PARTE I.

NIVELES DEL CONOCIMIENTO: Descartes había conocimiento: propuesto la existencia de dos tipos de

El conocimiento intuitivo y el conocimiento deductivo. Inspirado en el modelo del conocimiento matemático, a partir de la intuición de ideas claras indistintas (es decir, de las que no podemos dudar) se abre un proceso deductivo que nos puede llevar al conocimiento de todo cuanto es posible conocer. Pese a sus principios empiristas, Locke aceptara esta clasificación cartesiana, a la que añadirá, no obstante, una tercera forma de conocimiento sensible de la existencia individual. Locke distinguirá, pues, tres niveles o tipos de conocimiento: el conocimiento intuitivo, el conocimiento demostrativo y el conocimiento sensible.
a) El conocimiento intuitivo también conocido como conocimiento

holístico se da cuando percibimos el acuerdo o desacuerdo de las ideas de modo inmediato, a partir de la consideración de tales ideas y sin ningún proceso mediador. ("A veces la mente percibe de un modo inmediato el acuerdo o desacuerdo de dos ideas por sí solas, sin intervención de ninguna otra; y a esto, creo, puede llamarse conocimiento intuitivo"). Lo que percibimos por intuición no está sometido a ningún género de duda y Locke considera que este tipo de conocimiento es el más claro y seguro que puede alcanzar la mente humana. Intuir un objeto significa captarlo dentro de un amplio contexto, como elemento de una totalidad, sin estructuras ni límites definidos con claridad. Así mostramos el siguiente ejemplo: La experiencia estética un ejemplo de conocimiento holístico. Percibir la belleza de una obra de arte significa captar ese objeto sin estructuras, sin conceptos, simplemente deteniéndose en la armonía, congruencias y afinidades con el propio sujeto.
b) El

conocimiento demostrativo es el que obtenemos al establecer el acuerdo o desacuerdo entre dos ideas recurriendo a otras que sirven de mediadoras a lo largo de un proceso discursivo en el que cada uno de sus pasos es asimilado a la intuición. El conocimiento demostrativo sería, pues, una serie continua de intuiciones al final de la cual estaríamos en condiciones de demostrar el acuerdo o desacuerdo entre las

Cualquier demostración ha de partir de alguna certeza intuitiva. y se correspondería con el modelo de conocimiento matemático. sin lugar a dudas. recurriendo a otras ideas intermedias. a las que considera las dos únicas formas válidas de conocimiento ("al margen de las cuales sólo es posible tener fe u opinión"). sin embargo. como se ha dicho anteriormente. de existencias individuales. . figura y dimensiones. el conocimiento matemático. A. tal es el caso de las imágenes captadas por medio de la vista. c) El conocimiento sensible es el conocimiento de las existencias individuales. evidentes e indemostrables: los postulados o axiomas. El conocimiento sensible consiste en captar un objeto por medio de los sentidos. PARTE II. Esta apropiación es una captación intelectual del entorno o del propio organismo. en el caso de la demostración de la existencia de Dios Locke partirá del conocimiento intuitivo de nuestra propia existencia. El conocimiento sensible. que nos permiten demostrar la necesidad de tal existencia. Gracias a ella podemos almacenar en nuestra mente las imágenes de las cosas. nos ofrece el conocimiento de cosas.ideas en cuestión. Pero el ejemplo más claro de conocimiento demostrativo es. CONOCER: Es la actividad mediante la cual el ser humano se apropia del mundo que le rodea. No deja de resultar sorprendente que Locke añada esta forma de conocimiento a las dos anteriores. por ejemplo. Los ojos y los oídos son los principales sentidos utilizados por el ser humano. Los animales han desarrollado poderosamente el olfato y el tacto. hay un conocimiento intuitivo acerca del acuerdo o del desacuerdo que busca respecto a la próxima idea intermedia que usa como prueba"). y es el que tenemos del Sol y demás cosas. Un conocimiento de este tipo es el que tenemos de la existencia de Dios nos dice Locke. con color. que están más allá de nuestras ideas. que proceden también de la intuición. ("En cada paso que da la razón cuando se trata del conocimiento demostrativo. en el que podemos observar el progreso deductivo a partir de un pequeño número de principios que se consideraban. Más aún si consideramos que el conocimiento ha de versar sobre ideas. cuando están presentes a la sensación. por aquel entonces.

