Las practicas evaluativas en el contexto escolar. Lectura: La calidad requiere liderazgo
Autor: Sylvia Schemelkes
• 1.El director debe ser líder. Debe apoyar y estimular
• El director es un elemento fundamental en el mejoramiento de la
calidad educativa de su escuela, teniendo el compromiso de involucrar a su personal en un proceso participativo, constante y permanente para hacer las cosas cada día mejor. • Lo mas importante del papel del director es que sin importar el grado de preparación de ser un compañero que a aconseje y que no solo se limite a juzgar . • De crear un ambiente de armonía y confianza. • La filosofía de la calidad, la clave consiste en que los directores entiendan que ellos son el problema, ya que no asumen las funciones y debido a esto no puede darse un proceso de mejoramiento de calidad.
Algunas de las principales funciones que
debe desempeñar un buen director son:
2.- El director debe buscar que el docente
este orgulloso de su trabajo. • 3.- El director se preocupa por investigar
• 4.-Un director se preocupa por la formación en
el trabajo • Un director tiene dos responsabilidades: mantener y mejorar. • El director tiene dos funciones : la función estimulante y de apoyo y la función de control. Pero a lo antes dicho las dos mas grandes responsabilidades de y un director es la del mantenimiento y la del mejoramiento . Lectura: Ámbitos de evaluación en los centros educativos
• La evaluación como función directiva tiene un
ámbito general y abarca cuatro sectores que son: • 1.- Evaluación del centro escolar la cual, la cual es una función necesaria de la organización. • 2.-Evaluación conjunta de alumnos, la cual se refiere al control de los mismos desde el punto de vista de la Organización,”rendimiento de los alumnos”. • Evaluación de los profesores. • Evaluación de recursos y programas. Lectura: Las funciones de la evaluación en la practica.
1.- Entre las funciones que los evaluadores
asignan a la evaluación destacan las siguientes: • Para definir los significados pedagógicos y sociales. • Como función social.
• Como poder de control.
• 2.- Como función pedagógica • Creadora del ambiente escolar • Diagnostico • Recuso de individualización • Afianzamiento del aprendizaje • Función orientadora. Es obvio que la evaluación tiene repercusiones psicológicas en la modelación del auto concepto personal, en las actitudes del alumno.