CUESTIONARIO DEL ESTUDIANTE PARA LA EVALUACIN Y MEJORA DE LA DOCENCIA UNIVERSITARIA

La Universidad de Zaragoza durante el Curso 2005-2006 ha iniciado un proceso de renovacin del procedimiento para la evaluacin y mejora de la docencia universitaria utilizando medios informticos. Dado que el proceso docente se desarrolla en tres fases: enseanza, aprendizaje y evaluacin, la finalidad de este cuestionario es recoger opiniones que permitan mejorar cada una de dichas fases. Los aspectos importantes del proceso son: a) La participacin en dicho proceso de mejora es un derecho y un deber del estudiante universitario, que redundar en beneficio propio y de sus compaeros. b) La Universidad garantiza el carcter confidencial de esta encuesta. El profesor conocer la opinin global del grupo de alumnos, nunca la opinin individual de ningn alumno. c) El estudiante tendr acceso telemtico mediante su NIP y su clave, a los resultados agregados de la evaluacin de la docencia de las asignaturas en que haya cumplimentado el cuestionario dando su opinin. d) La participacin activa en la mejora de la docencia ser reconocida a cada estudiante por nuestra Universidad. El procedimiento de valoracin por parte de los estudiantes de la actividad docente se desarrollar a lo largo del curso acadmico, siguiendo las siguientes fases: Fase de seguimiento de la docencia: cuestionario de opinin (apartados 1, 2 y 4) e) el cuestionario se podr cumplimentar telemticamente en la mitad del periodo de imparticin de las asignaturas con la finalidad de que su rpido procesamiento pueda ayudar a mejorar la docencia de la segunda parte de las mismas. Durante toda una semana el alumno podr cumplimentar los cuestionarios de las asignaturas en las que est matriculado. En la semana siguiente se informar de los resultados recogidos al profesor. f) aunque el cuestionario recoge de manera ordenada los aspectos ms importantes del proceso docente, el estudiante dispone, adems, de un apartado para aportar otras opiniones o sugerencias que permitan mejorar cualquier otro aspecto del proceso enseanza-aprendizaje-evaluacin de esta asignatura. Utilizar, si se desea, este espacio abierto exige reflexin, por ello el cuestionario de opinin estar abierto durante la semana de cumplimentacin. Fase de valoracin del curso: cuestionario de valoracin (apartados 1, 2 y 4-si telemtico-) g) el mismo cuestionario ser cumplimentado por el estudiante al final del periodo de imparticin de forma presencial o de forma telemtica. Fase de valoracin de las pruebas de examen: cuestionario sobre la evaluacin (apartados 3 y 4) h) este cuestionario se terminar de cumplimentar telemticamente cuando el estudiante conozca los resultados de su evaluacin final.

Alumno - NIP: Profesor: Asignatura:

Contrasea: Titulacin: Curso y grupo:

CUESTIONARIO
Para lIevar a cabo la encuesta es imprescindible su colaboracin, por ello es necesario que conteste con sinceridad, responsabilidad y precisin a las cuestiones que le presentamos. Las preguntas que responden a actuaciones objetivas, deben contestarse con objetividad. Si sobre algn aspecto no tiene opinin formada, elija la opcin no sabe/no contesta. Recuerde que sus respuestas deben referirse al profesor, a la asignatura indicada (no a otras posibles asignaturas que este profesor haya impartido) y slo a las actuaciones que sean responsabilidad de dicho profesor. A continuacin exprese su valoracin sobre las afirmaciones que se presentan, siguiendo la siguiente escala:
MUY DEFICIENTE

DEFICIENTE

REGULAR

BIEN

MUY BIEN

NO SABE/ NO CONTESTA

l.- SOBRE LA LABOR DEL PROFESOR

A.- SOBRE LA INFORMACION FACILITADA POR ESTE PROFESOR AL COMENZAR EL CURSO 1.- Informa de los objetivos, contenidos, bibliografa y materiales recomendados 2 - Informa de las pruebas y criterios de evaluacin que se seguir 3.- Informa de los fines y horario de las tutoras 1 1 1 2 2 2 3 3 3 4 4 4 5 5 5 NS/NC NS/NC NS/NC

