enfermedades y Cuidados del Sistema Respiratorio El sistema respiratorio es propenso a contraer determinadas enfermedades y los pulmones tienen tendencia a padecer una amplia variedad de trastornos causados por los contaminantes del aire. Más de 20 millones de personas en los Estados Unidos padecen asma. El estrechamiento de las vías respiratorias impide que el aire circule adecuadamente. Fumar durante muchos años suele causar enfisema. Para prevenir las enfermedades asociadas con el tabaco. Enfisema y Cáncer Pulmonar. hacen que los músculos que cubren las diminutas vías respiratorias se contraigan e inflamen. que suele consistir en evitar las causas del asma y. esta condición puede tener sus raíces en los años de la adolescencia y la infancia. a menudo provocadas por agentes irritantes transportados por el aire. como el enfisema y el cáncer de pulmón. Las crisis asmáticas. La suelen causar virus específicos durante el invierno.G COOP. es importante aprender a hablar con sus hijos sobre el -7- . como el humo del cigarrillo. en tomar medicamentos. a veces. No debe confundirse con la bronquitis. El asma es una enfermedad inflamatoria crónica de los pulmones que hace que las vías respiratorias se tensen y se estrechen. las ramificaciones más pequeñas del árbol bronquial. a veces hasta el punto de poner la vida en peligro.E. La bronquiolitis es una inflamación de los bronquiolos. Los problemas más frecuentes del sistema respiratorio son: Asma.

La mucosidad puede obturar las vías respiratorias de los pulmones y hacer que la persona sea más vulnerable a las infecciones bacterianas. Resfriado común. Bronquitis. crup y la neumonía. Causado por más de 200 virus diferentes que provocan la inflamación del tracto respiratorio superior. Afecta a más de 30. En el enfisema. moqueo. la sinusitis. La tos es síntoma de una enfermedad. y es la más común de las enfermedades hereditarias que afectan los pulmones. La persona comienza a toser mucho para deshacerse de la mucosidad. “SANTA FELICIA” Anatomía Humana IIIº SECUNDARIA tabaco.G COOP. dolor de cabeza. Tos. las alergias estacionales. Causado por un crecimiento anormal de las células pulmonares. Es una enfermedad común entre adultos y adolescentes. Fibrosis quística (FQ). Hay muchos tipos de tos y muchas causas que pueden no ser muy graves o poner la vida en peligro. Entre las causas más graves tanto en niños como en adultos están la tuberculosis (TB) y la tos ferina (tos convulsiva). los pulmones producen una cantidad excesiva de mucosidad y se dañan los alvéolos. Fumar es causa principal de bronquitis crónica entre los adolescentes. Se hace difícil respirar y obtener suficiente oxígeno en la sangre. y hace que la mucosidad corporal sea anormalmente espesa y pegajosa. Algunos síntomas pueden ser: fiebre leve.000 niños y adolescentes en los Estados Unidos. y producen en exceso mucosidad. el asma. no una enfermedad en si misma. el resfriado común es la infección respiratoria más frecuente. las membranas que cubren los conductos bronquiales más grandes se inflaman. estornudos y dolor de garganta. Se origina en el revestimiento bronquial y tarda mucho en desarrollarse. tos. Cáncer de pulmón. Algunas de las causas más frecuentes que afectan a los niños son el resfriado común. Afecta principalmente los sistemas respiratorio y digestivo. el cáncer de pulmón es una de las principales causas de mortalidad en los Estados Unidos y suele ser causada por el consumo de tabaco.I.E. Algunos síntomas son: tos persistente (puede que con presencia -8- .

I. Hay varias condiciones respiratorias que pueden afectar a un bebé recién nacido cuando respira por primera vez. Usted puede medir el nivel de radón en su casa con un artefacto que puede comprar en una tienda de suministros para el hogar o en una ferretería. lo que significa que el corazón tiene que realizar un mayor esfuerzo para bombear la sangre y contrarrestar la alta presión. Neumonía. Hipertensión pulmonar. La apnea es un término médico que significa que alguien ha dejado de respirar. Esta condición aparece cuando la presión arterial en los pulmones es anormalmente alta.G COOP. • Apnea prematura. La apnea prematura es una condición en -9- . dolor en el pecho. Los bebés prematuros más pequeños presentan un mayor riesgo de sufrir condiciones tales como: • Síndrome de dificultad respiratoria del neonato. La neumonía causa fiebre e inflamación del tejido pulmonar y dificulta la respiración porque los pulmones tienen que realizar un mayor esfuerzo para transferir oxígeno al flujo sanguíneo y eliminar el dióxido de carbono de la sangre. La neumonía es una inflamación de los pulmones que se suele producir por una infección bacteriana o viral. “SANTA FELICIA” Anatomía Humana IIIº SECUNDARIA de sangre).E. La exposición al radón (el radón es un gas que se halla en el suelo y en las rocas) también puede causar cáncer de pulmón. carraspeo y falta de aliento. El radón puede encontrarse en determinadas zonas de los Estados Unidos. Las causas más comunes de la neumonía son la gripe y la infección por la bacteria Streptococcus pneumoniae. Los niños pueden padecer hipertensión pulmonar debido a un defecto cardíaco congénito o a una condición médica como la infección por VIH. Los bebés prematuros pueden no tener suficiente tensión activa en los pulmones. El sistema tensioactivo ayuda a mantener abiertos los alvéolos del bebé. los pulmones se colapsan y el bebé es incapaz de respirar. Enfermedades respiratorias neonatales. sin este sistema.

E. La displasia broncopulmonar supone un desarrollo anormal del tejido pulmonar. más probabilidades tiene de padecerla. la circulación del bebé no pasa por los pulmones. La aspiración de meconio se produce cuando un recién nacido inhala (aspira) durante el parto una mezcla de meconio (primeros excrementos del bebé. En el útero. dificultad respiratoria y cianosis (piel azulada). ritmo cardíaco acelerado. “SANTA FELICIA” Anatomía Humana IIIº SECUNDARIA la que los bebés prematuros dejan de respirar durante unos 15-20 segundos mientras duermen. La apnea prematura suele aparecer entre los 2 y 7 días de vida.I. Otras condiciones respiratorias del recién nacido son: • Aspiración de meconio. Cuanto más prematuro sea el bebe y menor sea su peso. La HPPN se produce cuando la transición de la circulación fetal a la neonatal no ocurre de forma normal. Esta condición puede presentar síntomas como: respiración acelerada. Normalmente. Se desarrolla más frecuentemente en bebés prematuros que han nacido con pulmones poco desarrollados. .10 - . • Taquipnea transitoria neonatal (TTN). La respiración acelerada en un recién nacido (más de 60 respiraciones por minuto) se denomina taquipnea transitoria. El meconio inhalado puede provocar un bloqueo parcial o total de las vías respiratorias del bebé. generalmente tras el nacimiento) y líquido amniótico. es una enfermedad infantil caracterizada por una inflamación y formación de cicatrices en los pulmones. A veces denominada enfermedad pulmonar crónica o EPC.G COOP. su cuerpo se adapta rápidamente y comienza el proceso respiratorio. cuando un bebé nace y comienza a respirar. • Displasia broncopulmonar (DBP). • Hipertensión pulmonar persistente neonatal (HPPN).

Existen dos sistemas porta en el cuerpo humano: . “SANTA FELICIA” Anatomía Humana IIIº SECUNDARIA TAREA: investiga y has un resumen en tu cuaderno e incluye gráficos sobre enfermedades epidémicas recientes que afectan al sistema respiratorio humano. que vuelve a formar capilares en el hígado. Es un subtipo de la circulación general originado de venas procedentes de un sistema capilar. y se extiende por la arteria aorta y sus ramas arteriales hasta el sistema capilar.11 - . 2º semana Sistema Circulatorio Sistema cardiovascular en humanos División en circuitos Esta realiza dos circuitos a partir del corazón: • Circulación mayor o circulación somática o general.I. La sangre pobre en oxígeno parte desde el ventrículo derecho del corazón por la arteria pulmonar que se bifurca en sendos troncos para cada uno de ambos pulmones.E. al final de su trayecto. • Circulación portal. El recorrido de la sangre comienza en el ventrículo izquierdo del corazón. en la aurícula izquierda del corazón. donde se forman las venas que contienen sangre pobre en oxígeno. Desembocan en una de las dos venas cavas (superior e inferior) que drenan en la aurícula derecha del corazón. cargada de oxígeno.G COOP. • Circulación menor o circulación pulmonar o central. En los capilares alveolares pulmonares la sangre se oxigena a través de un proceso conocido como hematosis y se reconduce por las cuatro venas pulmonares que drenan la sangre rica en oxígeno.

Sistema porta hipofisario: La arteria hipofisaria superior procedente de la carótida interna. se transforman de nuevo en capilares en los sinusoides hepáticos del hígado. el sistema circulatorio está formado por: • El corazón. 2. • Un sistema de vasos sanguíneos que podemos catalogar en arterias. una bomba biológica que impulsa sin pausa y de forma rítmica la sangre a través del organismo.E. De estos capilares se forman las venas hipofisarias que descienden por el tallo hipofisario y originan una segunda red de capilares en la adenohipófisis que drenan en la vena yugular interna. vénulas y capilares. . Sistema porta hepático: Las venas originadas en los capilares del tracto digestivo desde el estómago hasta el recto que transportan los productos de la digestión. Partes y Función A grandes rasgos.I.12 - . arteriolas. venas. para formar de nuevo venas que desembocan en la circulación sistémica a través de las venas suprahepáticas a la vena cava inferior.G COOP. se ramifica en una primera red de capilares situados en la eminencia media. “SANTA FELICIA” Anatomía Humana IIIº SECUNDARIA 1.

“SANTA FELICIA” Anatomía Humana IIIº SECUNDARIA • La sangre. formado principalmente por tejido muscular. En el circuito complementario. bombea sangre venosa cargada de dióxido de carbono a los pulmones. Este órgano. A su vez. se contrae de manera rítmica. Entre esas válvulas. los cuales están provistos de sendas válvulas. donde células sanguíneas (eritrocitos) intercambian su carga de dióxido de carbono (CO2) por oxígeno (O2).G COOP. estas dos mitades poseen cada una dos cavidades: una cavidad receptora llamada aurícula y una cavidad de descarga. La bomba de la vida El músculo cardiaco se encuentra aproximadamente en el centro en la cavidad torácica. . etc.13 - . el fluido vital que circula por esos vasos. protegido por las costillas y el esternón. • Tiene una irreemplazable misión en la regulación de la temperatura corporal. Podemos resumir sus tareas de esta manera: • Lleva nutrientes y oxígeno a las células. Un complejo sistema de válvulas asegura que el flujo de la sangre se produzca en forma unidireccional.E. cumpliendo dos circuitos fundamentales. impulsando así la sangre por los vasos. Su tamaño se compara al de un puño cerrado.I. las principales se encuentran en el corazón: • La aurícula derecha y el ventrículo derecho están separados por la válvula tricúspide. denominada ventrículo. Estas dos cavidades se comunican a través de los orificios aurículoventriculares.) y otras sustancias que eliminan las células y los conduce hasta su destino de eliminación. • Transporta las hormonas desde las glándulas endocrinas que las segregan hasta los órganos donde actúan. se bombea esa sangre oxigenada recibida de los pulmones a todas las partes del organismo. • Toma los productos de desecho metabólico (dióxido de carbono. En uno de ellos. Un tabique central lo divide en dos: el corazón izquierdo y el corazón derecho.

.I. “SANTA FELICIA” Anatomía Humana IIIº SECUNDARIA • La aurícula izquierda y el ventrículo izquierdo están separados por la válvula mitral o bicúspide.E.G COOP.14 - . • La válvula sigmoidea aórtica o semilunar aórtica se encuentra entre el ventrículo izquierdo y la arteria aorta. • La válvula sigmoidea pulmonar o semilunar pulmonar se encuentra entre el ventrículo derecho y la arteria pulmonar.

. A través de estos últimos se realiza el intercambio de oxígeno y otras sustancias. Por la presencia del tejido elástico las arterias responden en forma pasiva a la presión de la sangre contenida. una externa o adventicia compuesta mayormente por tejido fibroso. una media compuesta principalmente por fibras elásticas en las arterias de gran calibre como la aorta. En la Circulación Menor el ventrículo derecho impulsa la sangre carboxigenada hacia los pulmones a través de la arteria pulmonar. un proceso de intercambio. Al cerrarse el circuito. en las arterias de mediano y pequeño calibre predominan las fibras musculares lisas. los brazos y la parte superior del cuerpo y la vena cava inferior. A nivel de los alvéolos pulmonares se produce el proceso de hematosis. Poseen tres capas: una interna formada por tejido endotelial.I. Vasos sanguíneos Arterias: Sus paredes son fuertes y elásticas a fin de soportar la elevada presión de la sangre oxigenada.G COOP. las cuales difunden a través de los capilares y atraviesan el espacio ocupado por el líquido tisular que rodea las células. para luego iniciar nuevamente la Circulación Mayor. la sangre retorna a través de las venas pulmonares hacia la aurícula izquierda (representando el único caso en que una vena lleva sangre oxigenada).E. arteriolas (50 micrómetros) y capilares (10 micrómetros). El envejecimiento endurece y hace menos elásticas las paredes y las arterias tienden a encogerse. desde la parte inferior del cuerpo. provocando modificaciones en la presión. La sangre retorna al corazón derecho por medio de las vénulas y venas. un gran vaso que al ramificarse da lugar a las arterias sistémicas. por el cual los glóbulos rojos cargan oxígeno y descargan dióxido de carbono que será finalmente exhalado durante la respiración. La aurícula derecha recibe la sangre de todo el cuerpo (excepto de los pulmones) por medio de la vena cava superior que trae la sangre de la cabeza. “SANTA FELICIA” Anatomía Humana IIIº SECUNDARIA Desde los pulmones llega la sangre oxigenada y el ventrículo izquierdo la bombea a todo el cuerpo en un circuito que se denomina Circulación Mayor. La sangre va por la arteria aorta.15 - .

Muchos de estos cambios responden a estados emocionales: la palidez del miedo o el rubor facial de la vergüenza.I. por lo que los cambios de expansión y contracción son más bien activos. la cantidad de sangre que llega a los capilares puede aumentar o disminuir en respuesta a las necesidades de los tejidos. . Gracias a esta propiedad. La presión en ellas es más baja en comparación con las arterias. nutrientes.G COOP. Capilares: Conectan las arteriolas con las vénulas y su función es el intercambio de líquidos. Sus paredes son muy delgadas y permeables. ya que devuelven la sangre al corazón en contra de la gravedad. “SANTA FELICIA” Anatomía Humana IIIº SECUNDARIA Arteriolas: En ellas la capa media es de naturaleza muscular. hormonas. Tienen mucho mayor calibre que las arterias y su flujo es más lento.E. Son las últimas ramas del árbol arterial. entre la sangre y el líquido tisular. Ese flujo venoso está ayudado por la acción de válvulas. Otra función importante es la de servir como reservorio fundamental de la sangre.16 - . Están compuestos por una sola capa de endotelio. PRINCIPALES VENAS Y ARTERIAS DEL CUERPO HUMANO TAREA: Reproduce el corazón y las venas con arterias en tu cuaderno dibújalo y coloréalo. etc. Vénulas: recogen la sangre de los capilares y se unen para formar venas. electrolitos. Venas: Poseen tres capas al igual que las arterias pero más delgadas. especialmente la capa media.

Distensibilidad de las arterias: capacidad de aumentar el diámetro sobre todo de la aorta y de las grandes arterias cuando reciben el volumen sistólico o de eyección. “SANTA FELICIA” 3º semana Anatomía Humana IIIº SECUNDARIA Presión arterial Factores de los que depende la presión arterial La presión arterial depende de los siguientes factores: 1. Gasto Cardiaco: Determinada por la cantidad de sangre que bombea el corazón (Volumen Sistólico) en una unidad de tiempo (Frecuencia . Volumen de eyección: volumen de sangre que expulsa el ventrículo izquierdo del corazón durante la sístole del latido cardiaco. 2. la presión arterial se verá afectada con un aumento en sus valores y viceversa. Puede aumentar y causar hipervolemia. o disminuir y causar hipovolemia.E.I.17 - . Si el volumen de eyección aumenta. 5. periférica. Una disminución en la distensibilidad arterial se verá reflejada en un aumento de la presión arterial y viceversa. Un aumento en la resistencia vascular. aumentará la presión en las arterias y viceversa. 4.G COOP. Volemia: volumen de sangre de todo el aparato circulatorio. Resistencia vascular: fuerza que se opone al flujo sanguíneo al disminuir el diámetro sobre todo de las arteriolas y que está controlada por el sistema nervioso autónomo. 3.

I.18 - . donde el primero es la presión sistólica y el segundo la presión diastólica. es decir el efecto de presión que ejerce la sangre sobre la pared del vaso. Los valores normales de presión arterial van desde 100/60 hasta 120/80 mm de mercurio sobre la presión atmosférica. “SANTA FELICIA” Anatomía Humana IIIº SECUNDARIA Cardiaca) dada por la frecuencia con que se contrae el ventrículo izquierdo en un minuto. Depende fundamentalmente de la resistencia vascular periférica. • Presión arterial diastólica: corresponde al valor mínimo de la tensión arterial cuando el corazón está en diástole o entre latidos cardiacos. Cuando se expresa la tensión arterial. . se escriben dos números separados por un guión. SÍSTOLE DIÁSTOLE La presión arterial tiene dos componentes: • Presión arterial sistólica: corresponde al valor máximo de la tensión arterial en sístole cuando el corazón late.E. Medida de la presión arterial La presión arterial se mide normalmente en milímetros de mercurio (mmHg) sobre la presión atmosférica.G COOP. La presión de pulso es la diferencia entre la presión sistólica y la diastólica. Se refiere al efecto de presión que ejerce la sangre eyectada del corazón sobre la pared de los vasos. Se refiere al efecto de distensibilidad de la pared de las arterias.

Los . Anomalías congénitas del corazón.E. que significa que los problemas se desarrollaron en algún momento durante la infancia o la adolescencia. lo que significa que los problemas estaban ya presentes al nacer y adquiridos. Las anomalías congénitas del corazón son problemas de corazón que los bebés tienen al nacer.I. TENSIÓMETRO CON ESTETOSCÓPIO TENSIÓMETRO DIGITAL Posibles trastornos del corazón y el aparato circulatorio Los trastornos del aparato cardiovascular son comunes. Los trastornos del corazón y circulatorios se agrupan en dos categorías: congénitos. Las anomalías congénitas se producen mientras el bebé se está desarrollando en el útero.G COOP. más de 64 millones de estadounidenses tienen algún tipo de problema cardíaco. muchos problemas cardíacos y del aparato circulatorio también afectan a adolescentes. Pero los problemas cardiovasculares no sólo afectan a los ancianos. El aparato que mide la presión arterial se llama esfigmomanómetro o baumanómetro (tensiómetro) y el lugar habitual de su medida es el brazo. “SANTA FELICIA” Anatomía Humana IIIº SECUNDARIA Valores por encima de 130/90 mm de mercurio son indicativos de Hipertensión o presión arterial alta y por debajo de 100/60 son indicativos de hipotensión o presión arterial baja.19 - .

Un soplo cardíaco es un sonido anormal (como un soplido o un ruido de viento fuerte) que se oye al auscultar el corazón. que pueden deberse a anomalías congénitas del corazón u otros trastornos cardíacos. los ventrículos. o alteraciones del ritmo. Por lo general. la enfermedad afecta primero a las cámaras inferiores del corazón. La miocardiopatía es una enfermedad que puede durar mucho tiempo y hace que el músculo del corazón (el miocardio) se debilite. no. . Miocardiopatía.20 - . la mayoría. Una arritmia puede hacer que el ritmo cardíaco sea irregular. “SANTA FELICIA” Anatomía Humana IIIº SECUNDARIA médicos no siempre saben el motivo por el cual ocurren las anomalías congénitas del corazón. La enfermedad de la arteria coronaria (también llamada arteriopatía coronaria) es la enfermedad cardiaca más común en los adultos y es causada por la aterosclerosis. Las arritmias pueden deberse a una anomalía congénita del corazón o una persona puede desarrollar este trastorno más tarde. Las arritmias cardíacas. calcio y células muertas en las paredes interiores que obstruyen las arterias del cuerpo (los vasos sanguíneos que aprovisionan al corazón) e interfieren con el flujo uniforme de sangre.I. Algunos niños y adolescentes con miocardiopatía pueden recibir transplantes cardíacos para tratar la afección.E. Los ataques cardíacos son muy infrecuentes en niños y adolescentes. Se forman depósitos de grasa. son problemas en el ritmo del corazón. Las arritmias pueden suceder a cualquier edad y es posible descubrirlas cuando un adolescente se realiza un examen médico.G COOP. también denominadas disritmias. y luego progresa y daña las células musculares e incluso los tejidos que rodean el corazón. Enfermedad de la arteria coronaria. aunque algunas anomalías congénitas del corazón se deben a enfermedades genéticas. Incluso se puede formar un coágulo sanguíneo que puede provocar un ataque cardíaco. Un signo común de una anomalía congénita del corazón es el soplo cardíaco. Arritmia. Muchos niños y adolescentes tienen soplos cardíacos. anormalmente rápido o anormalmente lento.

