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POESIAS

POESIAS

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Primeras poesías para Educación Primaria. ESPECIALMENTE RECOMENDADAS PARA los ciclos 2º Y 3º.
Actividades en cada una de las poesías.
Primeras poesías para Educación Primaria. ESPECIALMENTE RECOMENDADAS PARA los ciclos 2º Y 3º.
Actividades en cada una de las poesías.

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Poema

Un poema es una obra escrita en verso, sobre un mismo asunto.
Se compone de versos ( renglones) que agrupados, forman una
estrofa.
En un poema expresamos nuestros pensamientos en verso,
procurando que tenga ritmo, musicalidad y , a veces, rima.
Rima
La rima es la semejana o igualdad de sonidos finales del verso
a partir de la !ltima vocal m"s fuerte.
#ecuerda que no todas las s$labas t%nicas o fuertes llevan tilde
gr"fica.
Estribillo
Los versos que se repiten, a lo largo de un poema, se llaman
estribillo.
Recitar
#ecitar es decir en vo alta poes$as. &ara recitar bien debemos
'acer las pausas que marque el texto escrito( dar la entonaci%n
adecuada y pronunciar correctamente.


SEGUIDILLAS
) los verdes prados
baja la ni*a,
riense las fuentes,
las aves silban.
) los prados verdes
la ni*a baja,
las fuentes se r$en,
las aves cantan.
(Lope de +ega)
A C T I V I D A D E S
,.- El autor de esta poes$a se llama ......................................................
..- /0u"ntos versos tiene la poes$a1..................................................
2.- Lee varias veces la poes$a y contesta3
a) / ) d%nde baja la ni*a1.............................................
b) /0rees que la fuente y las aves se alegran de que baje la
ni*a1................................................... /En qu4 lo notas1..............
.............................................................................................................................
c) 0uando se dice que la fuente se r$e, /a qu4 se refiere1
.................................................................................................................................
5.- Lee varias veces la poes$a y memor$ala.
6.- 7a un dibujo que te sugiera la lectura de la poes$a.


Los sauces lloran. Los cedros son oscuros
Los "lamos son de plata. y el pino verde, verde.
Los cipreses tan altos, El olmo es orgulloso,
la tristea los mata. &or el llano se pierde
(popular)
) 0 8 9 + 9 : ) : E S
,.- Lee La poes$a varias veces, busca en el texto nombres de "rboles y
escr$belos.
..- Escribe una cualidad (adjetivo) de cada uno de los siguientes
"rboles3
;lamo cipr4s cedro
<lmo pino sauce
2.- =usca en la poes$a palabras que rimen con >plata?, escribe otras
tres.
5.- =usca en tu libro de >Lengua castellana? las siguientes definiciones,
c%pialas y memor$alas.
Sustantivo )djetivo +erbo
6.- :escribe un "rbol que veas cerca de ti.
@.- :ibujo.
Las piedras del r$o se lavan la cara,
se ponen muy limpias al roce del agua.
Las piedras del r$o se adornan de plantas,
A entre piedra y piedra se esconde la ara*a.
7uye el saltamontes y salta la rana.
Las piedras del r$o se lavan la cara.

(>&oemas para vosotros?.- #ita #ecio)
A C T I V I D A D E S
1.- Lee varias veces la poes$a, f$jate bien y escribe el verso que
se repite dos veces.
............................................................................................................................
..- /:%nde se esconde la ara*a1 ........................................................
2.- /&or qu4 se ponen tan limpias las piedras del r$o1
........................................................................................................................
5- /0on qu4 se adornan las piedras del r$o1.
6- /0%mo se lama el animal que 'uye1
@- Escribe palabras de la familia de adornar.
:eja el 'ac'a,
le*ador,
que la noc'e
ya lleg%.
Los mirasoles cansados
:e tanto mirar el sol,
Est"n buscando la noc'e,
le*ador.
:eja el 'ac'a,
le*ador,
que la noc'e
ya lleg%.
&or la orilla de la tarde
pasea el grillo su canci%n,
canta llamando la noc'e,
le*ador.
:eja el 'ac'a,
le*ador,
que la noc'e
ya lleg%.

,.- /0u"ntos versos tiene el poema1 ..........................
..- /0u"ntas estrofas1 .....................................
2.- Lee varias veces la poes$a y contesta3
a) /En qu4 momento del d$a pasan las cosas que dice el
poema1 .....................................
b) =usca en el diccionario las palabras cuyo significado no sepas,
c%pialas en tu cuaderno.
c) /&or qu4 buscan los mirasoles la noc'e1
.................................................................................................................
d) /) qui4n llama el grillo cantando1 ....................................

Ligero, ligero, Ligero, ligero,
que el viento se lleva que el viento sacude
la flor del romero. La mies del trigal.

Ligero, ligero,
que el viento empuja
la barca al remero.
A C T I V I D A D E S
,.- =usca en el diccionario las siguientes palabras3 romero, trigal,
mies, remero.
Escribe una oraci%n con cada una de ellas.
...................................................................................................
....................................................................................................................
................................................................................................................................
.................................................................................................................................

..- B$jate que cada estrofa tiene tres versos. /Cu4 versos riman1
..............................................................................
2.- /Cu4 flor se lleva el viento1 ...............................................................
5.- Lee varias veces las estrofas y busca las palabras que son
sustantivos (nombres). Escr$belas y d$ su g4nero y n!mero.
8res sabios con muy poquito seso
cre$an que la luna era un queso.
Un queso que flotaba en el r$o
y quisieron pescarlo, D:ios m$oE
Los peces cantaban a la una
0ontemplando su mala fortuna.
DFo es un quesoE
DEs la lunaE
DLa lunaE
DL) LUF)E
(&opular)
,.- /0ual es el t$tulo de esta poes$a1
..- =usca en un diccionario las palabras siguientes3 seso, fortuna.
2.- /En qu4 lugares se puede reflejar la luna1
5.- /Cu4 quiere decir que >los peces cantaban a la una?1
6.- /8e parece normal que un sabio tenga poco seso1 /&or qu41
@.- Escribe los versos que cantaban los peces.
G.- En la poes$a se dice3? Los peces ten$an mala fortuna?, /por qu41

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