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Proyecto Socio Jurídico (Resumen)

Proyecto Socio Jurídico (Resumen)

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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE LOS LLANOS CENTRALES “RÓMULO GALLEGOS” ÁREA: CIENCIAS POLÍTICAS Y JURÍDICAS. CARRERA: DERECHO

PROYECTO COMUNITARIO SOCIO JURÍDICO (UNIDAD CURRICULAR)

CÓDIGO: PSJ188 ELABORADO POR: Nº DE CRÉDITOS: OCHO (08) Nº HORAS ENCUENTRO SEMANALES: DOS (02) HORAS DE ESTUDIOS INDEPENDIENTES: SEIS (06)

Prof. Deyanira Carriola Abog. Caridad Delgado Abog. Arelis González Abog. Sara Callochia Abog. Ivan Reinoso Abog. Amira D’jermanos Abog. Lilia Bastidas

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PERFIL DEL GRADUADO El profesional del Derecho debe desarrollar una visión crítica y analítica frente a las ciencias jurídicas, asumiendo una posición reflexiva de la realidad bajo una formación integral para el ejercicio de su profesión, con un alto sentido ético, de honestidad y responsabilidad de su misión social hacia lo justo y el respeto por la dignidad humana. Tendrá una formación integral del Derecho de acuerdo a los principios filosóficos jurídicos, lo que lo capacitará para ser un luchador por la igualdad y la equidad en la administración de justicia, entre los miembros de las comunidades, impulsando actitudes colectivas y de interacción para el entendimiento, la convivencia y la democracia. Con una visión interdisciplinaria del Derecho, se vinculará a las diferentes disciplinas y a los problemas jurídicos que surgen en el contexto donde se desempeña fundamentando su acción en los fines, principios, y lineamientos establecidos en la constitución de la República Bolivariana de Venezuela y en el código de Ética del abogado. En este sentido, tendrá una participación protagónica en la renovación e innovación de la realidad jurídica nacional y comunitaria contribuyendo a la organización de comunidades más justas y humanas, promoviendo los valores morales y espirituales para defender la dignidad de la persona, la justicia, la comunidad, la familia y la identidad nacional. DESCRIPCIÓN DE LA UNIDAD CURRICULAR El proyecto Comunitario Socio Jurídico forma parte de la dimensión ética, constituye el eje central del currículum y corresponde a la proyección Jurídica Social comunitaria de nivelación e integración donde la comunidad tiene un rol participativo y protagónico. En términos instruccionales el estudiante estará en la capacidad de detectar y diagnosticar necesidades y problemas jurídicos de las comunidades y que puedan responder a estas demandas, planteando soluciones jurídicas con una visión social de justicia y que a su vez haya una debida comprensión por parte de la comunidad a los planteamientos jurídicos abordados y seleccionados adecuados a las distintas características, demanda y potencialidades de cada localidad. El eje central de proyección jurídica social comunitaria atraviesa todo el plan de formación y donde además forman parte integradora la investigación continua y formativa, desarrollada a través de proyectos Comunitarios Socio Jurídicos como elementos esenciales en el currículum que se desarrollan en cada uno de los años del plan de estudio. Los proyectos se irán configurando con contenidos extraídos de la realidad venezolana, combinados con contenidos teóricos – conceptuales, imprescindibles para construir un conocimiento propio y contextualizado que responda a las necesidades jurídicas locales y regionales. En esta formación en Derecho la base central es la vinculación activa entre los estudios, el contacto con la realidad y la vinculación social con las comunidades, haciendo flexible la modalidad y adaptándose a las distintas necesidades educativa, a las diferentes disponibilidades de tiempo para el estudio, a los recursos disponibles y a las características de cada municipio. Conjuntamente con el dominio de las técnicas jurídicas el estudiante adecuará su función social, en el contexto en donde se genera el ordenamiento jurídico, permitiéndole un manejo y comprensión del derecho positivo, que lo conduzca a la búsqueda de soluciones jurídicas justas y ajustadas a hechos reales y concretos, desarrollando una sensibilidad humana como valor esencial para construir una verdadera justicia social. Esta trayectoria se maneja en una perspectiva transdisciplinar que demanda de otros conocimientos para aportar soluciones adecuadas y al mismo tiempo ser abordadas con la disciplina jurídica, permitiendo estudiar los casos en el marco del derecho sustantivo y adjetivo, construyendo así su propia argumentación y razonamiento jurídico a través de mecanismos procesales adecuados, para la administración de la justicia.