.E. Los adolescentes que tuvieron una faringitis estreptocócica pueden tener fiebre reumática.I. especialmente en niños y adolescentes entre 5 y 15 años de edad. El colesterol es una sustancia cerosa que se encuentra en las células. TAREA: Por lo tanto. A lo largo del tiempo. El exceso de colesterol en la sangre. Las personas que han tenido faringitis estreptocócica y recibieron antibióticos de inmediato tienen menos probabilidades de sufrir este problema.G COOP.21 - . Hipertensión (Presión sanguínea alta). ¿qué puedes hacer para impedir que aparezcan los trastornos circulatorios y del corazón? ¿Cómo puedes ayudar en tu familia si conoces a alguien que puede prevenir males del corazón? Realiza una investigación y contesta en tu cuaderno. “SANTA FELICIA” Anatomía Humana IIIº SECUNDARIA Hiperlipidemia/hipercolesterolemia (colesterol alto). Este tipo de infección puede provocar problemas permanentes de corazón. dieta. exceso de peso. Los adolescentes pueden tener hipertensión. puede causar daño al corazón y las arterias y otros órganos. La hipertensión ocurre cuando una persona tiene presión sanguínea mucho más alta que lo normal. falta de ejercicio y enfermedades como cardiopatía o nefropatía. causada por factores genéticos. escribiendo por lo menos 10 recomendaciones. Aproximadamente uno de cada 10 adolescentes entre los 12 y 19 años tiene niveles de colesterol altos que aumenta su riesgo de contraer enfermedad cardiovascular. Cardiopatía reumática. conocido también como hipercolesterolemia o hiperlipidemia. en la sangre y en algunos de los alimentos que ingerimos. es un factor de riesgo importante para la enfermedad cardiaca y puede resultar en un ataque cardíaco.

junto con otras masas de tejido linfoide presentes en las paredes del tracto alimentario. por lo que se clasifican con frecuencia como órganos linforreticulares.20 % se transporta a través de un sistema de finos capilares linfáticos. timo y médula ósea suelen agruparse bajo la denominación de Sistema Linfático. Nace en los tejidos. Estructura y Función. pero con un contenido proteico que varía entre 2 y 5 %. Esta linfa de color lechoso se denomina QUILO.I. ciertas partes del sistema linfático se ocupa esencialmente de la fagocitosis. Adquiere un color lechoso después de las comidas.G COOP. “SANTA FELICIA” 4º semana Anatomía Humana IIIº SECUNDARIA Sistema Linfático. Es de color transparente y esta compuesto de sustancias similares a la sangre con la excepción de que no contiene glóbulos rojos ni proteínas de medio y alto peso molecular. atraviesa uno o más grupos de ganglios linfáticos y finalmente. bazo. . ESTRUCTURA DEL SISTEMA LINFÁTICO: Formado por una serie de fluidos que circulan por unos vasos. Este fluido se denomina LINFA. Esta cantidad no despreciable de proteínas es captada por los capilares linfáticos y llevada por medio del sistema de vías linfáticas nuevamente a la sangre. La mayor parte del líquido hístico formado en el extremo arterial del lecho capilar ingresa en la circulación sanguínea a través de los extremos venosos de los capilares y de las vénulas postcapilares. Sin embargo. además de transportar y modificar la linfa.22 - . La linfa puede considerarse como un ultrafiltrado del plasma sanguíneo. Sin embargo de un 10 . Estos conductos y ganglios.E. generando respuestas inmunitarias y contribuyendo a mantener el número de células en la sangre y la linfa. esto se debe a que se carga de grasas que son absorbidas desde nuestro sistema digestivo. pasa por vasos linfáticos de mayor calibre antes de regresar al sistema venoso. La función principal de las vías linfáticas es devolver a la sangre el líquido y los solutos en exceso del compartimiento extracelular.

. 2. “SANTA FELICIA” Anatomía Humana IIIº SECUNDARIA Una parte importante de la función del sistema linfático es la de transportar a la sangre inmunoglobulinas (anticuerpos). Recupera sustancias que el sistema circulatorio ha perdido en el intercambio capilar. Encontramos macrófagos capaces de fagocitar sustancias dañinas a nuestro organismo. Revistiendo las sinusoides sanguíneas del hígado. Estas células son muy numerosas. amígdalas y médula ósea. donde se denominan En el tejido reticular del bazo. Función de absorción de grasas. • • células de Kupffer. En los ganglios linfáticos. las células del sistema macrofágico forman uno de los más importantes sistemas de defensa a corto plazo del organismo contra los microorganismos. y es característica su presencia en el organismo en determinada situaciones. es el término colectivo que se aplica a un amplio sistema de células de gran capacidad fagocitaria. 3. Existen células del sistema fagocitario en las siguientes localizaciones: • En el tejido conjuntivo donde se han descrito con el nombre de En la sangre. ganglios linfáticos. En el intercambio capilar las sustancias del tramo venoso son recuperadas por el sistema linfático. FUNCIONES DEL SISTEMA LINFÁTICO: 1. donde están representados por los monocitos. los linfocitos se reproducen para dar respuesta a los agentes extraños. folículos linfoides macrófagos. Sistema fagocitario mononuclear o sistema macrofágico.I. La mayor parte de las grasas son absorbidas por el sistema linfático y transportadas al sistema circulatorio.E. Función defensiva. Función de intercambio capilar. • solitarios.G COOP. formadas en los ganglios linfáticos.23 - . Debido a sus propiedades ameboideas y fagocitarias.

Funciones: ⇒ Destrucción de los glóbulos rojos viejos. Es una primera barrera para impedir la entrada de infecciones. • AMIGDALAS. sensibilizados contra antígenos específicos (clones de linfocitos T). Existen tres tipos: a) A.E. Formado por masas alargadas que se encuentran situadas en el mediastino (cayado de la aorta).24 - . Las encontramos situadas en el entorno de la nariz y boca. c) A. Los libera según las necesidades de nuestro organismo.I. adenoides o rinofaríngeas. • TIMO. disminuye su volumen. ⇒ En periodos fetales y en situaciones patológicas tiene capacidad para formar glóbulos rojos. linguales. Cuando están inflamadas o infectadas son las llamadas vegetaciones. Tiene forma oval y se encuentra situado en el hipocondrio izquierdo. Son dos masas situadas al fondo de la lengua. “SANTA FELICIA” Anatomía Humana IIIº SECUNDARIA ORGANOS ANEXOS AL SISTEMA LINFÁTICO • BAZO. Es un órgano de aproximadamente 200gr. Situadas al fondo de la boca en zona bucofaríngea. Tiene como función principal la formación de linfocitos T. Son células fagocíticas pertenecientes al sistema retículoendotelial. palatinas. Son una masa situada en la zona rinofaríngea. . ⇒ Almacenan glóbulos rojos. ⇒ Eliminación de sustancias extrañas que se producen por la existencia de células fagocíticas del sistema retículo-endotelial.G COOP. b) A. Crece en la adolescencia y después se atrofia.

en el bazo y en el timo. • Los capilares linfáticos se unen entre sí para formar troncos mayores que pasan por los ganglios linfáticos vecinos o en ocasiones. Los linfocitos constituyen varias poblaciones celulares que tienen en común su capacidad de producir sustancias químicas. como los anticuerpos. una característica importante de la pared endotelial de los capilares linfáticos es su permeabilidad a sustancias de tamaño molecular mucho mayor que las que pueden atravesar la pared endotelial de los capilares sanguíneos. que pueden inactivar sustancias extrañas. En última instancia la casi totalidad de la linfa del organismo se acumula en dos conductos: el conducto torácico y el conducto linfático derecho o gran vena linfática derecha.E. denominado hilio.25 - . . Suelen presentar una pequeña depresión en una de sus caras. a través de la cual entran y salen los vasos sanguíneos. así como en los tejidos conjuntivos y órganos linfoides especializados. • Acúmulos de tejido linfoide situados en las paredes del tracto alimentario. • Ganglios linfáticos: son pequeños cuerpos ovalados en forma de habichuela situados en el curso de los vasos linfáticos. de forma que la linfa pasa a su través antes de alcanzar el torrente sanguíneo. “SANTA FELICIA” Anatomía Humana IIIº SECUNDARIA El sistema linfático comprende los siguientes elementos: • Vasos linfáticos: los capilares linfáticos forman redes en el espacio hísticos cuyas mallas son mayores que las de los capilares sanguíneos vecinos. microbios y células neoplásicas cuando se producen en el cuerpo o son introducidos en los tejidos. en la linfa y en otros líquidos corporales. a otros más lejanos.I.G COOP. • Linfocitos circulantes: están siempre presentes en el torrente sanguíneo. que vacían su linfa en los dos troncos venosos braquiocefálicos izquierdo y derecho respectivamente.

E. Formación de nueva linfa. 4. Los vasos linfáticos. discurren al lado de las arterias provocando un efecto masaje para que la linfa se mueva. Los movimientos del intestino en la cavidad abdominal también participan en el desplazamiento de la linfa. Por su composición. Los mecanismos que utiliza son: 1. 5.26 - . 6. Por la diferencia de presión entre la cavidad torácica y la cavidad abdominal. Por medio de los músculos esqueléticos. “SANTA FELICIA” Anatomía Humana IIIº SECUNDARIA CIRCULACIÓN DE LA LINFA.I.G COOP. Cuando se mueven obligan al movimiento de la linfa por que masajean los vasos linfáticos. Esquema del sistema linfático . 3. Tiene tejido liso en sus paredes que producen un efecto masaje que ayuda a desplazar la linfa. Pulsiones arteriales. Por medio de los movimientos peristálticos del sistema digestivo. 2. Por el incremento de presión de la nueva linfa. Por medio de la bomba abdomino-torácica.

Funciones de las partes del ganglio linfático.27 - .E. TAREA: Copiar en el cuaderno el esquema del sistema linfático y el ganglio linfático. . causas y tratamiento.I.G COOP. “SANTA FELICIA” Anatomía Humana IIIº SECUNDARIA Esquema de un ganglio linfático. investigar y resumir en el cuaderno 5 enfermedades del sistema linfático su descripción.

representado fundamentalmente por los nervios periféricos que inervan los músculos y los órganos. . “SANTA FELICIA” 5º semana Anatomía Humana IIIº SECUNDARIA Sistema Nervioso. En él residen todas las funciones superiores del ser humano. .Sistema nervioso central: El sistema nervioso central está formado por el cerebro y la médula espinal. ANATOMÍA DEL SISTEMA NERVIOSO El sistema nervioso puede dividirse en tres grandes bloques: 1. Fisiología. Controla la mayor parte de la . Partes.E.28 - . tanto las cognitivas como las emocionales. 3.I.G COOP. Está protegido en su parte superior por el cráneo y en parte inferior por la columna vertebral.Sistema nervioso periférico: Constituye el tejido nervioso que se encuentra fuera del sistema nervioso central..Sistema nervioso autónomo o vegetativo: El sistema nervioso autónomo regula las funciones internas del organismo con objeto de mantener el equilibrio fisiológico. Consta de las siguientes partes: • Encéfalo o o o Cerebro Cerebelo Tronco del encéfalo • Médula espinal 2.

Está constituido por siete partes principales: • Encéfalo anterior que se subdivide en dos partes: o o Hemisferios cerebrales Diencéfalo (tálamo e hipotálamo) • Tronco encefálico o o Mesencéfalo Protuberancia . “SANTA FELICIA” Anatomía Humana IIIº SECUNDARIA actividad involuntaria de los órganos y glándulas. la digestión o la secreción de hormonas. tales como el ritmo cardíaco.29 - .E.G COOP.I. Se clasifica en: • • Sistema nervioso simpático Sistema nervioso parasimpático SISTEMA NERVIOSO CENTRAL (SNC) El sistema nervioso central es una estructura extraordinariamente compleja que recoge millones de estímulos por segundo que procesa y memoriza continuamente. adaptando las respuestas del cuerpo a las condiciones internas o externas.

Todo el neuroeje está protegido por estructuras óseas (cráneo y columna vertebral) y por tres membranas denominadas meninges.30 - . las meninges se denominan duramadre. Las meninges envuelven por completo el neuroeje. En el centro y por delante delimita el foramen oval de Pacchioni. una amplia abertura a través de la cual pasa el mesencéfalo. Se distinguen dos partes: A) Duramadre craneal: está adherida a los huesos del cráneo emitiendo prolongaciones que mantienen en su lugar a las distintas partes del encéfalo y contiene los senos venosos. es dura.Duramadre La más externa. De afuera hacia adentro. . Envuelve completamente el neuroeje desde la bóveda del cráneo hasta el conducto sacro. fibrosa y brillante. el meséncefalo y el rombencéfalo (bulbo raquídeo. la duramadre. aracnoides y piamadre. el encéfalo se divide en tres grandes regiones: el prosencéfalo (diencéfalo y hemisferios cerebrales). Los tabiques que envía hacia la cavidad craneana dividen esta en diferentes celdas: • Tentorio o tienda del cerebelo: un tabique transversal tendido en la parte posterior de la cavidad craneal que separa la fosa cerebral de la fosa cerebelosa.G COOP.I. CAPAS MENINGEAS 1. “SANTA FELICIA” Anatomía Humana IIIº SECUNDARIA o Bulbo raquídeo • • Cerebelo Médula espinal A menudo. donde se recoge la sangre venosa del cerebro. interponiéndose entre este y las paredes óseas y se dividen en encefálicas y espinales.E. protuberancia y cerebelo).

es una membrana transparente que cubre el encéfalo laxamente y no se introduce en las circunvoluciones cerebrales. que está lleno de grasa y recorrido por arteriolas y plexos venosos. • La hoz del cerebro. B) Duramadre espinal: encierra por completo la médula espinal.Aracnoides La intermedia. Está separada de las paredes del conducto vertebral por el espacio epidural. Presenta una curvatura mayor en cuyo espesor corre el seno sagital superior y una porción rectilína que se une a la tienda del cerebelo a lo largo de su línea medio por la que corre el seno recto. . 2.E. • Tienda de la hipófisis que separa la celda hipofisiaria (un estrecho espacio situado sobre la silla turca del esfenoides y ocupada por la hipófisis) de la celda cerebral • La hoz del cerebelo. Por arriba. un tabique vertical y medio que divide la fosa cerebral en dos mitades. se adhiere al agujero occipital y por abajo termina a nivel de las vertebras sacras formando un embudo.31 - .Piamadre Membrana delgada. la aracnoides. a lo largo de su inserción craneal corren las porciones horizontales de los senos laterales.I. el cono dural. “SANTA FELICIA” Anatomía Humana IIIº SECUNDARIA Por detrás. que contiene gran cantidad de pequeños vasos sanguíneos y linfáticos y está unida íntimamente a la superficie cerebral. Está separada de la duramadre por un espacio virtual (o sea inexistente) llamado espacio subdural. adherida al neuroeje. 3.G COOP. que separa los dos hemisferios cerebelosos.

E.32 - . “SANTA FELICIA” Anatomía Humana IIIº SECUNDARIA En su porción espinal forma tabiques dentados dispuestos en festón. ANATOMÍA DEL ENCÉFALO Desde el exterior. llamados ligamentos dentados (*).G COOP.I. el encéfalo aparece dividido en tres partes distintas pero conectadas: • • • Cerebro: la mayor parte del encéfalo Cerebelo Tronco del encéfalo . Entre la aracnoides y la piamadre se encuentra el espacio subaracnoideo que contiene el líquido cefalorraquídeo y que aparece atravesado por un gran número de finas trabéculas.

I.E.G COOP. “SANTA FELICIA”

Anatomía Humana IIIº SECUNDARIA

El término tronco, o tallo del encéfalo, se refiere a todas las estructuras que hay entre el cerebro y la médula espinal, esto es, el mesencéfalo o cerebro medio, el puente o protuberancia y el bulbo raquídeo o médula oblongada

El encéfalo está protegido por el cráneo y, además, cubierto por las meninges

CEREBRO

CEREBELO

BULBO RAQUÍDEO

CEREBRO Constituye la masa principal del encéfalo y es lugar donde llegan las señales procedentes de los órganos de los sentidos, de las terminaciones nerviosas nociceptivas y propioceptivas. Se desarrolla a partir del telencéfalo. El cerebro procesa toda la información procedente del exterior y del interior del cuerpo y las almacena como recuerdos. Aunque el cerebro sólo supone un 2% del peso del cuerpo, su actividad metabólica es tan elevada que consume el 20% del oxígeno. Se divide en dos hemisferios cerebrales, separados por una profunda fisura, pero unidos por su parte inferior por un haz de fibras nerviosas de unos 10 cm llamados cuerpo calloso que permite la comunicación entre ambos. Los hemisferios suponen cerca del 85% del peso cerebral y su gran superficie y su complejo desarrollo justifican el nivel superior de inteligencia del hombre si se compara con el de otros animales.

- 33 -

I.E.G COOP. “SANTA FELICIA”

Anatomía Humana IIIº SECUNDARIA

Los ventrículos son dos espacios bien definidos y llenos de líquido que se encuentran en cada uno de los dos hemisferios. Los ventrículos laterales se conectan con un tercer ventrículo localizado entre ambos hemisferios, a través de pequeños orificios que constituyen los agujeros de Monro o forámenes interventriculares. El tercer ventrículo desemboca en el cuarto ventrículo, a través de un canal fino llamado acueducto de Silvio. El líquido cefalorraquídeo que circula en el interior de estos ventrículos y además rodea al sistema nervioso central sirve para proteger la parte interna del cerebro de cambios bruscos de presión y para transportar sustancias químicas. Este líquido cefalorraquídeo se forma en los ventrículos laterales, en unos entramados vasculares que constituyen los plexos coroideos. En cada hemisferio se distinguen: La corteza cerebral o sustancia gris, de unos 2 ó 3 mm de espesor, formada por capas de células amielínicas (sin vaina de mielina que las recubra). Debido a los numerosos pliegues que presenta, la superficie cerebral es unas 30 veces mayor que la superficie del cráneo. Estos pliegues forman las circunvoluciones cerebrales, surcos y fisuras y delimitan áreas con funciones determinadas, divididas en cinco lóbulos. Cuatro de los lóbulos se denominan frontales, parietales, temporales y occipitales. El quinto lóbulo, la ínsula, no es visible desde fuera del cerebro y está localizado en el fondo de la cisura de Silvio. Los lóbulos frontal y parietal están situados delante y detrás, respectivamente, de la cisura de Rolando. La cisura parieto-occipital separa el lóbulo parietal del occipital y el lóbulo temporal se encuentra por debajo de la cisura de Silvio. La sustancia blanca, más interna constituida sobre todo por fibras nerviosas amielínicas que llegan a la corteza. Desde del cuerpo calloso, miles de fibras se ramifican por dentro de la sustancia blanca. Si se interrumpen los hemisferios se vuelven funcionalmente independientes.

- 34 -

I.E.G COOP. “SANTA FELICIA”

Anatomía Humana IIIº SECUNDARIA

CEREBELO El cerebelo es un órgano presente en todos los vertebrados, pero con diferentes grados de desarrollo: muy reducido en los peces, reptiles y pájaros, alcanza su máximo desarrollo en los primates y en el hombre. Está formado esencialmente por tres partes: una central, llamada lóbulo medio, y dos laterales, que constituyen los lóbulos laterales o hemisferios cerebelosos. La superficie externa del cerebelo no es lisa, sino que está interrumpida por numerosos surcos que dividen a cada lóbulo en muchos lobulillos (lóbulo de la amígdala, del flóculo, lóbulo cuadrado, etc.); otros más numerosos y menos profundos, son las láminas del cerebelo que dan a la superficie un característico aspecto estriado. Como las demás partes del sistema nerviosos central, el cerebelo está formado por la sustancia blanca y la sustancia gris.

La sustancia blanca, formada por haces de fibras mielínicas (la fibra mielínica es el cilindroeje de una célula nerviosa, revestido de una vaina de mielina), está dispuesta en el centro del órgano, donde constituye el cuerpo o centro medular.

La sustancia gris, constituida fundamentalmente por las células nerviosas y sus prolongaciones carentes de capa de mielina, está dispuesta principalmente en la periferia, donde forma la corteza cerebelosa.

La corteza cerebelosa tiene un espesor de 1 mm. Se distinguen dos capas bien diferenciadas: una externa, de color gris claro, llamada capa molecular, y otra interna, de color amarillo rojizo, denominada capa granulosa; entre éstas se interpone una delgada capa constituida por gruesas células nerviosas, de aspecto bastante característico: las células de Purkinje.

- 35 -

Así. también es controlado por esta parte del encéfalo. séptimo y octavo (V. VII y VIII) pares de nervios craneales.I. Bulbo raquídeo o médula oblongada Situado entre la médula espinal y la protuberancia. VI. incluido el vómito. Es un centro reflejo que actúa en la coordinación y el mantenimiento del equilibrio. depende del cerebelo. sexto. en forma de pirámide. el bulbo raquídeo constituye en realidad una extensión. Los impulsos entre la médula espinal y el cerebro se conducen a través del bulbo raquídeo por vías principales de fibras nerviosas tanto ascendentes como descendentes. TRONCO DEL ENCÉFALO El tronco del encéfalo está dividido anatómicamente en: mesencéfalo o cerebro medio. está localizada enfrente del cerebelo. “SANTA FELICIA” Anatomía Humana IIIº SECUNDARIA El cerebelo resulta esencial para coordinar los movimientos del cuerpo. toda actividad motora. También se localizan los centros de control de las funciones cardiacas. así como otras actividades reflejas.G COOP. la protuberancia y el bulbo raquídeo. como el relacionado con la postura y con el equilibrio. Consiste en fibras nerviosas blancas transversales y longitudinales entrelazadas. Protuberancia o puente Situada entre el bulbo raquídeo y el mesencéfalo. que forman una red compleja unida al cerebelo por los pedúnculos cerebelosos medios. Este sistema intrincado de fibras conecta el bulbo raquídeo con los hemisferios cerebrales. . Las lesiones de estas estructuras ocasionan la muerte inmediata. En la protuberancia se localizan los núcleos para el quinto.E. El tono del músculo voluntario. vasoconstrictoras y respiratorias. desde jugar al fútbol hasta tocar el violín.36 - . de la médula espinal.

“SANTA FELICIA” Anatomía Humana IIIº SECUNDARIA MÉDULA ESPINAL Es la parte del sistema nervioso contenida dentro del canal vertebral.G COOP. En la base del cráneo. las meninges: la duramadre espinal o membrana meníngea espinal (paquimeninge). la médula está encerrada en una funda triple de membranas. En el ser humano adulto. la membrana aracnoides espinal y la piamadre espinal. Igual que el encéfalo. Por debajo de esta zona se empieza a reducir hasta formar una especie de cordón llamado filum terminal. Estas dos últimas constituyen la leptomeninge.E.I.37 - . se continúa con el bulbo raquídeo. se extiende desde la base del cráneo hasta la segunda vértebra lumbar. delgado y fibroso y que contiene poca materia nerviosa. .

“SANTA FELICIA” Anatomía Humana IIIº SECUNDARIA SISTEMA NERVIOSO PERIFÉRICO (SNP) Pares craneales Hay doce pares de nervios craneales. Todos ellos posee cuatro tipos de fibras: motoras somáticas. efectivas viscerales. en el mismo orden en el que se originan. a diferencia del cerebro se dispone internamente. hasta los centros superiores. Se distribuyen a lo largo de las diferentes estructuras de la cabeza y cuello y se numeran. Esta constituida por sustancia gris que. Pares espinales La médula espinal está dividida de forma parcial en dos mitades laterales por un surco medio hacia la parte dorsal y por una hendidura ventral hacia la parte anterior. La médula espinal transmite los impulsos ascendentes hacia el cerebro y los impulsos descendentes desde el cerebro hacia el resto del cuerpo. más o menos cilíndrica y tiene una longitud de unos 45 cm.G COOP. simétricos entre sí. cada uno de los cuales tiene una raíz anterior y otra posterior. La médula espinal es de color blanco. que salen de la base del encéfalo. Tiene una cierta flexibilidad. proceden todos ellos de la médula espinal.E. pudiendo estirarse cuando se flexiona la columna vertebral. de cada lado de la médula surgen 31 pares de nervios espinales. sensitivas somáticas y sensitivas viscerales.38 - . Las fibras motoras controlan movimientos musculares y las sensitivas recogen información del exterior o del interior del organismo. y de sustancia blanca constituida por haces de fibras mielínicas de recorrido fundamentalmente longitudinal. Transmite la información que le llega desde los nervios periféricos procedentes de distintas regiones corporales. en número de 8 pares. Los nervios cervicales. de adelante hacia atrás. El propio cerebro actúa sobre la médula enviando impulsos.I. La médula espinal también transmite .