B.- SOBRE EL CUMPLIMIENTO DE OBLIGACIONES DE ESTE PROFESOR 4.- Asiste a sus clases y, en caso contrario, se justifica y se sustituye o recupera 5.- Es puntual al comenzar y al finalizar la actividad docente 6.- El profesor atiende las tutoras 1 1 1 2 2 2 3 3 3 4 4 4 5 5 5 NS/NC NS/NC NS/NC

C.- SOBRE LAS RELACIONES DE ESTE PROFESOR CON EL ESTUDIANTE 7.- Es correcto y respetuoso con el estudiante 8.- Tiene una actitud receptiva y muestra disposicin para el dilogo 9.- Promueve el inters por la materia 10.- Durante las tutoras ayuda a la comprensin y estudio de la asignatura 1 1 1 1 2 2 2 2 3 3 3 3 4 4 4 4 5 5 5 5 NS/NC NS/NC NS/NC NS/NC

D.- SOBRE EL DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD DOCENTE DE ESTE PROFESOR 11.- Explica de manera clara y ordenada, destacando los aspectos mas importantes 12.- Relaciona unos temas con otros de la materia 13.- Relaciona los conceptos de la materia con sus aplicaciones 14.- La labor de este profesor hace que la asistencia a clase facilite la comprensin de la materia 15.- Realiza el seguimiento y asesora sobre las actividades o trabajos 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 5 5 5 5 5 NS/NC NS/NC NS/NC NS/NC NS/NC

16.- Fomenta la participacin del estudiante 17.- Fomenta el trabajo continuo del estudiante E.- OPINION GLOBAL 18. La labor docente de este profesor me parece

1 1

2 2

3 3

4 4

5 5

NS/NC NS/NC

NS/NC

2.- SOBRE SU PROPIA LABOR COMO ESTUDIANTE

19.- Asisto a las actividades docentes diariamente 20.- Considero mi preparacin previa suficiente para seguir esta asignatura 21.- Llevo al da el estudio de esta asignatura 22.- Resuelvo las dudas preguntando en clase o en tutoras 23.- Me siento satisfecho con lo aprendido 24.- Me parece interesante esta asignatura para mi formacin 25.- Espero estar en condiciones de aprobar esta asignatura en la prxima convocatoria 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 5 5 5 5 5 5 5 NS/NC NS/NC NS/NC NS/NC NS/NC NS/NC NS/NC

19bis.- Si la respuesta n 19 del estudiante es 1, 2 o 3 debe contestar a la siguiente pregunta. Si no asisto a clase habitualmente es por alguno/os de los siguientes motivos: coincidencia de horarios con otra asignatura, trabajo, familiares o personales, ser repetidor, disponer de apuntes, dificultad de la materia, facilidad de la materia, relativos al profesor, otros (indicar cules)

3.- SOBRE EL PROCESO DE EVALUACION

(Conteste a este apartado slo tras haber realizado la evaluacin final y slo respecto a las actuaciones que sean responsabilidad de dicho profesor) 26.- El programa de la asignatura se ha desarrollado completamente 27.- La evaluacin se ha ajustado a las pruebas y criterios establecidos 28.- Las pruebas se ajustan a los contenidos y actividades desarrollados durante el curso 29.- El nivel de las pruebas se corresponde con el de las clases 30.- El profesor da a conocer los resultados de la evaluacin en el plazo establecido 31.- El profesor explica las razones de los fallos en la revisin de las pruebas 32.- Opinin global: La evaluacin realizada por este profesor me parece

1 1 1 1 1 1 1

2 2 2 2 2 2 2

3 3 3 3 3 3 3

4 4 4 4 4 4 4

5 5 5 5 5 5 5

NS/NC NS/NC NS/NC NS/NC NS/NC NS/NC NS/NC

4.- OTRAS OPINIONES O SUGERENCIAS PARA MEJORAR CUALQUIER ASPECTO DEL PROCESO ENSEANZA-APRENDIZAJE-EVALUACION DE ESTE PROFESOR EN ESTA ASIGNATURA
Exponer en este espacio abierto su opinin global o sobre algn aspecto concreto de la actividad docente cuyo conocimiento por parte del profesor permita consolidar lo que se est haciendo bien o introducir mejoras en la docencia.