ALGUNOS APUNTES PARA ESCRIBIR TRABAJOS ACADMICOS

Mario Montenegro J. PhD

NORMAS TCNICAS PARA LA PRESENTACIN DE LOS TRABAJOS Y RESMENES Ponencias, Conferencias y Clases Magistrales: Se presenta una versin en 9 cuartillas mecanografiadas a dos espacios, equivalentes a 250 palabras, empleando las normas internacionales para notas, citas, bibliografa y un resumen. Mesas redondas, Paneles y Talleres: Se precisarn los objetivos, breve sntesis del contenido que no exceder las 9 cuartillas, resea curricular y en el caso de los talleres, adems, el nmero posible de participantes, un resumen de las actividades a realizar y medios necesarios para desarrollar el mismo.

Psters(carteles) y Videos: Se incluir un resumen de su contenido. Los psters contarn con un rea de 0,95 de ancho y hasta 2m de alto como mximo. El video casete podrn ser Betamax y VHS (en cualquier norma). Si se utilizan como apoyo de las intervenciones, no podrn exceder de 10 minutos.

FORMATO DE PRESENTACIN DE LOS TRABAJOS Y RESMENES 1. Ttulo. 2. Nombres y Apellidos del (los) autor(es). 3. Institucin a la que pertenece o representa, Ciudad y Pas. 4. Modalidad de presentacin. 5. Medios tcnicos audiovisuales a utilizar. 6. Texto mecanografiado segn las indicaciones para cada modalidad que no exceder las 9 cuartillas. 7. El resumen no exceder las 250 palabras.

NORMAS PARA LA PRESENTACIN DE ARTCULOS, NOTAS Y RESEAS El manuscrito Toda contribucin debe ser original e indita. Preferiblemente, los artculos no deben exceder las 35 pginas y las notas, las 25 pginas. Esta cantidad incluye las notas a pie de pgina pero no la Bibliografa. Estas pginas, tamao A4, deben ir mecanografiadas en una letra de 12 puntos o doble espacio, incluyendo citas y notas. Las pginas deben ir numeradas. Si el artculo tiene cuadros y grficos, entregue copias listas para ser fotografiadas. Tenga en cuenta las dimensiones de la revista a la hora de diagramar cuadros y grficos. En los artculos y notas, el ttulo va centrado en altas y bajas y en negritas; el nombre del autor debe ir dos lneas debajo del nombre, en cursivas, alineado, tambin, al margen derecho. En el caso de trabajos escritos por ms de un autor, presente los nombres alfabticamente.

 Las reseas llevan como encabezado la referencia completa del libro comentado en negritas, en el siguiente orden: autor. Ttulo. Nombre del editor, traductor o compilador. Edicin usada. Ciudad: Editorial, ao. Nmero de pginas. Las reseas, que no deben exceder las 10 pginas, no llevan una Bibliografa, a diferencia de los artculos y notas. Si se incluyen referencias en la resea , stas deben ir en calidad de notas a pie de pgina. Al final de la resea se debe indicar el nombre del autor en altas y bajas, alineado al margen derecho; la filiacin acadmica del autor ir debajo del nombre, en cursivas, alineado al margen derecho. Tenga en cuenta que todo elemento (especialmente diagramas, cuadros, listas, ejemplos lingsticos, etc.) debe ser preparado de forma precisa y consistente, y de cualquier dato fuera de lo ordinario (por ejemplo, un signo mecanografiado y dibujado que represente un smbolo fontico no disponible) debe ser notado en el manuscrito. Adems de las dos copias de su manuscrito, es conveniente enviar su contribucin en un disquete de 3 . Indique en la etiqueta su nombre, el ttulo del trabajo y el tipo de programa usado

Encabezados Use nmeros para los encabezados de seccin: 1, 1.1, 1.1.1. La numeracin debe empezar con 1 (no 0). Si el artculo tiene una corta introduccin no necesita nmero ni ttulo. Ponga ttulos de las secciones y subsecciones. Estos van, junto con los nmeros que los preceden, en tipo normal (no cursivas ni negritas). Enumeraciones dentro del texto 1. Use parntesis si necesita realizar enumeraciones dentro del texto. 2. Para numerar ejemplos lingusticos en el texto, tambin se usan nmeros arbigos entre parntesis. Ejm. (8) Trasto designa cualquier mueble o utensilio de cocina. a. si varios ejemplos se agrupan use el nmero entre parntesis para el grupo entero y una letra minscula, seguida de un punto, para identificar cada oracin. Ejm.