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JUSTIFICACIÓN DE LA UNIDAD CURRICULAR En el programa del área del derecho se hace indispensable esta unidad curricular denominada Proyecto Comunitario Socio Jurídico ya que se incluye como elemento innovador en beneficio del desarrollo integral del alumno, que le servirá para el diagnóstico de conflictos sociales dentro de la comunidad en este sentido el estudiante una vez que haya adquirido los conocimientos teóricos epistemológicos mediante la investigación, acción, participación y análisis de los mismos y bajo la supervisión del profesor podrá aplicar los conocimientos teóricos jurídicos en beneficio de la comunidad cumpliendo con las políticas sociales en concordancia con las estrategias garantizadas por el Estado del Ministerio de Educación Superior. Es la verdadera esencia del derecho municipalizado porque a través de su aplicabilidad se convierte al participante en vanguardista y punta de lanza del derecho como aspecto esencial en los procesos de transformación jurídica que pretende este innovador estudio en correspondencia con el abogado humanitario y humanista que necesitamos. PROPÓSITO GENERAL DE LA UNIDAD CURRICULAR El Estudiante identificará y analizará la problemática socio jurídica a través de la indagación teórica práctica de acuerdo a los saberes jurídicos adquiridos que le servirán de fundamento para la construcción de una visión propia de justicia social vinculándose directamente con su entorno social circundante, que le permita vincularse con otras misiones y programas donde los participantes hayan diagnosticado situaciones particulares que ameriten soluciones legales en pro de participar activamente dentro del contexto de la situación actual de su comunidad como corresponsable junto al estado en la defensa de las garantías y derechos de los ciudadanos. SINOPSIS DE CONTENIDO POR UNIDAD CURRICULAR. Unidad curricular Áreas del derecho para el logro de las competencias Competencias El vanguardista del derecho como parte esencial de los procesos de transformación educativa fomentará la participación de los pueblos en la formación, ejecución, y control de toda la actividad social, pública o privada, a los fines de enarbolar ante todo el protagonismo de la comunidad identificando la problemática jurídica social desde una visión humanitaria para obtener un verdadero estado democrático social de derecho y de justicia que vinculen directamente a éste con su entorno identificando la situación actual que afecte los derechos colectivos y difusos en escenarios reales cuya problemática pueda girar alrededor de la identidad nacional, problemas vecinales, conflictos familiares, entre otros. Abordados en conjunto con la orientación de un equipo multidisciplinario que coadyuve a su solución. Esta actitud como investigador social se profundizará en la medida en que se enriquezcan sus saberes durante su formación.