El sistema nervioso simpático es estimulado por el ejercicio físico ocasionando un aumento de la presión arterial y de la frecuencia cardiaca. SISTEMA NERVIOSO AUTÓNOMO (SNA): El sistema nervioso autónomo regula la actividad de los músculos lisos. el sistema nervioso parasimpático. o bien en respuesta a señales procedentes de centros superiores del sistema nervioso central. Estos ganglios dividen las vías nerviosas en dos secciones denominadas pre-gangliónicas y post-ganglionicas. mientras que las fibras postgangliónicas son amielínicas. Las neuronas de las fibras sensitivas se reúnen en los ganglios espinales. los vasos sanguíneos y las glándulas a través de los nervios que salen de ella. El sistema nervioso simpático es el responsable del aumento de la actividad en general del organismo en condiciones de estrés. mientras que las fibras eferentes forman grupos esparcidos por todo el cuerpo. bien en respuesta a un estímulo recibido. cuando predomina. “SANTA FELICIA” Anatomía Humana IIIº SECUNDARIA impulsos a los músculos. el sistema nervioso simpático y el sistema nervioso parasimpático. según cambian las condiciones medioambientales. estimula el sistema gastrointestinal incluyendo . Para ello. Al mismo tiempo. dispone de dos mecanismos antagónicos. del corazón y de algunas glándulas. distinguiéndose dos tipos de fibras: las viscerosensitivas (aferentes) y las visceromotoras y secretoras (eferentes). en los llamados ganglios autonómicos. La función del sistema nervioso autónomo es la regular la función de los órganos. Por su parte. aumento de la perspiración y erizamiento de los cabellos. reduce la respiración y el ritmo cardiaco.39 - .I.G COOP. siendo diferentes las fibras que constituyen dichas vías. Casi todos los tejidos del cuerpo están inervados por fibras nerviosas del sistema nervioso autónomo. se reduce la actividad peristáltica y la secreción de las glándulas intestinales. dilatación de las pupilas. Las fibras pregangliónicas son fibras mielinizadas.E.

los impulsos nerviosos de este sistema no llegan al cerebro. Por ejemplo inhibe el tracto digestivo.E. Sistema nervioso parasimpático Está formado por pares craneales incluyendo el nervio vago y fibras originadas de niveles sacros de la médula espinal. “SANTA FELICIA” Anatomía Humana IIIº SECUNDARIA la defecación y la producción de orina y la regeneración del cuerpo que tiene lugar durante el sueño. el sistema nervioso autónomo consiste en un complejo entramado de fibras nerviosas y ganglios que llegan a todos los órganos que funcionan de forma independiente de la voluntad. pero dilata las pupilas. por ejemplo provoca que las pupilas se contraigan. y respiratoria.40 - . facilita la digestión de los alimentos y disminuye la frecuencia cardiaca. En resumen. En la división parasimpática las fibras pregangliónicas son largas y las posgangliónicas son cortas ya que los ganglios están en la proximidad o dentro de los órganos. El simpático es especialmente importante durante situaciones de emergencia y se asocia con la respuesta de lucha o huida. En un gran número de casos. Por lo tanto. sino que es la médula espinal la que recibe la señal aferente y envía la respuesta. Por lo tanto. acelera la frecuencia cardiaca. mientras que las posgangliónicas que contactan con los órganos son largas. Sistema nervioso simpático Las fibras preganglionares de la división simpática se originan de los niveles torácico y lumbar de la médula espinal y casi inmediatamente terminan en ganglios situados en la proximidad de la médula espinal. El sistema parasimpático está relacionado con todas las respuestas internas asociadas con un estado de relajación.I.G COOP. . este sistema frecuentemente se denomina la porción craneosacra del SNA. en este sistema las fibras pregangliónicas son cortas. TAREA: Realiza una lista de los nombres de los nervios craneales y espinales.

metabolismo defectuoso de la neurona. Entre estas. demencia senil) . “SANTA FELICIA” 6º semana Anatomía Humana IIIº SECUNDARIA Importancia del Sistema Nervioso. incluyendo el envejecimiento. que produce lesiones en el sistema nervioso central por un aporte defectuoso de sangre y de oxígeno.G COOP. siendo una de las primeras causas de muerte en los países desarrollados • Las demencias: se clasifican como un grupo separado. degeneración muchas veces de origen vascular o de otro tipo (desmielinización. Entre ellas.Enfermedades.I. la agenesia del cuerpo calloso y un gran número de malformaciones del cerebro y de la médula espinal.41 - . aunque en la mayor parte de los casos. podemos citar la enfermedad de Alzheimer y la esclerosis múltiple. ENFERMEDADES DEL SISTEMA NERVIOSO CENTRAL Las enfermedades del sistema nervioso central se pueden clasificar en los siguientes grandes grupos: • Enfermedades del desarrollo: son aquellas que se producen durante el desarrollo embrionario o post-natal del sujeto y.E. se pueden incluir las enfermedades desmielinizantes (que se deben a una degeneración de la vaina de mielina que recubre los nervios). Entre estas enfermedades. son enfermedades congénitas debidas a la mutación de algún gen. • Enfermedades degenerativas: son las que se producen por degradación de parte de los componentes del sistema nervioso central por una causa cualquiera. los ictus o accidentes cerebrovasculares son las más importantes. Algunas de estas enfermedades son la enfermedad de Dow (mongolismo). Higiene . en su mayor parte. las demencias son originadas por una degeneración de algunas estructuras cerebrales relacionadas con las funciones cognitivas. aunque algunos autores las clasifican como un grupo separado debido a su relevancia. • Enfermedades vasculares: son aquellas que derivan de algún desorden o problema de tipo vascular.

Por ejemplo. y que la frontera entre estos puede ser bastante difusa. “SANTA FELICIA” • Anatomía Humana IIIº SECUNDARIA Epilepsias: estas enfermedades se clasifican igualmente por separado aunque pueden deberse a defectos ocasionados durante el desarrollo del cerebro. a menudo agudas. También puede incluirse en este grupo la enfermedad de Creutzfelt-Jakobs (encefalopatía espongiforme bovina) que es producida por un tipo especial de proteínas llamadas priones • Tumores del sistema nervioso central: los tumores del sistema nervioso central. de tipo hereditario o producido por infecciones. ENEFERMEDAD DE ALZHEIMER La enfermedad de Alzheimer debe su nombre a un psiquiatra alemán. se caracterizan por su difícil acceso. traumas. Algunas de estas enfermedades son el Parkinson o las llamadas enfermedades de la neurona motora. benignos o malignos. debidas a la invasión por bacterias. una enfermedad puede estar incluida en un grupo u otro.42 - . El aumento de la esperanza de vida desde entonces ha incrementado . o tóxinas. Alois Alzheimer quien describió los síntomas de la enfermedad en 1910. • Trastornos del movimiento: son enfermedades que afectan a los centros cerebrales que coordinan los movimientos y a lesiones de las vías nerviosas que inervan las fibras musculares. por estar este sistema encerrado en compartimentos óseos (cráneo o columna vertebral). Se distinguen los tumores primarios (tumores intrínsecos del SNC) de los secundarios o metástasis de tumores producidos en otras partes. la enfermedad de Alzheimer puede ser clasificada como una demencia. como una enfermedad degenerativa de la sustancia gris del cerebro o como una enfermedad de tipo genético ya que en muchos casos se encuentra ligada a defectos cromosómicos perfectamente identificados.E.G COOP.I. denominándola "demencia presenil" por aparecer en pacientes de menos de 50 años. • Enfermedades infecciosas: son enfermedades. Hay que destacar que en muchos casos. hongos o virus del sistema nervioso central.

Se consideran varias fases en la presentación de la enfermedad de Alzheimer: • • • • Fase preclínica Fase clínica Fase grave Factores de riesgo Fase preclínica Se presentan ligeras alteraciones de memoria.E. Fase de demencia leve La principal característica es el déficit que presentan los pacientes en las actividades de la vida diaria. “SANTA FELICIA” Anatomía Humana IIIº SECUNDARIA notablemente la incidencia de la enfermedad de Alhzeimer ya que se ha demostrado que esta aumenta de forma exponencial con la edad. depresión mayor. Las primeras manifestaciones son problemas en la realización de las actividades fuera (finanzas. aunque con menor frecuencia. de comienzo en la edad adulta. La enfermedad de Alzheimer es una enfermedad degenerativa del cerebro que afecta especialmente a las áreas asociativas de la corteza cerebral y parte del sistema límbico. compras. La forma típica de la enfermedad se caracteriza por una pérdida de memoria inicial que progresivamente se hace más intensa hasta llegar a un estado de amnesia severa. y de una pérdida neuronal en la corteza con presencia de placas neuríticas y ovillos neurofibrilares. En esta fase también puede presentarse. etc. alteraciones en la atención. También se ha comprobado que las mujeres son más propensas a esta enfermedad que los hombres de la misma edad. razonamiento.G COOP. .I.). trabajo. La enfermedad se caracteriza por su curso lento y progresivo y por un perfil clínico característico. Después. Normalmente las alteraciones cognitivas preceden en varios años al diagnóstico. Además de las actividades de la vida diaria el paciente muestra déficit cognitivos como amnesia progresivamente grave. actividades básicas como el aseo y el vestido.43 - . lenguaje y percepción visual. Es considerada como la asociación de una demencia lentamente progresiva.

FACTORES DE RIESGO En una 80% de los casos. Gen de la presenilina 1 (PS1). “SANTA FELICIA” Anatomía Humana IIIº SECUNDARIA Fase moderada Demencia leve-moderada: el paso de demencia de leve a moderada es progresivo y puede durar hasta cinco años. principalmente durante la noche. Gen de la presenilina 2 (PS2). Se conocen mutaciones en: • • • • Gen de la proteína precursora del amiloide (APP).E. Empiezan a aparecer las alteraciones conductuales (inquietud y enfado) e ideas delirantes. Los pacientes pueden seguir realizando las actividades básicas de la vida diaria. Demencia moderada: El paciente necesita ayuda el vestido y aseo. La presencia por triplicado del gen para la apoproteína E es la responsable de la frecuencia con la que aparece la enfermedad de Alzheimer en los individuos con trisomía 21 (Síndrome de Down) . casa. la enfermedad es de tipo esporádico (es decir. Las alteraciones cognitivas se agravan. Las alteraciones visuales se acentúan llegando a una agnosia visual que les impide reconocer las caras de las personas. mientras que en el 20% de los casos es de naturaleza hereditaria.44 - . A nivel cognitivo se ve afectado el lenguaje. Se observa un declive de las lenguaje y visuales. calles. con lo que el paciente se encuentra en un estado de desconexión total.I. pero con cierta supervisión. Se presenta incontinencia urinaria. aparece de forma espontánea). La muerte sobreviene por el gran debilitamiento y las complicaciones asociadas. Fase severa El paciente no puede realizar ninguna actividad de la vida diaria sin ayuda. etc.G COOP. Los casos esporádicos se asocian a mutaciones en alguno de los cuatro cromosomas que participan en la enfermedad.

. puede favorecer a que la educación y maduración cerebral sea menor. andropausia: está demostrado que el uso de terapias hormonales sustitutivas en mujeres previene ante el riesgo de padecer la enfermedad. etc. fertilizantes. sanitarias. Esta lesiones consisten en placas neuríticas compuestas por depósitos extracelulares de beta-amiloide (placas de b-amiloide) y por ovillos intereuronales formados por neurofibrillas consistentes en filamente enrollados de una proteína tau citoesquelética.I. Toxicoambientales: distintos productos tóxicos pueden contribuir a la aparición de la enfermedad. nutricionales. etc. tabaco.. • • • • • Actitud existencial: las personas con tendencia al optimismo presentan un menor riesgo. “SANTA FELICIA” Anatomía Humana IIIº SECUNDARIA Estas mutaciones son la responsables de la formación de los depósitos proteínicos que se localizan preferentemente en el hipocampo y en las áreas parietoremporales de la corteza cerebral. económicas. limitándose por ello la reserva cerebral. deficiencia en vitamina B12 y folatos. Obesidad: las dietas hipercalóricas y las ricas en ácidos grasos saturados y la ingesta excesiva de alcohol suponen un factor de riesgo.G COOP.45 - . Hiperhomocisteinemia. • • Hipertensión arterial e hipercolesterolemia: ambos son factores de riesgo porque pueden producir lesiones cerebrales vasculares. Menopausia. TAREA: Investiga y a nota un resumen en tu cuaderno de otras enfermedades del sistema nervioso (mínimo 5 diferentes al texto).E. Estas formaciones se observan reiteradamente en las autopsias de los sujetos que han fallecido con la enfermedad de Alzheimer y son las responsables del mal funcionamiento de las neuronas. insecticidas. Algunos desórdenes o condiciones médicas que pueden favorecer la aparición de la enfermedad de Alzheimer son: • Depresión: puede manifestarse en forma de demencia y puede ser uno de los primeros síntomas de la enfermedad. Medio rural: el pertenecer a familias con condiciones poco favorables.

MAPA DE UBICACIÓN DE GLÁNDULAS DEL SISTEMA ENDOCRINO PINEAL HIPOTÁLAMO TIROIDES PITUITARIA PARATIROIDES TIMO ADRENAL PÁNCREAS RIÑÓN ÓVARIO TESTÍCULOS . Para lograr esta unidad de función se necesita también la cooperación del sistema endocrino.I.46 - . conducirlos e integrarlos en la unidad en la unidad fisiológica del animal.G COOP. Tanto el sistema hormonal como el nervioso utilizan como primer mensajero un compuesto químico. Fisiología. Partes. “SANTA FELICIA” 7º semana Anatomía Humana IIIº SECUNDARIA Sistema Endocrino. El funcionamiento de los animales requiere la existencia de un sistema nervioso encargado de captar los estímulos.E. en el primer caso es una hormona y en el segundo un neurotransmisor sináptico.

I. atraviesan fácilmente las membranas de las células diana o células blanco.47 - . Se puede considerar el hipotálamo. “SANTA FELICIA” Anatomía Humana IIIº SECUNDARIA HORMONAS Una hormona es una sustancia química que se sintetiza en una glándula de secreción interna y ejerce algún tipo de efecto fisiológico sobre otras células hasta las que llega por vía sanguínea. MECANISMOS BIOQUÍMICOS DE ACCIÓN HORMONAL Las hormonas son transportadas por la sangre hasta las "células diana" y en estas ejercerán su acción de diferente forma según el tipo de hormona: • Las hormonas esteroideas.E. son moléculas de gran tamaño que no pueden entrar en el interior de las células blanco. corticotropa. por lo que se unen a "moléculas receptoras" que hay en la superficie de sus membranas plasmáticas. sin embargo. gracias a su naturaleza lipídica. que se encuentran en el citoplasma. . • Las hormonas proteicas. gonadotropa). el hipotálamo segrega neurohormonas que son conducidas a la hipófisis.G COOP. y se unen a las moléculas receptoras de tipo proteico. que hace que el exceso de una hormona vaya seguido de una disminución en su producción. Estas neurohormonas estimulan a la hipófisis para la secreción de hormonas trópicas (tireotropa. CONTROL HORMONAL La producción de hormonas está regulado en muchos casos por un sistema de retroalimentación o feed-back negativo. como el centro nervioso "director" y controlador de todas las secreciones endocrinas.

corticosteroides y hormonas sexuales.I. y gónadas) y serán éstas las que segreguen diversos tipos de hormonas. “SANTA FELICIA” Anatomía Humana IIIº SECUNDARIA Estas hormonas son transportadas a la sangre para estimular a las glándulas correspondientes (tiroides. son: • • • • • • Hipófisis Tiroides Paratiroides Páncreas Cápsulas suprarrenales Gónadas (ovarios y testículos) HIPÓFISIS Tiene el tamaño y la forma de un guisante y cuelga del hipotálamo mediante el eje hipotálamo-hipófisis.E. respectivamente). . retroalimentan la hipófisis y el hipotálamo para inhibir su actividad y equilibran las secreciones respectivas de estos dos órganos y de la glándula destinataria.G COOP. que además de actuar en el cuerpo. corteza suprarrenal. (tiroxina. SISTEMA ENDOCRINO HUMANO Las principales glándulas secretoras de hormonas.48 - .

ya que estimulan a las glándulas correspondientes. . estimula la síntesis de melanina y su dispersión por la célula.I. es decir estimulantes. El lóbulo medio: segrega una hormona.G COOP. LH o luteotropina: estimula la secreción de progesterona por el cuerpo lúteo y de la testosterona por los testículos. que actúan directamente sobre sus a) células blanco. PRL o prolactina: estimula la secreción de leche por las glándulas mamarias tras el parto. que pueden considerarse incluso como glándulas independientes. ya que es responsable del control del crecimiento de huesos y cartílagos.E. la MSH o estimulante de los melonóforos. conocida como "hormona del crecimiento". FUNCIONES GLANDULARES 1. b) Hormonas no trópicas. 2.49 - . FSH o folículo estimulante: provoca la secreción de estrógenos por los ovarios y la maduración de espermatozoides en los testículos. El lóbulo anterior o adenohipófisis: Produce dos tipos de hormonas: Hormonas trópicas. STH o somatotropina. TSH o tireotropa: regula la secreción de tiroxina por el tiroides ACTH o adrenocorticotropa:controla la secreción de las hormonas de las cápsulas suprarrenales. “SANTA FELICIA” Anatomía Humana IIIº SECUNDARIA En la hipófisis se distinguen tres lóbulos.

• Tiroxina: Su función es actuar sobre el metabolismo y la regulación del crecimiento y desarrollo en general. segrega tiroxina y calcitonina. ya que la parathormona estimula la absorción del calcio en el intestino por lo que produce un aumento de calcio en sangre. • Calcitonina: Interviene junto a la hormona paratiroidea. situada en la parte anterior del cuello y a ambos lados de la tráquea.E.G COOP. que está implicada en la regulación de los niveles de calcio en la sangre con efectos contrarios a la calcitonina del tiroides. Segregan parathormona. mientras que la calcitonina tiende a disminuir la presencia de calcio en sangre. Facilita la salida de la leche como respuesta a la succión.50 - . “SANTA FELICIA” Anatomía Humana IIIº SECUNDARIA 3. en la regulación del metabolismo del calcio en la sangre. que realmente son sintetizadas por el hipotálamo y se almacenan aquí. favoreciendo la reabsorción de agua a través de las nefronas. estimulando su depósito en los huesos. . a) Oxitocina: Actúa sobre los músculos del útero. estimulando las contracciones durante el parto. TIROIDES Esta glándula.I. El lóbulo posterior o neurohipófisis: libera dos hormonas. PARATIROIDES Está formada por cuatro grupos celulares incluídos en la parte posterior del tiroides. la oxitocina y la vasopresina o ADH. b) Vasopresina: Es una hormona antidiurética.

Es por tanto.G COOP. Se distinguen en ellas dos zonas: la corteza en el exterior y la médula que ocupa la zona central. 1.E. Corteza: Formada por tres capas. por delante de las primeras vértebras lumbares. en estos islotes se aprecian dos tipos de células: las células alfa. cada una segrega diversas sustancias hormonales.I. En su secreción externa vierte jugo pancreático. • La insulina estimula la absorción de la glucosa por las células. Su secreción interna se realiza gracias a la acción de unos acúmulos de células que constituyen los llamandos islotes de Langerhans. estimula la descomposición en el hígado del glucógeno para dar origen a moléculas de glucosa. con función digestiva. segregan glucagón y las betas producen insulina. situada detrás del estómago. • El glucagón antagónico de la insulina. CÁPSULAS SUPRARRENALES Son dos pequeñas glándulas situadas sobre los riñones. para que se transformen en glucógeno hepático y muscular. ya que produce un aumento de la concentración de la glucosa en sangre. . “SANTA FELICIA” Anatomía Humana IIIº SECUNDARIA PÁNCREAS Constituye una glándula de secreción mixta. una hormona hiperglucemiante.51 - . Se produce así una disminución de glucosa en sangre (hormona hipoglucemiante). Ambas son proteinas e intervienen en la regulación del contenido de glucosa en sangre (glucemia). fundamentalmente por las del hígado y el tejido muscular.

I. Aumenta la capacidad de resistencia al estrés. La capa intermedia elabora los glucocorticoides. o o 2. luego. Influyen sobre el metabolismo de los glúcidos. con lo que el organismo puede disponer en ese momento de una mayor cantidad de glucosa. Entre ellos destaca la aldosterona. Disminuyen los linfocitos y eosinófilos. cuyas funciones más notables son facilitar la retención de agua y sodio. aceleran los latidos del corazón y aumentan la frecuencia respiratoria. que regulan el metabolismo de los iones. por lo que aumenta el catabolismo de proteinas. Se denominan también "hormonas de la emoción" porque se producen abundantemente en situaciones de estrés. . que están íntimamente relacionados con los caracteres sexuales. La capa más interna.52 - . disminuir su secreción. favoreciendo la glucógenolisis. elevan la presión arterial. la eliminación de potasio y la elevación de la tensión arterial. Se segregan tanto hormonas femeninas como masculinas. que producen su efecto fundamentalmente antes de la pubertad para. El más importante es la cortisona. adrenalina y noradrenalina.E. terror. de modo que permiten salir airosos de estos estados. segrega andrógenocorticoides. Médula: Elabora las hormonas.G COOP. etc. “SANTA FELICIA” Anatomía Humana IIIº SECUNDARIA o La capa más externa segrega los mineralocorticoides. ansiedad.cuyas funciones fisiológicas principales consisten en la formación de glúcidos y grasas a partir de los aminoácidos de las proteinas.

