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Pensadores de la Educación Peruana - Siglo XX

Pensadores de la Educación Peruana - Siglo XX

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Es un trabajo de investigación que sistematiza el pensamiento pedagógico de los pensadores más representativos en la Educación Peruana del siglo XX, el mismo que ha sido elaborado a partir de fuentes bibliográficas, hemerográficas y webgráficas.
Es un trabajo de investigación que sistematiza el pensamiento pedagógico de los pensadores más representativos en la Educación Peruana del siglo XX, el mismo que ha sido elaborado a partir de fuentes bibliográficas, hemerográficas y webgráficas.

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UNIVERSIDAD NACIONAL DE PIURA

Facultad de Ciencias Sociales y Educación

JUAN CARLOS ZAPATA ANCAJIMA

INFORME FINAL PRESENTADO
AL INSTITUTO DE INVESTIGACIÓN
Y PROMOCIÓN PARA EL DESARROLLO

PIURA – PERÚ

2007

El Pensamiento Pedagógico en el Perú Contemporáneo

4

________________

Trabajo de Investigación elaborado a partir de fuentes de información
bibliográfica, hemerográfica y webgráfica.

© Juan Carlos Zapata Ancajima
Piura – Perú.
2007.

Prohibida su reproducción sin la autorización del autor.

El Pensamiento Pedagógico en el Perú Contemporáneo

5

DEDICATORIA

A los grandes maestros del Perú que con la
convicción de sus ideas y el ímpetu de sus
acciones forjaron una mejor educación.

El autor.

El Pensamiento Pedagógico en el Perú Contemporáneo

6

ÍNDICE

Pág.

Presentación. 05

CAPÍTULO N° 01:
El pensamiento pedagógico de Alejandro Deustua Escarza 06

a. Su biografía. 07
b. Su obra intelectual. 08
c. Su pensamiento pedagógico. 09

CAPÍTULO N° 02:
El pensamiento pedagógico de Manuel Vicente Villarán Godoy 16

a. Su biografía. 17
b. Su obra intelectual. 18
c. Su pensamiento pedagógico. 18

CAPÍTULO N° 03:
El pensamiento pedagógico de José Antonio Encinas Franco 26

a. Su biografía. 28
b. Su obra intelectual. 30
c. Su pensamiento pedagógico. 30

CAPÍTULO N° 04:
El pensamiento pedagógico de José Carlos Mariátegui Lachira 40

a. Su biografía. 41
b. Su obra intelectual. 42
c. Su pensamiento pedagógico. 42

CAPÍTULO N° 05:
El pensamiento pedagógico de Augusto Salazar Bondy 49

a. Su biografía. 50
b. Su obra intelectual. 51
c. Su pensamiento pedagógico. 52

CAPÍTULO N° 06:
El pensamiento pedagógico de Jorge Basadre Grohmann 58

a. Su biografía. 59
b. Su obra intelectual. 61
c. Su pensamiento pedagógico. 61

Fuentes de información. 68

El Pensamiento Pedagógico en el Perú Contemporáneo

7

PRESENTACIÓN

En la formación de Educadores, siempre resulta vital socializar las ideas que
históricamente han permitido ir construyendo la teoría y la praxis de esa gran acción
humana que es la Educación. Sin embargo, en nuestra realidad se constata que existe un
gran vacío, sobre todo, en lo que respecta al conocimiento de los planteamientos de los
grandes pensadores de la Educación Peruana. Son inentendibles las razones como una
mayoría considerable de Educadores o estudiantes de Educación, son ignorantes de los
aportes y propuestas de grandes intelectuales y maestros peruanos.

Es la reflexión anterior la que despertó el interés para realizar un trabajo de
investigación sobre “Los Pensadores de la Educación Peruana del siglo XX”,
proponiéndolo como un material de estudio que permita a los Educadores de hoy y de
mañana comprender y valorar los aportes, reflexiones y críticas de los intelectuales y
educadores que, en distintos momentos del siglo XX y desde diferentes posturas
epistemológicas e ideológicas, estudiaron la Educación en el Perú.

El pensamiento pedagógico en el Perú Contemporáneo tiene una cantidad
considerable de representantes. Tanto en el XIX como en el siglo XX han existido
destacados intelectuales que han estudiado y han analizado la educación peruana. Por
eso, es obvio, que resulta bastante difícil estudiar el pensamiento pedagógico de todos
ellos, pues en algunos casos, sólo estudiar a uno de los pensadores demandaría de todo
un trabajo de investigación.

Por ello, en este texto sólo se hace una síntesis sobre la vida, obra y pensamiento
pedagógico de los Educadores del siglo XX, considerados por el mundo académico
como los más representativos e influyentes. Estos son: Don Alejandro Deustua Escarza,
Don Manuel Vicente Villarán Godoy, Don José Carlos Mariátegui Lachira, Don José
Antonio Encinas Franco, Don Augusto Salazar Bondy y Don Jorge Basadre Grohmann.
Todos ellos pertenecientes a distintas épocas del desarrollo histórico contemporáneo de la
educación peruana y a distintas tendencias de pensamiento.

Lo que se presenta en esta oportunidad no es una investigación acabada, pues
correspondiendo a un campo disciplinar donde se ha hecho poca investigación y
considerando que apenas existen unas cuantas publicaciones sobre el tema; queda aún
mucho por investigar. Metafóricamente se diría que se ha puesto la primera piedra, el
edificio queda aún por construir.

El trabajo que en esta oportunidad se presenta, espera ir llenando ese vacío al que se
hacía referencia en el primer párrafo. Es una investigación que tiene aciertos, pero
también desaciertos. Será la crítica de sus lectores la que permitirá mejorarlo.

El autor.

El Pensamiento Pedagógico en el Perú Contemporáneo

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