PROYECTO COMUNITARIO SOCIO JURÍDICO

Todas las del área del derecho

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Unidad Curricular PROYECTO COMUNITARIO SOCIO JURÍDICO COMPETENCIAS El vanguardista del derecho como parte esencial de los procesos de transformación educativa fomentará la participación de los pueblos en la formación, ejecución, y control de toda la actividad social, pública o privada, a los fines de enarbolar ante todo el protagonismo de la comunidad identificando la problemática jurídica social desde una visión humanitaria para obtener un verdadero estado democrático social de derecho y de justicia que vinculen directamente a éste con su entorno identificando la situación actual que afecte los derechos colectivos y difusos en escenarios reales cuya problemática pueda girar alrededor de la identidad nacional, problemas vecinales, conflictos familiares, entre otros. Abordados en conjunto con la orientación de un equipo multidisciplinario que coadyuve a su solución. Esta actitud como investigador social se profundizará en la medida en que se enriquezcan sus saberes durante su formación. CONTENIDO El estudiante mediante un proceso de investigación identificará algún problema de actualidad que acontezca en su comunidad, por lo que el mismo estará en capacidad de elaborar un informe crítico – analítico planteando soluciones al problema abordado, para lo cual será indispensable la asesoría de un tutor orientador en base a las unidades curriculares a fines al año cursante, adaptando dichos conocimientos a la realidad social en la que se desenvuelve por ejemplo, tramitación de derechos de identidad, certificación de partidas, defensa de los derechos y garantías establecidos en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE (Señale la o las estrategias que utilizará de la forma más general reportes, discusiones, en mesa de trabajo, elaboración de mapas conceptuales o de mapas mentales, talleres, visitas de campo, investigación en la red, y síntesis informativa, clases magistral. Etc. Filmaciones de clase, grabación de conferencia, participación de ponentes invitados, planificación de las actividades dentro de los espacios de aprendizaje, localización y ubicación de los estudiantes en los entes administradores de justicia, talleres y discusiones Grupales RECURSOS ¿Qué materiales aparatos necesita? ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN. ¿Cómo garantizará que todos dominen los contenidos trabajados? (Exponga acá estrategias que evidencien la consideración del proceso)

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ORIENTACIONES PARA LOS PROFESORES
Para alcanzar los logros de esta Unidad Curricular se propone la realización de una serie de actividades y trabajos enmarcados en estrategias dirigidas a que el estudiante conozca y discuta los temas construidos que conforman la unidad curricular se sugiere las siguientes orientaciones:

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Seleccionar y buscar información relacionada a los temas para que organice grupos de trabajo donde se desarrollen lecturas críticas de los materiales escritos visuales, audiovisuales, auditivos, y promueva en el grupo la producción de materiales escritos en función de que comunique sus interpretaciones y aportes que sirvan de enriquecimiento colectivo de los saberes.

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Recuerda que antes de comenzar el módulo debes haber leído todos los documentos que te son suministrados complementándolos con búsquedas particulares que enriquezcan la temática. Procurará que al finalizar la unidad curricular logres que los estudiantes conozcan reflexionen, y se sensibilicen hacia todos los aspectos de su comunidad desde un enfoque jurídico y social y su aplicación así como a los fines que persigue esta, para el ejercicio de su profesión con un alto sentido ético y de responsabilidad social. Se recomienda que el primer día de encuentro se utilice parte del tiempo para la presentación y el conocimiento mutuo, además de conversar sobre los acuerdos de convivencia que deben guiar el comportamiento que como actores del sistema de Educación Superior debe regir. Conviértete en un orientador que promueva la curiosidad y la investigación. Selecciona situaciones problemáticas de realidades concretas que estén vinculadas a los temas comprendidos y que sean los miembros del grupo a través de un espíritu de cooperación y solidaridad entre ellos, que encuentre la respuesta y la aplicación del derecho jurídico ante las situaciones planteadas. Promueve en el grupo el emprendimiento y creatividad, audacia y actitud de cambio y de inventiva como actividades esenciales que debe desarrollar el estudiante en formación. Selecciona de acuerdo a la temática y a la situación problemática vinculada a estas, las actividades y acciones que realizaras en aula y otras que puedan ser llevadas en próximos encuentros o en contexto particular. Recuerda que el propósito fundamental de este modelo educativo y transformador, es desarrollar en el estudiante una actitud crítica y reflexiva ante problemas específicos de su comunidad.