53 - . u "hormona del embarazo".G COOP. El control se ejerce desde la hipófisis. “SANTA FELICIA” Anatomía Humana IIIº SECUNDARIA GÓNADAS Las gónadas (testículos y ovarios) son glándulas mixtas que en su secreción externa producen gametos y en su secreción interna producen hormonas que ejercen su acción en los órganos que intervienen en la función reproductora. La Progesterona. • En los testículos se producen las hormonas masculinas. llamadas genéricamente andrógenos. Cada gónada produce las hormonas propias de su sexo.I. La más importante de estas es la testosterona. Los estrógenos son los responsables del ciclo menstrual e intervienen en la regulación de los caracteres sexuales femeninos. que estimula la producción de espermatozoides y la diferenciación sexual masculina. • En los ovarios se segregam estrógenos y progesterona. o o TAREA: Investiga en cada tipo de glándula y lo dibujas en tu cuaderno señalando sus partes.E. . Provoca el crecimiento de las mamas durante los últimos meses del embarazo. prepara el útero para recibir el óvulo fecundado. pero también una pequeña cantidad de las del sexo contrario.

Enfermedades. • Es producida a causa de una escasa secreción de vasopresina por alguna lesión en el hipotálamo o en la neurohipófisis. respectivamente.I. Los efectos son: o eliminación de ingentes cantidades de orina diluida (poliuria). por la hipo e hipersecreción de la hormona del crecimiento en el periodo de desarrollo de la persona. respectivamente. que induce a beber un volumen considerable de líquido (polidipsia) para compensar las pérdidas. • Son causados. de hiperfunción o hipofunción de la glándula endocrina correspondiente. Los enanos y gigantes hipofisarios son individuos normales y bien proporcionados. intensa sed.54 - .G COOP. mandíbulas. que produce un crecimiento en partes distales del cuerpo: pies. “SANTA FELICIA” 8º semana Anatomía Humana IIIº SECUNDARIA Importancia del sistema Endocrino Higiene. o Enanismo y gigantismo hipofisario. hablándose entonces. manos. la secreción de las glándulas endocrinas puede estar aumentada o disminuida.E. Los síntomas que la caracterizan son : o o bajo metabolismo temperatura corporal inferior a la normal . capaces de madurar sexualmente y procrear. la excesiva producción de hormona origina la acromegalia. Las principales disfunciones en el hombre son: Diabetes insípida. Cuando la fase de crecimiento ya ha finalizado. • La causa de esta anomalía es la hipofunción del tiroides. que puede alcanzar hasta 30 o 40 litros diarios. En condiciones patológicas. Mixedema.

escaso desarrollo mental. “SANTA FELICIA” piel fría escasa sudoración tendencia a la obesidad Anatomía Humana IIIº SECUNDARIA o o o El hipotiroidismo producido en la infancia origina el cretinismo. cara y espalda hipertensión .G COOP. Los síntomas principales son: o o o o alcalosis hipopotasémica en la sangre hipertensión poliuria y tetania Síndrome de Cushing. Síndrome de Conn. • Se produce como consecuencia de una hipersecreción de glucocorticoides. Bocio exoftálmico. Los síntomas son: o o o o o aumento del metabolismo basal Piel caliente y abundante sudoración taquicardia aumento de la excitabilidad nerviosa tendencia a la pérdida de peso. Los síntomas son: o o o aumento del catabolismo proteico (escaso desarrollo muscular) acumulación de grasa en el abdomen. no maduración de los órganos sexuales y obesidad abdominal.E. • Esta anomalía es producida por una hiperfunción del tiroides y un exceso de tiroxina y triyodotironina. caracterizado por baja estatura. produciéndose un gran aumento del tamaño del tiroides y una protusión de las órbitas oculares hacia afuera (exoftalmos).55 - .I. • Es causado por un exceso de mineralocorticoides producidos por tumores de la corteza adrenal.

Los tres síntomas básicos de la diabetes son: 1.I. • Es debida a la ausencia o disminución de la insulina pancreática por alguna lesión que afecte a las células de los islotes de Langerhans. . • Aparece ante una hipofunción de toda la corteza adrenal. Polidipsia (ingestión de un volumen elevado de líquido) y 3. Los síntomas son: o o o gran pigmentación de ciertas áreas corporales hipotensión debilidad muscular.G COOP. Síntomas adicionales son: o o o hiperglucemia glucosuria aumento del catabolismo proteíco y lipídico (cuerpos cetónicos en el aliento de los diabéticos) pérdida de peso y acidosis sanguínea o o TAREA: Investiga otras 5 enfermedades del sistema endocrino y realiza un resumen en tu cuaderno de cada una.56 - .E. “SANTA FELICIA” Anatomía Humana IIIº SECUNDARIA o osteoporosis (desmineralización y ablandamiento de los huesos) Enfermedad de Addison. Diabetes mellitus. Polifagia (aumento del apetito). Poliuria(eliminación de grandes cantidades de orina) 2.

“SANTA FELICIA” 9º semana Anatomía Humana IIIº SECUNDARIA Sistema Reproductor. Los genes que los padres transmiten a sus hijos son los que hacen que esos niños se parezcan a otras personas de la familia. o espermatozoide. no es esencial para mantener vivo a un individuo. o .I. El gameto masculino.G COOP. Cada sexo cuenta con su propio sistema reproductor.57 - . Estos genes provienen del espermatozoide del padre y del óvulo de la madre. los portadores especiales de los rasgos humanos. a diferencia de otros sistemas del cuerpo. En el proceso de reproducción humana. al igual que otros organismos. Fisiología. Pero si bien el sistema reproductor es esencial para mantener viva a una especie. Los seres humanos. Partes. u óvulo. pero son también los que hacen que cada niño sea único. A diferencia de las mujeres. o gametos. y el gameto femenino. pero ambos están diseñados específicamente para producir. ¿Qué es el sistema reproductor masculino? La mayoría de las especies tienen dos sexos: masculino y femenino. participan dos tipos de células sexuales. Tanto el sistema reproductor femenino como el masculino son esenciales para la reproducción. los cuales son producidos por los sistemas reproductores masculino y femenino. se juntan en el sistema reproductor femenino y conforman una nueva persona.E. transmiten algunas de sus propias características a la siguiente generación a través de sus genes. cuyos órganos sexuales se encuentran ubicados en su totalidad dentro de la pelvis. los órganos reproductores del hombre. La reproducción (el proceso a través del cual los organismos forman más organismos similares a ellos) es una de las cosas que diferencia a los seres vivos de las cosas inanimadas. Todos los seres vivos se reproducen. nutrir y transportar el óvulo (o huevo) o el espermatozoide. La estructura y la forma son diferentes.

El epidídimo es un conjunto de tubos en forma de espiral (uno para cada testículo) que se conecta al conducto deferente. La testosterona es la responsable de que los muchachos desarrollen voces más graves. conformado por el epidídimo y el conducto deferente las glándulas accesorias. Los genitales masculinos incluyen: • • los testículos el sistema de conductos. Esta bolsa de piel ayuda a regular la temperatura de los testículos.E. porque producen hormonas. y a medida que recorren la pubertad.I. El conducto deferente es un tubo muscular que pasa junto a los testículos y transporta el líquido que contiene los espermatozoides. que conforman el sistema de conductos de los órganos reproductores del hombre. Los testículos son ovalados y crecen hasta alcanzar aproximadamente 2 pulgadas (5 centímetros) de longitud por 1 pulgada (3 centímetros) de diámetro. Los testículos también forman parte del sistema endocrino. denominado semen. se encuentran el epidídimo y el conducto deferente.G COOP. ubicada fuera de la pelvis y denominada escroto. Cuando el cuerpo está frío. el escroto se . “SANTA FELICIA” Anatomía Humana IIIº SECUNDARIA genitales. se encuentran tanto dentro como fuera de la pelvis. El escroto cambia de medida para mantener la temperatura adecuada. sus testículos producen cantidades cada vez mayores de esta hormona. También estimula la producción de espermatozoides. que incluyen las vesículas seminales y la próstata el pene • • En un muchacho que ha alcanzado su madurez sexual. los dos testículos producen y almacenan millones de diminutos espermatozoides. El epidídimo y los testículos cuelgan en una estructura similar a una bolsa.58 - . músculos más grandes y vello en la cara y el cuerpo. Junto a los testículos. La testosterona es muy importante en la pubertad de los muchachos. que debe ser inferior a la temperatura corporal para producir espermatozoides. entre las que se encuentra la testosterona.

E. denominada "cabeza"). el escroto se agranda y se vuelve más fláccido para eliminar el exceso de calor. hay una pequeña ranura o abertura.I. justo debajo de la vejiga. Si bien la circuncisión no es clínicamente necesaria. Todos los niños nacen con un prepucio. salen el semen y la orina del cuerpo. El cerebro y el sistema nervioso dan las indicaciones al escroto para que cambie de tamaño. Esto ocurre sin que un muchacho siquiera lo piense. La uretra es el canal que conduce el semen hacia el exterior del cuerpo. incluyendo las vesículas seminales y la glándula prostática. La glándula prostática. preocupación por la higiene. . o por razones sociales o culturales. sin importar que se haya retirado el prepucio. La parte interna del pene está formada por un tejido esponjoso que se puede expandir y contraer (CUERPO CAVERNOSO). La circuncisión suele llevarse a cabo en los primeros días de vida del bebé. lo cual significa que un médico o un miembro del clero cortan el prepucio. Las glándulas accesorias. que cubre el glande. porque es el canal a través del cual pasa la orina cuando sale de la vejiga y abandona el cuerpo. Algunos niños son circuncidados. el pene está formado por dos partes: la diáfisis y el glande. rodea a los conductos eyaculatorios en la base de la uretra.59 - . La uretra también forma parte del sistema urinario. La diáfisis es la parte principal del pene y el glande es la punta (a veces. Las vesículas seminales son estructuras similares a bolsas que están unidas al conducto deferente. a través de la uretra. que produce algunas partes del semen. “SANTA FELICIA” Anatomía Humana IIIº SECUNDARIA encoge y se vuelve más ajustado para mantener el calor corporal en su interior. En realidad. los padres que deciden circuncidar a sus hijos a menudo lo hacen por creencias religiosas. El pene de los niños circuncidados no es diferente del pene de los demás niños: todos los penes funcionan de la misma manera y tienen la misma sensibilidad. a través del pene. por la cual. En el extremo del glande.G COOP. un pliegue de piel ubicado en el extremo del pene. a un costado de la vejiga. Cuando está cálido. proporcionan los fluidos que lubrican el sistema de conductos y nutren el esperma.

pero durante la pubertad. Durante este tiempo. el escroto y los testículos aumentan de tamaño.I.05 milímetros) de largo.60 - . A continuación. • Durante la primera etapa de la pubertad masculina.G COOP. que ayudan a un muchacho a desarrollarse y convertirse en un hombre durante la pubertad. producirá millones de espermatozoides por día. el pene se agranda. Estas células se dividen y modifican hasta que tienen una cabeza y una cola corta. Cuando comienza la pubertad. crece en la cara y los brazos. Cada espermatozoide es extremadamente pequeño: tan solo 1/600 de pulgada (0. la voz de un muchacho también se vuelve más grave. más tarde. la glándula pituitaria. La cabeza contiene material . las etapas de la pubertad suelen seguir una secuencia fija. generalmente entre los 10 y los 14 años. Comienza a aparecer vello en el área púbica y. Cuando un bebé nace. El sistema reproductor masculino también produce hormonas sexuales. como los renacuajos. ubicada en el cerebro. secreta hormonas que estimulan a los testículos para que produzcan testosterona. estos túbulos contienen células redondas simples. Los espermatozoides se desarrollan en el interior de los testículos.E. y las vesículas seminales y la glándula prostática crecen. • • • Los muchachos también pegan un estirón durante la pubertad y alcanzan la altura y el peso adultos. dentro de un sistema de diminutos tubos denominados túbulos seminíferos. Una vez que un muchacho llega a la pubertad. tiene todas las partes de su sistema reproductor. La producción de testosterona provoca muchos cambios físicos. Si bien el ritmo en el que aparecen estos cambios es diferente en cada muchacho. “SANTA FELICIA” Anatomía Humana IIIº SECUNDARIA ¿Qué hace el sistema reproductor masculino? Los órganos sexuales masculinos trabajan en forma conjunta para producir y liberar semen en el sistema reproductor de la mujer durante el acto sexual. pero no es sino hasta la pubertad que es capaz de reproducirse. En el momento del nacimiento. la testosterona y otras hormonas hacen que estas células se transformen en espermatozoides.

que se mezcla con los espermatozoides para formar el semen cuando el hombre recibe estímulos sexuales. El material genético del hombre y el de la mujer se combinan para crear un nuevo individuo. deposita el semen en la vagina de la mujer. Las vesículas seminales y la glándula prostática producen un líquido blanquecino denominado líquido seminal. Después. un recién nacido. Los tejidos del pene se llenan de sangre y éste se pone rígido y erecto (una erección). Si hay un óvulo maduro en una de las trompas de Falopio de la mujer. puede liberar hasta 500 millones de espermatozoides. los espermatozoides se mueven hacia el conducto deferente. Cada vez que un hombre eyacula. un solo espermatozoide puede penetrarlo y se produce la fertilización. los espermatozoides se trasladan a través del cuello del útero y atraviesan el útero con la ayuda de las contracciones uterinas. se pone rígido cuando el hombre se excita sexualmente. este proceso se denomina eyaculación. y madura con el transcurso del embarazo hasta convertirse en un embrión. El cigoto se divide una y otra vez a medida que crece en el útero de la mujer. en donde completan su desarrollo. Este óvulo fertilizado se llama cigoto y tiene 46 cromosomas: la mitad provienen del óvulo y la otra mitad del espermatozoide. que suele estar fláccido. o concepción. El pene. . los músculos que rodean a los órganos reproductores se contraen y fuerzan el paso del semen a través del sistema de conductos y la uretra. El semen es empujado hacia afuera del cuerpo a través de la uretra. un feto y.G COOP.E.I. La rigidez de un pene erecto hace que sea más fácil introducirlo en la vagina de la mujer durante una relación sexual. Desde la vagina. finalmente. Cuando el hombre eyacula durante una relación sexual.61 - . Cuando se estimula el pene erecto. Los espermatozoides utilizan sus colas para trasladarse por el epidídimo. o conducto eyaculatorio. “SANTA FELICIA” Anatomía Humana IIIº SECUNDARIA genético (genes). Un espermatozoide tarda entre 4 y 6 semanas en viajar a través del epidídimo.

pero ambos están diseñados específicamente para producir. nutrir y transportar el óvulo (o huevo) o el espermatozoide. Cada sexo cuenta con su propio sistema reproductor. “SANTA FELICIA” Anatomía Humana IIIº SECUNDARIA CUERPO CAVERNOSO PREPUCIO ¿Qué es el sistema reproductor femenino? La mayoría de las especies tienen dos sexos: masculino y femenino. La vulva.I.G COOP. La estructura y la forma son diferentes. que está ubicada entre las piernas. que significa "cubierta". cubre la abertura que .E. A diferencia del hombre. la mujer tiene el sistema reproductor ubicado íntegramente en la pelvis (que es la zona baja del abdomen). La parte externa de los órganos reproductores femeninos se denomina vulva.62 - .

G COOP. La abertura de la vagina está cubierta por una lámina delgada de tejido. Los órganos reproductores internos de la mujer son la vagina. Dado que posee paredes musculares.I. Entre los labios. o puede resultar indoloro). denominada himen. un pequeño órgano sensitivo." La abertura vaginal está rodeada por dos pares de membranas. Las paredes musculares de la vagina están recubiertas por membranas mucosas. denominado "canal de parto". La vagina de una mujer madura mide aproximadamente de 3 a 5 pulgadas (8 a 12 centímetros). que la mantienen húmeda y protegida. “SANTA FELICIA” Anatomía Humana IIIº SECUNDARIA conduce a la vagina y a otros órganos reproductores ubicados dentro del cuerpo.E. El himen suele ser diferente de una persona a otra. La zona carnosa ubicada justo por encima de la parte superior de la abertura vaginal se denomina monte de Venus o "mons pubis. y también es el camino por el cual un bebé sale del cuerpo de la mujer durante el parto. está ubicado hacia la parte delantera de la vulva. denominadas labios. . donde se unen los pliegues de los labios. con uno o más orificios. La vagina tiene dos finalidades: es el lugar en el que se introduce el pene durante las relaciones sexuales. hay aberturas hacia la uretra (el canal que transporta la orina desde la vejiga hacia la parte externa del cuerpo) y la vagina. el útero. el himen se estira o rasga después de la primera experiencia sexual. puede expandirse y contraerse. El clítoris.63 - . las trompas de Falopio y los ovarios. el himen no sufre grandes modificaciones. La vagina es un tubo muscular hueco que se extiende desde la abertura vaginal hasta el útero. Una vez que una niña alcanza la madurez sexual. y es posible que sangre un poco (esto suele provocar un poco de dolor. Esta capacidad de ensancharse o afinarse permite que la vagina pueda albergar algo tan delgado como un tampón o tan ancho como un bebé. En la mayoría de las mujeres. No obstante. en algunas mujeres que han tenido relaciones sexuales. los labios externos y el monte de Venus se cubren con vello púbico.

Las trompas de Falopio miden. aproximadamente.5 centímetros) de largo y 2 pulgadas (5 centímetros) de ancho. Cuando una mujer no está embarazada. El cuello uterino tiene paredes fuertes y gruesas. En el extremo opuesto de cada trompa de Falopio. o vientre. “SANTA FELICIA” Anatomía Humana IIIº SECUNDARIA La vagina se conecta con el útero. Estos músculos son capaces de expandirse y contraerse para albergar al feto en crecimiento y después ayudan a empujar al bebé hacia afuera durante el parto. Existen dos trompas de Falopio. . en el cuello uterino. Una vez que el óvulo se encuentra en la trompa de Falopio. Durante el parto. En las esquinas superiores del útero. Los ovarios son dos órganos con forma de óvalo ubicados en la parte superior derecha e izquierda del útero. con un recubrimiento grueso y paredes musculares. El útero tiene forma de pera invertida. Esta zona de bordes irregulares envuelve al ovario.I. entra en la trompa de Falopio. pero no se conecta totalmente a él. Dentro de cada tubo hay un pequeñísimo canal. de hecho. del ancho de una aguja de coser. Producen.64 - . hay una zona de bordes irregulares que tiene el aspecto de un embudo. cada una de ellas unida a un lado del útero. las trompas de Falopio conectan el útero con los ovarios.5 a 2 pulgadas (de 4 a 5 centímetros) en una mujer madura. La abertura del cuello del útero es muy pequeña (no es más ancha que una pajilla). Cuando un óvulo sale de un ovario. 4 pulgadas (10 centímetros) de largo y son tan anchas como un espagueti. el cuello del útero se puede expandir para permitir el paso del bebé. almacenan y liberan óvulos en las trompas de Falopio en un proceso que se denomina ovulación. el útero mide tan solo 3 pulgadas (7.E. razón por la cual un tampón no puede quedar nunca dentro del cuerpo de una mujer. aproximadamente.G COOP. los diminutos pelos del recubrimiento del tubo lo empujan hacia el útero a través del estrecho pasaje. el útero posee algunos de los músculos más fuertes del cuerpo. Cada ovario mide. de 1.

I.E.G COOP. “SANTA FELICIA”

Anatomía Humana IIIº SECUNDARIA

Los ovarios también forman parte del sistema endócrino, porque producen las hormonas sexuales femeninas, como el estrógeno y la progesterona.