(9) a. Te dijo que habas suspendido. b. Su dijo no me gust nada. d. Dijo es la tercera persona del pretrito indefinido del verbo decir a. Site cualquier diacrtico tales como *,**,?,??- antes del ejemplo mismo. (37)?El illa de mesilla no es afectivo. b. Para numerar ejemplos en las notas a pie de pgina, use nmeros romanos en minsculas. Ejm. i. ii.

Tengo un hermano es transitiva Tengo un hermano es correcta / correcto.

3. Los usos metalinguisticos de palabras, morfemas, sufijos, fonemas, etc., van destacados en cursivas como se puede apreciar en los ejemplos anteriores.

Notas a pie de pgina

1. Las notas a pie de pgina amplan la informacin que no puede ser incluida en el texto, tales como explicaciones o fuentes adicionales de informacin. Cualquier material necesario para entender el argumento propuesto por artculo debe ser parte del texto y no ser desarrollado en una nota a pie de pgina. 2. Numere las notas a pie de pgina a lo largo del manuscrito. Cada nota debe ir sealada en el texto con un nmero arbigo elevado y ese mismo nmero debe identificar la nota misma al pie de la pgina respectiva. 3. Las notas deben ir tambin a doble espacio y situadas al pie de la pgina respectiva. 4. En el caso de concertar el anlisis del artculo o nota en una obra determinada, se puede consignar en una nota a pie de pgina la informacin bibliogrfica del texto en cuestin con el fin de aligerar las referencias parentticas ulteriores Ejm.

Rayuela fue publicada originalmente en 1963. En el presente trabajo las citas de la novela proceden de una edicin correspondiente a 1976 (Buenos Aires: Editorial Sudamericana). De ahora en adelante, slo se indicar el nmero de pgina. 5. Agradecimientos y aclaraciones deben ir sealadas con un asterisco al final del ttulo. El agradecimiento y/o la aclaracin misma debe ser la primera nota a pie de pgina, precedida por el asterisco. 6. Evite, en lo posible, notas que slo dan referencias internas (Fjese en las secciones 4 y 8) o breves referencias bibliogrficas (Ver Chomsky 1965). Incorpore dicha informacin en el texto.

Citas textuales 1. Si el material citado que exceda las cinco lneas mecanografiadas debe aparecer con un margen Distinto al resto del texto 8 10 espacios del margen izquierdo ya a doble espacio). Finalice la cita con un punto aparte; cite la fuente en una referencia parenttica despus del punto aparte de la siguiente manera: Fue Gonzalo gentil hombre de cuerpo, de muy buen rostro, de prspera salud, gran sufridor De trabajos, como por la historia se habr visto. Lindo hombre de a caballo, de ambas sillas; Diestro arcabucero y ballestero, con un arco de bodoques pintaba lo que quera en la pared. Fue la mejor lanza que ha pasado al Nuevo mundo, segn conclusin de todos los que Hablan de los hombres famosos que a l han ido. (Garcilaso de la Vega 1960[1617]: 600-1)

2. Si la cita de un texto en prosa no excede de las cinco lneas, se seala con el punto de la frase despus de la referencia parntetica. Como Fischer explica, el bestiario permite precisamente este genero de libertades. Como residuo del Proceso de adaptacin y seleccin de fuentes diversas se entremete inadvertidamente la personalidad Del que cita (1996: 464-65). 3. Si se cita parte de un poema hasta un lmite de tres versos se puede incorporar al resto del texto usando comillas para destacar la cita y una barra inclinada para indicar el final de cada verso. La referencia debe indicar los versos del poema y no la pgina en la que ste aparece. 4. Si la cita excede los tres versos ,se separara sta del resto del texto, a diez espacios del margen izquierdo, a doble espacio sin comillas. Se debe reproducir la disposicin original de un texto potico, incluyendo los mrgenes y espacios en blanco: Ejm. Poema en forma de pjaro de Jorge Eduardo Eielson.

5. Si se cita un fragmento de una obra teatral donde interviene dos o ms personajes en dilogo, se debe ubicar la cita fuera del cuerpo del texto. Se comienza cada parte del dilogo con el nombre del personaje a diez espacios del margen izquierdo y escrito en maysculas. Despus del nombre va un punto y luego el texto. Se debe seguir las lneas siguientes a tres espacios adicionales a los diez previamente establecidos desde el margen izquierdo del texto. 6. Al citar un pasaje, se pueden omitir palabras, frases u oraciones del original que no son tiles para el trabajo. Cuando se omita material de un pasaje se debe ser fiel al autor citado y a la integridad gramatical de su artculo. Cuando la elipsis ocurre dentro de la frase, se usan tres puntos suspensivos espacios entre s para indicar la supresin. 7. Cuando la elipsis en la cita coincide con el final de una oracin, se usan tres puntos como en el caso anterior que suceden al punto de la oracin anterior; por ello, se obtienen en total cuatro puntos.

