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Educación Física en Educación Básica: Actualidad didáctica y formación continua en docentes

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El signifcado del

movimiento

Energía

Interna y externa, nutrientes, solar, pensamiento, emocional
sensitiva.

Cuerpo

Como un todo, dividido en ejes, segmentado en partes de
todo tamaño.

Espacio

Ocupación, dirección, trayectoria, nivel, plano, volumen,
limitación, delimitación.

Tiempo

Sucesión de momento, velocidad, duración, ritmo,
cronología.

Percepción

Sentidos

Función por la que un organismo recibe información sobre el
medio exterior.

Sensaciones

Impresión que las cosas producen a través de los sentidos.
Experimentar determinada sensación.

Emociones

Agitación del ánimo, que nace de una causa pasajera.

Praxis

Percepción

Proceso creativo

Realización

Movimiento

Si los niños tienen la oportunidad de iniciarse en la práctica de la expresión
corporal desde temprana edad, podrán continuarla durante toda su vida, enrique-
ciendo o modifcando sus movimientos con las nuevas informaciones que los moti-
ven. El docente frente a grupo debe utilizar la expresión corporal como estrategia

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didáctica en la búsqueda constante de cambios y transformaciones enfocados
hacia el desarrollo integral del niño.

Los fnes de la enseñanza de la expresión corporal demandan incursionar en

diversos tipos de literatura, sobre todo los que fomentan la imaginación: novela,
ciencia fcción, misterio, aventura, etc., así como en las artes en general. Una cul-
tura universal es indispensable para estar acorde con el reto que representa la ima-
ginación infantil.

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