¿Qué hace el sistema reproductor femenino? El sistema reproductor femenino permite que una mujer:
• • •

produzca óvulos tenga relaciones sexuales proteja dé a luz y nutra el óvulo fertilizado hasta que se desarrolle completamente

La reproducción sexual no sería posible sin los órganos sexuales denominados gónadas. Si bien la mayoría de la gente considera que las gónadas son los testículos del hombre, ambos sexos tienen gónadas; en la mujer, son los ovarios. Las gónadas femeninas producen gametos femeninos (óvulos); las gónadas masculinas producen gametos masculinos (espermatozoides). Una vez que un óvulo es fertilizado por el espermatozoide, recibe el nombre de cigoto. Cuando una mujer nace, sus ovarios contienen cientos de miles de óvulos, los cuales permanecen inactivos hasta que comienza la pubertad. En la pubertad, la glándula pituitaria, ubicada en la parte central del cerebro, comienza a fabricar hormonas que estimulan a los ovarios para producir hormonas sexuales femeninas, incluyendo el estrógeno. La secreción de estas hormonas hace que una niña se desarrolle y se transforme en una mujer madura. Hacia el final de la pubertad, la niña comienza a liberar óvulos como parte de un período mensual denominado ciclo menstrual. Aproximadamente una vez al mes, durante la ovulación, un ovario envía un diminuto óvulo hacia una de las trompas de Falopio. A menos que el óvulo sea fertilizado por un espermatozoide mientras se encuentra en la trompa de Falopio, se secará y abandonará el cuerpo aproximadamente dos semanas más tarde a través del útero. Este proceso se llama menstruación. La sangre y los tejidos del

- 65 -

I.E.G COOP. “SANTA FELICIA”

Anatomía Humana IIIº SECUNDARIA

recubrimiento interno del útero se combinan para conformar el flujo menstrual, que en la mayoría de las muchachas dura de 3 a 5 días. El primer período de una muchacha se denomina menarca o menarquía. Normalmente, las mujeres y muchachas sienten algunas molestias en los días previos a sus períodos. El síndrome premenstrual (SPM) incluye síntomas físicos y emocionales que aparecen en muchas muchachas y mujeres justo antes de sus períodos. Estos síntomas incluyen acné, distensión abdominal, fatiga, dolor de espalda, inflamación y dolor en los pechos, constipación, diarrea, antojos, depresión, irritabilidad o dificultades para concentrarse y controlar el estrés. El SPM suele empeorar durante los 7 días anteriores al inicio del período y desaparece una vez que éste comienza. Muchas muchachas también sufren calambres abdominales durante los primeros días del período. Éstos son causados por las prostaglandinas, sustancias químicas presente en el cuerpo, que hace contraer los músculos lisos del útero. Estas contracciones involuntarias pueden ser débiles o agudas e intensas. Después de la menarca o menarquía, el cuerpo de una muchacha puede tardar dos años en desarrollar ciclos menstruales regulares. Durante ese tiempo, su cuerpo se está ajustando a las hormonas que aparecen en la pubertad. En promedio, el ciclo menstrual de una mujer adulta es de 28 días, pero puede variar de 23 a 35 días. Si un hombre y una mujer tienen relaciones sexuales dentro de los días cercanos a la ovulación de la mujer (desprendimiento del óvulo), es probable que haya fertilización. Cuando el hombre eyacula (momento en el que el semen sale del pene), deposita entre 0,05 y 0,2 onzas líquidas (1,5 a 6 ml) de semen en la vagina. En esta pequeña cantidad de semen, hay entre 75 y 900 millones de espermatozoides, que "nadan" hacia arriba desde la vagina, a través del cuello uterino y el útero, para reunirse con el óvulo en la trompa de Falopio. Sólo hace falta un espermatozoide para fertilizar un óvulo. Aproximadamente una semana después de que el espermatozoide fertiliza el óvulo, el óvulo fertilizado (cigoto) se ha transformado en un blastocisto multicelular. Un

- 66 -

I.E.G COOP. “SANTA FELICIA”

Anatomía Humana IIIº SECUNDARIA

blastocisto tiene el tamaño aproximado de una cabeza de alfiler, y es una bola hueca de células con líquido en el interior. El blastocisto se entierra a sí mismo en el recubrimiento del útero, denominado endometrio. El estrógeno hace que el endometrio se vuelva más grueso y rico en sangre. La progesterona, otra hormona liberada por los ovarios, mantiene el endometrio ensanchado con sangre para que el blastocisto sea capaz de insertarse en la pared del útero y absorber los nutrientes que hay en ella. Este proceso se denomina implantación. A medida que las células del blastocisto reciben nutrientes, comienza otra etapa de desarrollo: la etapa embrionaria. Las células internas conforman un círculo aplanado denominado "disco embrionario", que se desarrollará y llegará a ser un bebé. Las células externas se transforman en membranas delgadas que se forman alrededor del bebé. Las células se multiplican miles de veces y se mueven a nuevas posiciones hasta transformarse, finalmente, en el embrión. Después de aproximadamente 8 semanas, el embrión tiene un tamaño similar al del dedo pulgar de un adulto, pero prácticamente todas sus partes (el cerebro y los nervios, el corazón y la sangre, el estómago y los intestinos, los músculos y la piel) ya están formadas. Durante la etapa fetal, que dura desde la novena semana posterior a la fertilización hasta el momento del nacimiento, el desarrollo continúa con la multiplicación, el movimiento y el cambio de las células. El feto flota en el líquido amniótico que se encuentra dentro del saco amniótico. El feto recibe oxígeno y nutrientes de la sangre de la madre a través de la placenta, una estructura con forma de disco que se adhiere al recubrimiento interno del útero y se conecta con el feto a través del cordón umbilical. La membrana y el líquido amniótico protegen al feto de los golpes y sacudidas que pueda sufrir el cuerpo de la madre. El embarazo dura un promedio de 280 días; aproximadamente 9 meses. Cuando el bebé está listo para nacer, su cabeza presiona el cuello del útero y éste comienza a relajarse y ensancharse para prepararse para el paso del bebé hacia y a través de la vagina. La mucosidad

- 67 -

Después de varias horas de ensanchamiento. Por lo general. es la expulsión de la placenta. La última etapa del proceso de parto. el cuello del útero se dilata (se abre) lo suficiente para que el bebé salga. el cordón umbilical sale junto con el bebé y se corta después del nacimiento.68 - . Cuando comienzan las contracciones del trabajo de parto. El bebé es empujado hacia afuera del útero. Las contracciones hacen que el cuello del útero se ensanche y comience a abrirse. que actualmente se denomina "posparto". la oxitocina.I. a través del cuello del útero y a lo largo del canal de parto. las contracciones de éste la empujan hacia afuera.G COOP.E. las paredes del útero se contraen por la estimulación de la hormona pituitaria. . Después de que se separa del recubrimiento interno del útero. TAREA: Copia los esquemas del sistema reproductor masculino y femenino en tu cuaderno. “SANTA FELICIA” Anatomía Humana IIIº SECUNDARIA que ha formado un tapón en el cuello del útero se afloja y sale junto con el líquido amniótico a través de la vagina cuando la madre rompe bolsa. primero sale la cabeza del bebé. junto con las membranas y los líquidos.

• Varicocele. Afecciones del escroto. La mayoría de las lesiones en los testículos se deben a golpes.E. aunque en algunas personas puede dañar los testículos o disminuir la producción de espermatozoides. Incluso una lesión leve en los testículos puede provocar dolores agudos. El varicocele suele desarrollarse durante el transcurso de la pubertad. Se trata de una várice (una vena inusualmente hinchada) en la red de venas que corren a través de los testículos. los testículos y el epidídimo Las dolencias que afectan el contenido del escroto pueden involucrar a los testículos. El cáncer de testículo .69 - . que es lo que ocurre cuando uno de los testículos se retuerce y corta el suministro de sangre. el epidídimo o al escroto mismo. Algunos hombres también sufren de torsión testicular. Problemas que pueden surgir en el sistema reproductor masculino En algunas ocasiones. un varicocele no es nocivo. • Cáncer de testículo. por lo tanto. magulladuras o hinchazón. Se trata de uno de los cánceres más comunes en hombres menores de 40 años. encontrarás algunos ejemplos de afecciones del sistema reproductor masculino. “SANTA FELICIA” 10º semana Anatomía Humana IIIº SECUNDARIA Importancia del Sistema Reproductor Higiene. Por lo general. Aparece cuando las células del testículo se dividen de manera anormal y forman un tumor. A continuación.I. patadas o compresión y suelen ocurrir durante la práctica de deportes o debido a otros traumatismos. • Lesiones en los testículos. Enfermedades. Pero este problema no es muy común. los hombres pueden experimentar problemas en su sistema reproductor. es conveniente que un muchacho consulte a su médico si está preocupado por cambios en los testículos.G COOP.

La postitis es la inflamación del prepucio. se denomina "balanitis". Afecciones del pene La afecciones del pene incluyen las siguientes: • Inflamación del pene. La epididimitis provoca dolor e hinchazón cerca de uno de los testículos.I. Todos los hombres deben autoexaminarse los testículos en forma regular para facilitar la detección temprana de esta enfermedad. Se puede corregir con cirugía. tal vez sea necesario recurrir a la cirugía para aliviar la dolencia. picazón. los conductos espiralados que conectan los testículos con el conducto deferente. La hernia puede presentarse como un abultamiento o una hinchazón en la zona de la ingle. es causada por una infección. Los hidroceles pueden provocar hinchazón en el testículo. La inflamación del glande (la cabeza del pene). Los síntomas de inflamación del pene incluyen enrojecimiento. pero si se detecta en forma temprana. que suele presentarse como consecuencia de una infección bacteriana o por hongos.E. En algunos casos. la probabilidad de curación es excelente. pero suelen ser indoloros. tal como la clamidiasis. Cuando una parte de los intestinos se introduce a través de una abertura o debilitación anormal de la pared abdominal y entra en la ingle o el escroto.70 - .G COOP. • Hernia inguinal. En la mayoría de los casos. • Hidrocele. • La epididimitis es la inflamación del epidídimo. “SANTA FELICIA” Anatomía Humana IIIº SECUNDARIA puede propagarse a otras partes del cuerpo. se produce una hernia inguinal. Un hidrocele surge por la acumulación de líquido en las membranas que rodean a los testículos. hinchazón y dolor. que es una enfermedad de transmisión sexual. .

Los síntomas incluyen enrojecimiento y picazón en la zona vaginal o vulvar y en ocasiones flujo vaginal. Problemas que pueden surgir en la vulva y la vagina • La vulvovaginitis es una inflamación de la vulva y la vagina. encontrarás algunos ejemplos de afecciones del sistema reproductor femenino. A continuación.G COOP. Puede ser provocada por sustancias irritantes (como jabón de lavar o espumas de baño). que sangra con facilidad. La vulvovaginitis también puede ser provocada por una superpoblación de Candida. por lo general.E. También se puede deber a un prolapso uretral. y no en la punta. • El sangrado vaginal no menstrual se debe. a la presencia de un cuerpo extraño en la vagina. habla con alguno de tus padres o con un médico. muchos problemas del sistema reproductor masculino pueden ser tratados. con frecuencia.71 - . También se puede deber a una lesión (como haber caído sobre el caño de una bicicleta) o a un traumatismo vaginal debido a un abuso sexual. Este problema también puede ser provocado por una mala higiene personal (como limpiarse de atrás hacia adelante después de una deposición). papel higiénico introducido en la vagina. Problemas que pueden surgir en el sistema reproductor femenino En algunas ocasiones. un hongo que normalmente está presente en la vagina. o si tienes preguntas acerca de tu crecimiento y desarrollo. “SANTA FELICIA” • Anatomía Humana IIIº SECUNDARIA El hipospadias es una afección en la cual la uretra se abre en la parte inferior del pene. con forma de rosquilla. .I. las muchachas y las mujeres pueden padecer problemas en su sistema reproductor. Si consideras que presentas síntomas de un problema en tu sistema reproductor. una afección en la que las membranas mucosas de la uretra sobresalen por la vagina como una pequeña masa de tejido.

los quistes desaparecen solos y no es necesario ningún tratamiento. por el contrario. crece rápidamente en la trompa de Falopio. Las mujeres con tumores en los ovarios suelen tener dolor abdominal y bultos que se pueden sentir en su abdomen.E. • Los tumores de ovario. Si los quistes provocan dolor. Probablemente sea necesaria una cirugía para extirpar el tumor. porque en algunos casos es necesaria una cirugía.I.72 - . “SANTA FELICIA” Anatomía Humana IIIº SECUNDARIA Problemas que pueden surgir en los ovarios y las trompas de Falopio • Los embarazos ectópicos ocurren cuando un óvulo fertilizado. Según el tipo y la gravedad . pueden aparecer. el médico puede recetar píldoras anticonceptivas para alterar su crecimiento. Esta afección hace que los ovarios se agranden y desarrollen muchas bolsas llenas de líquido. aparece por primera vez en la adolescencia. pueden transformarse en un problema si adquieren un tamaño muy grande. Aunque son comunes y no suelen ser nocivos. o cigoto. Los quistes grandes pueden empujar los órganos cercanos y provocar dolor abdominal. si bien no son comunes. Con frecuencia. períodos dolorosos y dolor pélvico general. Las mujeres con este problema tienen dolores abdominales fuertes y deben consultar a un médico. • Los quistes de ovario son bolsas no cancerosas llenas de líquido o de material semisólido. no llega al útero y. Puede provocar sangrado anormal. • La endometriosis se presenta cuando un tejido que normalmente sólo se encuentra en el útero comienza a crecer fuera de éste: en los ovarios. las trompas de Falopio o en otras partes de la cavidad pélvica.G COOP. o quistes. o un cirujano puede extirparlos. En la mayoría de los casos. • El síndrome del ovario poliquístico es un trastorno hormonal en el cual los ovarios producen demasiadas hormonas masculinas (andrógenos).

• • La oligomenorrea es cuando una muchacha no tiene el período o tiene períodos infrecuentes. • La amenorrea es cuando una muchacha no ha tenido su primer período al alcanzar los 16 años. La mayoría se transmiten de persona a persona por contacto sexual. se puede tratar con medicamentos para regular el equilibrio hormonal y la menstruación. o tres años después de haber comenzado la pubertad. el virus de inmunodeficiencia humana/síndrome de inmunodeficiencia adquirida (VIH/SIDA). el virus del papiloma humano (o verrugas genitales). o tuvo períodos normales. la gonorrea y el herpes genital. a pesar de haber estado menstruando hace tiempo y no estar embarazada. pero dejó de menstruar y no está embarazada.E. “SANTA FELICIA” Anatomía Humana IIIº SECUNDARIA de la enfermedad. la sífilis.I. • Síndrome del shock tóxico. la clamidiasis. Incluyen infecciones y enfermedades como la enfermedad inflamatoria pélvica.G COOP. Infecciones del sistema reproductor femenino • Enfermedades de transmisión sexual. Problemas menstruales Las muchachas se pueden ver afectadas por una variedad de problemas menstruales. llega a los 14 años sin desarrollar signos de pubertad. Esta enfermedad poco común es provocada por la liberación de toxinas en el cuerpo durante un tipo de infección bacteriana que tiene más probabilidades de desarrollarse si se . Algunas de las dolencias más comunes son las siguientes: • La dismenorrea es cuando una muchacha tiene períodos dolorosos.73 - . La menorragia es cuando una muchacha tiene períodos muy fuertes con sangrado excesivo.

vómitos y shock. .I.E. TAREA: Investiga sobre las enfermedades de transmisión sexual y realiza un resumen en tu cuaderno. o si tienes preguntas acerca de tu crecimiento y desarrollo. Puede provocar fiebre elevada. “SANTA FELICIA” Anatomía Humana IIIº SECUNDARIA deja un tampón durante demasiado tiempo. muchos problemas del sistema reproductor femenino pueden ser tratados.74 - .G COOP. habla con alguno de tus padres o con un médico. Si consideras que presentas síntomas de un problema en tu sistema reproductor. diarrea.

en la industria y en control biológico. Clasificación. Virus. Hongos Patógenos. Bacterias de importancia en salud pública. Hongos. Clasificación. Definición. Transplantes de órganos. Bacterias.75 - .I. Donación de Órganos. Virus de Importancia en salud Pública. Definición.G COOP. Hongos Comestibles y de Uso Industrial. Vacunas. Definición. .E. Antibióticos. “SANTA FELICIA” Anatomía Humana IIIº SECUNDARIA TEMARIO DEL IVº BIMESTRE Agentes Patógenos: Definición y características. Clasificación.

I. haber cierta afinidad de manera que los productos del metabolismo del agente causen severo daño o una respuesta exagerada por parte del huésped. enfermedad y genein. el virus de la viruela humana sólo afecta a las personas y a ninguna otra especie del reino animal. El virus del distémper canino (moquillo) causa una grave enfermedad a los perros pero en los humanos no tiene este mismo efecto aunque se le inyecte en forma intravenosa. Esto indica que entre el microorganismo y su huésped debe. Así. Lo mismo puede señalarse para el caso de la fiebre tifoidea. algunos de los cuales son dependientes del agente patógeno y otros del huésped. felinos y humanos. a pesar de que este microbio puede afectar a todas estas especies la gravedad de la enfermedad es muy variable dependiendo del animal afectado.E. El mecanismo de la patogenicidad ha sido muy estudiado y tiene varios factores. Otros patógenos son compartidos por varias especies tal como el Bacillus anthracis. porcinos. ovinos. el carbunco ovino es extremadamente fatal pero solo causa un carbunco leve en el perro. caninos. “SANTA FELICIA” 1º semana Anatomía Humana IIIº SECUNDARIA Agentes Patógenos: Definición y características. Por ejemplo.) sensiblemente predispuesto. un agente biológico patógeno (del griego pathos. engendrar) es toda aquella entidad biológica capaz de producir enfermedad o daño en la biología de un hospedero (humano. La especificidad de huésped En primer lugar puede señalarse muchos microorganismos son específicos de una especie determinada. etc. Agente biológico patógeno En Infectología. equinos. animal. Desde el punto de vista evolutivo aquellos organismos parasitarios que causan la muerte del huésped tienen tendencia a ser eliminados por una razón muy sencilla: no .G COOP. vegetal. agente del carbunco o ántrax. el que puede producir enfermedad tanto a bovinos. necesariamente.76 - . Sin embargo.

al . e) Actividades de ocio o aficiones. en la producción de enfermedades. a) Higiene personal. 5.77 - . alcohol y otras drogas. Por esta razón sólo sobreviven aquellos que no son tan patógenos para su huésped de manera que el parásito se pueda perpetura como especie exitosa. f) Contactos interpersonales. c) Dieta. Enfermedades intercurrentes o preexistentes. Factores intrínsecos En infectología el huésped (hospedador) aporta al fenómeno infeccioso un conjunto de factores intrínsecos. Edad. Factores inmunológicos. 3. Comportamiento o estilo de vida: Es uno de los factores más importantes para la adquisición de enfermedades humanas o animales y sobre el que más se puede intervenir pues se puede modificar mediante la educación o prevenir modificando ciertas prácticas zootécnicas. la susceptibilidad o la respuesta a los agentes. Condiciones fisiológicas. 2. “SANTA FELICIA” Anatomía Humana IIIº SECUNDARIA le quedan huéspedes para parasitar. La resistencia del huésped La patogenicidad del microorganismo está refrenada o facilitada por la resistencia inmunitaria del huésped. que afectan a la exposición. Sexo. b) Manipulación de los alimentos. 7. Estos factores intrínsecos o atributos del huésped son: 1.I.G COOP. 6. Factores genéticos. Este hecho fue descubierto por Jenner en Inglaterra. g) Consumo de tóxicos: Tabaco. Las personas correctamente vacunadas contra la viruela son inmunes a este virus.E. 4. d) Ejercicio físico.

E. las personas afectadas de SIDA. “SANTA FELICIA” Anatomía Humana IIIº SECUNDARIA percatarse que las ordeñadoras que habían sido afectadas por la viruela vacuna. una enfermedad propia del ganado vacuno y que se adquiría al manipular las ubres de estos animales. Por otra parte.G COOP. cuyo virus disminuye las defensas. Estos agentes infecciosos pueden producir diversos tipos de propagación de las infecciones como son: TAREA: .I. pueden presentar enfermedades a gérmenes habitualmente inofensivos.78 - . no sufrían la mortal viruela humana.

I.79 - . “SANTA FELICIA” Anatomía Humana IIIº SECUNDARIA TAREA: Completa el siguiente cuadro:(copia el cuadro en tu cuaderno) PROPAGACIÓN EPIDEMIA AGENTE INFECCIOSO ESPECIE ENFERMEDAD PANDEMIA ENDEMIA ZOONOSIS Investiga 10 agentes infecciosos de cada uno y completa el gráfico en tu cuaderno.E. .G COOP.

E. pero la mayoría son Eubacteria. siempre presentan mureína (la denominación cladistica correcta es Bacteria. Clasificación. y que es procariota. vease Eubacteria. “SANTA FELICIA” 2º semana Anatomía Humana IIIº SECUNDARIA Bacterias. pero por motivos de claridad el dominio se le incluye). Bacteria Una bacteria es un organismo unicelular sin núcleo. Definición.80 - .G COOP.I. Esta es la denominación "oficial" del dominio (taxonómico) Bacteria. Dominio de órganismos celuláres carentes de núcleo. bajo el reino Monera y se dividen en tres. . en el esquema de tres dominios. Las bacterias forman un dominio. Las más conocidas son las Eubacterias y las Archaea. .

cuando se forman en grupos mayores formando una cadena se les conoce como estreptococos. Aquellas bacterias que son cocos y que se agrupan en pares se les conoce como diplococos. Además de estos tres tipos principales de bacterias. los espiroquetas en forma de hélice y los vibrios en forma de coma. tienen formas curvas.son bacterias alargadas. CLASIFICACIÓN DE BACTERIAS Existe varios tipos de clasificación de bacterias entre las principales tenemos: 1. Dentro de esta clasificación existen varios tipos como lo son los espirilios (en forma de espiral flexible). presentan ADN bacteriano distribuido por el protoplasma. curvas . en forma de bastón.81 - .E. bacilos . “SANTA FELICIA” Anatomía Humana IIIº SECUNDARIA Aunque las bacterias carecen de núcleo.Clasificación de las bacterias por forma: Podemos hablar de tres tipos primarios de bacterias en términos de su morfología: cocos .son bacterias en forma de esfera. COCOS sarcinas tetradas .I. Los bacilos que se agrupan en pares son conocidos como diplobacilos. podemos hablar un grupo de bacterias que pueden asumir diversas formas. aquellos que se agrupan formando cadenas alargadas se conocen como estreptobacilos.G COOP. A veces presentan ADN secundario circular denominado plásmido. Este grupo se le conoce como bacterias pleomórficas. que suele ser circular.. Los estafilococos son agregados o grupos de células.son bacterias que no caen en las dos clasificaciones anteriores y como el nombre sugiere.

Flagelo lofotrica: en un extremo de la célula puede surgir un penacho de flagelos. “SANTA FELICIA” Anatomía Humana IIIº SECUNDARIA BACILOS bacterias esporobacterias estreptobacterias cocobacterias Bacterias flageladas CURVAS Forma de sacacorchos Forma de coma filamentosa espiroqueta Forma de hélice PLEOMÓRFICAS pedúnculo fusiforme maciforme pedunculado 2.E.. tanto en un extremo de la bacteria como en ambos extremos (lofo significa "penacho".G COOP.Clasificación de las bacterias por flagelo: Flagelo polar: los flagelos se localizan en uno o ambos extremos de la célula.I. . tricos significa "pelo").82 - .

2.G COOP. y son más resistentes que las bacterias a los fertilizantes químicos. La célula se disuelve eventualmente y la espora es liberada. antibióticos. Son también resistentes al calor. “SANTA FELICIA” Anatomía Humana IIIº SECUNDARIA Flagelo peritrica: los flagelos se insertan en varios lugares alrededor de la superficie celular (peri significa "alrededor").I.Falta de nutrientes. secado y a la luz ultravioleta. 3. De éstos. 3. el bacilo y el clostridium son los más conocidos. 5.Clasificación de las bacterias por forma de espora: La espora es una forma de protección contra condiciones adversas. Durante la formación de la espora la parte vegetativa de la célula de las bacterias muere. las bacterias forma-espora en el estado .E. Bajo condiciones adversas estos organismos recolectan el material nuclear y algunas reservas del alimento en una área de la célula. Las esporas no tienen ningún metabolismo. lleva 20 minutos a 120°C matar al 100 % definitivamente. 4.Calor y frío . Por ejemplo. Pueden sobrevivir durante años en aire seco. 6. Redonda Elipsoidal Oval Cilíndrica Forma de riñón Forma alargada Solamente algunos tipos de bacterias forman esporas.. comienza la reproducción.83 - .Falta de humedad .Presencia de desinfectantes . Hay varios tipos de formación de endoespora en la bacteria. incluyendo: . entre las principales tenemos: 1. si las condiciones llegan a ser favorables otra vez. La espora después germina nuevamente en una célula vegetativa y. Sin embargo.

