Laisa CUADERNILLO DE CT. t e Apoyo y recupéracion ara las dificuttades de aprendizaje Préximo _niimero: spéficit de atencién eTrazado de fetras y numeros esecuencias on! vaior de fa responsabilidad} CE Exicten aptitudes y habildades que son of suctento de los aprendizajes formas, son clas las habiidades bésicas que proparan al Alam en forma grad y procis®, para un inejor Tenet on ol Canine de fa &Ccién educatva, Muchas voces so escucha decir alos pads: Mi ij si mucho el Cambio del Nivel {cial ala £.6.B.", por eso, y porque sabido es el especial culdado que deberos poner en les prineros meses del ciclo lective & ese Tiempo que significa el poriodo-nexo, ‘roflexionamos sobre Con qué y Cémo vamos 4 proparar & nuestros aos para Acarcares ales aprondizajes fomiales. La propuesta para ellos 6s descubrit, probar, acTuar, equivocarse, buscar respuostis, ‘escuchar, Conprender, participa, y para nesstres, los docentes, soré perniir, facittar,respotar y hacta ser" responstbls de que ese n> Aisrate ol proceso que significa ol aprendizaje dela lectoescrttra, “Aprestar es cisponor lo necesari para algo” ~"Proparar os proven y tepenr nd Cos oun persona para qo sir 8 ws sfacto, dispar & und persona para en acctin que ha de sega. lose trata, enforces, de meras prdcticas porceptivas, netrcec, veloc y conor, sine do saber “dar proridad’, con a fandamont gue roquore Cada respuesta selecctonada, on cada momento y para cada grapo denies y, tn elmejor de os Caso, para ose nie que requere que se tenga en Cuenta su laidad, ‘Son muchas la dficultades que podewos detect on los alannes gus roqueren Acciona y ostratagias Compenstterae, ecard noes olive cn shits, as ‘Téericas, os Concepts, os bhcicas de aprendiadje, loc Tiempos. Para gue ‘estos ajustos soa adecuddos, debones Aisponer de materiales y actividades Hictas para ser utllzadas por eno. y que le permitan progresar en la superacién de sus Aificatades. Lac actividades del Cutdersillo de Apoyo y Recuperdctin para las Dificultades do Aprondicajeintentan Conetiturse Como referents para que, & partir de olls, ea posible crear, ajustar y Adocuar, sogin setn ls itenciones podégigicas de cada dacente y ls intaresoe doles nos. Al mismo Tempo, porniton detectar progresos,intereses y sobre todo dlficulfades gus pudiordn presenta on los aspoctes Cageitives y/o conceptetles ‘en rel8cibn con acceso ala lectoescritera~ ECUAITOS PAJARITOS VUELAN EN LA IMAGEN? -PIMTA EL QUE VUELA Ei EL MEDIO DE LOS OTROS Dos, “ALO QUE LLEVA CADA PAJARITO COU EL COLOR QUE CORRESPONDE, -PEGA UN BOTON EW EL PAJARO QUE VUELA MAS ALTO.