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Sugiere para próximos encuentros que indague y profundice sobre los temas abordados para que sean discutidos y analizados a través de diferentes dinámicas de grupo que convengan entre usted y los estudiantes. La dinámica de encuentro en esta unidad curricular pueden ser abordados a través de la investigación realizada en la comunidad, de mutuo acuerdo con el profesor y el estudiante donde se discutirán y reflexionarán sobre los temas de las unidades curriculares, procurando que de cada encuentro se produzca una exposición oral o síntesis de discusiones. La dinámica debe ser flexible pero se requiere que el grupo de estudiantes hayan realizado lecturas de textos sugeridos relacionados con las temáticas que se discutirán previos al encuentro. El otro encuentro corresponde al estudio independiente en donde el grupo conformará su grupo de reuniones para intercambiar críticas, observaciones, aportes y sugerencias, que contribuyan a mejorar el trabajo de todos. Promueve entre los estudiantes redes de conocimiento, planifica y ejecuta eventos con invitados conocedores o involucrados en asuntos jurídicos y que puedan ofrecer charlas y conferencia a los estudiantes.

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Planifica, organiza y establece conjuntamente con los estudiantes el cronograma y el horario de los encuentros.

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ORIENTACIONES A LOS ESTUDIANTES:

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Desarrolla una lectura crítica de los materiales propuestos para la discusión en los encuentros temáticos entre el profesor – profesora y el grupo de estudio. Recuerda que tu participación en las discusiones, reflexiones e intercambios grupales de cada un de los temas, es importante para fortalecer tu autoaprendizaje. Participa activamente en todos los programas que se organicen como parte esencial dentro de tu proceso de formación, recuerda que siempre debes estar desaprendiendo, aprender haciendo, aprender a ser y aprender a convivir. Desarrolla hábitos de estudios que permitan guardar y registrar tus experiencias vividas durante la vinculación con tu comunidad. SUGERENCIAS DE EVALUACIÓN DE LA UNIDAD CURRICULAR

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Al término de la unidad curricular, el estudiante debe presentar como producto final un trabajo que recoja los saberes jurídicos adquiridos y el manejo que hiciste de estos a través de la vinculación o realidades concretas, los cuales deberán ser difundidos y comunicados ante el profesor(a), miembros de la comunidad y el grupo de estudiantes.

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Pueden utilizar como medio de divulgación un programa de radio, boletín informativo, una bitácora de tus experiencias o un documento electrónico o video. El producto final debe plasmar los logros educativos alcanzados durante el desarrollo de la unidad curricular Proyecto Comunitario Socio Jurídico por ello, es importante que determines que has conocido, qué has entendido, qué acciones realizaste para vincularte con tu comunidad, cómo lo hiciste. La evaluación de la unidad curricular la construirá el profesor tomando como criterios generales: Que el estudiante haya realizado todas y cada una de las actividades programadas. Que a través de las experiencias surgidas entre el estudiante y las situaciones afrontadas o debatidas manejadas, desarrolle habilidades para abordar situaciones parecidas. Establecer relaciones de participación o no participación del estudiante a través de una evaluación y supervisión continua. La capacidad de manejar situaciones con la aplicación debida del conocimiento jurídico. Habilidad del estudiante para manejar conceptos.

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BIBLIOGRAFÍA 1. 2. 3. 4. 5. 6. NOTAS DE INTRODUCCIÓN AL DERECHO, Manuel S. Aponte, Editorial Criterio, Caracas – 1984. INTRODUCCIÓN AL DERECHO, Tomo I, Luis M. Olaso, Manuales de Derecho, Universidad católica Andrés Bello, Caracas – 1984. INTRODUCCIÓN AL DERECHO, Yury Naranjo C., Dr. Asdrúbal Fuenmayor Rivera, Ediciones Librería Destino, Caracas-1975. TEORÍA PURA DEL DERECHO, Kelsen Hans, Editorial Universitaria Buenos Aires. CURSO DE OBLIGACIONES, Maduro Luyando, Eloy, 3ra Edición, Universidad Católica Andrés Bello. FILOSOFÌA DEL DERECHO, Del Vecchio, Giorgio, 9na Edición BOSH, Casa Editorial Barcelona.

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