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Captulo I El marco para el debate sobre la transicin del sistema educativo

En autor Carlos Ornelas nos habla sobre el sistema educativo mexicano, de sus inicios de sus cambios y de las deficiencias que presenta el SEM actualmente. En el captulo I nos muestra los elementos tericos en los que se baso el autor para el anlisis de esta presente obra, al igual que tambin hace mencin sobre los diferentes puntos de vista de otros autores. Para Carlos Ornelas estas contribuciones solo algunas son fundamentadas mientras que otras no. Tambin nos habla acerca de la orientacin, los contenidos, la cobertura, los recursos y la organizacin. De la

orientacin nos habla acerca de las diferentes corrientes filosficas por las que ha pasado el Sistema Educativo Mexicano, los contenidos se refiere a los aspectos sobre los conocimientos y las estrategias de enseanza que son utilizadas hoy en da para transmitir los nuevos conocimientos. En cuanto a la cobertura nos habla acerca de la matricula la cual debe haber igualitaria y equitativa, los recursos hace referencia a los recursos con los que cuenta el SEM el autor plantea cuatro; el primero a las personas, segundo la infraestructura escolar, en tercer lugar est la forma en que se organiza el SEM, y en cuarto lugar est la cultura y lo cientfico.

Captulo II Filosofa y poltica del sistema educativo mexicano

En este captulo el autor nos hace mencin sobre las orientaciones que ha tenido el SEM a lo largo de todos estos aos, como el laicismo y el socialista. As mismo nos habla de todas las reformas por las que ha pasado el Artculo 3 de la Constitucin mexicana desde 1852 hasta nuestros das. Hace referencia, a que a partir de 1917 en el sexenio de Venustiano Carranza se decidi que la educacin deba ser laica, esto significaba que la iglesia poda implantar su ideologa, pero en no fue as pues la escuela se supona que deba de ser laica y fue socialista. La creacin de la Ley General de la Educacin hace referencia acerca de la tendencias, populistas, socialistas y neoliberales por las que ha atravesado el Sistema Educativo Mexicano. Actualmente el tener un educcin ya no es un privilegio de unos pocos, dejo de ser un derecho social un derecho individual, esto quiere decir que los Mexicanos tenemos derecho a recibir una educacin gratuita.

Captulo III La Misin Del Sistema Educativo Mexicano: tres reformas profundas