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Bsqueda de recursos autnticos en ingls con metodologa AICLE para Secciones Bilinges (ejempos de Ciencias Sociales, Geografa)

Jorge Gozalo
Asesor del Centro de Profesores y de Recursos de Mrida

1. Por qu ensear asignaturas no lingsticas en lengua extranjera? 2. Qu materiales deben emplearse siguiendo la metodologa AICLE? 3. Recursos para asignaturas no lingsticas en ingls (y otros idiomas) 4. Bsqueda de recursos en Internet 4.1 Palabras clave para materiales 4.2 Palabras clave para niveles educativos 4.3 Recursos generales 5. ltimas tendencias en el aprendizaje de idiomas: apps y ms. 1. Por qu ensear asignaturas no lingsticas en lengua extranjera? Language cannot stand apart from content learning; rather, language should be acquired through content learning just as content may be learned through language (Met, 1994, p.178)

http://www.carla.umn.edu/cobaltt/modules/strategies/Met1994_2/READING1/met1994.htm
El lenguaje no puede separarse del aprendizaje de los contenidos; al contrario, el lenguaje debe ser aprendido a travs del aprendizaje de contenidos de igual forma que los contenidos se aprenden por medio del lenguaje traduccin de Fernando Trujillo (http://deestranjis.blogspot.com/). Bibliografa sobre enfoque AICLE (Aprendizaje Integrado de Contenido y Lengua Extranjera): Web de la profesora Isabel Prez: http://www.isabelperez.com/clil Portal de Programas Bilinges de Extremadura: http://programasbilingues.educarex.es
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2. Qu materiales deben emplearse siguiendo la metodologa AICLE? Fernndez Fontecha, A. 2001. Una seleccin bibliogrfica sobre el mtodo AICLE (Aprendizaje Integrado de Conocimientos Curriculares y Lengua Extranjera). Contextos Educativos, 4, pp. 217-239. http://dialnet.unirioja.es/servlet/fichero_articulo?codigo=209697&orden=74416 (Comienza cita textual del artculo): Los postulados de AICLE estn en consonancia con estudios de psicologa cognitiva y educativa, estudios de investigacin en adquisicin de segundas lenguas como los llevados acabo por Krashen (1985) o Cummins (1984), y conceptos como competencia comunicativa (Hymes, 1972) (). - Naturalidad: Con este tipo de mtodos se intenta crear unas condiciones de aprendizaje parecidas a las de la adquisicin, como proceso inconsciente frente al aprendizaje, de la lengua materna en las que el sujeto se siente motivado por contenidos de tipo extralingstico. Marsh (2000). Esta forma indirecta de aprehender la lengua guarda una estrecha relacin con otro mtodo de creciente importancia en la actualidad, Aprendizaje por tareas (Task- based Approach), mediante el cual el sujeto a travs de la realizacin de tareas que poco o nada tienen que ver con el aspecto lingstico aprende la segunda lengua o lengua extranjera. - Incremento de la motivacin: A la vez que el alumnado aprende en un entorno que, aunque formal, es adaptado para conseguir unas condiciones ms naturales de aprendizaje, se fomentan factores con un importante peso dentro del aprendizaje en general como son la motivacin o la atencin. - Uso de materiales autnticos: (...) Lo ideal es asegurar el aprendizaje de la lengua manteniendo la autenticidad de los materiales seleccionados. Sin embargo, dicha autenticidad est reida, en muchos casos, con la accesibilidad y comprensin de tales materiales por parte del sujeto. En su afn por impregnar la clase como contexto formal de aprendizaje de lo que acontece en el mundo exterior el mtodo AICLE considera la autenticidad de los materiales como uno de los factores ms importantes dentro del proceso enseanza/aprendizaje. Sin embargo, como Van Lier (1996:144-145) observa, es posible la integracin de materiales autnticos en clase si se hace uso de diferentes tipos de recursos para garantizar la accesibilidad de los mismos. Algunos de ellos son ampliamente usados en los contextos AICLE. Entre otros podemos destacar el uso de materiales con informacin visual o el uso de diferentes tipos de grficos u organizadores de la informacin (tablas, ciclos, redes, cuadros sinpticos, lneas del tiempo, etc.) Por medio de este tipo de recursos es posible el uso de materiales de diferente ndole: peridicos, revistas, folletos, canciones, videos musicales, pginas web, pelculas, programas de televisin, extractos de novelas, cmics, poemas, o cualquier tipo de objetos de la vida cotidiana con algn tipo de contenido lingstico como envases de productos alimenticios, folletos de instrucciones de aparatos elctricos, etc. Otros recursos contemplados por el mtodo AICLE son el trabajo en grupo (), este tipo de mtodos

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fomenta la colaboracin de los alumnos para resolver las actividades propuestas. Estas tcnicas ayudan a disminuir la tensin que pueda existir en un entorno de aprendizaje formal a la vez que refuerza el desarrollo personal de los alumnos y alumnas, entre otros factores. (Kagan, 1987). (fin de la cita textual)