“SANTA FELICIA” Anatomía Humana IIIº SECUNDARIA vegetativo. pero pueden ser encontradas en leche pasterizada como resultado de la recontaminación. Las grandes poblaciones de bacterias termofílicas pueden acumularse en las instalaciones lecheras . PSICOTRÓPICO son las bacterias tolerantes al frío.E. Por esta razón a veces se les llama bacterias del agua..G COOP. Se encuentran en polvo de los graneros.84 - . En muchos casos.Clasificación de las bacterias por categorías de temperatura: Categoría Psicofrílico Psicrotrópico Mesofilico Termotrófico Termofílico Supertermofílico Hipertermofílico Minimo °C -10 0 10 25 30 45 110 Optimo °C -5 20 30 45 50 100 250 Máximo °C 25 40 45 75 80 120 400 PSICOFRÍLICO son las bacterias se desarrollan a bajas temperaturas. del heno o de otras alimentaciones secas y polvorientas. como el resto de las bacterias. Si la leche no pasteurizada se guarda por períodos largos en la granja o en la planta de leche. la adulteración de la leche con agua significa realmente una inoculación de la leche con esta clase de bacterias. pueden contaminar la leche sin procesar en la granja. Bajo condiciones normales son destruidas por la pasterización. teniendo una temperatura óptima en el mismo rango que bacterias mesofílicas normales (véase abajo). mueren en algunos minutos hirviéndolos a 100°C 4. el psicofrílico puede aparecer. Se encuentran con frecuencia en la leche sin procesar y se originan generalmente del agua contaminada. La mayoría de bacterias psicofrílicas son realmente mesofílicas. son las bacterias del suelo. se diferencian de bacterias psicotrópicas pudiendo crecer en las temperaturas muy bajas. alimentación y otras fuentes.I. TERMOFÍLICO. MESOFÍLICO.

. Estos organismos pueden crecer en condiciones aeróbicas tanto como anaeróbicas. todos los mohos y un extenso número de bacterias pertenecen a este grupo. No obstante. se les localiza muy bien en aguas termales. El moho requiere oxígeno por su forma de reproducción. HIPERTERMOFÍLICO. AEROBÍCO/ANAERÓBICO FACULTATIVO. otras no dependen del oxígeno y algunas no toleran el oxígeno. las cuales se desarrollan más rápido en el fondo de una lata o botella que en la parte exterior.85 - . bacterias descubiertas recientemente de exploraciones en el fondo del mar cerca de las grandes dorsales y abismos submarinos. bacterias descubiertas en exploraciones cerca de volcanes. resisten grandes presiones y temperaturas al límite de calientes. metano y en aguas hirvientes. A veces.I. Requieren oxígeno molecular para su desarrollo.G COOP. la leche al fondo del recipiente comienza a acidificarse primero. se les suele encontrar cerca de chimeneas submarinas en el fondo del mar a gran profundidad. MICRO-AEROFÍLICO. Como resultado. o no se esteriliza correctamente el equipo. Un ejemplo típico de este grupo son las bacterias ácidas lactosas. Incluye mucha de las bacterias que crecen en la ausencia de oxígeno. y lo mismo es para muchos tipos de levaduras y bacterias. viven en ambientes muy tóxicos de ácido sulfhidrico. Muchas levaduras. no obstante presentan una preferencia por una o por otra. la capa superior de la leche para ser suficientemente "fresca"’ mientras que la leche en el fondo ya está agria. ANAÉROBICO.E. 5.Clasificación de las bacterias por demanda de oxígeno: Mientras que todos los altos niveles de organismos requieren oxígeno (O≈) para vivir. este no es siempre el caso de los microrganismos. Estos solo pueden crecer en áreas con poca concentración de oxígeno. Los microrganismos pueden ser clasificados en grupos de acuerdo a sus necesidades de oxígenos: AÉROBICO. . “SANTA FELICIA” Anatomía Humana IIIº SECUNDARIA si la leche se guarda a las altas temperaturas concluído períodos largos. SUPERTERMOFÍLICO.

finalmente. habitualmente el concepto de autotrofía se limita a la capacidad de utilizar una fuente inorgánica de carbono.86 - . formando parte de sustancias orgánicas o inorgánicas. Organótrofas: requieren compuestos orgánicos (hidratos de carbono.Clasificación de las bacterias por el punto de vista de los fines de aprovisionamiento de energía: Litotrofas: son aquellas que sólo requieren sustancias inorgánicas sencillas (SH2 S0. otros solo sirven para la producción de energía.G COOP. exhibe una gigantesca versatilidad metabólica de uso de nutrientes: desde autótrofos que obtienen su carbono por reducción del CO2 y . y no se incorporan directamente como material celular.. estos elementos se encuentran combinados. otros pueden ejercer ambos papeles. hidrocarburos. Fe..).. alcoholes. Mixotrofas: son aquellas bacterias con metabolismo energético litotrofo (obtienen energía de compuestos inorgánicos). pero requieren sustancias orgánicas como nutrientes para su metabolismo biosintético. Heterotrofas: su fuente de carbono es orgánica (si bien otros elementos distintos del C pueden ser captados en forma inorgánica). El mundo bacteriano.Clasificación de las bacterias por el punto de vista biosintético: Autótrofas: crecen sintetizando sus materiales a partir de sustancias inorgánicas sencillas.). “SANTA FELICIA” Anatomía Humana IIIº SECUNDARIA 6. lípidos. el CO2. proteínas. En la naturaleza.E. etc.I. 7. como conjunto.. Autótrofas estrictas: son aquellas bacterias incapaces de crecer usando materia orgánica como fuente de carbono. a saber. NO2-. Algunos de los nutrientes serán incorporados para construir macromoléculas y estructuras celulares. Ahora bien. NH3.

“SANTA FELICIA” Anatomía Humana IIIº SECUNDARIA los demás elementos a partir de fuentes igualmente inorgánicas. Aunque dentro del mundo de los procariotas se encuentre tanta variedad de nutriciones. una de las fuentes más típicas de carbono consiste en glucosa. podemos encontrar muchos y variados tipos de nutrición. . fosfatos.E. dentro de los heterótrofos. hasta heterótrofos capaces de usar amplia gama de fuentes orgánicas de carbono.G COOP. sin embargo. De cualquier modo. los sustratos carbonados (con un nivel de oxidación no muy distinto del material celular -CH2O-) entran simultáneamente a: metabolismo energético (donde la fuente de C se transforma en CO2. NH3. o en CO2 junto con otras sustancias no totalmente oxidadas). que pueden recurrir a degradar más de 100 tipos de fuentes de C (incluyendo entre ellas sustancias tan “exóticas” como hidrocarburos alifáticos y cíclicos). ya que carecen de ciertas rutas biosintéticas. SO4=. desde bacterias metilótrofas que sólo usan metano o metanol como fuente de carbono y energía. entre los heterótrofos.) son minoría. De hecho. pero sus procesos metabólicos son muy interesantes. CO2. hasta los muy versátiles Pseudomonas. existen tipos metabólicos que sólo han evolucionado en procariotas. A su vez.I. siempre que puedan. metabolismo plástico (anabolismo = biosíntesis de nuevo material celular). las bacterias que pueden nutrirse solamente de sustancias inorgánicas sencillas (H2O. por lo que pueden vivir en soluciones de sales minerales en ausencia de luz. es que muchas bacterias recurran. NO3--. Lo habitual. En los heterótrofos-organótrofos. y el resto de elementos a partir de sales inorgánicas. N2. etc. el carbono procede del CO2. Como paradigma de esto citaremos los microorganismos quimioautótrofos (o quimiolitoautótrofos): obtienen su energía de la oxidación de sustancias inorgánicas sencillas. a tomar de los medios ciertos compuestos más complejos.87 - .

Generalmente pequeños (0.I. Se las considera más proximas a los eucariotas que a las eubacterias.E. se han encontrado multitud de especies en los océanos. “SANTA FELICIA” Anatomía Humana IIIº SECUNDARIA Dominio: Eubacteria Dominio de organismos celulares carentes de núcleo. Termo-acidófilos.G COOP. Comprende a los organismos celulares que carecen de nucleo como el resto de los Procariotas.) y la presencia de lípidos peculiares. Halófilos extremos. en los últimos tiempos. se separan de las Eubacterias por las grandes diferencias existentes en el análisis de los ARNr (ARN ribosomal.88 - . siempre presentan mureína u otra modificación en su membrana y se dividen en: Dominio: Archaea Dominio propuesto por Woese & Fox en 1990. Comprenden organismos productores de metano (metanógenos). sobre 2-4 Mbp.5-5 micras). . sus genomas son de pequeño tamaño.

“SANTA FELICIA” Anatomía Humana IIIº SECUNDARIA Son muy fecuentes en los océanos. Termoplasma se encuentra en escombreras de carbón encendidas (ardiendo). como en los eucariotas gracias a proteínas semejantes a la histona. También es característica la presencia de ARN-polimerasas de constitución compleja con tres o cuatro subunidades grandes y muchas pequeñas y un gran número de nucleótidos modificados en los ácidos nucleicos ribosomales. de 1-3: Sulfolobus acidocaldarius oxida el azufre y vive en las fuentes termales del parque Yellowstone.G COOP. que contienen fitano.I. con enlace éter. unas veces formadas por proteínas y polisacáridos. el ADN se empaqueta en forma de nucleosomas. GRUPO I Reino: Korarchaeota GRUPO II GRUPO III GRUPO IV GRUPO V . por otra parte.89 - . también son frecuentes en hábitats extremos. los termo-acidófilos necesitan temperaturas de más de 60-80º C. Crenarchaeota y euryarchaeota. vainas de proteína o pseudomureína (es característica de las arqueobacterias la falta de mureína. alguno genes tienen intrones como en los eucariotas. Presenta los siguientes subgrupos: Korarchaeota. lípidos ramificados. Halococcus y Halobacterium solo viven en medios con más del 12 % de sal (mucho más salado que el agua de mar). Presentan envolturas características.E. con un pH bajo.

.G COOP.E.90 - . “SANTA FELICIA” Anatomía Humana IIIº SECUNDARIA Reino: Crenarchaeota Reino: Euryarchaeota TAREA: Investigar sobre los Korarchaeota donde se localizan y su forma de identificarlos.I.

estos organismos son también parte de la flora humana normal y se encuentran generalmente en la piel o en la nariz sin causar ninguna enfermedad. Cada especie de patógeno tiene un espectro característico de interacciones con sus huéspedes humanos. Otros organismos causan invariablemente enfermedades en los seres humanos. Algunos organismos. la lepra y la tuberculosis. intoxicaciones alimentarias. donde existen multitud de enfermedades como por ejemplo la mancha de la hoja. que son parásitos intracelulares obligados capaces de . como fue el caso de la úlcera péptica y Helicobacter pylori.E. una respuesta inflamatoria sistémica que produce shock.G COOP. causando infecciones tales como el tétanos. pulmonía. la fiebre tifoidea. la salmonela y el carbunco. Patógenos de Importancia Médica Micrografía electrónica con detalles realzados que muestra a la especie Salmonella typhimurium (células oscuras) invadiendo células humanas en cultivo. Las bacterias patógenas son una de las principales causas de las enfermedades y de la mortalidad humana. la plaga de fuego. tales como Staphylococcus o Streptococcus. la difteria. Sin embargo. “SANTA FELICIA” 3º semana Anatomía Humana IIIº SECUNDARIA Bacterias de importancia en salud pública. la mastitis. vasodilatación masiva y muerte. Por ejemplo. el cólera. la sífilis. la enfermedad de Johne.I. Bacterias en la industria y en control biológico. Hay casos en los que la etiología o causa de una enfermedad conocida se descubre solamente después de muchos años. Las enfermedades bacterianas son también importantes en la agricultura y en la ganadería. pueden causar infecciones de la piel. el género Rickettsia.91 - . meningitis e incluso sepsis.

“SANTA FELICIA” Anatomía Humana IIIº SECUNDARIA crecer y reproducirse solamente dentro de las células de otros organismos. pero no el ribosoma eucariota que es estructuralmente diferente. Existen muchos tipos de antibióticos y cada tipo inhibe un proceso que difiere en el patógeno con respecto al huésped. Los antibióticos se utilizan para tratar enfermedades humanas y en la ganadería intensiva para promover el crecimiento animal. . Finalmente.I. que inhiben el ribosoma bacteriano. infecciones urinarias y pueden estar implicadas en enfermedades cardíacas coronarias. Chlamydiae. Las infecciones se pueden prevenir con medidas antisépticas tales como la esterilización de la piel antes de las inyecciones y con el cuidado apropiado de los catéteres. o como bacterioestáticos. Las infecciones bacterianas se pueden tratar con antibióticos. si solo detienen el crecimiento bacteriano. Los instrumentos quirúrgicos y dentales también son esterilizados para prevenir la contaminación e infección por bacterias. Una especie de Rickettsia causa el tifus. contiene especies que causan pulmonía. mientras que otra ocasiona la fiebre de las Montañas Rocosas. Ejemplos de antibióticos de toxicidad selectiva son el cloranfenicol y la puromicina. que se clasifican como bactericidas. si matan bacterias.E.92 - . Esto último puede contribuir al rápido desarrollo de la resistencia antibiótica de las poblaciones bacterianas. Burkholderia cenocepacia y Mycobacterium avium son patógenos oportunistas y causan enfermedades principalmente en las personas que sufren inmunosupresión o fibrosis quística. Los desinfectantes tales como la lejía se utilizan para matar bacterias u otros patógenos que se depositan sobre las superficies y así prevenir la contaminación y reducir el riesgo de infección. otro filo de parásitos obligados intracelulares. ciertas especies tales como Pseudomonas aeruginosa.G COOP.

E. Tuberculosis Mycobacterium tuberculosis Fiebre. amigdalitis.93 - . parálisis. endocarditis. cefalalgia. eritema. Fiebre Q Coxiella burnetii Fiebre alta. cansancio. dolor torácico. deshidratación. Erisipela Streptococcus spp. membrana en la garganta. adenopatía. mialgia. Fiebre. estupor. Klebsiella pneumoniae. vómitos.. lesiones en la piel. pápula cutánea. Principales síntomas Fiebre ondulante. neumonía. diarrea. perforación intestinal. cefalea intensa. neumonía Neumonía Streptococcus pneumoniae. Mycoplasma spp. confusión. Chlamydia spp. Fiebre.I. Bacillus anthracis Vibrio cholerae Difteria Corynebacterium diphtheriae Escarlatina Streptococcus pyogenes Fiebre. expectoración amarillenta y/o sanguinolenta. hepatoesplenomegalia. S. prurito. paratyphi Legionelosis Legionella pneumophila Fiebre. Tétanos Clostridium tetani Fiebre.G COOP. septicemia. diarrea. tumefacción de la mucosa nasal. úlceras en el paladar. Staphylococcus aureus. lengua tostada. eritema. Fiebre tifoidea Salmonella typhi. “SANTA FELICIA” Anatomía Humana IIIº SECUNDARIA La siguiente tabla muestra algunas enfermedades humanas producidas por bacterias: Enfermedad Brucelosis Carbunco Cólera Agente Brucella spp. Fiebre. vómitos. dolor. Fiebre alta. Fiebre. necrosis pulmonar. amigdalitis. diarrea. sudor nocturno. bacteriemia. . Fiebre alta.

el curtido de cueros. vino y yogur. “SANTA FELICIA” Anatomía Humana IIIº SECUNDARIA Uso de las bacterias en la tecnología y la industria Muchas industrias dependen en parte o enteramente de la acción bacteriana. Gran cantidad de sustancias químicas importantes como alcohol etílico. en algunas playas de Alaska se usaron fertilizantes con objeto de promover el crecimiento de estas bacterias naturales. vinagre. caucho.E. Así por ejemplo. Esto implica comúnmente a la especie Bacillus thuringiensis (también llamado BT). mantequilla.G COOP. salsa de soja. una bacteria de suelo Gram-positiva. las bacterias son utilizadas en la síntesis de productos químicos enantioméricamente puros para uso farmacéutico o agroquímico. Estos esfuerzos fueron eficaces en las playas en las que la capa de petróleo no era demasiado espesa. Las subespecies de esta bacteria se utilizan como insecticidas específicos para lepidópteros. Las bacterias también se utilizan para la biorremediación de basuras tóxicas industriales. ácido acético. se han utilizado durante miles de años para la preparación de alimentos fermentados tales como queso. También se emplean bacterias para el curado de tabaco. Las bacterias tienen una capacidad notable para degradar una gran variedad de compuestos orgánicos. . estos pesticidas se consideran respetuosos con el medio ambiente. Debido a su especificidad. como por ejemplo. alcohol butílico y acetona son producidas por bacterias específicas. los polinizadores.I. por lo que se utilizan en el reciclado de basura y en biorremediación. encurtidos. algodón. la fauna y la mayoría de los insectos beneficiosos. etc. Las bacterias también pueden ser utilizadas para el control biológico de parásitos en sustitución de los pesticidas. con poco o ningún efecto sobre los seres humanos. después del vertido del petrolero Exxon Valdez en 1989. Las bacterias capaces de degradar los hidrocarburos son de uso frecuente en la limpieza de los vertidos de petróleo. Las bacterias (a menudo Lactobacillus) junto con levaduras y mohos. chucrut. En la industria química.94 - .

realiza un resumen de cada uno y lo graficas mediante un dibujo a color en tu cuaderno. TAREA: investiga además otros cinco (05) usos que se les da a las bacterias para beneficio del ser humano. Realizando modificaciones en el ADN bacteriano y examinando los fenotipos que resultan.I. Por ejemplo. “SANTA FELICIA” Anatomía Humana IIIº SECUNDARIA Cristales de insulina. la genética y la bioquímica moleculares debido a su capacidad para crecer rápidamente y a la facilidad relativa con la que pueden ser manipuladas.G COOP. factores de crecimiento y anticuerpos. enzimas y rutas metabólicas. los científicos pueden determinar la función de genes. que requiere cantidades enormes de datos relacionados con la cinética enzimática y la expresión de genes. Esto es factible en algunas bacterias bien estudiada. tales como insulina.E. permitirá realizar modelos matemáticos de organismos enteros. Las bacterias son herramientas básicas en los campos de la biología. Esta comprensión del metabolismo y la genética bacteriana permite a la biotecnología la modificación de las bacterias para que produzcan diversas proteínas terapéuticas. .95 - . pudiendo trasladar posteriormente estos conocimientos a organismos más complejos. actualmente está siendo desarrollado y probado el modelo del metabolismo de Escherichia coli. La comprensión de la bioquímica celular.

Los hongos tienen una gran importancia económica para los humanos: las levaduras son las responsables de la fermentación de la cerveza y el pan. residiendo en sus raíces y ayudándolas a absorber nutrientes del suelo. Clasificación.E. Hongos Patógenos. Los hongos son organismos eucarióticos (con células nucleadas) que realizan una digestión externa de sus alimentos. y el cultivo de setas es una gran industria en muchos países. cromosomas (los hongos son. de la medicina y de la botánica que se ocupa de los hongos se llama micología. por lo general.I. pero a diferencia de aquéllas. haploides). Definición. y orgánulos intracelulares.96 - . “SANTA FELICIA” 4º semana Anatomía Humana IIIº SECUNDARIA Hongos. La especialidad de la biología. Los hongos son los descomponedores primarios de la materia muerta de plantas y de animales en muchos ecosistemas. Fungi En biología el término fungi (latín. Tienen una membrana plasmática (donde predomina el ergosterol en vez de colesterol). los nutrientes que toman son orgánicos. y absorben luego las moléculas disueltas resultantes de la digestión. Estructura Los hongos pueden ser unicelulares o pluricelulares. los hongos acompañan a la mayor parte de las plantas. También son llamados hongos. Se piensa que esa simbiosis fue esencial para la conquista del medio terrestre por las plantas y para la existencia de los ecosistemas continentales.G COOP. que se alimentan osmotróficamente (como las plantas) absorbiendo sustancias disueltas. En forma de micorrizas. como (mitocondrias (aunque . y se ven comúnmente en el pan añejo. literalmente "hongos") designa un reino que incluye a los organismos celulares heterótrofos que poseen paredes celulares engrosadas mediante quitina y células con especialización funcional. es decir. aunque frecuentemente en la misma especie se observan fases de uno y otro tipo. núcleo. secretando enzimas.

glucanos y quitina.). etc. A menudo las hifas están divididas por tabiques llamados septas. algunos pueden crecer en condiciones anaeróbicas). Clasificación científica Dominio: Reino: Eukarya Fungi Spizellomycete (un quitridio) Mucor (un zigosporo) Glomus (un arborescente) Amanita (un basidiosporo) Divisiones • Chytridiomycota: del griego quitridio. una reproductiva y otra vegetativa. asociado íntimamente con proteínas.I. La parte vegetativa (no tiene clorofila) está compuesta por filamentos que se extienden de los hongos multicelulares y son llamados hifas (usualmente microscópicos). (3) Fiálide. Partes de un hongo microscópico: (1) Hifa. y un conjunto de hifas conforman el micelio (usualmente visible). • Zygomycota: caracterizan por formar zigosporas. con un componente polisacarídico.97 - . • Basidiomycota: hongos que producen basidiosporas. (2) Conidióforo. (4) Conidia.G COOP. en el extremo de los cuales se desprenden a su vez los fiálides. • Ascomicotas: hongos que producen ascosporas.E. La pared celular es rígida. retículo endoplasmático. “SANTA FELICIA” Anatomía Humana IIIº SECUNDARIA ningún hongo es estrictamente anaeróbico. y (5) Septas. hecho de mananos. • Glomeromycota: forman estructuras arborescentes. Tuber (un ascosporo) . que significa "cacerolita". De las hifas se desprenden los conidióforos. de los cuales se desprenden a su vez los conidios (esporas). El cuerpo del hongo tiene dos porciones.