cuando conocemos sensiblemente una piedra (a través del sentido de la vista. De la misma manera. bajo. . y a él le impresiona la belleza de la chica. no nos hemos impregnado o untado con su aroma.Por ejemplo: cuando olemos una flor. En ese momento Juan está llevando a cabo el proceso del conocimiento. Es decir. gordo. y el sonido que tenía su voz. Es todo aquello traído a existencia mediante la función del intelecto. ya que. Cuando pensamos en un hombre “No” nos preocupamos si es alto. Así mismo podemos decir que conocer es poseer la forma. a través de la cual podemos inventar. Al pensar en el hombre tomamos solamente en cuenta las características comunes y profundas. Una vez en su casa. disfrutamos de su fragancia "sintiéndola". A Juan le presentan a María. y tomamos una decisión. CONOCIMIENTO: Es el resultado del proceso de apropiación intelectual por parte del sujeto del objeto. por ejemplo) ello no significa que antes debamos meterla físicamente en nuestro ojo. cuando conocemos intelectualmente una piedra (poseemos su concepto) no implica que la piedra. no la materia. El Conocimiento es la capacidad de convertir datos e información en acciones efectivas. por lo que se fija detalladamente en sus rasgos físicos y el sonido que tenía su voz. negro. PENSAMIENTO: El pensamiento es una creación de la mente. Juan recuerda el rostro de María. El pensamiento es una experiencia interna e intrasubjetiva. es un proceso de reproducir la realidad en el pensamiento humano. B. resolver problemas y mucho más. blanco. Así. Es gnoseológico o cognitivo todo lo que hace referencia al conocimiento. del objeto conocido. con su materia (átomos y moléculas) esté inserta en nuestra mente o cerebro. poseemos todas sus cualidades o rasgos esenciales sin necesidad de hacerlo físicamente interior a nosotros. pero ello no significa que poseamos física o materialmente su olor: nosotros no olemos la flor. encontrar respuestas. Así por ejemplo: Ocurre cuando nos planteamos: ¿qué probabilidades de trabajo tengo si hago esta carrera? Con las evidencias de que disponemos inducimos una probabilidad. C.

3. e incluso mi bienestar. permiten al ser humano modificar su entorno material o virtual para satisfacer sus necesidades. por ejemplo. aplicaciones útiles al hombre. dependerán en gran medida de que sepa elegir el método más eficaz para cada tarea. un proceso combinado de pensamiento y acción con la finalidad de crear soluciones útiles. en el que tiene a la mano elementos que antes no tenían la misma tecnología y que se encuentran al alcance de su mano para hacer un desayuno más agradable. con estos conocimientos. No se tarda lo mismo en tirar una pared a cabezazos que con un martillo neumático. en el pensar del hombre se opera con ideas y conceptos. puedo utilizar distintos sistemas: darle golpes con la cabeza. esto es. aplicados de forma lógica y ordenada. Por tanto. Si tengo que. MÉTODO CIENTIFICO: El método científico es un proceso destinado a explicar fenómenos. tirar una pared. dirigidas a un objetivo relacionado con el aprendizaje. y un desastre si lo que quiero es hacer un agujero para colgar un cuadro. establecer relaciones entre los hechos y enunciar leyes que expliquen los fenómenos físicos del mundo y permitan obtener. 1. o darle golpes con un martillo. 2. o llamar a un albañil profesional. Digamos que el entorno del hombre comprende la combinación de diversos avances científicos (sin importar la trascendentalidad de estos. TECNOLOGIA: La Tecnología se define como el conjunto de conocimientos y técnicas que. por mencionar unos pocos. . rápido y menos costoso). Los resultados que obtenga. Un martillo neumático puede ser muy eficaz para tirar una pared. empero fijémonos en un desayuno normal de un ser humano. Una estrategia es un conjunto de acciones que se llevan a cabo para lograr un determinado fin Las estrategias son los métodos que utilizamos para hacer algo. ESTRATEGIA: se considera una guía de las acciones que hay seguir. PARTE III.caracteres que son aplicables a todos los hombres. son siempre conscientes e intencionales.

de razonamientos y de experimentación en ámbitos específicos. El método científico es el procedimiento planteado que se sigue en la investigación para descubrir las formas de existencia de los procesos objetivos. CIENCIA: Es el conjunto de conocimientos sistemáticamente estructurados obtenidos mediante la observación de patrones regulares. MÉTODO: Un método es una serie de pasos sucesivos. que involucraba últimos alcances de la física. TÉCNICA: La técnica es un conjunto de saberes prácticos o procedimientos para obtener el resultado deseado. 6. para llegar a demostrarlos con rigor racional y para comprobarlos en el experimento y con las técnicas de su aplicación. hipótesis y comprobación. El objetivo del profesionista es llegar a tomar las decisiones y una teoría que permita generalizar y resolver de la misma forma problemas semejantes en el futuro. Existen diversas maneras de realizar una acción. Para pintar. comodidades o afinidades con diversos materiales. se deducen principios y se elaboran leyes generales y esquemas metódicamente organizados. Avances que son de utilidad para la humanidad entera. están aquellos que prefieren la técnica al óleo o al pastel. la misma siempre depende de nuestros gustos. para generalizar y profundizar los conocimientos así adquiridos. arquitectura. pero para que entendamos un poco mejor a qué nos referimos vamos a dar una definición algo más específica. Todo a base de experiencias. por ejemplo. . para construirlas han tenido que pasar harta cantidad de años para la elaboración de de los planos.Llamamos método a una serie ordenada de procedimientos de que hace uso la investigación científica para observar la extensión de nuestros conocimientos. en caso de los grabados. Estas formas de proceder se denominan técnicas. algunos individuos prefieren grabar la madera con gubias en relieve mientras que muchos otros prefieren un grabado más profundo. de los cuales se generan preguntas. se construyen hipótesis. 5. conducen a una meta. para desentrañar sus conexiones internas y externas. etc. 4. Para tener una idea bastará con que observemos las megaconstrucciones de puentes que existen alrededor del mundo. etc. Para su ejecución han tenido que pasar miles de años de experiencia para los ingenieros para evitar que el puente no colapse en ningún momento o se desgaste en menos del periodo indicado.

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