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4 JUSTIFICACIÓN DEL PROBLEMA

4 JUSTIFICACIÓN DEL PROBLEMA

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.4 JUSTIFICACIÓN DEL PROBLEMA Somos concientes del grado de contaminación que posee tumbes y a las enfermedades que nos

exponemos diariamente, estos son algunos motivos que nos impulsaron a realizar la presente investigación con la finalidad de encontrar soluciones idóneas a la contaminación ambiental, como prevenir y como actuar frente a este problema. A través de este trabajo de campo lograremos concientizar en los pobladores las formas y técnicas que uno debería de usar para protegerse de la contaminación ambiental, además servirá como ayuda académica a otros compañeros sobre el problema de la contaminación que amenaza tumbes. 5. FORMULACIÓN DE HIPÓTESIS

La contaminación ambiental influiría en la salud que la población de tumbes.

1.6 IDENTIFICACIÓN Y CLASIFICACIÓN DE LAS VARIABLES "la contaminación ambiental"(variable independiente) Más de cinco millones de niños mueren cada año en diferentes partes del mundo a causa de enfermedades directamente relacionadas con el deterioro del medioambiente en el que viven. Niños de hasta 14 años mueren por enfermedades como la diarrea, el paludismo, la malaria y otras más transmitidas por mosquitos, así como por infecciones respiratorias y accidentes causados por "amenazas ambientales presentes dentro y alrededor de sus hogares. "Un tema que las mega tendencias actuales, como la globalización y la masificación han puesto dentro de las prioridades humanas, es la "cuestión ambiental, aspecto que viene generando posiciones antagónicas en unos temas y unanimidad en su tratamiento en otros"(1). "su influencia en la salud de tumbes"(variable dependiente) Un estudio realizado por el Proyecto Especial Binacional Puyango-Tumbes (PEBPT) de la mano con el Proyecto de Desarrollo del Sur (PREDESUR) de Ecuador da cuenta de una grave situación. El río Tumbes, que en Ecuador es conocido con el nombre de Puyango, está contaminado por la presencia de metales pesados, lo que pone en riesgo la salud de los pobladores quienes emplean sus aguas para el riego de cultivos y el consumo. Fuentes consultadas de la Dirección Regional de Salud Ambiental de Tumbes señalan que los pobladores que consumen esta agua contaminada están expuestos a contraer enfermedades gastrointestinales e infecciones a la piel. "Si bien es cierto, no tenemos ningún reporte oficial de casos registrados en estas zonas de frontera, estos podrían producirse de no tomarse las medidas del caso", dijeron.(2)

La elaboración del presente trabajo de investigación se debe al esfuerzo de mi parte con la finalidad de dar un aporte a la sociedad de la comarca lagunera. Esta investigación nos habla acerca del impacto de la contaminación ambiental en nuestra salud, cuales son las causas y como prevenir, las cuales se desarrollan utilizando una metodología clara que hará la fácil comprensión del público en general. El estudio sobre este tema es muy importante por que será aporte fundamental a nuestros conocimientos y además una perspectiva para nuestros demás compañeros; como también contribuirá a la solución de este problema común.

