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La argumentación como estrategia en el desarrollo de la memoria semántica

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En la investigación: ―La argumentación como estrategia

en el desarrollo de la memoria semántica, en los

estudiantes del cuarto grado de la Institución Educativa

Secundaria ―María Auxiliadora‖ Puno, en el año 2011‖,

puede apreciarse la siguiente organización capitular:

CAPÍTULO I: En la investigación se describe la

exposición de ideas y el planteamiento del problema de

manera detallada.

CAPÍTULO II: Se procede a fundamentar teóricamente el

contenido de la investigación: antecedentes, marco teórico,

variables y sistematización de términos.

CAPÍTULO III: Comprende la sistematización del diseño

metodológico para el tratamiento de datos que se

experimentaron, haciendo hincapié en las técnicas e

instrumentos de investigación, el plan de recolección y

tratamiento de datos y el diseño estadístico.

CAPITULO IV: Se presenta los resultados de la

investigación a través del análisis e interpretación de los

datos experimentados y el mismo proceso de experimentación

en el cual se demuestra la efectividad de los recursos

10

planteados. La demostración se realiza aplicando el diseño

estadístico plasmado en cuadros y gráficos, que al mismo

tiempo son interpretados secuencialmente.

Ulteriormente,

se

indican

las

conclusiones,

sugerencias, referencias bibliográficas y anexos.

11

CAPÍTULO I

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN

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