TICS en La Docencia

ESCUELA Nº5 Alberto Gerchunoff

PROYECTO DE APLICACIÓN DE TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y LA COMUNICACIÓN EN EL AMBITO EDUCACIONAL.

Larrosa Eufemio Sebastián Julio 2011

Objetivos Específicos El objetivo principal de la implementación de las TICs. Este proyecto va dirigido a un grupo muy heterogéneo de alumnos. el conocimiento y las competencias. Población Destinataria y beneficiaria. Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) son un conjunto de servicios. Esta innovación servirá para romper las barreras que existen entre cada uno de ellos. siempre y cuando no se cree una dependencia de ellas. ya que ese no es el objetivo. capaz de promover en los estudiantes un conjunto de logros y saberes tales como las habilidades.Fundamentación. Una educación integral. y por lo tanto las personas no podemos ser ajenos a estas evoluciones. para tener éxito tanto en la vida personal como en el trabajo en el presente siglo. Para Integrar las TICs en el aula no es condición necesaria y suficiente SABER INFORMATICA. Las TICs han ido evolucionando a lo largo del tiempo. producir y de hacer ciencia y conocimiento. Tenemos que preguntarnos ¿LA ESCUELA PREPARA A LOS ALUMNOS PARA DESENVOLVERSE EN EL SIGLO XXI? Es función de la escuela brindar una educación congruente a las demandas de esta sociedad en los tiempos actuales y para ello. interactuar. software y dispositivos que tienen como fin la mejora de la calidad de vida de las personas dentro de un entorno. . Metas. será necesario contar con docentes innovadores. redes. Las TICs cambiaron la forma de comunicar. y que se integran a un sistema de información interconectado y complementario. en el aula es explotar al máximo el uso de las tecnologías disponibles y ponerlas al servicio de la educación y formación de los alumnos. es por eso que me parece que es algo fundamental que en las escuelas se enseñe como y para que utilizarlas. con habilidades y competencias acordes al siglo XXI. Actualmente para muchos de los trabajos que realizamos en nuestra vida cotidiana son necesarias las TICs. por lo cual es un desafío muy interesante al referirse a la aplicación de TICs. SINO TENER PREDISPOSICION PARA APLICAR LAS TICs COMO UNA HERRAMIENTA DIDACTICA MAS.

cada persona tiene una formación y/o interacción con la tecnología. Es difícil evaluar el tiempo y la duración de la implementación de éste proyecto.Al tener un grupo de alumnos muy diverso en edades convengamos que no es la misma aceptación. supervisar planes de proyectos y soluciones. Responsables El responsable de la clase debe ser capaz de estructurar las tareas. Lo que se busca es lograr que los mas reacios acepten y adopten al máximo las tecnologías con las que se cuentan para sacar provecho de ellas y aplicarlas en el campo de su educación. basémonos en la ya mencionada brecha de edades que tenemos en . estos van desde un simple celular. Estrategias. La forma mas rápida y directa de llegar a los alumnos para que usen la tecnología y la apliquen en el aula es INTERACTUAR con ella. Tiempo y Duración. adaptación y captación en personas de distintas edades. Asimismo es muy importante darles a entender a los alumnos que el uso de ciertas tecnologías nos facilita y ayuda en nuestra formación como personas. ya sea en grupos o solos. guiar la comprensión de los estudiantes y apoyar sus proyectos. juegos computacionales didácticos y mucho otro software que es utilizado actualmente a diario en todos los ámbitos. aplicar. Destinatarios Este proyecto puede ser aplicado a cualquier nivel educacional ya que en nuestra sociedad educativa siempre habrá brechas tecnológicas entre los alumnos y es función primordial de quien esté a cargo de la clase lograr reducir ésta brecha y darle mas oportunidades a quienes tengan mas dificultades para adaptarse a los tiempos actuales. en el laboratorio de computación por medio de software educativo. Tiene que saber utilizar las TICs para crear y supervisar los planes de proyectos de los estudiantes. una calculadora o una computadora personal y hasta el uso de internet. Recursos Los recursos necesarios para lograr los objetivos son obviamente tecnologías adecuadas y acordes a los temas y fines a lograr. Debe ser competente para poder ayudar a los estudiantes a elaborar.