1.- Introducción.
La presente investigación titulada: "La contaminación ambiental" brinda una amplia noción sobre la problemática que afecta a nuestra comarca amenazada por los altos índices de contaminación masiva que posee, y las consecuencias que se originan debido a este problema. Esto hará posible entender las diversas consecuencias a que uno se expone debido a este problema y así poder dar las soluciones al caso. La presente investigación esta dividida en dos capítulos, el primer capítulo esta referido al planteamiento del problema y el segundo capítulo a bases teóricas y antecedentes del problema. Se tienen aparatos sofisticados que miden hora tras hora los niveles de contaminación en diferentes puntos de las zonas; se conocen los tipos de contaminantes, sus fuentes y sus cantidades; se sabe de los planes de contingencia que se tienen que llevar a cabo cuando hay muchos contaminantes; pero todo esto es independiente de lo que podemos realizar para combatir la contaminación. Actualmente el gobierno realiza la recolección de basura, en donde se divide por días la recolección de los diferentes tipos de basura, como cartón, papel, aluminio, desechos inorgánicos y desechos orgánicos. ¿Nosotros contaminamos? Claro, con nuestros automóviles, al fumar, con la combustión innecesaria de basura. Pero nosotros tenemos la solución en nuestras manos, debemos organizarnos y ser responsables y evitar aquellas actividades que producen contaminación. Se denomina contaminación ambiental a la presencia en el ambiente de cualquier agente (físico, químico o biológico) o bien de una combinación de varios agentes en lugares, formas y concentraciones tales que sean o puedan ser nocivos para la salud, la seguridad o para el bienestar de la población, o bien, que puedan ser perjudiciales para la vida vegetal o animal, o impidan el uso normal de las propiedades y lugares de recreación y goce de los mismos. La contaminación ambiental es también la incorporación a los cuerpos receptores de sustancias sólidas, liquidas o gaseosas, o mezclas de ellas, siempre que alteren desfavorablemente las condiciones naturales del mismo, o que puedan afectar la salud, la higiene o el bienestar del público.

2.- Planteamiento del problema.
Definición del problema. La contaminación Ambiental por años viene siendo un factor determinante en la salud pública de las personas; a consecuencia de los gases contaminantes, residuos sólidos y aguas sucias, se ha incrementando enormemente debido a una falta de atención por parte de las autoridades y concientización por parte de los pobladores. El progreso tecnológico, por una parte y el acelerado crecimiento demográfico, por la otra, producen la alteración del medio, llegando en algunos casos a atentar contra el equilibrio biológico de la tierra. No es que exista una incompatibilidad absoluta entre el desarrollo tecnológico, el avance de la civilización y el mantenimiento del equilibrio ecológico, pero es importante que el hombre sepa armonizarlos. Para ello es necesario que proteja los recursos renovables y no renovables y que tome conciencia de que el saneamiento del ambiente es fundamental para la vida sobre el planeta. ¿Como influye la contaminación ambiental en la salud de la comarca lagunera? Formulación de hipótesis. La contaminación ambiental influirá en la salud de la comarca lagunera. Preguntas de investigación. Para realizar esta investigación es importante formularse las siguientes preguntas: ¿Cuáles son las causas de la contaminación ambiental? ¿Qué efectos tiene sobre la salud de la población? ¿Qué tipos de contaminación se producen? ¿Qué medidas preventivas hay que tomar para solucionar la contaminación? ¿Quién o quienes ocasionan esta contaminación del medio ambiente? Identificación y clasificación de las variables. "la contaminación ambiental" (variable cuantitativa)
Encuesta de contaminación. ENCUESTA SOBRE CONTAMINACIÓN AMBIENTAL Edad: Barrio:

Sexo: 1-¿Usted esta informado si existe contaminación en San Nicolás? SI  NO  2- ¿Señala zonas afectadas por la contaminación? ZONA SUR  ZONA OESTE  ZONA NORTE  ZONA CENTRO  3- ¿Cuáles de estas empresas sabe fehacientemente que contaminan? METALURGICAS  FERTILIZANTES  ENERGETICA  AGROQUIMICOS  HARINERO  BASURALES A CIELO ABIERTO  4- ¿Conoce las consecuencias de la contaminación? SI  NO  5- Indique cuales de las siguientes afecciones son consecuencia de la contaminación: AUDITIVAS  RESPIRATORIAS  DERMATOLOGICAS  VISUALES  CANCER  6- ¿Según su punto de vista quienes son responsables de habilitación y control? NACIÓN  PROVINCIA  POBLACIÓN  MUNICIPIO  EMPRESAS  7- ¿Conoce alguna secretaria, institución, ONG, personas, etc. que se ocupen de esta problemática? SI  NO  ¿Cuáles?.............................................................................................

