Penyusun Ahmad Ali Mamun 207121407779

SKRIPSI
PENGEMBANGAN VIDEO PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM POKOK BAHASAN SHALAT DENGAN TERTIB DI SDN GADING KASRI MALANG KELAS III
JURUSAN TEKNOLOGI PENDIDIKAN FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI MALANG Oktober 2011

Ahmad Ali Mamun 207121407779

LATAR BELAKANG
Keterbatasan waktu dan metode mengajar yang monoton
Media pembelajaran yang digunakan hanya buku teks

TUJUAN PENGEMBANGAN
Memproduksi media video pembelajaran yang diterapkan pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam pokok bahasan shalat dengan tertib. Melaksanakan kegiatan validasi produk media video pembelajaran pada pelajaran Pendidikan Agama Islam pokok bahasan shalat dengan tertib

Ahmad Ali Mamun 207121407779

SPESIFIKASI PRODUK
Media video pembelajaran sebagai media alternatif dalam belajar mengajar ini berbentuk kepingan CD (compact disk), dimana dalam penggunaanya bisa menggunakan Televisi dan VCD player atau CD-ROM dalam PC atau laptop. Media video pembelajaran ini mencakup seluruh materi yang ada pada pokok bahasan shalat dengan tertib yang disertai gerakan shalat yang disajikan dalam bentuk video dan bacaan-bacaan shalat yang disajikan dalam bentuk teks. Untuk memperjelas materi didukung pula oleh penjelasan dari presenter dan narator.

Ahmad Ali Mamun 207121407779

KAJIAN PUSTAKA
Media adalah segala sesuatu yang dapat digunakan untuk menyalurkan pesan, sehingga merangsang perhatian, minat, pikiran dan persaan siswa dalam kegiatan belajar untuk mencapai tujuan pelajaran tertentu. (Ibrahim, dkk, 1999:2) Media video merupakan rekaman gambar dan suara secara elektronis kedalam pita magnetik. Rekaman gambar dan suara dalam kaset pita video dapat ditayangkan kedalam layar televisi dengan menggunakan perangkat keras bernama pemutar video. (Pribadi, 2000:5.2)

Ahmad Ali Mamun 207121407779

METODE PENGEMBANGAN
Pengembangan media video pembelajaran ini menggunakan model pengembangan menurut Sadiman, dengan langkah-langkah pengembangan sebagai berikut: 1. Analisis Kebutuhan 2. Perumusan Tujuan 3. Pengembangan Materi 4. Pengembangan Alat Evaluasi 5. Penyusunan Naskah dan Storyboard 6. Produksi 7. Uji Coba Produk 8. Revisi dan Penyempurnaan

Ahmad Ali Mamun 207121407779

HASIL PENGEMBANGAN
Angket Validasi Media Video Pembelajaran
Uji Coba Ahli Media Ahli Materi Siswa (Perorangan) Siswa (Kelompok Kecil) Siswa (Lapangan) Hasil Persentase 90,8% 92,5% 91,6% 92,3% 92,2%

Secara keseluruan media video yang dikembangkan termasuk dalam kriteria Valid untuk digunakan sebagai media pembelajaran Pendidkan Agama Islam pokok bahasan shalat dengan tertib di SDN Gading Kasri kelas III.

Ahmad Ali Mamun 207121407779

HASIL BELAJAR SISWA

Uji Coba Perorangan 150 Jumlah Skor Pre test Kelompok Kecil 540 Lapangan 980 Post test 260 950 2040 36,6% 34,2% 44,2% Peningkatan

Setelah menggunakan media video pembelajaran, hasil belajar siswa lebih baik daripada sebelum menggunakan video pembelajaran. Sehingga dapat dikatakan media video pembelajaran ini efektif digunakan dalam kegiatan pembelajaran.

TERIMA KASIH
Ahmad Ali Mamun 207121407779

Ahmad Ali Mamun 207121407779

ANALISIS KEBUTUHAN
Berdasarkan hasil observasi di SDN Gading Kasri Malang, dan kemudian melakukan wawancara langsung dengan guru Pendidikan Agama Islam dapat diketahui bahwa permasalahan yang selama ini muncul adalah: Siswa kurang begitu memahami materi yang disampaikan guru. Siswa kurang antusias dengan metode pembalajaran yang selama ini digunakan guru yaitu ceramah. Guru belum pernah menggunakan dan mengembangkan media pembelajaran yang dapat meningkatkan kemampuan siswa

Ahmad Ali Mamun 207121407779

PERUMUSAN TUJUAN
Media video pembelajaaran yang akan dikembangkan ini mempunyai Tujuan Instruksional Umum yaitu Menghafal bacaan shalat dan Menampilkan keserasian gerakan dan bacaan shalat

Ahmad Ali Mamun 207121407779

PENGEMBANGAN MATERI Dalam mengembangkan materi ini, pengembang melakukan konsultasi dengan guru matapelajaran Pendidikan Agama Islam. Dari hasil konsultasi berdasarkan kurikulum 2006 atau KTSP di SDN Donorojo 1 Pacitan, maka materi yang dikembangkan adalah pada pokok bahasan shalat Dengan Tertib

Ahmad Ali Mamun 207121407779

PENGEMBANGAN ALAT EVALUASI

Dalam penelitian ini, pengembang memilih/menggunakan teknik pengumpulan data berupa pre-tes, pos-tes dan angket. Pre-tes diberikan kepada siswa sebelum media video pembelajaran digunakan dan post-test diberikan setelah siswa menggunakan media video pembelajaran. Angket diberikan untuk mengukur kualitas dan validitas media video pembelajaran, angket diberikan kepada ahli materi, ahli media dan audiens/siswa.

Ahmad Ali Mamun 207121407779

PENYUSUNAN NASKAH DAN STORY BOARD Identifikasi pogram Menentukan tujuan pembelajaran Menentukan judul program Menentukan garis-garis besar Menyusun sinopsis program Merumuskan isi naskah

Ahmad Ali Mamun 207121407779

PRODUKSI
Setelah mengumpulkan semua materi yang ada dan bahan yang diperlukan selanjutnya adalah memasuki tahap produksi. Dengan mengabungkan materi dan bahan yang telah tersedia.

Ahmad Ali Mamun 207121407779

UJI COBA PRODUK Menurut Sadiman (2009:182) kegiatan evaluasi formatif terdiri dari tiga tahapan yaitu evaluasi perorangan(one to one evaluation), evaluasi kelompok kecil (small group evaluation), serta evaluasi lapangan (field evaluation).

Ahmad Ali Mamun 207121407779

REVISI DAN PENYEMPURNAAN Hasil produksi diuji cobakan kepada ahli media, ahli materi dan siswa. Apabila setelah diuji cobakan masih terdapat kekurangan atau belum memenuhi kriteria yang diharapkan, maka perlu adanya revisi atau perbaikan sebagai penyempurnaan produksi video dengan harapan dapat berguna dalam proses kegiatan belajar mengajar di kelas.