8. Omisin de palabras o frases de citas de poesa se indican con tres o cuatro puntos espaciados (tal como ocurre en prosa). Si se omite al menos un verso de la mitad de un poema que est presento fuera del cuerpo del texto, se indica la omisin con una lnea completa de puntos espaciados.

Siempre andar de bajada o de subida. Entrar, salir y entrar... Ir al mercado. A cmo estn los huevos? Y el pescado? Se va en comer y en descomer la vida. ............................................... Sentirse el alma all gato encerrado. (Alberti 1980: 1-4, 6)

Referencias al interior del texto 1. Los comentarios, citas u opiniones de otros autores se indican al interior del texto del trabajo mediante breves referencias parentticas que remitan a la lista alfabtica de la Bibliografa que aparece al final del trabajo. 2. La referencia parenttica incluye nicamente el nombre del autor y la fecha de publicacin (sin ningn signo de puntuacin entre el nombre del autor y la fecha), seguidas por dos puntos y un espacio, y luego el nmero de pgina o pginas de dnde procede la cita, de la siguiente manera (Note que no hay una coma despus del nombre y no figura la letra p o pp y que el signo de puntuacin final aparece fuera de la referencia parenttica): El espacio paratextual es el entorno que prolonga el texto y asegura su presencia en el mundo, Encamina la recepcin y consumo del mismo bajo la forma de libro (Genette 1987: 7-8).

3. Si hay ms de un autor, los nombres de todos los autores deben figurar la primera vez; las siguientes apariciones solo incluyen el nombre del primer autor, seguido por et al y el ao de la siguiente manera: (Battaner Arias, gutirrez y Miralles Garca 1985): la primera vez. (Battaner Arias et al): siguientes apariciones. 4. Si el autor citado tiene ms de un trabajo en la Bibliografa, la fecha de la publicacin identifica la contribucin. Ahora bien, si hay coincidencia de autor y fecha, se identifica la referencia mediante una letra minscula. Ejm. (Escobar 1997B: 90). 5. No se incluye en la referencia parenttica al interior del texto informacin sobre editores o traductores, ya que el nombre del autor remitir a la Bibliografa para obtener la informacin completa.

COMO ESCRIBIR UN ENSAYO

1. Asegrese de entender el problema. Gran parte del valor de un ensayo radic a en la definic in del problema. Si usted es capaz de hac er ver por qu el tema que escogi es un problema, ya ha avanzado bastante. Ejemplo: suponga que el tema que escogi es el conoc imiento humano. El siguiente paso es problematizar ese tema, es dec ir, ponerlo en forma de pregunta. Una pregunta tan vaga como qu es el c onocimiento humano? no nos sirve. (Podra servir si usted fuera Descartes o Kant, pero an Descartes o Kant no se midieron c on este problema a la primera.) En su lugar, plantese la siguiente pregunta: en qu se diferencia el c onoc imiento humano del de mi perrito? se, probablemente, ya es un problema para usted, no? Por supuesto, a la hora de escribir el problema no lo va a poner como se acaba de hacerlo, sino en una forma un poco ms elegante, como: "C onocen los animales?", o "C onocimiento humano y conocimiento animal", o "Diferencias entre el conocimiento humano y el animal".

2. El primer prrafo de su ensayo consistir en la explicacin del problema. Su lec tor tiene que entender c ul es el problema que usted pretende abordar, y por qu es importante (esto es lo que generalmente se llama la justific ac in del problema). Siguiendo c on el ejemplo anterior, la justific ac in del problema de en qu se diferenc ia el c onoc imiento humano del de los animales radic a en que desde que se tiene notic ia los humanos hemos pensado que los animales no c onoc en, sino que slo sienten, perc iben y r ac c ionan, mientras que nosotros, de alguna e manera, podemos ver detrs de las aparienc ias sensoriales, para c aptar el verdadero "ser" de las c osas (lo que sea que esto signifique). Hay argumentos para probar que esto es as? C on otras palabras, nuestra f rma de c onoc er es radic almente o distinta de la de los animales, o slo hay una diferenc ia de grado? En estas preguntas y en sus respuestas est en juego nuestra imagen del hombre, de su dignidad, su lugar en la c reac in, etc . (Tome en c uenta que si es un p rrafo tan largo c omo ste ya ha esc rito 177 palabras, es dec ir, el 17.7% de un ensayo de mil palabras.)