Unidad: El

aire Proyecto: "La contaminación atmosférica urbana y nuestro liceo" Resumen:

El proyecto pretende desarrollar en los aprendices, habilidades científicas básicas, a través de la resolución en forma colaborativa y cooperativa del problema de la contaminación del aire, dentro del liceo.

Diagnóstico:
La realización del presente proyecto, persigue desarrollar una conducta responsable y de respeto hacia el medio ambiente, mediante la modificación de ciertos hábitos que puedan dañar la calidad del aire que respiramos.

Justificación:
Lo que sustenta el proyecto es la falta de instancias dentro de los liceos, para que los aprendices desarrollen los procesos del método científico: observar, investigar, experimentar, formular hipótesis, plantear soluciones.

Marco teórico:
El proyecto se plantea dentro de un entorno de trabajo colaborativo/cooperativo, con metodologías constructivistas y el aprendizaje significativo en el estudio de las ciencias básicas. Al desarrollar los procesos del método científico, los aprendices podrán desarrollar diferentes destrezas y habilidades de acuerdo a sus propios intereses y necesidades. Constructivismo cognitivo: Piaget. Constructivismo histórico-social: Vigotsky. Aprendizaje de las ciencias: Anderson.

Problema:  
¿Cuáles son las causas de la contaminación del aire de nuestro liceo? ¿Qué podemos hacer para reducir la contaminación del aire?

Objetivos Objetivos generales: 
Comprender las principales causas y efectos de la contaminación del aire al interior de nuestro liceo.

Objetivos específicos:       
Conformar equipos de trabajo colaborativo. Recopilar, analizar información y diseñar un experimento según el método científico. Conocer las principales fuentes de contaminación de nuestro entorno. Determinar posibles soluciones a la contaminación del aire de nuestro liceo. Proponer alternativas de solución al problema de contaminación del aire. Construir una página Web y elaborar un manual de procedimientos para minimizar la contaminación del aire al interior de nuestro liceo. Difundir la propuesta de solución a través de paneles.

Resultados esperados Que los aprendices:      
Se informen sobre fenómenos involucrados en la contaminación del aire, por medio de la investigación, haciendo uso de diferentes recursos (textos, Internet, software). Elaboren un portafolio de información organizada que presente la situación actual de la contaminación del aire al interior del liceo. Elaboren una propuesta de soluciones a los problemas detectados dirigida al director del liceo. Construyan una página Web que incluya la información organizada como las propuestas de solución al problema de la contaminación del aire. Diseñen y elaboren un manual de procedimientos para que la comunidad escolar minimice los factores que inciden sobre la contaminación del aire en el liceo. Confeccionen un panel informativo para la comunidad.

Metodología

Esta actividad la realizarán los Primeros Medios del Liceo, para lo cual se dividirá al curso en grupos de 3 a 5 alumnos, los cuales sobre la base de la realización de experimentos, recolección y organización de diferentes fuentes de información, llegarán a la elaboración de una carta con propuestas de solución del problema, dirigida al director del liceo. Además de la publicación de una página Web del proyecto y la difusión del trabajo desarrollado a través de paneles. El proyecto se desarrollará en cinco etapas: Etapa 1: "Apresto y búsqueda"

Conforman los grupos de trabajo y comienza la búsqueda de la información y material de apoyo para realizar los experimentos.

Etapa 2: "Diseño y realización de experimentos"
Diseñan y realizan experimentos tanto en terreno como en el laboratorio, para investigar las causas de la contaminación del aire y las formas de prevenirla y/o minimizarla.

Etapa 3: "Alternativas de solución" [ver detalle]
Los aprendices discuten, analizan su trabajo y generan conclusiones y posibles alternativas de solución al problema de la contaminación del aire del liceo.

