CUESTIONES ETICAS EN LA FORMACION PROFECIONAL: DE LA PRESCRIPCION A LA REFLEXION Por Susana Cazzanigai

Identificando un lugar El papel del intelectual no es el de situarse un poco en avance o un poco al margen para decir la muda verdad de todos. Michel Foucault - Microfsica del poder

La frase de Foucault me introduce en un aspecto a mi juicio necesario de aclarar en relacin con las intenciones del contenido de esta ponencia. No se trata de prescripciones, ni de verdades construidas estando un poco en avance o un poco al margen. Se trata de una invitacin a la reflexin desde los titubeos, las incertidumbres, y las bsquedas que realizo con otros, en el seno mismo de una prctica especfica: la formacin de trabajadores sociales. Desde este locus, significado por mltiples posiciones: docente, investigadora, directora de una carrera de posformacion acadmica en el marco de la universidad pblica y por sobre todo como trabajador social, es que me atrevo a decir acerca del tema a hablar argumentando desde mi experiencia y en ella desde algunos aciertos y seguramente muchos titubeos. Esta breve identificacin del lugar desde donde construyo mi discurso viene a cuento ya que pareciera que en los momento de fuertes transformaciones sociales y culturales como es el que estamos viviendo se percibe una tendencia a la bsqueda de reaseguros del que hacer y cmo hacer una instancia externa a la que podamos adherir o destruir Por otra parte el tema en cuestin la tica, muy asociada en su uso corriente con la moral, presenta una carga fuertemente arraigada en el deber ser como prescripcin de las conductas, como cdigos a seguir donde el supuesto de la prohibicin ejerce su reinado. Mi propuesta transita en todo caso por la reflexin acerca de ese deber ser, y cmo es posible su incorporacin en la formacin de futuros trabajadores sociales, as como en las diferentes instancias acadmicas. De tica, morales y Trabajo Social

Cuestiones ticas en la formacin profesional: de la prescripcin a la reflexin. Cuadernillo temtico Desde el Fondo N 19 "Lo poltico", Centro de Documentacin Facultad de Trabajo Social UNER. Paran 2000.