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FUNCIONES ALGEBRAICAS

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Unidad 9 - Funciones Algebraicas

Matemática I – CUC
______________________________________________________________________________________________
_________
FUNCIONES ALGEBRAICAS
Lic.Graciela Alvarez de Cardozo
______________________________________________________________________
_______
9.1- Funciones Polinomiales
Una función polinomial de grado “n”, es una función de
la forma:
1 2
0 1 2 0
: ( ) ...... 0,1,..., 0
n n n
n i
f f x a x a x a x a donde los a i n y a

· + + + + e · / ¡
y el exponente de cada “ x “ debe ser un entero no negativo.
Ejemplo:
5 2
( ) 3 2 4 2 f x x x x · +
9.1.1-Dominio de las funciones polinomiales:
Como podemos observar en las
funciones polinomiales no existe ninguna restricción para los valores que
puede tomar “ x” , por lo tanto, si el dominio no está dado en forma
explícita, se considerará como el conjunto de los números reales. El rango
será un subconjunto de los reales.
Ejemplo:
a) Sea
2
: ( ) ; 1 3 f f x x x · s s

[ ]
1, 3 Domf ·
 [ ]
Im 1, 9 f ·
Observemos la gráfica para ver la imagen más clara:
x
y
-0.5 0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 0
2
4
6
8
b) Ahora si consideramos la misma función pero sin explicitar el
dominio, tendremos:
[ ]
2
: ( )
Im 0,
f f x x Domf
f
· ÷ ·
· ~
¡
184
Unidad 9 - Funciones Algebraicas
Matemática I – CUC
______________________________________________________________________________________________
_________
x
y
-2 -1 0 1 2 0
2
4
6
9.1.2- Función lineal
Una función lineal es una función de la forma:
: ( ) ; , f f x ax b a b · + e¡