3. Recursos para asignaturas no lingsticas en ingls (y otros idiomas) 3.1 Libros de texto de editoriales espaolas y otros recursos (folletos tursticos...). 3.2 Libros de texto de pases de habla nativa y otros recursos. 3.3 Bsqueda de recursos/materiales autnticos en Internet. 4. Bsqueda de recursos autnticos en Internet Qu ofrecen las editoriales espaolas en Internet? Algunos ejemplos Oxford: Primaria: http://www.oupe.es/es/Primaria/ProyectosBilingues/Paginas/ProyectosBilingues.aspx Secundaria: http://www.oupe.es/es/Secundaria/contenidosbilingues/Paginas/ContenidosBilingues.aspx The Best Choice in Bilingual Proyects: http://promo.oupe.es/bilinguismo/?utm_source=HOME %2BSecundaria&utm_medium=Banner&utm_campaign=Bilingual%2BProjects Santillana-Richmond: Catlogo: http://www.richmondelt.com/spain/english/catalogue/default.htm Qu ofrecen las editoriales de pases de habla inglesa en Internet?, otros idiomas? Ejemplos de Irlanda: EDCO http://www.edco.ie Gill & MacMillan http://www.gillmacmillan.ie Cmo podemos buscar en Internet? Buscadores como Google empleando la opcin de Bsqueda avanzada Buscador de recursos educativos Dis@nedu (http://cprmerida.juntaextremadura.net/buscador/) que emplea las opciones de bsqueda avanzada de Google. Sitios de inters para encontrar recursos elaborados por profesores de pases de habla inglesa son http://scribd.com/ para documentos de texto (tambin pdf) o http://issuu.com y para presentaciones http://www.slideshare.net/. Y, para vdeos, http://www.youtube.com/ y http://www.teachertube.com/

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4.1 Palabras clave para materiales: Algunas son: worksheets (ejemplo en Dis@nedu: map skills worksheets -tipo pdf- el 4 es el teaching geography de Australia que veremos ms adelante), printable, handout, case studies, task, glossary, curriculum, sylabus, task-based learning, proyect-based learning, downloadable materials for teaching, textbook, topics , levels, games (e.g. True-false, comparison, matching, quiz...), roleplay Tambin: word buildings, cloze tests, quizzes, wordsearchs, multiple choice, matching exercises, crosswords, self-check tests, classroom, webquest, collaborative work, VET: Vocational Education and Trainig (=FP) Vemos un ejemplo de bsqueda por tema y tipo de formato del material deseado en Dis@nedu para 1 de E.S.O., tema 1: La representacin de la Tierra. Al introducir en el recuadro blanco de Quiero recursos sobre el tema... las palabras map skills (equivalente en ingls a este tema), y tras pinchar sobre el cuadradito azul del tipo de formato debajo de donde dice Elige el tipo de formato..., obtendremos varios materiales, como por ejemplo: -Flash (animaciones): muy buena opcin es una completa animacin con audio de la BBC, etc. Ver -Presentacin: aparecen varias presentaciones que pueden descargarse (.ppt) y modificarse. Son de todos los niveles, procedencias, estilos, etc. -Texto: aparecen programaciones, vocabularios, actividades para alumnos con discapacidad visual, etc. -Pdf: logramos varias actividades para clase. Para imprimir directamente: por ejemplo, los documentos dedicados a Democratic Republic of Congo y Sudan vienen con indicaciones para el profesor, recursos, etc. -Vdeo: el primer vdeo servira para emplearlo en clase y trabajar conceptos y pronunciacin. Antes de ver las palabras clave en la bsqueda de materiales autnticos, tratemos un ejemplo de cmo tirar del hilo de las direcciones o sitios en Internet: Como se ha visto, en el ejemplo de bsqueda sali (teaching geography) con Dis@nedu tipo pdf y llama la atencin donde dice curriculum support, descargamos el documento y tenemos una gua para profesores principiantes de cmo ensear Geografa que nos aporta mucho vocabulario para poder seguir buscando recursos. Tiramos del hilo de la direccin (www.curriculumsupport.education.nsw.gov.au) y resulta ser una pgina oficial del Gobierno de Nueva Gales del Sur, Australia. Esta pgina ofrece muchos recursos, aunque

hay que descifrar acrnimos tales como: HSC (Higher School Certificate), HSIE (Human Society and
Its Environment), etc., y que, a su vez, permite llegar a sitios con muchos con mucho material como (www.schoolatoz.com.au -tiene app para Android-), o una web con syllabuses o exams de todas las materias tanto de Educacin Primaria como Secundaria (http://www.boardofstudies.nsw.edu.au/), o a http://hsc.csu.edu.au/, entre otras.