3. Dentr del mismo pr o imer pr afo debe est for r ar mulada la t esis de su ensayo, es decir lo que ust piensa sobr el pr , ed e oblema plant eado Por ejemplo, si usted cree que el conocimiento humano es esencialmente distinto del animal, debe decirlo as. 4. L sigui entes tr o cuatr pr afos consist n en r os es o r ir azones par a demost ar su tesis. Siguiendo con el ejemplo, una razn para probar r que el conocimiento humano es de un orden distinto que el conocimiento animal es que los seres humanos podemos transmitir conceptos universales (tales como "concepto" y "humano"), mientras que la comunicacin entre animales es slo sobre eventos particulares. 5. E un ensayo ms lar (de 2.000 palabr n go as), deber consider las a ar r plicas que se han hecho a nuest as r r azones . Por ejemplo, alguien podra argumentar, en contra de lo dicho en el punto (5), que no tenemos razn para suponer que la comunicacin entre animales sea slo sobre eventos particulares y no sobre conceptos universales. Habra que responder proponiendo una evidencia en contra.

6. Es claro que la razones se mezclan con la evidencia y los ejemplos. Es muy conveniente ejemplificar las razones, porque slo c uando sabemos poner los pies en la tierra nos damos cuenta de qu estamos hablando, y si realmente entendemos lo que queremos dec ir. 7. El ltimo prrafo de su ensayo deber ser la conclusin. En ella debe "decir lo que ha dicho" en forma breve. Debe dec ir c ul fue el problema que abord, por qu lo abord, c ul es su tesis al respec to y en qu se apoya para sostener esa tesis.

Otras recomendaciones: 1. Cuide extremadamente la ortografa. Asegrese de pasar el corrector ortogrfico de su procesador de textos. 2. S coloca referencias, que sean siempre a pie de pgina. No i ponga una secc in al final llamada "Bibliografa" (un ensayo tan corto no lo amerita). Para la forma de c itar, guese por uno de los modelos existentes. 3. Recuerde: no escriba nada que usted mismo no entienda. Si cita a un autor, asegrese de explicar lo que la cita signific a. 4. Evite el lenguaje complicado, supuestamente "profundo" o tcnico. Lo que se pide aqu es ante todo c laridad y orden. 5.Pida a un compaero o compaera que lea su ensayo, y pdale que le diga qu fue lo que entendi. Si entendi lo que usted trat de explicar, est bien. Si le dic e otra c osa, es que usted no se explic c on la suficiente c laridad.

S obre la presentacin: 1.No use folder ni cartula. Solamente ponga en la esquina superior derecha su nombre y alguna otra identificac in. 2.Utilice letra de tamao 12 puntos, de un tipo c omn (times roman, arial, courier, sans seriff, book antiqua). 3.Utilice espaciamiento 1.5 o doble. Engrape sus hojas (no use c lip).

ES RUCT T URA DE UN ENSAYO FILOSF ICO* I. Comienzo: diga qu es lo que va a probar. A. Orientac in 1. Especifique cul es el tema que del que va a tratar. 2. Diga quines han esc rito antes sobre ese tema. B. Diga qu es lo que va a probar (proponga su tesis). 1. Diga quin ha sostenido antes una tesis similar a la suya. 2. Diga quin ha sostenido antes una tesis contraria a la suya. C. Motivac in: explique por qu esa tesis o tema es interesante o importante. D. Declare qu es lo que va asumir c omo cierto o probado en el ensayo. II. Argumente en favor de su tesis. A. Exponga la fuerza general de su argumento. B. Explique el signific ado de las premisas.

III.

Muestre que el argumento es vlido. A. Explique el significado de los trminos tc nic os; aclare posibles ambigedades. B. Explique cmo lleg a la c onc lusin a partir de las premisas. 1. Explique c mo lleg a las c onclusiones intermedias. 2. Explique la relac in entre los c onc eptos contenidos en las premisas. C. D las reglas que justific an las inferencias que no son evidentes.

IV. Muestre que las premisas son verdaderas. A. D la evidencia que soporta las premisas. 1. Explique las premisas; explique el significado de los trminos que podran interpretarse mal y que sean relevantes para la verdad de las premisas. 2.Apele a las intuiciones de sus lectores; proporc ione ejemplos y argumentos sec undarios que proporcionen apoyo para la verdad de sus premisas.

B. Anticpese a las objeciones. 1. Proponga objec iones que de hecho han sido formuladas contra su posicin. a. Proponga las objec iones que otros filsofos, a lo largo de la historia, han levantado respecto a ese problema. b. Proponga las objec iones que sus profesores o c ondisc pulos le han sealado. 2. Proponga objec iones que nadie a expuesto, pero que, al ser respondidas, explican mejor y refuerzan su tesis. C . Responda las objeciones. V. Conclusin A. Haga un resumen de lo que ha probado. B. Indique qu otros resultados se podran intentar obtener.

(*Tomado de: Martinic h, A. P. Philosophic al Writing. Englewood C liffs, N. J .: Prentic e Hall, 1989.)