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La Orientacin Vcacinal y el Mercad Labral: Ensaycrtic

Curso de Orientacin Vocacional

Giomar Stalyn Nez Alvarado

El Mercado Laboral y la Orientacin Vocacional: Breve anlisis

A continuacin se har una breve valoracin de la monografa: Orientacin Vocacional y Mercado laboral, mencionndose en primer lugar las observaciones positivas, es decir que aportan planteamientos importantes sobre el tema, para luego referirnos a las apreciaciones negativas, que indicaran un desacierto en los planteamientos encontrados o bien dficit y falta de profundizacin en algunos tpicos. Al respecto de las observaciones positivas se puede anotar lo siguiente: El grupo enfoca correctamente el proceso de Orientacin vocacional al plantearlo, segn los autores mencionados en el trabajo, como un proceso de acompaamiento continuo en todas las etapas importantes (de transicin) de las personas: de estudiante a profesional, de empleado a jubilado, etc. Relacionando adems las caractersticas del Mercado laboral, que se presenta de manera cambiante, con la necesidad de que la persona pueda afrontar adecuadamente esos cambios. Es importante la contextualizacin que se hace al respecto de la situacin laboral en el Per, lo que permite ubicar mejor el anlisis al respecto de algunas contradicciones o problemas que plantea la realidad del mercado laboral en nuestro pas. Tambin es importante la caracterizacin realizada sobre la oferta educacional (tcnica y superior) en comparacin con la demanda en los sectores productivos en el Per, llegndose a la conclusin de que en el pas existe una inadecuacin entre las profesiones requeridas y las profesiones que ms se imparten en los centros de formacin profesional, as como una escasa formacin en las carreras denominadas de futuro; ms aun tomando en cuenta la excesiva oferta educativa de baja calidad existente en el pas. Ahora, en cuanto a las observaciones negativas se puede sealar las siguientes: No se menciona o plantea en el trabajo acerca de la importancia de la adecuacin de la formacin profesional en funcin de las necesidades sociales ms importantes (pobreza desigualdad social, etc.) como criterio del mismo peso que la demanda del Mercado Laboral (entendido como el sector empresarial que hace demandas). Se menciona en una parte del escrito que la Orientacin vocacional, si bien no puede evitar la prdida y reduccin de puestos de trabajo, puede brindar informacin sobre opciones y estrategias para la bsqueda de empleo, generando oportunidades as de empleo. Lo anterior puede ser acertado en ciertas circunstancias, es decir, en cierto contexto econmico y social que permita hacer eficaz el trabajo de la orientacin en este mbito; sin embargo en una situacin de crisis, como la europea o la estadounidense actual, que son las situaciones en donde ms existe prdida y reduccin de puestos de trabajo y por ende desempleo, poco o nada puede hacer el trabajo de orientacin al respecto en un contexto en el que la mayora de actividades econmicas de un pas o de una regin del mundo se encuentran al borde de colapsar y resulta vano capacitar a la persona para buscar empleo porque sencillamente no lo encontrar. A nuestra consideracin se hipertrofia en cierta medida el papel de la orientacin vocacional al enfocarla desde el mbito anteriormente descrito.

Se menciona tambin en un prrafo lo siguiente: Es importante destacar que el nivel secundario brinda las destrezas y conocimientos para incorporarse a los mercados laborales en condiciones de competencias. En la realidad actual de nuestro pas y de la mayora de pases de la regin sudamericana, esto no resulta siendo cierto, ya que por lo menos en el Per el 43% de desempleados son jvenes de entre 18 y 24 aos, de estos hasta un 70% son jvenes con secundaria completa (OCDE, 1996), lo cual estara demostrado al contrario de lo que se afirma en la monografa, que el nivel secundario no estara brindando las destrezas y conocimientos necesarios para incorporarse a los mercados laborales en condiciones de competencia; esto sin analizar el tema del subempleo, en donde los jvenes tambin se encuentran en una situacin de desventaja. Se pueden tambin bosquejar algunas incgnitas que se desprenden del mismo texto analizado en la monografa, que sin embargo no son abordadas y en algunos casos an formuladas como tales. Por ejemplo, est la relativa contradiccin entre el desarrollo de la orientacin vocacional con las demandas del mercado laboral y el sistema productivo. Debido a la demanda de parte del sector empresarial por ciertas profesiones y su preferencia por estas, con la consiguiente promocin y propaganda de estas profesiones, se podra estar dando una tendencia de los jvenes a elegir dichas carreras, no por una verdadera vocacin sino por la retribucin econmica y el estatus social que ofrecen, lo cual implicara que se hasta desvirtuando socialmente la formacin de una adecuada vocacin en algunos sectores de la poblacin susceptibles de esta situacin. Qu sucede con la promocin estatal y a nivel de los medios de comunicacin que influyen para optar por las microempresas, por ejemplo, o por determinadas profesiones como modelos de desarrollo basados en la ganancia econmica, fomentando as la eleccin profesional de acuerdo al mercado pero no a la vocacin autntica? Si bien se menciona de manera breve que el rol del orientador al respecto de algunos de estos problemas debera ser el de ordenar y sistematizar la informacin proporcionada por la comunidad, los medios de comunicacin y el sector productivo, para facilitar su procesamiento; no se detalla ni se profundiza ms sobre esta materia. Adems Cmo se plantea la vocacin en funcin de los cambios de la economa actual donde muchas personas deben dejar sus trabajos anteriores (y no solo sus trabajos sino tambin sus profesiones) para tomar otros nuevos? De qu manera se puede hablar de Vocacin Autntica en las condiciones de un contexto socioeconmico que obliga a las personas a cambiar de rubro de manera relativamente rpida? Cmo se enfoca la orientacin vocacional desde esta disyuntiva? Son algunas interrogantes que no se satisfacen debidamente en la monografa analizada y que a nuestra consideracin debieron tenerse en cuenta por lo menos para dar algunos alcances o aproximaciones al respecto.

Martes 29 de noviembre del 2011.