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4.2 Palabras clave para niveles educativos: Es imprescindible conocer las correspondencias con entre el sistema educativo espaol y los de pases de habla nativa. Ingls -Reino Unido: GCSE (E.S.O.) y A-Level (Bachillerato). Tambin gcse revision o Key Stage o ks, como ks3, ks4, etc. Un ejemplo concreto de bsqueda sera gcse+revision+land+use. -Irlanda: Junior Certificate y Leaving Certificate. Tambin foundation o transition. -Estados Unidos y Canad: high school, 8th grade, 9th grade, etc. Australia: HSC. -Otros pases de habla inglesa: http://en.wikipedia.org/wiki/Education_by_country Espaolizado: Secondary and Baccalaureate levels, compulsory Portugus Libros completos de todas las materias y niveles: http://issuu.com/sistema_anglo - Portugal: comenzar por legislacin de Portugal (http://www.sg.min-edu.pt/pt/informacao-do-sistemaeducativo/legislacao-e-regulamentacao-da-educacao/lei-de-bases-do-sistema-educativo/) http://legislacao.min-edu.pt/np4/133) - Brasil (http://portal.mec.gov.br/ ) o (http://portaldoprofessor.mec.gov.br/index.html) Francs Francia: Le Socle Commoun (http://www.education.gouv.fr/pid25694/le-socle-commun-deconnaissances-et-de-competences.html) - Canad: Quebec. 4.3 Recursos generales para Conocimiento del Medio y Ciencias Sociales en ingls: - Mapas: mapas intercativos ya que motivan ms a los alumnos, generan un aprendizaje ms rpido que el de los clsicos mapas mudos en papel y, si disponen de audio, permiten aprender la pronunciacin correcta de pases y accidentes gegraficos. Palabra clave: blank+map (pdf). http://www.sheppardsoftware.com/Geography.htm. Para bsquedas de mapas mudos, la palabra clave es blank+map; si buscamos en pdf, obtendremos muchos resultados. - Recursos informales: Palabras clave: for kids o 4kids, por ejemplo, climate+4kids. - Instituciones (con departamentos dedicados a generar materiales para uso escolar y divulgativo): ONU, Unin Europea (Let's explore Europe), NASA, FEMA, etc. Ejemplo: http://www.ready.gov/naturaldisasters - Material curricular (basado en el currculo del Reino Unido): a. Wikipedia: Para facilitar a los alumnos una fuente rigurosa para ampliar contenidos, resolver dudas o realizar tareas/proyectos, recomendamos la Seleccin de Wikipedia para Colegios (la web se puede descargar al completo y gratis -por supuesto, bajo licencia Creative Commons) basada en el currculo o (

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del Reino Unido http://schools-wikipedia.org/. Ejemplo: Geografa: http://schools-wikipedia.org/wp/index/subject.Geography.htm b. BBC Schools: Recursos para todos los niveles y materias (http://www.bbc.co.uk/schools/) c. S-Cool (http://www.s-cool.co.uk/) - Otros recursos: a. Language Guide (fontica por temas): http://www.languageguide.org/english/ b. BBC Learning (ejemplo de vdeos para mejorar la pronunciacin y la fontica): http://www.bbc.co.uk/worldservice/learningenglish/grammar/pron/sounds/index.shtml c. Diccionarios para definiciones (por ejemplo, en una actividad o un examen, se puede sacar de aqu una definicin de un concepto que nada tiene que ver con lo que deca el texto que los alumnos trabajaron... As se evita que memoricen los contenidos de ingls... Tienen que asociar la nueva definicin al concepto que estudiaron...). Adems, permite conocer la pronunciacin exacta de palabras gracias a los archivos de audio: Thefreedictionary (http://www.thefreedictionary.com/), Wordreference (http://www.wordreference.com/, adems disponible app para smartphones). d. Recursos encontrados por profesores para Educacin Primaria y Secundaria (cursos de Didctica de Asignaturas no Lingsticas en ingls del CPR de Mrida: http://cprmerida.wikispaces.com/ 5. ltimas tendencias en el aprendizaje de idiomas: apps y ms Para iniciarse: http://www.aprendemas.com/guias/especial-idiomas-noviembre-2011-2012/p4.asp Blog de TIC en Lenguas Extranjeras (Intef): http://recursostic.educacion.es/blogs/malted/index.php Internet en el aula (usos didcticos disp. mviles) : http://internetaula.ning.com/group/didacticamovil Pgina dedicada a apps educativas y para nios: http://frikids.com/category/iapps/idiomas/ En Google Play: https://play.google.com/store/apps/category/EDUCATION?feature=category-nav existe una gran variedad de Apps para Educacin con diccionarios como Wordrefence o Thefreedictionary, mtodos para aprender ingls, etc. Categora Educacin, Gratis. Adems, un recurso til es la herramienta de traduccin de Google porque permite la audicin de palabras o textos originales con su pronunciacin correcta o la opcin de subttulos de los vdeos de YouTube, en el botn CC (mantener pinchado y seleccionar Transcribir audio) junto a Cambiar calidad Para finalizar, la bsqueda de recursos en Internet proporciona gratas sorpresas -para idiomas y para otras asignaturas- puesto que son muchos los docentes o instituciones que ponen a disposicin de todo el mundo el material que elaboran. Gran parte de este material est bajo licencia Creative Commons lo que permite su uso libre en educacin sin problemas con los derechos de autor. Si nosotros hacemos lo mismo con los recursos que generamos, otros profesores podrn usarlos... Ejemplo de recursos en espaol: libros gratis: http://issuu.com/sbasica

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