CUADRO COMPARATIVO ENFOQUE HUMANISTA, SISTEMICO Y COGNITIVO

PRESENTADO POR: ANGELICA SANMARTIN TRESPALACIOS COD. 45530276

AL TUTOR(A): ANGEL HERNANDEZ

GRUPO: 401502_8

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA CEAD SIMON BOLIVAR-CARTAGENA CURSO SISTEMAS PSICOLOGICOS PROGRAMA DE PSICOLOGIA 2011

reconociendo sus contribuciones y influencias en el desarrollo actual de la psicología. su objeto de estudio. Con el objeto de comparar y caracterizar los enfoques contemporáneos. Expone sus principales representantes. aportes a la psicología y sus principales críticas.INTRODUCCION El presente trabajo describe a las diferentes corrientes psicológicas más dominantes en la psicoterapia. . su método.

CUADRO COMPARATIVO DE LOS ENFOQUES HUMANISMO. la autoevaluación. darle relevancia a la motivación humana. William Stern. El propio Rogers insistió en la necesidad de unir la psicoterapia a técnicas objetivas como las grabaciones o el uso de test. siguiendo una jerarquía de valores y motivos que hagan posible su desarrollo personal. Gardner Murphy. que se utiliza frente al estudio de las vivencias del cliente.  Falta de definiciones operacionales de los conceptos y postulados básicos humanistas. La principal contribución de este enfoque fue la teoría de la auto actualización o autorrealización y la teoría de la motivación. Wilhelm Dilthey. ya que la búsqueda del sentido de la existencia y los valores humanos son aspectos fundamentales para el ser humano. y finalmente el método experencial. Eric Berne. Rollo May. que consiste en la descripción y análisis del fenómeno tal como se ve. SISTEMICO Y COGNITIVO ENFOQUES REPRESENTANTES O AUTORES OBJETOS DE ESTUDIO METODO APORTES A LA PSICOLOGIA CRITICAS  HUMANISMO Abraham Maslow. Otro aporte principal a la psicología contemporánea es el rescate que hace el enfoque de los factores subjetivos del psiquismo humano. y que es muy discutible por su carácter subjetivo. Gordon Allport. que es el examen del alma por sí misma. La perspectiva usualmente hace uso de tres métodos. tales como la imagen personal. la Introspección.  Excesos en la reivindicación de la subjetividad y el rechazo del experimentalismo . Erich Fromm. El objeto de estudio del enfoque humanista es que el individuo se auto realice. lo que dificulta su . Edward Spranger. aceptándose tal y como es. Kurt Goldstein. Fritz Perls. Kurt Lewin. la fenomenología. la individualidad y Ausencia de validación empírica de sus propuestas. Carl Rogers. Charlotte Bühler. Viktor Frankl.

.  investigación. La crítica al movimiento sistemista ha sido muy fuerte desde muchos campos y generalmente se basa en la falta de una formalización seria de los conceptos que maneja más allá de las aplicaciones concretas. von Bertalanffy Hebert Simon James E. sobre todo en los autores norteamericanos. en su desarrollo. Jonson Fremont Kast Propicia comprender el objeto de estudio como sistema y a su vez como componente de un sistema más amplio. Aportes a distintas ramas de la psicología. El mayor aporte del enfoque sistémico es su aplicación a la terapia familiar y su importante contribución a la psicología Escolar etc. estructura. Excesivo énfasis en una visión positiva y optimista del ser humano. como es la clínica. composición.SISTEMICO Norbert Wiener L. como un todo no acabado. Nos conduce a captarlo en su interacción intra sistémica y con el medio circundante. del cual Para ello emplea como instrumento el método Palo Alto y estructura aplicado a la terapia familiar. educativa y en los programas de desarrollo organizacional etc. la realización personal. Rosenweig Richard.

David Ausubel. Este enfoque utiliza varios métodos de estudio. en las que no se tiene en cuenta las determinantes A nivel de sociales. entre ellos podemos ver: La Introspección. La escuela Americana no debemos absolutizar la conservación de su estabilidad. hasta la formación de conceptos y razonamiento lógico. Brinda un compendio amplio sobre el procesamiento de información en el hombre. y los modelos mentales. aprendizaje y memoria destaca la importancia al aprendizaje significativo .COGNITIVO Los miembros de la Escuela de Ginebra. Tiene como objeto de estudio los mecanismos básicos y profundos por los que se elabora el conocimiento. Jerome Brunner.  desde la percepción. La exclusiva concentración en un modelo de “cognición pura”. la simulación. la experimentación. la memoria y el aprendizaje.

BIBLIOGRAFIA Aguirre. Gondra. (1999) Enfoques teóricos contemporáneos en psicología. UNAD. M (2001) Historia de la Psicología Escuela . Facultad de Ciencias Sociales y Humanas. J. D.

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