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Propuesta pedagógica sobre el MSTM

Propuesta pedagógica sobre el MSTM

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Trabajo de Díaz, Molina, Montenegro e Iriondo para el programa “Pedagogía de la Memoria y proyecto histórico”; Dirección Provincial de Educación Superior y Capacitación Educativa; Buenos Aires, Argentina, 2008.
Trabajo de Díaz, Molina, Montenegro e Iriondo para el programa “Pedagogía de la Memoria y proyecto histórico”; Dirección Provincial de Educación Superior y Capacitación Educativa; Buenos Aires, Argentina, 2008.

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El MSTM y la desaparición forzada de seminaristas en San Miguel (1976-¿?

)

Actividades para trabajar dentro y fuera del aula.

I.S.F.D. y T. Nº 42: “Leopoldo Marechal”

“El que no es idealista es un cadáver viviente” P. Carlos Mugica

En memoria de los seminaristas asuncionistas Carlos Antonio Di Pietro y Raúl Eduardo Rodríguez, desaparecidos el 4 de junio de 1976, Barrio Manuelita, San Miguel. Capítulo II: Víctimas, religiosos.

NUNCA MÁS

Presentación
Nuestro trabajo es una propuesta pedagógica para utilizar dentro y fuera del aula sobre la problemática del Movimiento de sacerdotes para el Tercer Mundo, su compromiso con las causas revolucionarias y populares de los '70, en el marco del ciclo de protesta social iniciado bajo la influencia de la Revolución Cubana y el Cordobazo; en medio de una constante persecución y represión por parte de los grupos de derecha que devino en el nefasto Terrorismo de Estado del '76.

¿Qué nos proponemos?
Rescatar las experiencias de la juventud en la militancia política durante los '70. Reconocer el valor del trabajo social de las comunidades de base en el marco del MSTM. Comprender los imaginarios y significados en torno a la figura del militante popular. Establecer una relación entre el compromiso social y la memoria histórica.

¿Cómo lo haremos?
La propuesta se encuentra estructurada bajo una secuencia didáctica con actividades de exploración, desarrollo, y exposición de los resultados de la experiencia pedagógica para estudiantes de la rama polimodal. Se puede tratar desde espacios curriculares ligados a las Ciencias Sociales, hasta cualquiera que se plantee los contenidos transversales de Formación ética y ciudadana y Derechos Humanos.

Parte 1: ¿Qué sabemos sobre el Movimiento de sacerdotes para el Tercer Mundo? Se propone la orientación hacia las problemáticas centrales sobre el MSTM y la desaparición de personas por medio de la proyección y el análisis de una película sobre la doctrina social de la iglesia y la desaparición de seminaristas tercermundistas en San Miguel durante los '70.

Actividad 1: Proyectaremos la película “Iglesia: Silencio, Desaparición y Muerte”. El docente podrá trabajar las siguientes consignas con los estudiantes: Identificar el tema central. Realizar anotaciones sobre las diferentes partes de la película: su contexto histórico (en el marco del Terrorismo de Estado), la doctrina social de la iglesia católica, la puja entre tradicionalistas y renovadores, y la desaparición de miembros del MSTM en la localidad bonaerense de San Miguel. Los estudiantes deberán realizar un informe que de cuenta de las diferentes partes de la película así como de las dudas.

Actividad 2: La dinámica de presentación de la actividad comienza con la entrega del material propuesto sobre el MSTM y la teología de la liberación y la resolución de éstas preguntas: ¿Conocen qué es el terrorismo de Estado? ¿Cuál fue el fundamento de los Sacerdotes para el Tercer Mundo? ¿Escucharon hablar de éstos temas? Según lo leído: ¿Cómo se imaginan una comunidad de base? - ¿Saben qué es una encíclica? - ¿Qué papel juega la figura del Papa en ésto?

Muerte, miedo, terror, individualismo, indiferencia

No predicaron nada de lo que él dijo

Pero los curas tercermundistas si se jugaron por los que no tenían voz.

Parte 2: Reconstrucción de significados sobre el MSTM y su contexto histórico. Se hará a la conflictividad social palpable en la época entre los sectores reaccionarios, y la juventud politizada de los '70 y su posterior persecución. Se propone el trabajo con ilustración periodística y letras de canciones.

Actividad 1: En base la didáctica de la imagen,
proponemos a los estudiantes un ejercicio que constará de las siguientes finalidades y consignas: Observar la imagen y escribir en un papel tres ideas generales que consideren que transmite el anuncio. Consensuar las ideas comunes y generar un informe para presentar al resto del curso. Presentar las conclusiones a los demás equipos, explicando los significados que detectaron con respecto al contenido y mensaje de la ilustración.

Actividad 2: Trabajar en grupo las siguientes canciones: “La Memoria” (León Gieco) Se tendrán en cuenta las relaciones que se puedan hacer en torno al Terrorismo de Estado, el rol que se le otorga a la memoria y la elección de una estrofa para generar un informe. “Los dinosaurios” (Charly García) ¿Qué les sugiere el título de la canción y qué sentimientos les provoca? “Zamba de los villeros” (Anónimo) ¿Por qué les parece que en la canción la figura de Mugica se parece a la del Jesús cristiano?

Propaganda contra los curas tercermundistas, publicada por la derecha en Primera Plana, enero de 1972. Zamba de villeros Anónimo. los

Merecido homenaje a Mugica y otros tercermundistas que se canta en algunas misas populares.

El que vivió con nosotros en nuestras mesas comió nos ayudó a superarnos de otros nos defendió. La espiga estaba madura, alguien la quiso cortar; no fue inútil la

Parte 3: Comunicar a los demás lo que hemos aprendido sobre el MSTM y las luchas populares de los '70. La exposición por parte de los estudiantes, de los resultados de las problemáticas discutidas y estudiadas. Éste equipo propone tres actividades: una pintura mural, la portada de un diario, y la reproducción de una obra por radioteatro.

Pintura mural: Es un medio de transmisión sociocultural, que necesita mostrarse en un ámbito de exposición pública como el colegio o en el barrio. Portada de diario: La idea es fijar los contenidos dados en las anteriores actividades en una portada de diario que sirva de presentación a la comunidad sobre los temas tratados. El radioteatro: Crear una obra de teatro guionada para difundirse por medio de un equipo de sonido o la radio escolar, de forma similar a la radionovela.

Propuestas

Trabajo realizado por

Cintia Valeria Díaz. Mario Roberto Molina. Ricardo Javier Montenegro. Sabrina Iriondo.

Más información

El trabajo completo y las actividades las puedes bajar en http://hablemosdehistoria.com/ La película “Iglesia: Silencio, Desaparición y Muerte” se consigue en la biblioteca del I.S.F.D. Y T. Nº 42. Próximamente la digitalizaremos.

Agradecimientos
A Mg. Patricia Moglia por el asesoramiento durante el programa “Maestros y Profesores enseñando Historia”, de vital importancia para éste trabajo. A Cristian Casavega y el centro de estudiantes del I.S.F.D. y T. Nº 34 por el apoyo incondicional. A compañeros de 4to de Historia del I.S.F.D. y T. Nº 42 por las críticas realizadas. A nuestros familiares y amigos.

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