SEMINARIO DE INVESTIGACIN

ESQUEMA DEL PROCESO DE LA INVESTIGACIN CIENTFICA ESQUEMA DEL PROCESO DE LA INVESTIGACIN CIENTFICA
(Modelo de los pasos a seguir segn Tamayo)

Eleccin Eleccin Del tema Problema Problema

Delimitacin del del tema tema

Objetivos Objetivos

Marco terico terico

Metodologa Metodologa

Informe

Revisin del conocimiento

Procesamiento de datos Definicin conceptual Recoleccin de datos Poblacin y muestra Alcance y Lmites identificacin Antecedentes Formulacin Descripcin Especficos Elementos Generales Hiptesis Variables Recursos 5

Codificacin Codificacin

Planeamiento

Tabulacin Tabulacin

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METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN CIENTFICA

(Modelo segn Hernndez y otros)
PASO 1 Concebir la idea a investigar PASO 2 Plantear el problema de investigaci n Establecer objetivos de investigaci n Desarrolla r las preguntas de investigaci n Justificar la investigaci n y su viabilidad PASO 3
Elaborar el marco terico: Revisin de la literatura: Deteccin de la literatura Obtencin de la literatura Consulta de la literatura Extraccin y recopilacin de la informacin de inters Construcci n del marco terico

PASO 4 Definir si la investigac in se inicia como explorato ria, descriptiv a, correlacio nal o explicativ a y hasta qu nivel llegar

PASO 5 Establecer las hiptesis Detectar las variables Definir conceptual mente las variables Definir operaciona lmente las variables

PASO 6 Selecciona r el diseo apropiado de investigaci n Diseo , experimen tal, pre experimen tal o cuasi experimen tal Diseo no experimen tal

PASO 7 Seleccin de muestra: Determina r el universo Extraer la muestra

PASO 8 Recolecci n de los datos: Elaborar el instrument o de medicin y aplicarlo Calcular validez y confiabilid ad del instrument o de medicin Codificar los datos Crear un archivo que contenga los datos

PASO 9 Analizar los datos: Selecciona r las pruebas estadstica s Elaborar el problema de anlisis Realizar los anlisis

PASO 10 Presentar los resultados : Elaborar el reporte de investigac in Presentar el reporte de investigac in

NUEV AS IDEAS

NUEVOS CONOCIMIENTOS

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PRIMERA CARACTERIZACIN DEL PROBLEMA

Qu se investigar?
Qu se conoce del problema Aspectos no investigados Procedimientos y tcnicas 1 FASE Delimitacin del problema y definicin del problema Formulacin del Problema Formulacin de Objetivos
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Problema de Investigacin
QUE AMERITA UNA RESPUESTA O SOLUCION SUSCEPTIBLE DE SER OBSERVADA Y MEDIDA
CUYO RESULTADO CONTRIBUIRA A LA GENERALIZACION DE NUEVOS CONOCIMIENTOS Y TECNOLOGIAS PARA SU UTILIZACION EN LA PRACTICA
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SITUACION CONFLICTIVA Y SIGNIFICATIVA O UNA DIFICULTAD

GUSTO O MOTIVACION O ACTITUDES HACIA LA LECTURA ESTRATEGIAS RENDIMIENTO EN UNA PRUEBA DE LECTURA

CRITERIOS PARA FORMULAR UN PROBLEMA

CRITERIOS

Debe expresar una relacin de variables Debe formularse en forma de pregunta Debe posibilitar la prueba emprica de las variables Debe expresarse en una Dimensin temporal y espacial
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QU SON LOS OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIN

La descripcin de los aspectos que desea estudiar sobre el problema con el fin de dar la respuesta global a ste. ste. La descripcin de los resultados intermedios, los que sumados dan respuesta al problema en estudio. estudio.
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CRITERIOS PARA FORMULAR LOS OBJETIVOS

CRITERIOS
Debe estar dirigidos a los elementos bsicos del problema Deben ser medibles y observables Deben ser claros y precisos Deben seguir un orden metodolgico Deben ser expresados en verbos en infinitivo
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UN EJEMPLO ILUSTRATIVO DEL PROCESO DE LA DEFINICION DEL PROBLEMA Y OBJETIVOS DE LA INVESTIGACION