Domf · ¡

Im f · ¡
 Su gráfica es siempre una recta, donde a es la pendiente y b la
ordenada al origen
y
a
b
1
X
9.1.2.1. Relación entre el signo de la pendiente y el
crecimiento o decrecimiento de la función.
 Si 0 a >
f
es creciente. Lo demostraremos, para ello
recordemos cuando una función es creciente:
f es creciente : ( )
1 2 1 2
( ) Si x x f x f x < = <
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Matemática I – CUC
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_________
( ) ( )
( )
( )
1 2 1 2
2 1 2 1
2 1 2 1
2 1 2 1
/
( ) ( )
. 0 0
( ) ( ) 0 ( )
Sean x y x Domf x x
f x f x ax b ax b
a x x pero a y x x
f x f x f x f x f es creciente
e <
· + +
· > >
= > = > ·
Ejemplo:
Consideremos la función: ( ) 3 1 f x x · +
x
y
-1 -0.5 0 0.5 1 1.5 2 2.5 0
2
4
6
Podemos observar que cuando x se incrementa en una unidad la
función crece en tres unidades.
 Si 0 a <
f
es decreciente. Lo demostraremos, para ello
recordemos cuando una función es decreciente:
f es decreciente : ( )
1 2 1 2
( ) Si x x f x f x < = >
( ) ( )
( )
( )
1 2 1 2
2 1 2 1
2 1 2 1
2 1 2 1
/
( ) ( )
. 0 0
( ) ( ) 0 ( )
Sean x y x Domf x x
f x f x ax b ax b
a x x pero a y x x
f x f x f x f x f es decreciente
e <
· + +
· < >
= < = < ·
Ejemplo:
Consideremos la función : ( ) 3 1 f f x x · +
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Unidad 9 - Funciones Algebraicas
Matemática I – CUC
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_________
x
y
-2 -1 0 1 2
-2
0
2
Podemos observar que cuando x se incrementa en una unidad la función
decrece en tres unidades.
9.1.2.2- Aplicaciones económicas
1) Un concepto importante en economía es el de ingreso marginal
(ingreso adicional obtenido con la venta de una unidad más de un
producto o servicio). Si cada unidad de un producto se vende a un
mismo precio, el ingreso marginal siempre es igual al precio.
Por ejemplo: si un producto se vende a $ 10 por unidad, la función
ingreso marginal (I M), puede expresarse como una función
constante:
( ) 10 IM f x · ·
I M
10
Nº de unidades vendidas del
producto
2) Consumo y ahorro
El economista John M. Keynes (1883-1946) estudió el consumo
de la gente, e hizo el siguiente planteo: “La ley psicológica
fundamental consiste en que los hombres, como regla general y en
promedio, están dispuestos a incrementar su consumo a medida que
su ingreso aumenta, pero no en la misma cantidad del aumento de su
ingreso”. Vale decir que si una persona recibe un aumento de sueldo
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Matemática I – CUC
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de $ 100, deseará consumir más que antes, pero gastará los $100
sino una parte menor, ahorrando el resto.
Un economista matemático podría proponer la siguiente función
para explicar la relación entre las mejoras en los ingresos y los
gastos: y cx b · + , donde “ y “ representa el gasto de consumo y “ x “
los ingresos.
La pendiente c, igual al cociente entre los cambios en el
consumo y los cambios en el ingreso, recibe el nombre técnico de
propensión marginal a consumir y representa el cambio en el
consumo cuando el ingreso cambia una unidad,
Por ejemplo, si el valor de la pendiente es 7/10, significa que por
cada $10 de aumento en los ingresos se gastan $7 y se ahorran $3;
así mismo si el ingreso disminuye en $10 dejarán de gastarse $7.
Es notable el hecho de que la ordenada al origen b, sea siempre
mayor que cero; lo que significa que cuando una persona no percibe
ingresos, igual gastará una cierta cantidad b de dinero, la que
conseguirá de sus ahorros, de un préstamo o de alguna otra forma,
pero hay consumos, como los de la alimentación, que no pueden
dejar de realizarse.
Ejemplo:
2.1) Si en nuestro país la función consumo fuera:
$100 0,8 y x · +
a) ¿Cuánto gastará alguien desempleado?
b) ¿Cuánto gastará una persona que cobra $700?
c) ¿Cuánto ahorrará?
d) Si su sueldo disminuye a $350, ¿podrá ahorrar?
e) Y si su sueldo aumenta a $1000, ¿cuánto podrá
gastar y ahorrar?
f) ¿A partir de qué sueldo tendrá dinero para
ahorrar?
2.2) ¿Qué significa que en la función keynesiana c = 1?
2.3) ¿Puede ocurrir que c > 1?
2.4) ¿Cuál es el dominio de la función consumo?, ¿cuál la
imagen?
3) Oferta y demanda
En toda sociedad existen intercambios comerciales, que surgen a
partir de necesidades de los consumidores y la oferta de los
productores. Los primeros demandan productos que satisfagan sus
necesidades (alimentos, vestimenta, energía eléctrica, atención
médica, etc.); los productores detectan esas necesidades y ofrecen
esos bienes (o servicios).
Una ley de demanda es una ley económica que trata de
explicar la relación entre el precio de los productos y las cantidades
demandadas por los consumidores.
Una ley de oferta, por su parte, trata de explicar la relación
entre el precio de un producto y las cantidades ofrecidas por los
fabricantes.
Estas dos leyes en conjunto indican cuál es el precio que
productores y consumidores creen justo y en el que ambas partes se
ponen de acuerdo. Las leyes de la oferta y la demanda se pueden
estudiar en forma matemática; el precio del artículo puede ponerse
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Matemática I – CUC
