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36 Ficha PD Investigacion Educacion e Intervencion Socioeducatica

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Programa de Doctorado en Investigación en educación e intervención socioeducativa

Departamento o Instituto de Investigación al que se adscribe el programa
Departamento de Ciencias de la Educación

Principales líneas de investigación

EDUCACIÓN • Historia de la educación en Asturias y otras demarcaciones territoriales • Investigación sociolingüística y educación en Asturias • Gestión de la información en educación • Didáctica del patrimonio • Diseño y construcción de materiales didácticos para la enseñanza de la geografía, la historia y el arte • La actividad física en grupos con necesidades especiales • El aprendizaje cooperativo en la enseñanza de la educación física • La innovación socioeducativa en la Asturias contemporánea: discursos y prácticas • Libros de texto en España en la época contemporánea • Derechos de la infancia en el ámbito socio-comunitario • Políticas educativas en Europa • Desarrollo profesional docente INTERVENCIÓN SOCIOEDUCATIVA • Tecnologías de la información y comunicación en educación • Medios de comunicación y educación • Diseño, gestión y evaluación de programas y materiales educativos en los ámbitos de la educación formal y no formal • Evaluación y diagnóstico de capacidades intelectuales y actitudinales en contextos educativos • Docencia universitaria y Especio Europeo de Educación Superior • Atención en y para la diversidad • Estrategias de enseñanza-aprendizaje • Investigación en la formación e innovación de la función docente • Investigación en la organización y gestión de centros y entidades educativas • Orientación educativa familiar • Educación emocional y habilidades de comunicación • Género, etnia y educación • Teorías e indicadores educativos • Intervención socioeducativa en el ámbito familiar normalizado y en situación de riesgo social • Alta cualificación en docencia universitaria

Competencias a adquirir por los estudiantes

De acuerdo con lo establecido por el Real Decreto 1393/2007 los estudios de este doctorado tienen como finalidad la formación avanzada del estudiante en las técnicas de investigación orientadas a la formación investigadora de alto nivel. De acuerdo con ello, el programa de doctorado que se propone buscará desarrollar los siguientes objetivos y competencias: OBJETIVOS: O1.- Formar investigadores en los ámbitos de la educación y la intervención socioeducativa. O2.- Dar respuesta a la demanda de investigación especializada que realizan las instituciones públicas y privadas con responsabilidad en la planificación e intervención de programas socioeducativos. O3.- Facilitar a titulados en Pedagogía y a otros titulados que posean formación de Máster Universitario y trabajen desarrollando programas de intervención socioeducativa, una capacitación investigadora acorde con las demandas actuales. O4.- Proporcionar a los titulados los conocimientos y recursos necesarios para investigar en el análisis, la planificación y el desarrollo de programas y materiales socioeducativos. O5.- Promover la utilización de modelos e instrumentos innovadores que permitan llevar a cabo investigaciones sobre proyectos e instituciones socioeducativas. O6.- Desarrollar competencias que permitan el desempeño de la actividad investigadora en diferentes contextos socioeducativos. O7.- Poner en práctica habilidades y destrezas requeridas para formar parte o coordinar grupos interdisciplinares de investigación. O8.- Presentar y defender tesis doctorales que permitan el avance científico en educación e intervención socioeducativa. COMPETENCIAS BÁSICAS A CONSEGUIR POR LOS DOCTORANDOS: CB1.- Demostrar comprensión sistemática de la intervención educativa y socioeducativa, y el dominio de habilidades y métodos de investigación aplicables en estos ámbitos. CB2.- Demostrar capacidad de idear, diseñar, poner en práctica y organizar un proceso de investigación de relevancia académica. CB3.- Realizar una investigación original que amplíe la frontera del conocimiento, desarrollando un corpus sustancial susceptible de ser difundido mediante publicaciones referenciadas a nivel nacional e internacional. CB4.- Realizar un análisis crítico, evaluación y síntesis de nuevas y complejas ideas. CB5.- Saber comunicar a colegas, a la comunidad académica en su conjunto y a la sociedad en general, las ideas y temas del área de investigación y conocimiento. CB6.- Fomentar, en contextos académicos y profesionales, el avance científico, tecnológico, social o cultural dentro de una sociedad basada en el conocimiento. COMPETENCIAS TRANSVERSALES A CONSEGUIR POR LOS DOCTORANDOS: TRABAJO INTELECTUAL CT1.- Demostrar capacidad de gestión, creatividad, innovación y crítica para la investigación en educación e intervención socioeducativa. CT2.- Demostrar capacidad de aprendizaje permanente y autónomo para la investigación en educación e intervención socioeducativa. DESARROLLO DE INVESTIGACIÓN CT3.- Llevar a cabo investigaciones mostrando iniciativa y espíritu innovador. CT4.- Asumir y practicar compromisos éticos como investigadores.