Etapa 4: "Diseño y construcción"
Los aprendices construyen una página Web para mostrar los resultados de sus experimentos, sus alternativas de solución y conclusiones. Además elaboran el manual de procedimientos para reducir la contaminación del aire del liceo y confeccionan los paneles de difusión.

Etapa 5: "Difusión de los resultados"
Los aprendices presentan a la comunidad educativa sus alternativas de solución y el manual de procedimientos para reducir la contaminación del aire al interior del liceo, a través de paneles y en carta dirigida al Director del liceo.

Plan de Trabajo Etapa 1: "Apresto y búsqueda"
Meta:

Equipo organizado y afiatado; trabajo planificado.

Objetivos Específicos:

Conformar equipos de trabajo colaborativo.

Actividades:

    

Constituyen equipos de trabajo. Planifica y reglamenta el trabajo. Asigna responsabilidades. Búscan información. Analizan los resultados de la búsqueda de información.

Tiempo: 2 semanas Meta:

Etapa 2: "Diseño y realización de experimentos"

Conjunto de experimentos diseñados y realizados sobre la contaminación del aire al interior del liceo.

Objetivos Específicos:

Recopilar, analizar información y diseñar un experimento según el método científico.

Actividades:

     

Identifican la relación contaminación vs número de personas en la sala. Identifican la relación contaminación vs entorno sala de clases (patio, locomoción). Analizan la contaminación producto de la actividad de los integrantes de la comunidad educativa. ¿Cómo la contaminación del aire afecta nuestra salud física y mental? ¿Cómo se miden los contaminantes más frecuentes presentes en el aire? Analizan de los procesos involucrados en el método científico.

Tiempo: 6 semanas Meta:

Etapa 3: "Alternativas de solución"

Portafolio de soluciones al problema de la contaminación del aire. Conclusiones de los experimentos realizados.

Objetivos Específicos:

Proponer alternativas de solución a la contaminación del aire.

Actividades:

  

Discusión y formulación de conclusiones. Formulación de alternativas de solución. Redacción de propuesta sobre las conclusiones obtenidas de los experimentos y las posibles alternativas de solución.

Tiempo: 3 semanas Meta:

Etapa 4: "Diseño y construcción"

Una página Web sobre el problema de la contaminación del aire en el liceo. Un manual de procedimientos y paneles informativos dirigidos a la comunidad educativa.

Objetivos Específicos:

Construir una página Web, confeccionar manual de procedimiento y paneles de difusión de las conclusiones del trabajo realizado.

Actividades:

  

Diseño y construcción de la página Web. Confección del manual de procedimientos para reducir la contaminación del aire al interior del liceo. Elaboración de los paneles para incluir la página Web, la propuesta sobre las conclusiones obtenidas de los experimentos y las posibles alternativas de solución, así como las normas incluidas en el manual.

Tiempo: 3 semanas Meta:

Etapa 5: "Difusión de los resultados"

Difusión de la página Web, manual de procedimientos, y alternativas de solución a través de paneles.

Objetivos Específicos:

Difundir los resultados y conclusiones del proyecto.

Actividades:

  

Presentación de la página Web. Presentación del manual de procedimiento. Entrega al Director del liceo del documento con las posibles soluciones.

Tiempo: 2 semanas

Recursos Humanos Disponibles:

 

Profesores de los diferentes sectores de aprendizaje: Biología, Física, Química, Lenguaje y Comunicación y Artes Visuales. Aprendices de Primero Medio (NM1).

Requeridos: 
Especialista en contaminación ambiental (Universidad, CONAMA o SESMA)

Recursos Materiales Disponibles:   
Sala o lugar físico para realizar la exposición. Laboratorio de Ciencias. Laboratorio de Informática Educativa.

Requeridos:  
Material para la construcción de los paneles: madera, cartón, pegamento y otros. Materiales para el desarrollo de las actividades prácticas sobre contaminación (filtros, aparatos de succión, balanzas)

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