REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN UNIVERSITARIA COORDINACIN REGIONAL, FUNDACIN MISIN SUCRE

ALDEA UNIVERSITARIA BERMDEZ III CARPANO, EDO. SUCRE

Facilitadora: Doris Urbez

Triunfadores: Semestre III Seccin 3 Educacin

Junio, 2011

IDENTIFICACIN

PLANTEL: Pedro Elas Aristiguieta ETAPA: 1ERA TURNO: Mixto GRADO: 1ER Grado Seccin C DOCENTE: Yecenis Marcano MATRICULA: V=11 H=09 Total=20 NOMBRE DEL P.A.= Conociendo La Energa FECHA DE INICIO: 12-06-2011 FECHA DE CULMINANCIN: 03-07-2011. AMBIENTE: Las condiciones climticas son pocas favorables, lo que conlleva a un calor reinante dentro del aula de clase.

INTERCULTURALIDAD: La Escuela hace un trabajo, conjunto Comunidad-Familia-Escuela. Aplicando el (P.E.I.C.)

ELEMENTO INTEGRADOR:

ENERGA.

TTULO:

CONOCIENDO LA ENERGA

PROPSITO GENERAL:

A partir de la realidad que presenta el P.A. proyecto de aprendizaje del aula de clase del 1er grado de la escuela Bolivariana Pedro Elas Aristiguieta. Cuenta con una matrcula de U=11 A=09. Una total poblacin 20 estudiantes las siguientes perspectivas nos permite a los Bachilleres de la Misin Sucre del P.N.F. de Educacin, Tramo III seccin 3, buscar las herramientas esencial que permita construir las condiciones favorables para desarrollar las habilidades, destrezas, aptitudes y capacidades individual de los nios y las nias para que aprenda a valorar la importancia de la energa, como recurso esencial para el funcionamiento de los artefactos elctricos especficamente los ventiladores los cuales vendran a solucionar en gran parte el calor reinante dentro del aula de clase. Es por eso que nosotros los estudiantes del Tramo III seccin 3 de la Aldea Universitaria Bermdez III de la Escuela Bolivariana Pedro Elas Aristiguieta, hicimos hincapi en dotar al aula de 2 ventiladores para la solucin del problema ante sealado y que los nios sepan su funcionamiento y la importancia de la energa para el bienestar del ser humano.

Cabe destacar que las oportunidades son los elementos del entorno institucional de la Escuela; para formar un nuevo ciudadano conservador que aprenda a cuidar, valorar y apreciar los artefactos donados por el grupo de bachilleres que hacen presencia de estudio en sta aula, los das sbado y Domingo. De la Misin Sucre. Tal como est establecido en los siguientes artculos de la (L.O.E.) Ley Orgnica de Educacin y (C.R.B.V.) Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela. (L.O.E.) Art.: 13, 14, 15, 16, 19, 20, 21, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36.

(C.R.B.V.) Art: 26, 27, 28, 31, 32, 33, 43, 46, 50, 51, 52, 53, 54, 55, 56, 57, 60, 61, 62, 67, 68, entre otros.

PROPSITOS ESPECFICOS

Desarrollar habilidades para construir las condiciones favorables del aula. Identifiquen para que nos sirven los artefactos elctricos en la vida Desarrollar la importancia de la donacin de ventiladores, en el mejoramiento del aprendizaje.

Creen situaciones fundamentales en el proceso de enseanza como componente afectivo-emocional.

Valorar y adaptar situaciones que permita satisfacer la educacin como herramienta esencial que le va a permitir reducir la falta de ventilacin en el aula de clase.

Desarrollar la personalidad, las habilidades, destrezas, aptitudes, capacidades fsica mental del nio (a).

CONTENIDOS CONTEXTUALES

Construccin de las condiciones favorables que les permitan a los nios y nias un aprendizaje significativo a travs de la donacin.

Aplicar la herramienta esencial que le atribuya desarrollar sus habilidades, capacidades, aptitudes, destrezas para un mejor desarrollo intelectual.

Valorar la importancia que tiene la dotacin en la Educacin Bsica para el mejoramiento de la enseanza del aprendizaje.

Aplicar la interaccin de la escuela como componente afectivo y emocional. Produccin y aplicacin de los prrafos, lectura y operaciones de matemtica en el entorno del aula.

INDICADORES

Identifican la formacin integral de cada uno. Reconocen las fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas que tienen el aula. Analizan la mejor calidad del ambiente escolar sano y favorecedor para sus estudios.

Orientan a la comunidad y escuela del beneficio que reciben en su componente afectivo-emocional.

Reconocen los artculos de la C.R.B.V. donde evidencian los valores como deber y derecho humano.

Muestran inters por sus actividades.

ESTRATEGIAS

Los bachilleres del tramo III, seccin 3 reunidos todos en completa conformidad, en lo previsto llegamos al acuerdo de aportar una significativa cantidad de dinero para la compra de dos ventiladores que se donarn en el saln de clase de 1ra etapa de educacin bsica en la escuela Bolivariana Pedro Elas Aristiguieta de sta comunidad. Los mismos se instalaran para un mejor bienestar de los estudiantes, ya que sus condiciones de ventilacin son pocos favorables, para el proceso del aprendizaje.

RECURSOS:

Dinero donado por los bachilleres de la Misin Sucre P.N.F.E. programa nacional de formacin de educadores del Tramo III Seccin 3 Aldea universitaria Bermdez III Carpano- Edo. Sucre.

Hojas de mquina, lpices

EVALUACIN

Se evala a travs de la observacin individual aplicando un diagnstico, se realiza la planificacin de acuerdo a las debilidades y necesidades que presenten los nios del grado, se estudia el inters o la motivacin que los estudiantes demuestren.

El docente evala significativamente el proceso evolutivo del nio (a). Instrumentos Registro descriptivos Escala de estimacin

TCNICAS

Se observa que los nios unos ms que otros muestran mayor inters en las actividades diarias. Muestran gran exploracin e investigacin por aprender mucho ms de los asignados. Valoran la importancia de la enseanza de aprendizaje. Se interesan por reunirse en grupos y aprender y desenvolver su conocimiento adquirido en el aula. (Observacin directa)