entidades o empresas. Requisitos específicos de admisión: deberán cursar 18 ECTS complementarios. pero a juicio de la comisión directiva. a continuación. GESTIÓN Y COMUNICACIÓN CT8. • 3 ECTS sobre conocimiento de las líneas de investigación del Departamento de Educación. Requisitos específicos de admisión: cursar 18 ECTS de formación complementaria que se distribuirán del modo que sigue: • 12 ECTS del máster de intervención socioeducativa. eligiendo dos módulos: uno. E-mail: dpto. titulación oficial de la Universidad de Oviedo: • Máster Universitario en Investigación e Intervención Socioeducativa Requisitos de acceso Para acceder al Programa de Doctorado en su periodo de investigación es necesario estar en posesión de un título oficial de Máster Universitario u otro del mismo nivel expedido por una institución de educación superior del Espacio Europeo de Educación Superior. del bloque obligatorio y otro.. un mínimo de 60 ECTS han de ser de postgrado. Este criterio no es aplicable a los futuros graduados en medicina y arquitectura.cce@uniovi.Mostrar una adecuada regulación emocional.es Coordinador del Programa (Prof. • 3 ECTS sobre conocimiento de cuestiones metodológicas globales relativas a la investigación en educación. podrán acceder los que estén en posesión de un título obtenido conforme a sistemas educativos ajenos al EEES.. habrá de haber cursado: a) Un mínimo de 300 ECTS entre sus estudios de grado y postgrado oficial o actividad formativa universitaria considerada equivalente en cuanto a la duración en años. creativa y eficaz. del bloque optativo.Trabajar en red y establecer relaciones con grupos nacionales e internacionales de investigación en educación e intervención socioeducativa.Asumir pautas de autoanálisis y reflexión sobre las repercusiones de la investigación desarrollada. • Estén en posesión de un título de Graduado cuya duración sea al menos de 300 créditos.Gestionar grupos de investigación interdisciplinar. • Estudiantes egresados de cualquier Máster de Investigación que su ámbito de estudio comprenda alguno de los ámbitos de la educación formal. Contacto Unidad Administrativa del Departamento: Tfno. El estudiante no cumple las condiciones de admisión del apartado b) 2..Tomar decisiones de organización. Periodo de formación El periodo de formación está constituido por el siguiente máster universitario. Así mismo podrán acceder quienes: • Hayan superado 60 créditos incluidos en uno o más Másteres Universitarios. Criterios de admisión ADICIONALMENTE. Tfno. también dará cabida a los egresados de los Másteres que.Aplicar los conocimientos adquiridos en la investigación e intervención socioeducativa para innovar e imaginar nuevas posibilidades de investigación. la Universidad de Oviedo establece que para que el estudiante sea admitido en el periodo de investigación. CT7. CT12. CT10. entre los cuales tiene que haber créditos que aseguren al estudiante las competencias básicas de iniciación a la investigación. resolviendo situaciones conflictivas de manera autónoma. El estudiante cumple las condiciones del apartado b). no formal e informal. Además.: 985103240. planificación de tiempos y recursos requeridos por la investigación.: 985103227. La Comisión directiva del programa de doctorado podrá llevar a cabo una admisión condicionada a la superación de unos complementos de formación. pero previa comprobación de que el título acredita un nivel de formación equivalente a los correspondientes títulos españoles de Máster Universitario y que faculta en el país expedidor del título para el acceso a estudios de doctorado..).. se reseñan con los criterios específicos de admisión que se señalen: • Estudiantes que hayan superado el Máster de Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria. E-mail: samuel@uniovi. b) De éstos. las competencias previas adquiridas son insuficientes para ser admitido en ese programa de doctorado.CT5.Adaptarse a diferentes situaciones y contextos de investigación socioeducativa CT6. además de dar acceso directo a los estudiantes del Máster de Investigación e Intervención Socioeducativa. DESARROLLO PERSONAL CT11.. • Estén en posesión del DEA obtenido según el RD 778/98 o hubieran alcanzado la suficiencia investigadora según el RD 185/85. sin necesidad de homologación.Disposición para colaborar en investigación socioeducativa con la administración.. Estos últimos 6 ECTS se distribuirán en: conocimiento de las líneas de investigación del departamento (3 ECTS. Esta admisión no implica en ningún caso la homologación del título previo del estudiante. TRABAJO EN EQUIPO Y LIDERAZGO CT9.) y conocimiento de cuestiones metodológicas globales relativas a la investigación en educación (3 ECTS.es .. Bachillerato y Formación Profesional. El Departamento de Ciencias de la Educación de la Universidad de Oviedo. Samuel Fernández). de los que 12 lo constituirá un trabajo de investigación tutelado con defensa pública del mismo y 6 ECTS de investigación educativa. no superiores a 60 ECTS cuando: 1.

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