Popuntoare:Apopei Daria(Prisacariu) Unitatea de nvmnt: coala nr.

1 Suceava Clasa: a II-a C Data: 24 noiembrie 2011 Aria curricular: Limb i comunicare Disciplina: Limba i literatur romn Unitatea de nvare: Subiectul: Biletul Tipul leciei: predare-nvare Obiective operaionale: O1 :s identifice elementele specifice unui bilet; O2: s recunoasc regulile modului de redactare a unui bilet ; O3: s exemplifice situaii n care se poate recurge la scrierea unui bilet; O4: s redacteze un bilet adresat colegului de banc respectnd regulile scrierii acestuia; Elemente de strategie didactic:

Resurse procedurale: explicaia, exerciiul, conversaia euristic, observaia,

problematizarea, munca independent;

Resurse materiale: plana Forme de organizare: frontal, individual;

Durata: 45 minute Bibliografie:

 Barbu, Marian (coord.), Metodica predrii limbii i literaturii romne la

nvmntul primar, Craiova, Editura Ghe. Alexandru, 2003;

Nua, Silvia, Metodica predrii limbii romne n clasele primare, Bucureti, Editura

Aramis, 2002; ***Curriculum Naional- Programa colar pentru clasa a II-a, 2005-2006; *** www.didactic.ro

N r. cr t. 1.

Secvenele instruirii

Coninutul informaional i demersul didactic Activitatea nvtorului Activitatea elevilor

Elemente de strategie didactic Metode i procedee Material didactic Forme de organiz are frontal Evaluare

Moment organizatori c Verificarea temei

Stabilete ordinea i Se pregtesc conversa pregtete materialele pentru ora de limba ia necesare pentru lecie . i literatura romn. - Ce-ai avut de scris pentru astzi? Verific tema oral. - Ce-ai avut de nvat pentru astzi ? Copiii vor avea de completat un rebus .Pe verticala acestuia va reiei cuvntul care definete titlul leciei de astziBILETUL. (anexa 1) -Astzi vom nva cum se scrie i cui se adreseaz un bilet. Scriu titlul leciei i data pe tabl. Voi ntreba pe copii ce tiu ei despre bilet,dac au vzut sau scris vreodat unul.Le citesc un model de bilet,apoi il voi scrie pe tabl: 23.11.2011 Mama, Am plecat la joac n parc cu colegii mei. Ion u Rog eleviii sa copieze exemplul in caiete,apoi numesc un copil sa citeasca exemplul mpreun vom analiza: *mrimea textului; * elementele componente ale acestuia; Citesc tema. conversa ia

2.

frontal i individu al

Aprecieri verbale

3.

Captarea ateniei

Copiii rspund la ntrebrile rebusului i l completeaz.

-plana cu rebusul

Aprecieri verbale

4.

Anunarea temei i a obiectivelor

Ascult.

-tabla

frontal i individu al

Scriu data i titlul leciei pe caiete. -Am scris bilete prinilor. -Biletele sunt scurte. Ascult i urmresc . I conversa ia frontal i individu al

5.

Dirijarea nvrii

Aprecieri verbale

-tabla explicaia -scriu -..urmresc pe caiete -Textul este scurt .Se scrie doar esenialul. -Elementele componente sunt :data,titlulpersoana creia ne adresm,mesajul,i semntura sau numele celui care a scris biletul. -Data este scris n partea dreapt sus. -Numele persoanei Problema tiza-rea frontal i individu al

Observare a sistematic a comportamentului elevilor

conversa ia

*unde este scris data? *unde este scris numele persoanei cruia i este

ANEXA 1 1.Presonaj dintr-o poveste ce aparine lui Ion Creanga :Harap. 2.Ci iezi a mancat lupul din povestea Capra cu trei iezi? 3.n povestea lui Ion Creanga ursul era pclit de 4.Sunt fructe, i plac nespus lui Nic din Amintiri din copilrie i le fur de la mtua Mrioara. 5.Copacul unde locuia pupza din Amintiri din copilrie de Ion Creang se numea? 6.Glasul pupzei? 7.Personaj dintr-o poveste de Ion Creang cruia nu-i place s munceasc? A D V C I L O

B I U L
R

P S E P E

E E I U N E S U L

E T

U L