1. Definir el area o tema de estudio (primera caracterizacion del problema)
Continuamente en las instituciones de formacin y capacitacin del sector salud surge la interrogante sobre las discrepancias del desempeo observado en el personal de salud en relacin al desempeo esperado o deseado. A pesar de los esfuerzos que realizan los distintos organismos en las actividades de formacin bsica y de educacin continua del personal de distintas disciplinas o categoras, es frecuente observar que el desempeo de estos no responde adecuadamente a las necesidades de los servicios y usuarios de salud segn el perfil ocupacional esperado.
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Actualmente en Amrica Central algunos pases promueven acciones para evaluar el desempeo, definir los perfiles ocupacionales y educacionales del personal, y sobre esta base revisar los planes de estudios de los centros de formacin y las acciones de educacin continua, considerando a su vez el anlisis de los factores relacionados con las discrepancias observadas. Por lo anterior y segn la situacin de los distintos pases, es necesario estudiar varios aspectos relacionados con los perfiles ocupacionales y educacionales, tales como: Diagnstico de reas crticas del desempeo que tienen los agentes de salud en los distintos niveles de atencin de salud.
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Definicin del perfil ocupacional de los agentes de salud para que contribuyan al logro de la meta SPTA/2000. Relacin del perfil ocupacional observado con el perfil educacional de los agentes de salud. Relacin del perfil ocupacional observado en los agentes de salud con las actividades definidas en cada uno de los programas de salud. Anlisis de diseos curriculares en funcin de perfiles educacionales y ocupacionales. Relacin de algunos factores con el desempeo de los agentes de salud. Relacin de algunos factores con la formacin del recurso humano segn el perfil educacional formulado.

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2. Delimitar y definir el Problema

El anlisis de los documentos seleccionados, las consultas a las autoridades de salud y los conocimientos y experiencias de los investigadores reflejan las siguientes situaciones: No existe una poltica de recursos humanos definida. No hay delimitacin de perfiles de acuerdo con los diferentes tipos y categoras de personal. Los perfiles ocupacionales y educacionales existentes no son congruentes con la poltica de salud y sus estrategias. Para algunos tipos de personal no existe concordancia entre perfiles ocupacionales y educacionales.
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Existen reas de desempeo que revelan mayores deficiencias que otras: evaluacin de los servicios en funcin de la vigilancia epidemiolgica, salud mental, atencin, primaria, etc. La actuacin de los agentes de salud est influenciada y condicionada por una serie de factores tales como: aceptacin, disponibilidad de recursos, sistema de supervisin, preparacin del recurso humano, condiciones de empleo y capacidad de absorcin del recurso.
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Sobre la base de la situacin anterior se decide estudiar los puntos siguientes: Perfil ocupacional del agente de salud (auxiliar de enfermera, asistente de salud, guardin de salud) que labora en el primer nivel de atencin de salud. reas crticas del desempeo. Factores relacionados con el cumplimiento del perfil ocupacional. Es importante que tales aspectos sean estudiados en vista de la prioridad que existe ante el reto de la meta SPTA/2000 que demande la definicin de los perfiles ocupacionales de los agentes de salud. Dada la diversidad de recursos y categoras y el desempeo variado segn los distintos niveles de atencin de salud, en una primea fase es aconsejable estudiar el perfil de uno de los agentes de salud, limitndolo a un nivel de atencin.
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En cuanto a los recursos necesarios para realizar el estudio, es necesario obtener apoyo y cooperacin del personal que labora en las regiones sanitarias u otros sectores de salud, as como tambin el financiamiento para cubrir los gastos de viticos, transporte y suministro.

3. Formular el Problema de Estudio

Cul es la relacin entre el perfil educacional esperado y el desempeo del auxiliar de enfermera que labora en el centro de salud de las regiones sanitarias?
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4. Formular los objetivos del estudio

Determinar las funciones y actividades que realiza el auxiliar de enfermera en el primer nivel de atencin de salud. Identificar las reas crticas en el desempeo del auxiliar de enfermera. Identificar algunos factores generales y administrativos que influyen en el desempeo del auxiliar de enfermera.

5. Titulo tentativo
Relacin entre el perfil ideal y el perfil real del auxiliar de enfermera.
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