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Planificacion sjosjojsjos

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GUÍA CURRICULAR Jardín Infantil: “Rayito de Sol” JUNJI Nivel: Medio menor Matricula: 32 párvulos.

Ciclo: Primero (l) Ámbito: Relación con el medio natural y cultural Núcleo: Seres vivos y su entorno Categoría: Sin categoría OBJETIVO DEL NÚCLEO: Descubrir y conocer activamente el medio natural, desarrollando actitudes de curiosidad, respeto y de permanente interés por aprender, adquiriendo habilidades que permitan ampliar su conocimiento y comprensión acerca de los seres vivos y las relaciones dinámicas con el entorno a través de distintas técnicas e instrumentos. EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE INICIO Saludan a la educadora. Se ubican en semicírculo sentados en sus sillas Incentivo: cantan y bailan canción “cabeza, cara, hombros, pies” Realizan ejercicios de estiramiento. Preguntas gatilladoras: Escuchan y responden las preguntas acerca de ¿Cómo soy? ¿Qué tengo aquí? Explicación: Escuchan explicación y realizan preguntas. Demostración: Observan y realizan preguntas. APRENDIZAJE ESPERADO: Identificar algunas partes y órganos en su cuerpo, en el de otras personas y otros seres vivos de su entorno. Educadores: Paula Silva Santis, Gabriel Espejo Zavala Fecha: 30-11-2011. APRENDIZAJE ESPERADO ESPECÍFICO: Identificar partes de su cuerpo.

RECURSOS INICIO Humanos: Saluda a los párvulos, los ubica en semicírculo. 1 educadora. Se ubica de pie frente a los párvulos 1 técnicos 16 párvulos. Incentivo: Dirige canción de incentivación “Hi – 5 2 practicantes Los animales” y ejercicios de relajación. Materiales: Preguntas gatilladoras: ¿Qué animales conocen? ¿Que sonido emiten? ¿Como se ponen?  Tangibles:  6 aros. Explicación: Se ubican dentro de un circulo y  1 cinta adhesiva. imitan a los animales, en sus gestos, sonidos y  radio posturas en relación a lo que el(a) educador(a) indique, cuando se dé la señal de “casa” los  Intangibles: animales deben refugiarse en sus respectivas casas  Voz de los alumnos que están marcadas en las esquinas. practicantes  Canción Demostración: recrea lo que deben de realizar

ORIENTACIONES PEDAGÓGICAS

EVALUACIÓN A. Aprendizajes del párvulo Técnica: Observación directa. Instrumento: Lista de cotejo Indicador: Imita posturas de animales Rango: L: Logrado. ML: Medianamente logrado. VL: Vías de logro.

. Síntesis: Preguntar a los educandos que fue lo que hicieron hoy. Evaluación: Hacer preguntas a los educandos. Evaluación: Responden las preguntas realizadas por la educadora. Realizan una autoevaluación. Sentar a los niños en semicírculo para realizar la finalización de las actividades. que hagan un resumen de las actividades.cada párvulo. FINALIZACIÓN FINALIZACIÓN Síntesis: Explican a la educadora. Otros elementos del currículo Técnica: Observación directa. Rango: L: Logrado. ML: medianamente logrado. B. Reflexión: Reflexionan y responden preguntas sobre el tema que se trato en clases. siguen instrucciones de la educadora. el desarrollo de la actividad y lo que a aprendieron. Cuáles son los sentimientos que le surgieron al realizar la actividad. orienta.círculo en el centro de la sala. Conducta: Materiales adecuados a la actividad. Juicio de valor: D. VL: Vías de logro DESARROLLO Dirige e incentiva la actividad. anima y reanima la actividad. C. Participa ayudando a otros a lograr los objetivos. ¿Qué les pareció la actividad? ¿Por qué? ¿Qué aprendieron hoy? Reflexión: ¿Digan lo que sintieron en cada actividad? ¿Por qué? ¿Cómo se sintieron? ¿Por qué? Instrumentos: Lista de cotejo. DESARROLLO Se ubican en un semi.

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