En este último caso la producción de esporas es precedida por la meiosis de las células. surgiendo de ella una primera hifa.E. sin exagerar. ya sea asexualmente o como resultado de un proceso de reproducción sexual. por cuya extensión y ramificación se va constituyendo un micelio. que algunos hongos se pueden ver crecer bajo los propios ojos. Las esporas producidas a continuación de la meiosis se denominan meiosporas.G COOP. Como la misma especie del hongo es capaz de reproducirse tanto asexual como sexualmente. que se interrumpe sólo cuando se hallan condiciones favorables para su germinación. Cuando estas condiciones se dan. La velocidad de crecimiento de las hifas de un hongo es verdaderamente espectacular: en un hongo tropical llega hasta los 5 mm por minuto. de la cual se originan las esporas mismas.I. la espora germina.98 - . Se puede decir. mientras que las esporas . “SANTA FELICIA” Anatomía Humana IIIº SECUNDARIA Partes de una seta (hongos verdaderos) Sombrero Anillo Láminas Pie Volva Reproducción de los hongos Los hongos se reproducen sobre todo por medio de esporas. las meiosporas tienen una capacidad de resistencia que les permite sobrevivir en las condiciones más adversas. las cuales se dispersan en un estado latente. Las esporas de los hongos se producen en esporangios.

dentro del grupo de los opistocontos. El primer hongo terrestre apareció. El micelio vegetativo de los hongos. y se sitúan junto con los primeros en un taxón monofilético. justo después de la aparición de las primeras plantas terrestres. los hongos al parecer fueron acuáticos. por la inmovilidad y la presencia de pared celular. Por ejemplo: Rihizopus. sirven para portar los esporangios que producen las esporas. es decir. en el período silúrico. La fantasía creativa de los hongos se manifiesta sólo en la construcción de cuerpos fructíferos. Los hongos de mayor altura que se conocen se desarrollaron hace 350 millones de años.G COOP.99 - . Durante la mayor parte de la era paleozoica. en el período devónico y correspondían a los llamados protaxites. Esto significa que son incapaces de fijar carbono a través de la fotosíntesis. Quizás la aparición. que alcanzaban los 6 m de altura. Absidia Practicar pruebas de identificación bioquímica. a pesar de que son heterótrofos. o sea el que no cumple con las funciones reproductivas.I. Rhizomucor. Actualmente se sabe que los hongos son más cercanos al reino animal (Animalia) que al reino vegetal (Plantae). “SANTA FELICIA” Anatomía Humana IIIº SECUNDARIA producidas asexualmente cumplen sobre todo con el objetivo de propagar el hongo con la máxima rapidez y con la mayor extensión posible. Sólo se presentan en hongos de hifa no septada. probablemente.E. Orden de caracteres para la identificación en hongos: • • • • • • Aspecto macroscópico de la colonia Tipo de hifa Colocación del o los esporóforos Presencia de esterigmatas (esporangióforo o conidióforo) y el orden que presentan Forma tamaño y distribución de las esporas Presencia o no de rhizoides. tiene un aspecto muy simple. aunque sus fósiles son fragmentarios. • A los hongos se les trata desde la antigüedad como vegetales. poco tiempo . los cuales. pero usan el carbono fijado por otros organismos para su metabolismo. como indica el nombre. porque no es más que un conjunto de hifas dispuestas sin orden.

lo que significa que todas las variedades de hongos provienen de un ancestro común. también a nivel de especie y niveles inferiores. Así. Hay sitios en Internet como Index Fungorum.. pero no siempre concuerdan entre sí o con los nombres en la Wikipedia o en cada variante idiomática. de los primeros árboles provocó por competencia evolutiva la desaparición de los hongos altos. especialmente debido a artículos recientes basados en comparaciones de ADN. son hongos los protaxites de 6 m de altura.100 - . La taxonomía de los hongos está en un estado de rápida modificación. que ingieren el alimento. La asociación simbiótica de hongos con algas da lugar a los líquenes. “SANTA FELICIA” Anatomía Humana IIIº SECUNDARIA después. las setas (nombre que se da con precisión a los hongos macroscópicos comestibles que crecen sobre el suelo). así como otras características compartidas. y sus células tienen pared celular. ITIS y Wikispecies que registran los nombres preferidos actualizados (con referencias cruzadas a sinónimos antiguos). también lo son los mohos y levaduras. desde el nivel de especie hacia arriba y. como el oidio o los de la tiña u otras micosis (ptiriasis.. Debido a estas razones. Pese al carácter monofilético o de un ancestro común.G COOP. Los hongos forman un grupo monofilético. la roya. No hay un sistema único plenamente aceptado en los niveles taxonómicos más elevados y hay cambios de nombres constantes en cada nivel. que a menudo traslocan las asunciones de los antiguos sistemas de clasificación. etcétera).E. estos organismos están situados en su propio reino biológico. los hongos presentan una sorprendente variabilidad morfológica. los rasgos ancestrales que comparten incluyen la pared celular quitinosa y la heterotrofía por absorción.I. dada no sólo por el aspecto sino por las dimensiones y características. El origen monofilético de los hongos se ha confirmado mediante múltiples experimentos de filogenética molecular. A diferencia de los animales. las subterráneas trufas o los casi microscópicos. . llamado Fungi. según el grupo. los hongos lo absorben.

Clasificación actual del reino de los hongos • • • • • Quitridiomicetes (división Chytridiomycota). Glomeromicetes (división Glomeromycota).G COOP. Zigomicetes (división Zygomycota). Tarea: Clasifica 5 especies de hongos microscópicos patógenos para el ser humano. o Plasmodioforomicotes (división Plasmodiophoromycota). o Ascomicetes (división Ascomycota). Basidiomicetes (división Basidiomycota). Flammulina velutipes Los grupos de la enumeración anterior hasta Oomycota (incluido) no son verdaderos hongos. Ascomycetes (división Ascomycota). “SANTA FELICIA” Anatomía Humana IIIº SECUNDARIA Clasificación clásica de los hongos • Hongos ameboides o mucilaginosos: o Mixomicotes (división Myxomycota). .E. • Hongos lisotróficos o absorbotróficos: o Pseudohongos u oomicotes (división Oomycota). o Quitridios (división Chytridiomycota). realiza un resumen de cada uno y undibujo a color correspondiente. o Hongos imperfectos (clase Deuteromycetes).I. o Ascomicetes (clase Ascomycetes). o Basidiomicetes (clase Basidiomycetes).101 - . sino protistas con distintos parentescos cuyas adaptaciones hicieron confundirlos con hongos. • Hongos verdaderos o eumicotes (división Eumycota): o Zigomicetes (clase Zygomycetes).

I.E.G COOP. “SANTA FELICIA”

Anatomía Humana IIIº SECUNDARIA

5º semana

Hongos Comestibles y de Uso Industrial. Producción de Hongos Aunque mucha gente ve a los hongos como vegetales en realidad para los taxónomos actuales no son plantas ni animales sino algo aparte que tiene algunas características de ambos. Por ejemplo las setas que vemos en nuestros paseos dominicales en el campo no se mueven y los árboles y arbustos tampoco.

Sin embargo, las plantas verdes crean su propia materia viva aumentando de tamaño mediante la fotosíntesis a partir de luz solar y compuestos inorgánicos; los hongos, en cambio, se alimentan de materia orgánica a semejanza de los animales. En el caso de los hongos cultivados la materia orgánica ya está muerta y se encargan de transformarla en compuestos químicos más sencillos contribuyendo a su mineralización junto con otros seres vivientes microscópicos. Finalmente una parte de la materia orgánica creada por los vegetales vuelve a ser inorgánica. Gracias a eso el mundo no está cubierto de cadáveres ya que éstos "se descomponen" transformándose en suelo del cual, con la energía del sol, brotarán y crecerán plantas nuevas. Es como un círculo; parte de la tierra se convierte en parte de las plantas, luego una porción en tejido de animales, más tarde pasa a ser parte de los hongos y bacterias y tarde o temprano regresa a la tierra. Debido a que los hongos cultivados se alimentan de materia orgánica muerta significa que pueden emplearse muchísimos materiales para alimentarlos; en el caso de las setas Pleurotus por ejemplo pueden utilizarse todas las plantas ya bien secas. Aunque podríamos utilizar los residuos de la vegetación natural, es más cómodo emplear los abundantes residuos procedentes de las actividades humanas de producción como la agricultura y silvicultura. De esa manera tenemos a nuestra disposición los residuos de los cultivos de las gramíneas como el maíz, trigo, sorgo, avena y cebada y podemos ampliar la lista a prácticamente todo: sobrantes de los cultivos de arroz, frijol, plantas para hacer té e incluso de procesos industriales

- 102 -

I.E.G COOP. “SANTA FELICIA”

Anatomía Humana IIIº SECUNDARIA

como la elaboración de azúcar de caña, del tequila de maguey y del café tanto de grano como instantáneo y que han sido probados en México con éxito para el cultivo de los hongos mencionados. También los aserrines de la industria maderera son aprovechables, tanto de pino como de encino y de las especies tropicales. Esta versatilidad permite que cada productor pueda ensayar los materiales más económicos y fácilmente disponibles de su propia zona geográfica para cultivar hongos. ¿Qué hace falta hacer con estos materiales para que de ellos broten setas comestibles? Lo primero es que tengan la humedad necesaria para que el hongo comience a alimentarse de ellos, sólo que también otras especies de hongos y bacterias también pueden hacerlo y si en el banquete hay muchos invitados entonces poco o nada de hongos comestibles obtendremos de nuestros residuos y como no queremos un zoológico microbiano tenemos que favorecer a nuestra seta. Para eso tenemos que eliminar o debilitar a los "gorrones" (parásitos) desinfectando el material. Esto se logra de varias maneras como la aplicación de calor húmedo mediante vapor o inmersión en agua caliente o bien mediante sustancias químicas. Lo más común entre los pequeños productores es sumergir el material en agua bien caliente (se recomienda un mínimo de 76 grados) durante una hora y escurrir y dejar enfriar después. Cuando ha refrescado entonces se toma un puño de material metiéndolo en una bolsita de plástico usualmente de 50 por 70 cm o de 60 por 90 cm, se le agrega un poco de inóculo (que consiste generalmente en granos de cereales invadidos por una redecilla blanca que es algo así como la "raíz" del hongo) y luego se agrega más material, también llamado "sustrato" y luego más "semilla" o "micelio" y así hasta que la bolsa, ya casi llena y muy bien comprimida, se cierra con un nudo o con ligas o algún otro tipo de amarre y se deja en un lugar cerrado en reposo al que se le suele llamar "cuarto o cámara de incubación". Este lugar es donde crecerá el micelio o "raíz" y cuando la bolsa esté invadida se verá completamente blanca,

- 103 -

I.E.G COOP. “SANTA FELICIA”

Anatomía Humana IIIº SECUNDARIA

generalmente en un tiempo de entre 12 y 40 días dependiendo de la temperatura, la variedad empleada, la concentración de inóculo, el tipo de sustrato utilizado, etc. A grandes rasgos, hay dos formas de trabajar el cultivo de setas Pleurotus: 1) El más común es de dos zonas (bizona) en el que se utilizan cuartos separados para la incubación y la fructificación; generalmente el área de incubación se mantiene a 25 grados centígrados y a oscuras mientras que la segunda área es más fresca y con una humedad elevada (mayor al 70%). Los contenedores utilizados son relativamente pequeños (bolsas de hasta 60 por 90 cm). 2) Cuando los contenedores son de gran tamaño o se dispone de grandes áreas se puede utilizar el sistema de una sola zona (monozona). La ventaja en este sistema es que se ahorra el trabajo de traslado después de la incubación y la desventaja es que todas las secciones deben estar aisladas térmicamente para la calefacción y tener mayor equipamiento. Cuando la incubación termina empezarán a formarse unos granillos diminutos que aumentarán rápidamente de tamaño y alrededor de los cuales, si la bolsa es transparente, se deberán practicar las incisiones en la bolsa para que puedan salir. La humedad en la nave de cultivo deberá ser superior al 80% para lograr una máxima formación de primordios y después mantenerse en un 75-85% (según el grado de ventilación empleado para prevenir las condensaciones). Al cabo de unos 3 a 8 días las setas estarán listas para cortarse (dependiendo de la variedad y temperatura). En el caso del champiñón el procedimiento del cultivo es más complejo debido a que esta variedad, en la naturaleza, crece en el suelo a diferencia de la seta Pleurotus que crece sobre troncos muertos. Por lo tanto es necesario mezclar los materiales de base (ricos en ligninas y celulosas) como las pajas de cereales (generalmente de trigo), con los compuestos secundarios como estiércoles o abonos orgánicos ricos en nitrógeno entre los que

- 104 -

la pila de materiales (que se remueve constantemente) permanece al ambiente entre 6 y 30 días aproximadamente (fase I ) y puede someterse posteriormente a un tratamiento secundario en un recinto cerrado (fase II) en el que se favorece el desarrollo de micro-organismos afines a temperaturas que fluctúan aproximadamente entre 40 y 60 grados centígrados. harina de pescado.105 - . Cuando el compost está bien invadido se coloca por encima un material. a base de turba canadiense o tierra natural de buena calidad. al que se le denomina "cobertura". La función de la cobertura aún es objeto de discusiones en el ámbito científico y sigue estudiándose. . de algodón. El micelio del champiñón habrá de invadir la cobertura a lo que se le denomina "conexión" (sin tal enlace entre la cobertura y el compost no habrán champiñones). que favorecen la descomposición de la paja. Se agregan también mejoradores de la estructura (yesos) y estabilizadores de acidez-alcalinidad (carbonatos) durante la descomposición a cielo abierto de la mezcla que ahora se le llama compost.I. Todo se acomoda en estanterías de 5 y 6 niveles a menos que se trate de cultivos rústicos con simplemente las bolsas acomodadas en el piso. de soya. etc. El inóculo se mezcla con este material y puede acomodarse y comprimirse en contenedores ("camas") de madera o metal (incluso aluminio) o llenar bolsas o rectángulos de plástico ("bloques") o incluso incubarse toda la masa "de un tirón" dentro de un cuarto especial ("túnel de incubación") para que ya invadido se utilice para rellenar cualquiera de los contenedores antes mencionados.E. esta operación es indispensable para lograr una buena producción de champiñones. El resultado final es un sustrato negruzco que recuerda la tierra de bosque y muy apropiado para el cultivo del champiñón.G COOP. Dependiendo de la técnica empleada. “SANTA FELICIA” Anatomía Humana IIIº SECUNDARIA se acostumbran el salvado de trigo o arroz.

muy apreciado en Oriente y cada vez más consumido en los Estados Unidos.106 - . A pesar de que las especies silvestres comestibles son numerosas en el mundo se cultivan comercialmente apenas alrededor de una docena de géneros por lo que podemos suponer que esta actividad se encuentra todavía en "pañales" sobre todo si consideramos que el cultivo de hongos es muy joven (unos 3 siglos para el champiñón y mediados de este siglo para la seta Pleurotus) comparado con el de los cereales (por ejemplo. 5000 o más años para el arroz del cual se estima que existen 7000 variedades). De este modo comienza la producción unos dos años después de la inoculación con oleadas sucesivas muy espaciadas (varios meses) durante las lluvias y un buen tronco deja de producir después de 5 años. Take significa hongo y así tenemos el legendario Shii-Take (Lentinula edodes).E. Sólo los más experimentados se atreven a utilizar desinfección con vapor. que se humedecen y compactan en bolsitas a las que se les denomina "quinchos" y que suelen colgarse de hilos plásticos en una fila de 7 u 8 piezas. Mucho más rápido es el método de aserrines enriquecidos con salvados y otros materiales nitrogenados. Existen otros géneros de hongos comestibles que en Oriente se han cultivado desde hace unos 7 siglos con técnicas muy rústicas utilizando pedazos de troncos de árboles. Una buena primera oleada deja sin aliento a quienes han tenido la fortuna de verla en vivo.I. Con este procedimiento es posible obtener los brotes de los hongos en 30-60 días después de la incubación aunque requieren que las bolsas se esterilicen para que el cultivo resulte confiable. que es un encino.G COOP. “SANTA FELICIA” Anatomía Humana IIIº SECUNDARIA Si todo sale bien a las pocas semanas la cobertura estará "tapizada" de champiñones. Las producciones comerciales actuales rondan los 25-30 Kg por metro cuadrado en un ciclo completo del cultivo que dura alrededor de 3 meses por lo que normalmente se obtienen 4 ciclos de cultivo al año y hasta un poco más si el director de cultivo es lo bastante hábil y experimentado. como el árbol Shii. Seguramente que cuando se obtengan variedades que . Este hongo todavía se cultiva por el método tradicional que consiste en perforar los troncos e introducir en ellos un pedazo de madera invadido previamente por el micelio del Shiitake. de sabor único y muy aromático.

Existen aproximadamente otras 10 grandes variedades de hongos comestibles que se cultivan en el mundo y que en Latinoamérica casi no se venden comercialmente en la actualidad. hasta el punto de que en algunos casos pueden ocasionar la muerte. los compuestos químicos mas complicados. Existe una serie de setas que producen sustancias tóxicas que atacan al organismo humano. a lo sumo solo el champignon. por lo tanto. los riñones y al sistema circulatorio. Sólo los caracteres botánicos de cada especie en particular pueden proporcionar información respecto a la toxicidad o inocuidad de una seta. Es comprensible. Las mas peligrosas de estas sustancias tóxicas son: la alfa-amanitina: propia de las . se abaratará en el mercado y será muy común encontrarlo en las cocinas. Pero ¿por que algunas setas son tan peligrosas? Las setas tienen la facultad de producir. afectando principalmente al hígado. “SANTA FELICIA” Anatomía Humana IIIº SECUNDARIA puedan alimentarse de las pajas de cereales dando una producción abundante sin necesidad de esterilizar.E.107 - . No existe ninguna característica válida para todos los casos que permita reconocer las setas venenosas. Las sustancias que las integran son esencialmente distintas de las que contienen las criptógamas.I. En este sentido hay que señalar que las reglas establecidas por la costumbre y las creencias populares son totalmente erróneas.G COOP. Las setas venenosas y el veneno de las setas Desde que se conocen las setas se sabe de la toxicidad de algunas de ellas. que siempre se hayan buscado afanosamente los medios más seguros y eficaces para identificar las setas venenosas y evitar así los peligros que entrañan. como ningún otro ser vivo. el cultivo del Shiitake aumentará muchísimo. Conforme los productores tengan más experiencia y capital paulatinamente los iremos descubriendo en las tiendas y mercados.

al corazón y al sistema circulatorio y puede ser neutralizada con atropina. se ha comprobado también su existencia en la Galerina marginata y es muy probable que también se encuentre en algunas Lepiotas pequeñas. La orellanina provoca intoxicaciones de efectos prolongados que suelen dañar los riñones de manera irreversible y que no es raro que tengan un desenlace fatal. jamás deberá probarse una seta que no se conozca. ante un caso de intoxicación masiva.I. La orellanina: se ha comprobado su existencia. los efectos mortales de la intoxicación con cualquiera de estas dos especies se debe a otras toxinas. Si bien se encuentra también en pequeñas dosis en la Amanita panterina y en la Amanita muscaria. Con independencia de lo anteriormente expuesto existe un gran número de setas que si bien no contienen ninguna sustancia tóxica peligrosa. Contenido en metales pesados: hace poco tiempo que se comprobó que . en la Cortinarius orellanus y en la Cortinarius speciosissimus y en algunas otras especies afines y es muy posible que la contengan asimismo la Cortinarius splendes y sus más cercanos parientes.G COOP. en cantidades mínimas destruye el hígado y puede decirse que es la causa más frecuente de los casos de intoxicación mortales. “SANTA FELICIA” Anatomía Humana IIIº SECUNDARIA Amanitas. La muscarina afecta al sistema nervioso.108 - . Aún no se han investigado suficientemente todas las especies de setas conocidas. pueden provocar trastornos persistentes durante varios días (trastornos gastrointestinales).E. como lo demuestra el hecho de que hasta el año 1972. no se sabía que la Paxillus involutus era peligrosa. La giromitrina: esta sustancia tóxica de la Giromitra esculenta fue descubierta hace dos décadas y es de efectos análogos a los de la alfa-amanitina. La muscarina: esta sustancia tóxica la contienen numerosas especies de setas. En consecuencia. hasta la fecha. pero en cantidades capaces de producir la muerte solamente se encuentra en algunas setas del género Inocibes y en la Clitocibe dealdata.

en setas que crecen en zonas industriales.I.109 - . por ejemplo. Sería.G COOP. máxime si tenemos en cuenta que también otros alimentos-especialmente el hígado y los riñones-contienen cantidades mucho mayores de los referidos metales. por ejemplo. el cadmio. tales como el plomo. “SANTA FELICIA” Anatomía Humana IIIº SECUNDARIA determinadas setas silvestres contenían considerables cantidades de metales pesados tóxicos. . sobre todo si se trata de las especies ricas en cadmio como. el mercurio y sobre todo.E. Se sabe que su contenido en tales metales independientemente de su biotopo y que tampoco se concentra. exagerado prohibir el consumo de setas indiscriminadamente. pues. Pero si debemos considerar como improcedente el consumo continuado de setas. Tarea: Investiga: resume y dibuja 10 especies de setas venenosas a colores en tu cuaderno. el Agaricus abruptibulbus o la Macrolepiota procera.

conocidas más tarde como el virus del mosaico del tabaco.110 - . Clasificación. a los que se denominó bacteriófagos. Virus de Importancia en salud Pública. bacterias y plantas. perjudicando en muchos casos a su huésped en este proceso. Carecen de vida independiente pero se pueden replicar en el interior de las células vivas. Beijerinck denominó virus a estas partículas infecciosas. En 1898 el botánico holandés Martinus W. descubrió unas partículas microscópicas. La existencia de los virus se estableció en 1892. con el fin de determinar sus características físicas y químicas. se descubrieron virus que crecían en bacterias. con el desarrollo de los métodos del cultivo de células. entidades orgánicas compuestas tan sólo de material genético. Ivanovsky. Años después. demostrando que estaba compuesto sólo del material genético llamado ácido ribonucleico (ARN) y de una envoltura proteica. El término virus se utilizó en la última década del siglo pasado para describir a los agentes causantes de enfermedades más pequeños que las bacterias. Definición Introducción (Del latín. En 1935. El estudio de los virus animales alcanzó su culminación en la década de 1950.E.I. el bioquímico estadounidense Wendell Meredith Stanley cristalizó el virus del mosaico del tabaco. 1. Después. rodeado por una envuelta protectora. se descubrieron numerosos virus. ‘veneno’). el desarrollo de centrífugas de alta velocidad permitió concentrarlos y purificarlos. soporte de la replicación viral en el laboratorio.G COOP. Los cientos de virus conocidos son causa de muchas enfermedades distintas en los seres humanos. Pocos años más tarde. animales. En la década de 1940 el desarrollo del microscopio electrónico posibilitó la visualización de los virus por primera vez. la mayoría de los cuales fueron analizados en las décadas de 1960 y 1970. . cuando el científico ruso Dmitry I. “SANTA FELICIA” 6º semana Anatomía Humana IIIº SECUNDARIA Virus. Definición.

Se denomina nucleocápsida. Los virus complejos.G COOP. compuestos por ARN o por ácido desoxirribonucleico (ADN) —nunca ambos— y una capa protectora de proteína o de proteína combinada con componentes lipídicos o glúcidos. y fuera de ellas se reducen a macromoléculas inertes. tienen cabeza y una cola tubular que se une a la bacteria huésped. los virus más largos tienen una anchura que está por debajo de los límites de resolución del microscopio óptico.111 - . aunque pueden presentar formas variadas.I. Los poxvirus tienen forma de ladrillo y una composición compleja de proteínas. pero no suelen medir más de 100 nanómetros de ancho. El tamaño y forma de los virus son muy variables. y su tamaño oscila entre 60 y más de 300 nanómetros de diámetro. glicoproteínas. al conjunto de todos los elementos anteriores. La partícula viral completa se llama virión. Muchos virus con estructura helicoidal interna presentan envueltas externas (también llamadas cubiertas) compuestas de lipoproteínas. Hay dos grupos estructurales básicos: isométricos. o ambas. Los de mayor tamaño son los alargados. La cubierta externa de proteína se llama cápsida y las subunidades que la componen. Sin . es decir: sólo se replican en células con metabolismo activo. algunos miden varios micrómetros de longitud. Estos virus se asemejan a esferas. Los virus son parásitos intracelulares obligados. Algunos virus poseen una envuelta adicional que suelen adquirir cuando la nucleocápsida sale de la célula huésped. con cabeza y cola (como algunos bacteriófagos). Los virus más pequeños son icosaédricos (polígonos de 20 lados) que miden entre 18 y 20 nanómetros de ancho (1 nanómetro = 1 millonésima parte de 1 milímetro). ciertos virus tienen el material genético segmentado en dos o más partes. En general. Características Los virus son parásitos intracelulares submicroscópicos. el ácido nucleico es una molécula única de hélice simple o doble.E. “SANTA FELICIA” Anatomía Humana IIIº SECUNDARIA 2. Así. capsómeros. y virus complejos. como algunos bacteriófagos. sin embargo. utilizado para estudiar bacterias y otros microorganismos. con forma de varilla o alargados.

estos últimos tipos de virus son excepciones y la mayoría tienen una forma simple. 4-nucleocápside. a la posición . 3. 3-capsómero. 5-virión. cuando existe. 6-nvoltura. 2-ácido nucleico.E.112 - . a las características de la envoltura del virión. BACTERIÓFAGO T4 Comparación de los virus sin envoltura (A) y con envoltura (B): 1-cápside. 7-espículas.G COOP. Clasificación Los virus se han venido clasificando atendiendo al tipo de ácido nucleico que contienen.I. “SANTA FELICIA” Anatomía Humana IIIº SECUNDARIA embargo.

a su falta de autonomía para el desarrollo y a su probable carácter polifilético. ha producido distintos resultados. Taxonómicamente. No todas las familias son actualmente clasificadas en órdenes. y la clasificación comienza en el rango de familia u orden. y por ese orden de importancia. ni todos los géneros son clasificados en familias.E. Combinando caracteres como los enumerados. El esfuerzo por alcanzar una necesaria clasificación natural. de los que consideramos aquí dos. se han reconocido unos 30 grupos de virus internamente bien definidos. debido a la ausencia de registro fósil.I. se ha sugerido el nombre de dominio Acytota (sin células). . Los virus no encajan fácilmente en cualquiera de los ámbitos de la clasificación biológica.113 - . etc.G COOP. o verdaderos organismos. es muy difícil aplicarles de forma consistente los criterios de clasificación y nomenclatura que sirven tan bien para la clasificación de los organismos celulares. “SANTA FELICIA” Anatomía Humana IIIº SECUNDARIA taxonómica de sus huéspedes. Archaea y Eukarya. Sin embargo. Clasificación de Baltimore mRNA Obtención del ARNm a partir del genoma del virus según la Clasificación de Baltimore. a la patología que producen. lo que pondría a los virus a la par con los dominios de Bacteria. la clasificación de Baltimore y la del International Committee for Taxonomy of Viruses (ICTV).

“SANTA FELICIA” Anatomía Humana IIIº SECUNDARIA La clasificación de Baltimore distribuye los virus en siete grupos fundamentales en función de la base química del genoma y en el mecanismo de producción de ARNm. Los virus de ADN de dos cadenas entran en la célula (independientemente del mecanismo de infección) y las ARN polimerasas no distinguen el genoma celular del genoma vírico. forman ARNm. a partir de la hebra negativa del ARN bicatenario. que se traduce en los ribosomas y da lugar a las proteínas de la cápsida. y a veces a enzimas replicativos. Son virus de ARN bicatenario. • Grupo IV: Virus ARN monocatenario positivo (o Virus (+)ssRNA). al entrar a la célula la ADN polimerasa (enzima de reparación o alargamiento) hace un ADN bicatenario que sirve para sintetizar (a partir de la hebra negativa) un ARNm que lleva la información necesaria para fabricar capsómeros y enzimas replicativos. Su material genético es ADN de una cadena de carácter positivo. por ello sólo se replica si a la célula entra la cápsida junto al genoma vírico.114 - . fueron los primeros que se descubrieron. fabricar el ARNm.E. pero se utilizan distintos mecanismos en cada uno de los siete grupos: • Grupo I: Virus ADN bicatenario (o Virus dsDNA). • Grupo III: Virus ARN bicatenario (o Virus dsRNA). Son los virus más simples. .I. Ej: los fagos de la serie T par. Todos los virus deben generar cadenas positivas de ARN a partir de sus genomas para producir proteínas y replicarse a sí mismos.G COOP. • Grupo II: Virus ADN monocatenario (o Virus ssDNA). necesita una cadena negativa para poder transcribir. así. Llevan como parte del virión una transcriptasa viral que es una ARN polimerasa ARN dependiente que utiliza para. ya que forma parte de la cápsida. Además de ser una enzima es una proteína estructural. Ya que es de polaridad positiva.

primero de una cadena y luego de dos. Así. que se convierte en el genoma del virus. es el mensajero el que se encapsida. en el momento de la encapsidación. “SANTA FELICIA” Anatomía Humana IIIº SECUNDARIA Son virus de ARN monocatenario cuyo genoma tiene naturaleza de ARNm. forma de nuevo una molécula de ADN. . Son virus simples. Poseen una ARN polimerasa dependiente de ARN de una cadena. Éste.I. Son virus de ARN monocatenario con polaridad de antimensajero. Poseen una transcriptasa inversa que de un genoma ARN transcribe una molécula de ADN. • Grupo VI: Virus ARN monocatenario retrotranscrito (o Virus ssRNA-RT). • Grupo VII: Virus ADN bicatenario retrotranscrito (o Virus dsDNA-RT). primero mono y después dicatenaria. por retrotranscripción a partir de una Transcriptasa inversa. dentro de la célula infectada forman el ARN complementario a su genoma y que actúa de ARNm. las familias Herpesviridae y Caulimoviridae. Es el grupo más recientemente descubierto y descrito. Son ejemplos claros de estas rarezas. Son virus de ARN cuyo genoma podría actuar como mensajero pero “in vivo” no lo hace. son los retrovirus.115 - . que se traduce como el grupo I. se insertan a los cromosomas de las células que infectan. Tiene un genoma de ADN bicateario. su ciclo biológico y dibuja un esquema de la estructura del virus.G COOP. Estos virus son capaces de alcanzar el núcleo de las células. Posteriormente y usando los enzimas celulares se elabora un mensajero. que se expresa formando un mensajero. No obstante.E. • Grupo V: Virus ARN monocatenario negativo (o Virus (-)ssRNA). Tarea: Investiga sobre 5 virus peligrosos para el ser humano. en el interior del virión.

un antibiótico es un medicamento que se utiliza para tratar una infección bacteriana. sulfamidas y otros. Vacunas. un antibiótico es una sustancia secretada por un microorganismo. “SANTA FELICIA” 7º semana Anatomía Humana IIIº SECUNDARIA Antibióticos.I. y que por su efecto. En términos estrictos. De ahí que los antibióticos no sean efectivos en las enfermedades víricas.E. mata o impide el crecimiento de ciertas clases de bacterias. que tiene la capacidad de afectar a otros microorganismos como bacterias y hongos. pero que normalmente es inofensivo para el huésped (aunque ocasionalmente puede producirse una reacción adversa al medicamento o puede afectar a la flora bacteriana normal del organismo). pero en la actualidad está siendo usada para referirse a los antimicrobianos sintéticos como las quinolonas. . El término fue utilizado por primera vez para describir solamente las formulaciones antibacterianas derivadas de los organismos vivos.G COOP.116 - . Antibiótico Discos con antibióticos Cultivo de bacterias con discos de antibióticos (ANTIMICROBIOGRAMA) En el uso común.

Edad y peso del paciente.G COOP. Condiciones generales del paciente. 2. Alergias. para dar tratamiento empírico. 8. Los opositores de esta práctica indican que conduce a la resistencia a los antibióticos. incluso. Existe un debate sobre la conveniencia de incluir los antibióticos en la dieta de los animales de granja sanos. generalmente debido a que el paciente se siente mejor una vez que la infección comienza a ceder. Gravedad del caso. 13. Duración del tratamiento.117 - . a veces por presión del paciente y otras veces. 7. debido a que los antibióticos en . 4. Estado inmunológico del paciente. Biodisponibilidad. como un catarro o una gripe. 12. Enfermedades concomitantes.I. Vía de administración. 9. Embarazo. Cultivo y antimicrobiograma (búsqueda de la sensibilidad de antibióticos). sin que el paciente lo solicite. “SANTA FELICIA” Anatomía Humana IIIº SECUNDARIA Criterios para el uso de antibióticos 1.E. 14. 6. Dosificación del medicamento. Conocimiento bibliográfico. 3. Disponibilidad del medicamento en la comunidad Abuso de los antibióticos Las formas usuales de abuso de los antibióticos incluyen la toma de antibióticos para una enfermedad no infecciosa o infección no bacteriana (fiebre). 5. La práctica continúa en muchos lugares. 11. no obstante. En algunas ocasiones. en particular el uso de antibióticos para las infecciones víricas. los antibióticos son recetados innecesariamente por los propios médicos. y la administración incompleta del antibiótico. 10. incluyendo a las bacterias que infectan a los humanos.

Esta respuesta genera memoria inmunológica produciendo. En China. El Staphylococcus aureus resistente a meticilina es un microorganismo particularmente nocivo. “SANTA FELICIA” Anatomía Humana IIIº SECUNDARIA la alimentación del ganado proporciona un aumento de peso y porque tiene sentido económico para las granjas o ranchos individuales. C. inmunidad permanente frente a la enfermedad.G COOP. La primera vacuna descubierta fue la usada para combatir la viruela por Edward Jenner 1796. Lady Montague inoculó a sus propios hijos de esta manera. que es muy común en hospitales. 'vaca') es un preparado de antígenos que una vez dentro del organismo provoca una respuesta de ataque.118 - . Resistencia a los antibióticos Uno de los efectos colaterales del mal uso o abuso de los antibióticos es que la bacteria se vuelva resistente a los antibióticos. Lady Mary Wortley Montague informó que los turcos tenían la costumbre de inocularse con fluidos tomados también de casos leves de viruela. Se cree que la inoculación nació en la India o en China alrededor del 200 a.I. de vacca-ae. En 1984 la mitad de las personas con tuberculosis activa en los Estados Unidos tenía una variedad que resistía al menos a un antibiótico. . a los pacientes que sufrían tipos leves de viruela se les recogían fragmentos de pústulas secas para molerlas hasta conseguir una mezcla con aspecto de polvo que luego se le introducía por la nariz. Vacuna La vacuna (del latín vaccinus-a-um. 'vacuno'.E. denominada anticuerpo. Entre 1985 y 1991 la tuberculosis aumentó en un 12% en los Estados Unidos y un 300% en África donde el VIH y la tuberculosis se suelen encontrar conjuntamente. Origen de las vacunas La viruela fue la primera enfermedad que el ser humano intentó prevenir inoculándose a sí mismo con otro tipo de enfermedad. En 1718. esperando que esto les inmunizara. en la mayoría de los casos. El abuso de este medicamento puede dañar al paciente.

el doctor Jenner le inyectó al niño infección de viruela humana. 3. observó que las recolectoras de leche adquirían ocasionalmente una especie de «viruela de vaca» o «viruela vacuna» (cowpox) por el contacto continuado con estos animales. El pequeño mostró síntomas de la infección de viruela vacuna. ya sean vivos o debilitados.119 - . James Phipps. o por vía oral (tanto con líquidos como con pastillas). “SANTA FELICIA” Anatomía Humana IIIº SECUNDARIA En 1796. Vacunas avirulentas preparadas a partir de formas no peligrosas del microorganismo patógeno. Vacunas dosificadas a partir de organismos muertos o inactivos.G COOP. 4. 2. un médico rural de Inglaterra. Las vacunas se administran por medio de una inyección. Antígenos purificados. Trabajando sobre este caso de inoculación. y que luego quedaban a salvo de enfermar de viruela común. Jenner tomó viruela vacuna de la mano de la granjera Sarah Nelmes. Cuarenta y ocho días más tarde. Insertó este fluido a través de inyección en el brazo de un niño de ocho años. Las vacunas se clasifican en dos grandes grupos • • Vacunas vivas o atenuadas Vacunas muertas o inactivadas Existen varios métodos de obtención: 1.E. Las vacunas también pueden contener organismos inactivos o productos purificados provenientes de aquellos primeros. que han sido criados con tal fin. Efectivamente se ha comprobado que esta viruela vacuna es una variante leve de la mortífera viruela «humana». Edward Jenner.I. pero esta vez no mostró ningún síntoma o signo de enfermedad. Vacunas genéticas. Tipos de vacunas Las vacunas pueden estar compuestas de bacterias o virus. Hay cuatro tipos tradicionales de vacunas: . durante el momento de mayor extensión del virus de la viruela en Europa. después de que Phipps se hubiera recuperado completamente de tal enfermedad.

y son las más usuales en los adultos. Suelen provocar una respuesta inmunológica más duradera. el sistema inmunitario puede ser capaz de reconocer el polisacárido como si fuera un antígeno (un antígeno puede ser una proteína o un polisacárido). Por ejemplo: la fiebre amarilla. “SANTA FELICIA” Anatomía Humana IIIº SECUNDARIA • Inactivadas: microorganismos dañinos que han sido tratadas con productos químicos o calor y han perdido su peligro. Ejemplos de este tipo son: la gripe. un fragmento de este puede crear una respuesta inmunitaria. en casos donde esos componentes son los que de verdad provocan la enfermedad.G COOP. • Toxoides: son componentes tóxicos inactivados procedentes de microorganismos.120 - . Este proceso es usado en la vacuna Haemophilus influenzae del tipo B (también conocido como bacilo de Pfeiffer).I. sarampión o rubeola (también llamada sarampión alemán) y paperas. en lugar del propio microorganismo. Poniendo en contacto estas capas externas con proteínas. que está compuesta solamente por la superficie del virus (superficie formada por proteínas). Un ejemplo característico es la vacuna subunitaria contra la hepatitis B. por lo que es necesario más de una toma. sus descubridores) es usada raramente en los Estados Unidos. Hoy día se están desarrollando y probando nuevos tipos de vacunas: • Conjugadas: ciertas bacterias tienen capas externas de polisacáridos que son mínimamente inmunológicos. cólera. pero una variante llamada BCG (Bacilo de Calmette y Guerin. En este grupo se pueden encontrar el tétanos y la difteria. La mayoría de estas vacunas suelen ser incompletas o de duración limitada.E. . • Vivas atenuadas: microorganismos que han sido cultivado expresamente bajo condiciones en las cuales pierden sus propiedades nocivas. peste bubónica y la hepatitis A. La vacuna viva de la tuberculosis no es la versión contagiosa de esta enfermedad. • Subunitarias: más que introducir un microorganismo atenuado o inactivo entero dentro de un sistema inmune.

Otras como la rubéola. antes de que el agente se pueda multiplicar en gran número. Aunque en 2006 este tipo de vacuna era aún experimental. Dado que estas células viven largo tiempo. Es importante aclarar que. serán atacadas instantáneamente por el sistema inmunitario. Estas sintéticas suelen ser consideradas más seguras que las primeras. presenta resultados esperanzadores. la polio. las paperas. si el agente patógeno (el que crea la infección) que normalmente produce esas proteínas es encontrado tras un periodo largo. el sistema inmunitario está ya preparado para responder: 1º) Neutralizando al agente infeccioso antes de que pueda entrar en las células del organismo.I.G COOP. es creada a partir del ADN de un agente infeccioso. Las vacunas han contribuido a la erradicación de la viruela. Cuando una versión realmente nociva de la infección llega al organismo. “SANTA FELICIA” • Anatomía Humana IIIº SECUNDARIA Vector recombinante: combinando la fisiología (cuerpo) de un microorganismo dado y el ADN (contenido) de otro distinto.E. el sarampión. Funciona al insertar ADN de bacterias o virus dentro de células humanas o animales.121 - . . Una ventaja de las vacunas ADN es que son muy fáciles de producir y almacenar. • Vacuna de ADN: vacuna de desarrollo reciente. una de las enfermedades más contagiosas y mortíferas que ha conocido la humanidad. y 2º) Reconociendo y destruyendo las células que hayan sido infectadas. destruyéndolos y «recordándolos». Algunas células del sistema inmunitario reconocen la proteína surgida del ADN extraño y atacan tanto a la propia proteína como a las células afectadas. Desarrollo de la inmunidad El sistema inmunitario reconoce los agentes de la vacuna como extraños. mientras la mayoría de las vacunas son creadas usando componentes inactivados o atenuados de microorganismos. carbohidratos o antígenos. la varicela-zoster (virus que puede producir la varicela común y el herpes zoster) y la fiebre tifoidea son tan comunes como hace un siglo. las vacunas sintéticas están compuestas en parte o completamente de péptidos. la inmunidad puede ser creada contra enfermedades que tengan complicados procesos de infección.

122 - . quedando reducida a ciertas partes de cuatro países (India. que se transmite sólo entre humanos. Pakistán y Afganistán). a qué edades.I.G COOP. La dificultad de hacer llegar la vacuna a los niños ha provocado que la fecha de la erradicación se haya prolongado hasta la actualidad Tarea: Investiga y copia en tu cuaderno un cuadro resumido de las vacunas que el ministerio de Salud imparte en el Perú. tipo de vacuna y contra qué enfermedad protege. La polio.E. Este fenómeno es conocido como "inmunidad colectiva". ha sido el objetivo de una extensa campaña de erradicación que ha visto restringida la polio endémica. Nigeria. es muy difícil que surja un brote y se extienda con facilidad. . “SANTA FELICIA” Anatomía Humana IIIº SECUNDARIA Dado que la gran mayoría de la gente está vacunada.

o médula ósea.E. tejidos y órganos entre humanos. Permite que órganos. Donación de Órganos. . Ejemplo de esto es la utilización de válvulas cardíacas porcinas (válvulas cardíacas de cerdo) en humanos. vasos. tejidos o células enfermos de otra persona. Este es el tipo de trasplante más común de células.G COOP. Isotrasplante: Cuando donador y receptor son gemelos idénticos o univitelinos. “SANTA FELICIA” 8º semana Anatomía Humana IIIº SECUNDARIA Transplantes de órganos. Se utiliza fundamentalmente en caso de tejidos: piel. tejidos o células de una persona puedan reemplazar órganos. En este caso ambos individuos son genéticamente idénticos y se evita totalmente el problema del rechazo. hueso. Alotrasplante u homotrasplante: Cuando donador y receptor son individuos de una misma especie no genéticamente idénticos. Trasplante El trasplante es un tratamiento médico complejo.I.123 - . en otros para mejorar la calidad de vida o ambas cosas. Xenotrasplante o heterotrasplante o trasplante heterólogo: Cuando donador y receptor son de especies distintas. En algunos casos esta acción sirve para salvarle la vida. Tipos de trasplantes Autotrasplante o autoinjerto o trasplante antólogo: Cuando el donador y receptor son el mismo individuo.

piel.I. tejido renovable o células (ejemplo. en el cual los órganos a trasplantar son mantenidos con vida hasta el trasplante mediante técnicas de ventilación artificial y drogas específicas para ello. Un solo donante al fallecer puede beneficiar a varios receptores. • • • Trasplante de células Trasplante de tejidos Trasplante de órganos Compatibilidad A fin de minimizar el efecto de rechazo. pero dado los problemas inherentes a dicha técnica. teniendo en cuenta grupo sanguíneo y el . la mayoría de los donantes cadavéricos son individuos en muerte encefálica. que permiten que el corazón siga latiendo e irrigando los órganos a ser trasplantados.G COOP. que tiene características y técnicas propias.E.124 - . que puede ser de un fluido. Recientemente se han empezado a realizar trasplantes de individuos fallecidos y en paro cardíaco. hígado). “SANTA FELICIA” Anatomía Humana IIIº SECUNDARIA Tipo de donante Donante vivo: En este caso el donante sigue vivo luego de la donación. de un órgano (ejemplo. médula ósea). en los trasplantes se tiene en cuenta la compatibilidad entre donante y receptor. con la finalidad de aumentar el índice de donantes. riñón) o parte de un órgano que tiene capacidad de regeneración (ejemplo. sangre. Clasificación De acuerdo a lo que se trasplanta se puede clasificar los trasplantes en tres categorías bien definidas. Donante cadavérico: En este caso el donante es un individuo fallecido en muerte encefálica.

También puede comunicarle sus deseos a su familia. Para evitar dicho rechazo. El efecto de rechazo se produce por un hecho muy simple: todo organismo vivo defiende su integridad física y bioquímica destruyendo cualquier agente vivo extraño que haya sido introducido en él. puede indicar que desea ser donante firmando una tarjeta de donantes. que son específicas para cada ser humano (Excepto para los gemelos. Donación de órganos La donación de órganos toma órganos y tejidos sanos de una persona para trasplantarlos en otras. . con la desventaja de que el paciente pierde toda su inmunidad. reacciona con un movimiento natural de defensa. rechazando el trasplante. es necesario aplicar al paciente fármacos y tratamientos.G COOP. que poseen códigos genéticos iguales). Los especialistas dicen que los órganos de una persona donante pueden salvar o ayudar hasta 50 personas. Tarea: Investiga y copia en tu cuaderno sobre banco de órganos en el Perú.I. Así mismo el cuerpo posee unas proteínas características de su código genético. hígado. Si es mayor de 18 años.125 - . páncreas. sus padres o su tutor deben autorizarlo a ser donante. Los órganos que se pueden donar incluyen: • • • • Órganos internos: riñones.E. para evitar que el órgano sea reconocido como extraño y se produzca un rechazo. Por tanto. Si es menor de 18 años. “SANTA FELICIA” Anatomía Humana IIIº SECUNDARIA sistema HLA. pulmones Piel Hueso y médula ósea Córnea Los donantes pueden ser personas de todas las edades y orígenes. intestinos. posteriormente al trasplante la persona receptora debe recibir fármacos inmunosupresores. el organismo. salvo en el caso de los isotrasplantes. corazón. De todas formas. al verse invadido por antígenos (sustancias proteicas).

You're Reading a Free Preview

Descarga
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->