Todo de acuerdo al rechazo o no que haya de cada una de las personas. Bibliogafia . Indicadores de Avance. por eso mismo digo que el tiempo irá de la mano de la aceptación del uso de las TICs que tendrá el grupo. El avance del grupo se irá demostrando con el tiempo que se tenga interactuando con la tecnología disponible. El resultado positivo o negativo será demostrado por el grupo de acuerdo a si el uso de las TICs es correctamente explicado y aplicado por el responsable del aula. Siempre se busca un resultado positivo para que cada persona esté acorde a los tiempos que la sociedad actual nos exige. Indicadores de resultados.éste grupo.

Larrosa.418710 . Nº 2 “MANUEL P.  PROYECTO CURRICULAR INSTITUCIONAL 2010 ESC. Eufemio Sebastian. (03455) 15 . Técnico en Computación. ANTEQUEDA” SITIOS VARIOS DE INTERNET.

-.

.D-.

.

@D.-- .

.

-   f¾f€ ¯ f¾h°   .

.7 574/:.0/:.83454/0248807.8/8543-0854307.. 3907.9:.390.4 573.424  5.-73/.434.8..3 .43:394 /0 807..:.74 /0 90254   547 4 9.4250903. /0 .403 05708039084  .70  /85489.7 3907.48850.70.43/. 334.437:0390.42:3. 6:0 :9.74  89.. 2047. /0 ..7707. :3 88902./08.8%8. 34 08 .3.8 .:2348   09.0/:..8 507843.:3/..424 13 .O3 807.8  ..7.8 .94 .70107780.O33907.434.8 80 0380N0 .. 6:0 080 34 08 0 4-09..700 :3..43.2-. 843 30.42403097.0/../057424../7/4.8 08.7.O3../.J1.4 /0.O3/0.8 /0 ./.84.-0708 9..-/.0 6:0 08 ..3908:3./.O3/048.070348089:/.5.08. ..O3  .1J42:390708.743....:0. . /0 0. .7.4250903.:2348 5474 .2039.90307F949../.8 /03974 /0 :3 0394734   6:0 80 3907.  8905740.8 -.20394  .-..7.7.-0301. 4 .8  .80.344J.O3  .7.7..7.7..  8:1.7.394 .4308  !.890.8 .8 /0089.8  802570  .20394  %0302486:0 570:39. 742507 ..7 .430.. 08 0549. /0 31472.:.9.:.0348.O3 /0 .8 %8 03 0 ../4708 .7/0.0390 $#  #%  $  %# !#$! $  !# !# $%8  &##%%$   !4-. /0503/03./4  .3/4 .03./08  0 .7:3.8.344J..507843. 31472.8/02.0/:.807..8 6:0 08903 03970 ..8 %8  03 0 .5.74.03908334.43.49/.48  70/08  8419.O3 30.2E240:84/0.08.O3 %  843 :3 . /0 ..8 507843.:0.486:070.O30893..8 %8  08 547 084 6:0 20 5.08. 2502039.3/.424 .47/08.439.../0348902548.248033:0897.O3 3907. :34 /0 048  .4:.42502039.3/4 34 80 .9:. 6:0 03 .:. .7.48 6:0 90303 .8 5.8 90.-/.203905.43 /4.08:3/08.O3/0%8   -09.84  &3.1472..8 %8 ../0.9:.48  4-09..4 1:3/.085.43:394 /0 4748  8.48/04897..4:./ /0 .07 .7.04 807E30.7.089.7E 5..-./.7348 $& !#!#   $ & $ !#$' '#$$  81:3.42:3.08 .O31472.5.2039.:37:54 2:09074F304/0.08..39403.4  .3 /4 0.9..2:...