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en función de la cantidad de unidades adquiridas por los
consumidores.
Una expresión que permita relacionar el precio de un producto
con la cantidad adquirida se denomina ley de demanda.
La ley de demanda más simple es una función lineal: y ax b · + ,
donde “y” es el precio por unidad, y “x” la cantidad de productos
adquiridos por los consumidores.
Si el precio de un producto aumenta, la demanda disminuye,
porque menos consumidores podrán adquirirlo; mientras que si el
precio disminuye, la demanda se incrementa. La pendiente “a” de la
relación de demanda es negativa. La constante “b” (ordenada al
origen) corresponde a un precio tan alto que los consumidores no
comprarán ningún producto (x = 0)
precio por unidad
b
curva de demanda lineal
Cantidad de unidades que
demandan los consumidores
Una ley de oferta relaciona el precio de venta “y” de un artículo con
la cantidad “x” que los productores están dispuestos a ofrecer. La ley de
oferta más simple es una función lineal: y ax b · + donde “ y “ es el precio
por unidad, y “ x” la cantidad ofrecida del producto. En general, los
proveedores inundarán el mercado con una gran cantidad de artículos si
pueden obtener un precio alto; y con una cantidad más pequeña de
artículos si el precio obtenido es menor. Es decir, la oferta aumenta al
aumentar el precio. La ordenada al origen “b” corresponde a un precio tan
bajo que los proveedores no ofrecerán ningún artículo ( x=0).
Precio por unidad
Curva de oferta lineal
b
cantidad de unidades por
los productores
Punto de equilibrio del mercado:
189
Q
$
0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 22 24 0
10
20
30
40
50
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Matemática I – CUC
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Si el precio de un artículo es demasiado alto, los
consumidores no lo adquirirán; mientras que si es demasiado bajo, los
proveedores no lo venderán. En un mercado competitivo, cuando el
precio por unidad solo depende de la cantidad demandada y de la
oferta, siempre existe una tendencia del precio a ajustarse por sí
mismo, de modo que la cantidad demandada por los consumidores
iguale a la cantidad ofrecida por los proveedores. Se dice que alcanza
el punto de equilibrio del mercado cuando la cantidad demandada
es igual a la cantidad ofrecida. Esto corresponde al punto de
intersección de las curvas oferta y demanda.
Por ejemplo:
En las siguientes leyes de la oferta y la demanda “x” representa
la cantidad de millones de barriles de petróleo; “y” el precio por cada
unidad.
 Ley de demanda
3 56 y x · +
 Ley de oferta
2 16 y x · +
El precio de equilibrio y la cantidad de equilibrio se pueden
determinar resolviendo el sistema de ecuaciones formado por ambas leyes.
3 56
3 56 2 16 5 40
2 16
8 32
y x
x x x
y x
x y
· + ¹
= + · + = ·
'
· +
¹
= · · ·
Por lo tanto, el precio de equilibrio es $ 32, y la cantidad de equilibrio
es 8 millones de barriles.
PARA RESOLVER
1) Un fabricante advierte que si el precio de un artículo es de $ 200, las
ventas ascienden a 2.500 unidades mensuales; a un precio de $ 190,
se venden 2.700 unidades. ¿Cuál es la ley de demanda?
190
Punto de equilibrio
Unidad 9 - Funciones Algebraicas
Matemática I – CUC
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2) Un mayorista de electrodomésticos vende 200 planchas mensuales a
$ 30 la unidad y 250 unidades a $ 27 cada una. La ley de la oferta
para ese artículo es:
1
16
5
y x · +
a) ¿Cuál es la ecuación de la demanda?
b) ¿Cuál es el punto de equilibrio entre la oferta y la demanda?
3) Una economía de mercado se rige por una función de oferta
200 2 y x · + , y una función de demanda dada por 500 y x · , donde
“y” indica las unidades producidas y “x” el precio. Determina:
a) el precio y la cantidad de equilibrio.
b) ¿A qué precio se produciría una escasez de 60 unidades de
producto?
c) Para un precio de 120 u.m. ¿Qué situación se produciría en el
mercado?
4) Cierto pozo de petróleo rinde 400 barriles de petróleo crudo por mes,
que peden venderse a $15 por barril.
a) Establezca una función que exprese el ingreso total
proveniente del pozo durante los próximos “ x “ meses.
b) ¿A cuánto ascenderán los ingresos provenientes del pozo de
petróleo durante los próximos 6 meses?
5) Un fabricante compra un valor de $200.000 en maquinaria que se
desprecia linealmente de manera que su valor comercial después de
10 años será de $10.000.
a) Expresa el valor de la maquinaria en función de su antigüedad.
b) ¿Cuál es el valor de la maquinaria después de transcurridos 4
años?
6) Un fabricante de muebles puede vender mesas de comedor a $70
cada una. Sus costos incluyen unos gastos generales fijos de $8000
más un costo de producción de $30 por mesa.
a) Expresa el ingreso del fabricante como una función del número
de mesas que vende.
b) Expresa los costos del fabricante como una función del número
de mesas que vende.
c) Representa gráficamente las funciones de ingresos y costos y
encuentra el punto de intersección de ambas. ¿Cuál es el
significado económico de este punto?
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