. 507843.O3  ./08  .O3 03 507843././08..8 /0 /8939.8 0/.:23482:/.59.. 282.059./.0784030/. 9030 :3.59..2486:034 08 .O3  .1472.O3 .03.43.... .90307:37:54/0.

 /0 0./06:03089F.7 .8 7E5/.948/048089:/.:2348 5.74/0.8 :.48 843 4-.9.4  :048 .80/0-0807 .9:7.740394/48 48E2-948 82824082:25479.7 48 5.. .-07 :9.3/08/0 :38250.. 48 089:/.3908. 84.430.5.948  0-0 807 .O3 547 20/4 /0 8419.870.76:0482..344J.48902.7 08948. 90.47/08...20390. .344J../0.  /70.43..0 0/:.845479:3/.:039..8030.9:.7 48 4-09.48902548.05903.8047.0.8 90.7 0 90254  .43.80..:.8 6:0 80 ./085.4308  %030 6:0 8.43 ./ 0/:.748 5../.780.O3 . 03 3:0897.32.89.59.5..:2348081:3../08..:./.344J.-47.70.54..O3 /0 F890 5740..9:.9.7. 0..7..7 .8  .-70.8   0893.6:07 3.. 54/07 .2E24 . /:7.:/.-7E -70.  46:080-:8.08.308 /0 5740.9...08   #085438.O3  8 /1J.449748419..3908 ..7 8:507.:9.4 3907.0:84 /03907309   %0254:7.-70. 48 .3 5.507843.89.20390 90.47. ..56:03030.0:.78:85740....03903/07../.08%#%&#.:.-08 7085438.708.7 .:.7..344J. 2...5.8 .34O.425:9.7.8 %8 5. 1472.48.037:54848448   #0.90.4257038O3/048089:/..8  ..390/.748 890 5740.8F2434803.8 03970 48 ./47.7  8:507.O3  .94 5:0/0 807 .:7848 30.7  . 90...482:.425090390 5.0/..8/1./47. 6:0 :803 .4:3...5./4 . 030...0847.  ./..08 //E.:7848 48 70.43.6:0308903.94 -./4.706:008:9./.70.308/05740.48.425:9..254/08:0/:. 8...8 348 1.079./00/.70 0/:. 47. 6:003 3:0897.43 ..-47..344J.8. 802570 .75../45903.7 .:/.9474 /0 .:23486:0 0 :84 /0 . 0.9.. 1472..8.770/:.7 :3.94884:. .3908 . 2502039./00897:..7.O357247/.7.9.425:9.8.O3  897.702.:.203.4 /0 0.O3 /0 .8 90.7 574.81308..7 F89. .-0/0.8 90./086:0903024803 .7.424 507843.8.9.7.

/4708/0708:9..4807E/024897.489025486:0./4 5489..9. 70.7./0.:07/4 ...2039005.4770.. 6:0 .344J..3/4 .0 /0 7:54 80 7E /024897.5.8%808..059./4708/0...1.0/./.4430. 3907..8%86:0903/7E07:54   3/..../454707085438.2.:3.9. 90.507843.F8907:54 5470842824/46:00902547E/0.9:.3/4 .:.../48  708:9.9:. /8543-0  %4/4 /0 .3.43 0 90254 6:0 80 903..4 5.8507843.0   .O3 /0:84/0./.. 80:84/0. .47/0.84./454707:54/0../0.-0 /0 . :3 708:9.:07/4.089F .34800                    -4.8   3/.43 ./45489.3.../.  $02570 80 -:8./4.4 4 34 6:0.34/0.

7748. O !# % &##&#$%%&   $   & ! %"&  O $% $'# $%#%                        .O3      .403425:9. :1024$0-.3.3  %F.89..

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful