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LIBRO DE matematica 5

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Sections

  • 1.1.1. Clasificación de ángulos
  • 1.1.2. Operaciones con ángulos
  • 1.1.3. Construccione s
  • 1.2.1. Aplicaciones donde intervienen triángulos rectángulos
  • 1.2.2. Gráfica de las funciones trigonométricas
  • 1.2.3. Identidades trigonométricas
  • 1.2.4. Ecuaciones trigonométricas
  • 1.3. SOLUCIÓN DE EJERCICIOS DEL CAPÍTULO 1
  • 2.1. LEY DE SENOS
  • 2.2. LEY DE COSENOS
  • 2.3. SOLUCIÓN DE EJERCICIOS DEL CAPÍTULO 2
  • 3.1. POTENCIAS
  • 3.2.1. Aplicaciones
  • 3.2.2. Función exponencial natural
  • 3.3. LOGARÍTMO S
  • 3.4. FUNCIÓN LOGARÍTMICA
  • 3.5. ECUACIONE S EXPONENCIALES Y LOGARÍTMICAS
  • 3.6. SOLUCIÓN DE EJERCICIOS DEL CAPÍTULO 3
  • 4.1.1. Dominio de una función
  • 4.1.2. Grafica de una función
  • 4.1.3. Notación de una función
  • 4.1.4. Funciones crecientes y decrecientes
  • 4.1.5. Funciones pares e impares
  • 4.2. SOLUCIÓN DE EJERCICIOS DEL CAPÍTULO 4
  • 5.1.1. Rectas paralelas
  • 5.1.2. Rectas
  • 5.1.3. Intersección de rectas
  • 5.2. FUNCIÓN CUADRÁTICA
  • 5.3. SOLUCIÓN DE EJERCICIOS DEL CAPÍTULO 5
  • 6.1. FUNCIONES POLINOMIALES
  • 6.2. FUNCIONES RACIONALES
  • 6.3. SOLUCIÓN DE EJERCICIOS DEL CAPÍTULO 6
  • 7.1. MATRIZ
  • 7.2.1. Igualdad y suma de matrices
  • 7.2.2. Multiplicación de matrices
  • 7.2.3. Método de reducción gaussiano
  • 7.2.4. Determinantes y regla de Kramer
  • 7.3. SOLUCIÓN DE EJERCICIOS DEL CAPÍTULO 7
  • 8.1.1. Teoremas de los límites
  • 8.1.2. Límites de funciones trigonométricas
  • 8.1.3. Límites al infinito y límites infinitos
  • 8.2. RECTA TANGENTE A UNA FUNCIÓN
  • 8.3. SOLUCIÓN DE EJERCICIOS DEL CAPÍTULO 8
  • 9.1.1. Teoremas de la derivada
  • 9.1.2. Derivada de funciones trigonométricas
  • 9.1.3. La regla de la cadena
  • 9.2. SOLUCIÓN DE EJERCICIOS DEL CAPÍTULO 9
  • 10.1.1. Sucesiones
  • 10.1.2. Sucesiones aritméticas
  • 10.1.3. Sucesiones geométricas
  • 10.1.4. Series
  • 8) La suma de los cuadrados del 15 al 20
  • 10.2. INTRODUCC IÓN AL ÁREA
  • 10.3. SOLUCIÓN DE EJERCICIOS DEL CAPÍTULO 10

Capitulo 1

1 . TRIGONOMETRÍA (1)
Competencia “Aplica teoremas trigonométricos, senos y cosenos en la interpretación de funciones trigonométricas circulares” Logros Establece las relaciones fundamentales entre las funciones trigonométricas circulares y las utiliza para hacer demostraciones.

1.1.
1.1.1.

ÁNGULOS
Clasificación de ángulos

arco coincide con la longitud de su radio.

Un ángulo es la región del plano comprendida entre dos semirrectas con un mismo origen A éstas se las llama lados y al origen vértice.

1 radián = 57° 17' 44.8'' 360º = rad De acuerdo a la medida de los ángulos éstos pueden ser: La medida de los ángulos se hace con grados sexagesimales (°) Un grado sexagesimal es la amplitud del ángulo resultante de dividir la circunferencia en 360 partes iguales. 1º = 60' = 3600'' 1' = 60'' También se suelen radianes que es la ángulo central circunferencia cuya utilizar los medida del de una longitud de  Agudo: si mide menos de 90º.

 Recto: si mide 90º.

 Obtuso: si mide más de 90º.

 Llano si mide 180º.

Los ángulos negativos giran en el sentido en el que lo hacen las manecillas de un reloj. Un ángulo negativo se puede transformar en un ángulo positivo al sumarle 360º. Ejemplo

 Convexo si mide menos que un ángulo llano.  En un ángulo mayor de 360° se está midiendo más de una vuelta.  Cóncavo si mide más que un ángulo llano.

 Nulo si mide 0º, es decir que las semirrectas que forman el ángulo coinciden.

Ejemplo Un ángulo de 390º si se representa gráficamente coincide con un ángulo de 30º.

 Completo si mide 360º.

Ejemplo Un ángulo de 760º, si se representa gráficamente coincide con un ángulo de 40º.

 Negativo si mide menos de 0º.

Es decir dos vueltas y 40º. Si se divide el ángulo entre 360º. El cociente es el número de vueltas que da. El residuo es el

ángulo resultante que corresponde a la primera vuelta.

Por la posición que ocupan los ángulos pueden ser:  Consecutivos cuando tienen el vértice y un lado común.

Por la su suma los ángulos pueden ser:  Ángulos complementarios si entre ambos suman 90°.

 Adyacentes si tienen el vértice y un lado común, y los otros lados situados uno en prolongación del otro forman un ángulo llano.

 Ángulos suplementarios entre ambos suman 180°.

si

 opuestos por el vértice si teniendo el vértice común, los lados de uno son prolongación de los lados del otro. Ejemplo Los ángulos 1 y 3 son iguales. Los ángulos 2 y 4 son iguales.

Así mismo se puede mencionar algunas relaciones importantes en cuanto a los ángulos se refiere:  Ángulos correspondientes: los ángulos 1 y 2 son iguales.

 Ángulos alternos internos Los ángulos 2 y 3 son iguales.

 La multiplicación de un número por un ángulo es otro .  Ángulos alternos externos: los ángulos 1 y 4 son iguales.  La resta de dos ángulos es otro ángulo cuya amplitud es la diferencia entre la amplitud del ángulo mayor y la del ángulo menor.1.  La división de un ángulo por un número es hallar otro ángulo tal que multiplicado por ese número da como resultado el ángulo original.ángulo cuya amplitud es la suma de tantos ángulos iguales al dado como indique el número.1.  La recta que pasa por el vértice del ángulo y uno de los puntos de corte de las circunferencias es la bisectriz.3. ÷4= 1. Para dibujar la bisectriz de un ángulo se deben seguir las siguientes instrucciones:  Con centro en el vértice del ángulo se traza una circunferencia de cualquier amplitud. Operaciones con ángulos s Construccione  La suma de dos ángulos es otro ángulo cuya amplitud es la suma de las amplitudes de los dos ángulos iniciales.  Desde los puntos de corte de la circunferencia con los lados del ángulo se trazan dos circunferencias con el mismo radio. 1.2.

. El incentro es el centro de una circunferencia inscrita en el triángulo. EJERCICIO 1 Con un compás y una regla.Las bisectrices de un triángulo son cada una de las rectas que dividen a un ángulo en dos ángulos iguales. dibuje el incentro de lo siguientes triángulos. El incentro es el punto de corte de las tres bisectrices.

335º . 188º EJERCICIO 2 Escriba en radianes siguientes ángulos: 1. 75º 6.Cuando se miden ángulos suele usarse dos tipos diferentes de sistemas de medición. Ejemplo A cuántos grados equivalen radianes: 3. los grados sexagesimales y los radianes. 125º los 2. 46º Ejemplo Convertir a radianes 5. Para convertir de un sistema a otro es necesaria la equivalencia . 15º 4. de esta manera se puede encontrar el ángulo en cualquiera de los dos sistemas.

Aunque ésta rama de la matemática es muy amplia. FUNCIONES TRIGONOMÉTRICA S La trigonometría es la parte de la matemática que se dedica a estudiar los triángulos.11. radianes Escriba en grados los siguientes ángulos: 7. c. las demostraciones de identidades trigonométricas y la solución de ecuaciones que incluyan funciones trigonométricas. radianes 9. b. radianes Al relacionar los lados del triángulo rectángulo. se obtienen 6 razones entre las longitudes de los lados a. en este texto se dedicará especial énfasis a la descripción de las funciones trigonométricas. 10. 8. radianes . Si es cualquier ángulo agudo. se puede considerar un triángulo rectángulo que tiene como uno de sus ángulos y el otro ángulo es la diferencia . y las relaciones que existen entre sus lados y sus ángulos.2. radianes 1. El triángulo rectángulo es aquél en que uno de sus ángulos es recto.

Se llaman funciones trigonométricas. Las funciones seno y cosecante son recíprocas entre sí. . coseno. pero actualmente el uso de la calculadora facilita dicha actividad. cateto opuesto si no forma parte del ángulo. cateto adyacente. A los lados del triángulo. indica la relación que la función seno asocia con . . se les llama hipotenusa que siempre es el lado más largo. cosecante y cotangente. Cuyas longitudes son a. c. Los valores de las otras cinco funciones se representan de manera semejante.c a Así se puede representar a las funciones trigonométricas como: Hip o t e nus a b Op ue s t o . lo mismo pasa con la función coseno y secante. . tangente. Antiguamente se utilizaba una tabla de funciones trigonométricas para deducir los valores de cada función. El símbolo. y tangente y cotangente. si forma parte del ángulo. . son funciones de . secante. b. las seis relaciones quedan determinadas en forma única y. . y sus nombres específicos son seno. Ad ya c e nt e Así para cada valor de . . por consiguiente.

minutos segundos son 37. y se 5) Sec 77º 52´ . la calculadora se programa en el modo . Ejemplo Encontrar la cotangente de 25º La recíproca de la cotangente es la tangente (que es la que está en la calculadora). se aplica la función recíproca a la que se quiere. En la calculadora los ángulo están en grados. Ejemplo Cuántos grados.70º Para la función inversa. Ejemplo Calcular el seno de EJERCICIO 3 Obtenga el valor aproximado a tres cifras decimales: 1) Sen 53º 30´ 2) Cos 138º 29´ 3) Tan 251º 11´ 4) Cot 15º 12´ Si el ángulo a buscar está dado en radianes. Para convertirlos en sexagesimales se utiliza la tecla ° ʹ′ ʺ″ que devuelve además de los grados. y posteriormente en decimales.Si el ángulo que se tiene es en grados. los minutos y segundos del ángulo.89º = 37º 53ʹ′ 24ʺ″ Ejemplo Cuantos grados son 96º 42ʹ′ 12ʺ″ 96º 42ʹ′ 12ʺ″ = 96. y procede de la misma forma que en el caso anterior.89º 37. y luego se aplica la función inversa en la calculadora. la calculadora se programa del modo y se utiliza la función trigonométrica que se desea.

6) Csc 44º 41´ 7) sen Todos ángulos internos de un triángulo miden 180º o lo que es lo mismo radianes. se puede encontrar el tercero. 1) . ¿cuánto mide el tercer ángulo? 8) cos Ejemplo 9) tan . de modo que sabiendo el valor de dos de sus ángulos. 11) sec 12) csc . Ejemplo Dos ángulos de un triángulo miden 43º y 28º. el otro ángulo? ¿Cuánto mide 10) cot EJERCICIO 4 Encuentre el ángulo que hace falta.

por tanto: . 1. Los lados opuestos a estos ángulos se designan con letras mayúsculas A.1. C.2) . Aplicaciones donde intervienen triángulos rectángulos 3) . En los siguientes ejemplos se sobreentiende que el estudiante ya tiene la suficiente habilidad para calcular los valores de las funciones trigonométricas y de los ángulos. empleando calculadora y sabiendo despejar eficientemente las ecuaciones. Ejemplo Resolver el siguiente triángulo rectángulo: C A 3 4º 1 0 . respectivamente. La suma de los ángulos internos de todo triángulo equivale a 180º. B.5 4) . . . La notación que se usa frecuentemente asigna a los ángulos las letras griegas . La trigonometría se creo para ayudar a resolver problemas en los que intervienen ángulos y las longitudes de los lados de los triángulos.2.

La altura del edificio es de 100 pies. ya que si se conoce el ángulo y su cateto adyacente. y se conoce la hipotenusa. pues se conoce el lado adyacente al ángulo y el ángulo. Si el ángulo de depresión del barco cambia de 25º a 40º. dado que la calculadora únicamente tiene la función coseno. un observador ve un barco navegando directamente hacia el edificio. cuando en un problema el ángulo se mide tomando como referencia el horizonte hacia arriba. calcular la distancia que recorre el barco. la función trigonométrica adecuada es la función seno: El símbolo “ ”. por tanto el resultado es aproximado. el Si el ángulo de un problema se mide de ésta línea de horizontal hacia abajo se llama ángulo de depresión. Si el x d . se usa cualquiera de las funciones seno o secante. se utilizará esta: hilo del barrilete mide 90 pies de largo y forma un ángulo de 22º con el suelo. se puede utilizar la igualdad: También conocida como Teorema de Pitágoras. indica que no se han usado todos los decimales de la función. Para comprobar si las respuestas son correctas. 9 0 p ie s Para encontrar el otro lado la función más adecuada es la tangente o cotangente. el cateto a encontrar es el opuesto.Para calcular el lado C. calcule la altura a la que se encuentra el barrilete. 22 135 o p ie s Dado que lo que se quiere encontrar es el cateto opuesto al ángulo de elevación. Ejemplo Un barrilete se queda atascado en las ramas de un árbol. Ejemplo Desde la azotea de un edificio que da al mar. Suele llamarse ángulo de elevación.

1) 5 4 1 c 3 3) 3 . EJERCICIO 5 Calcule los valores de las seis funciones trigonométricas del ángulo .Al observar la gráfica se puede concluir que: 2 x 5 2) La distancia que recorrió el bote es la diferencia entre ambas distancias: pies.

tiene una altura aproximada de 3780 metros. Calcule la distancia a la que se encuentra de la base de la montaña. 4) x y 4 0º 5) 7 . Un escalador observa que el ángulo del suelo a la cumbre es de 30º .Resuelva problemas: los siguientes 8 x 6 0º y 6) Una montaña.

Calcule la distancia que hay entre el muro y el pie de la escalera. 8) Una escalera de 6 metros de largo esta apoyada contra el muro vertical de una construcción. .7) Un aeroplano que vuela a una altura de 1500 metros. desea llegar a una pista formando un ángulo de depresión de 10º. donde forma un ángulo de 22º. Calcule la distancia del avión a la pista de aterrizaje.

52 metros de alto proyecta una sombra de 1. . Calcule que ángulo forman sus paredes del vaso. cuando una persona de 1. de tal modo que el cono contenga 20 pulgadas3 de líquido.9) Un vaso cónico de papel tiene 2 pulgadas de radio. 10) Calcule el ángulo aproximado de elevación del la luz de un farol.22 metros de largo sobre un terreno horizontal.

Este principio puede ayudar a graficar las otras funciones trigonométricas de la manera siguiente: 1. Para ello se deben localizar puntos en un plano coordenado. Considerando que las funciones trigonométricas corresponden a medidas cíclicas que se repiten cada radianes (1 vuelta). Gráfica de las funciones trigonométricas Al hacer las graficas de las funciones trigonométricas. Ejemplo Graficar la función 1 0 -1 0 1 0 1 0 -1 0 0 0 0 2 . lo más adecuado es calibrar el plano cartesiano en múltiplos de .2. se debe suponer que los ángulos están dados en radianes.2.

esto es porque en dichos puntos la función tiende a ir al infinito sin tocar la recta vertical. la inversa de la función seno. Observe que al ser la función cosecante. se puede observar que en los puntos donde el dominio es múltiplo de la función no tiene solución.Al estudiar el movimiento de esta función. ambas tienen una estrecha relación: 0 0 -1 1 - -1 1 Comparada con inversa coseno: su función . que se denomina asíntota.

Otra situación puede ocurrir si se agrega alguna constante.Estas gráficas sirven de referencia para encontrar las de funciones trigonométricas más complejas. donde la función se ve alterada por otros datos: Ejemplo: Graficar Primero función se encuentra : la Luego con ella de referencia se grafica la función solicitada. lo que traslada la grafica hacia arriba o hacia abajo. . Ejemplo: Grafique Con ella de referencia se grafica la función EJERCICIO 6 Ejemplo Graficar Primero función se encuentra : la Graficar las siguientes funciones trigonométricas: 1.

4. 2. 3. 5. .

Identidades trigonométricas Cuando en una ecuación. se dice que es una identidad.  Identidades recíprocas: 7.3.2. el lado derecho es exactamente igual al lado izquierdo. 1.6. En trigonometría existen identidades básicas que facilitan la comprobación de esta igualdad.  Identidades de tangente y cotangente  Identidades pitagóricas .

Otra técnica es llevar los dos términos a una expresión común. Ejemplo Verificar la identidad Para ello se transforma el lado izquierdo para obtener el derecho. Ejemplo Comprobar la identidad En ocasiones no basta con aplicar identidades. para llegar a la del lado derecho. Esto se decide observando cual de las dos expresiones es más complicada. sino que también es necesario aplicar álgebra fundamental. Ejemplo Comprobar la identidad EJERCICIO 7 Verifique identidades: las siguientes . Ejemplo Verifique la siguiente identidad trigonométrica En otro ejemplo la expresión que se modifica es la del lado izquierdo.Para simplificar expresiones trigonométricas se utilizan las anteriores identidades trigonométricas y manipulaciones algebraicas fundamentales.

La diferencia principal radica en que . Ecuaciones trigonométricas Una ecuación trigonométrica es aquella que contiene expresiones trigonométricas.4.1) 4) 5) 2) 3) 1.2. Cada identidad que se vio en la sección anterior es un ejemplo de ecuación trigonométrica en la cual todo número en el dominio de la variable es una solución.

primero se despejan , , etc., de la ecuación trigonométrica y, a continuación, se determinan los valores del ángulo que satisfaga la ecuación aplicando la función inversa. La calculadora es un auxiliar para calcular la función inversa de las funciones trigonométricas, así la función inversa de es , la función inversa de es y la función inversa de es ; también suele llamárseles arco seno, arco coseno y arco tangente. Ejemplo Resolver la ecuación

Ejemplo Resolver la ecuación trigonométrica y expresar la solución en radianes y en grados.

Si la calculadora esta programada en la función , la respuesta será en radianes. Si se programa en la función la respuesta será en grados. Ejemplo Resolver la trigonométrica ecuación

EJERCICIO 8 Resuelva las siguientes ecuaciones trigonométricas: 1)

2)

1.3. SOLUCIÓN DE EJERCICIOS DEL CAPÍTULO 1
EJERCICIO 2 1. 2. 3. 3) 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 4) EJERCICIO 3 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

9. 10. 11. 12. EJERCICIO 4 1. 2. 3. 4. rad 3. 2. 1.

EJERCICIO 5 1.

2.

4.

3.

4. 5. 5. 6. 7. 8. 9. 10. EJERCICIO 6 7. EJERCICIO 7 6.

4. 2. 2. 3.1. 1. 5. EJERCICIO 8 . 3. 4.

Capitulo 2 2. calcular las partes restantes: Ejemplo . a) b) Los dos lados y un ángulo opuesto a uno de ellos. se puede calcular A empleando: Para aplicar éstas fórmulas a un triángulo específico. 2. se deben conocer los valores de tres de las cuatro variables. LEY SENOS DE C 4 8º 5 7º Un triángulo oblicuángulo es el que no tiene ángulo recto.1. . Dos ángulos y cualquier lado. Para resolver este tipo de triángulos un recurso es la llamada Ley de Senos que en términos sencillos se enuncia: A 4 7 o su equivalente Como se conoce el lado B y los tres ángulos. con . senos y cosenos en la interpretación de funciones trigonométricas circulares” Logros Emplea las leyes de seno y coseno en las funciones trigonométricas. Ejemplo Dado el siguiente triángulo.y . Para calcular C. TRIGONOMETRÍA(2) Competencia “Aplica teoremas trigonométricos.

. Aplicado la fórmula: 2) Para encontrar restante: el ángulo .Resolver oblicuángulo . . el con triángulo . 3) . . Para encontrar el lado faltante: EJERCICIO 9 Calcule las partes restantes de los siguientes triángulos: 1) . .

un poste vertical al lado de la carretera forma una sombra de 75 pies de largo pendiente abajo. 6) Una carretera recta forma un ángulo de 15º con la horizontal. Calcule la altura del poste. .4) . 5) . Cuando el ángulo de elevación del Sol es 57º. . .

hoy se desploma un ángulo respecto a la vertical. Cuándo la parte superior de la torre se observa desde un punto a 150 pies el centro de su base. A causa del asentamiento del terreno. Encuentre el ángulo de inclinación del andén. .7) Un hombre de 5 pies y 9 pulgadas de altura se para en un anden que se inclina hacia abajo con un ángulo constante. El ángulo de depresión desde la altura del hombre hasta la punta de la sombra es de 31º. 8) La torre inclinada de Pisa tenía verticalmente una altura de 179 pies. el ángulo de elevación es 53. Un poste vertical de luz situado directamente detrás de él proyecta una sombra de 18 pies de largo.3º Determine al ángulo .

LEY COSENOS DE Cuando los triángulos oblicuángulos presentan las siguientes características: a) b) Se conocen dos lados y el ángulo entre ellos. Se conocen solamente los tres lados. Ejemplo Resolver el triángulo del cual se conocen . o incluso se puede aplicar conjuntamente. Primero se calcula B. . entonces se recurre a la Ley de cosenos que en términos sencillos se escribe así: Esta Ley es aplicable como complemento de la Ley de Senos.2. .2. La Ley de senos no es aplicable. pues se conoce el ángulo opuesto a este lado: El otro ángulo se puede obtener con la Ley de senos: .

.El tercer ángulo es más sencillo de calcular: Si del triángulo únicamente se conocen sus lados. . 40 p ie s 72 p ie s 17º pies. El mismo procedimiento se puede usar para encontrar el siguiente ángulo: Para el tercer ángulo: Ejemplo Un poste vertical de 40 pies de alto se eleva en una pendiente que forma un ángulo de 17º con la horizontal. se puede utilizar también la Ley de Cosenos de la siguiente forma: Ejemplo Dado un triángulo oblicuángulo que tiene lados A=90. Calcular la longitud mínima del cable que llegue desde la punta del poste a un lugar 72 pies cuesta debajo de la base. EJERCICIO 10 Resuelva y dibuje los triángulos con las siguientes características: 1) . B=70 y C=40. 2) . .

. . .4) . 3) . 5) . .

Calcule el ángulo más pequeño del terreno. y después 80 millas en dirección 245º. 7) Un avión vuela a 168 millas desde el punto A en dirección 130º. Si el ángulo entre A y B mide 63º calcule la distancia entre A y B. ¿qué distancia ha recorrido desde A? .6) Un terreno triangular tiene lados de 420 metros. un tipógrafo escoge el punto C que está a 420 yardas de A y a 540 yardas de B. 8) Para determinar la distancia entre los puntos A y B. 350 metros y 180 metros de longitud.

8. 2. 8.2. 5. 7. 4. 6. 5. 6. 2.3. . Ejercicio 10 1. SOLUCIÓN DE EJERCICIOS DEL CAPÍTULO 2 Ejercicio 9 1. 7. 4. 3. 3.

a excepción de cero. así: . .1. 3. Ejemplo Ejemplo   Al dividir dos potencias de igual base. se copia la base y se restan los exponentes: La potenciación es distributiva respecto a la multiplicación y a la división. FUNCIONES EXPONENCIALES LOGARÍTMICAS Competencia Y “Emplea las funciones exponencial y logarítmica para representaciones gráficas” Logros Resuelve problemas logarítmica. POTENCIAS  Al elevar a una potencia una potencia. Ejemplo Ejemplo  Toda potencia “cero” es igual a 1. se copia la base y se suman los exponentes. se copia la base y se multiplican los exponentes: La potenciación es una operación que presenta las siguientes propiedades:  Al multiplicar dos potencias de igual base.Capitulo 3 3. con funciones exponencial y Emplea correctamente las funciones logarítmicas.

5. 2. Ejemplo: 8.  Las potencias negativas. indican que la base es la recíproca de dicha potencia: 7. 10. 12. 9. . 11. Ejemplo 6. 3. EJERCICIO 11 Resuelva las potencias indicadas: 1. 4.

20. 14. Evalúe las expresiones: siguientes Encuentre el valor de la expresión si a= 2. 13. b= -3 y c= -1 . 15.19. 17. 16. 18. 24. 21. 22. 23.

30. 37.25. 33. 39. 29. . Simplifique y elimine cualquier exponente negativo. 34. 26. 28. 36. 35. 31. 38. 32. 27.

45.2. Si los valores de son menores que 0. las curvas bajan con más rapidez cuando aumentan los valores de la base. avanzando de derecha a izquierda. 46. 47. y procediendo de izquierda a derecha. tienen una asíntota horizontal y cuando los valores de son mayores que 0.40. 44. 41. las curvas crecen con más rapidez a medida que se hace más grande la base. Una función exponencial es aquella donde la ecuación que la define es: La grafica de está función se puede representar de la siguiente manera: Ejemplo Graficar 43. . 3. Todas las curvas son crecientes. FUNCION EXPONENCIAL 42.

suponga que se observa experimentalmente que el número de bacterias en un cultivo se duplica cada día. la función en ves de crecer. y al restar la pendiente de la misma es menor. indican diferentes cambios en su grafica. entonces se tiene la siguiente tabla.2.Los valores constantes en una función exponencial. Aplicaciones Al sumar una constante al exponente la grafica crece más aprisa. en la cual es el tiempo. Ejemplo Graficar Se pueden utilizar funciones exponenciales para representar el crecimiento de algunas poblaciones. Graficar Si la variable es negativa.1. en días. decrece. Ejemplo. Ejemplo Graficar 3. Por ejemplo. 0 1 2 3 4 Resulta que 1000 2000 4000 8000 16000 . Ejemplo Graficar Ésta constante traslada arriba o abajo la curva exponencial. Si al comienzo hay 1000 bacterias. y es la cantidad de bacterias cuando el tiempo es .

00 a un tipo de interés de 9% anual compuesto calculado La función es más o menos . Ejemplo Suponga que se invierten Q1000. La semivida de un isótopo radioactivo es el tiempo que tarda en desintegrarse la mitad de la cantidad original en una muestra dada. que se llamará monto inicial o capital inicial. El interés acumulado más el capital inicial de acuerdo con esta fórmula se denomina interés compuesto.25 Donde son los períodos de tiempo que el capital ha estado invertido a la tasa de interés . entonces la siguiente tabla indica la cantidad que queda después de cierto tiempo. de . Si se vuelve a invertir el interés ganado en una unidad de tiempo.5 1.Con esta fórmula se puede predecir la cantidad de bacterias presentes en cualquier momento . entonces el interés final de un período de tiempo es el interés . se vuelve a reinvertir el capital con sus respectivos intereses y se calcula . Si hay al principio 20 mg. El interés compuesto es buen ejemplo del crecimiento exponencial. El siguiente cálculo es similar: Se nota entonces que el capital que se ha ido acumulando responde a la función: Algunas cualidades físicas decrecen en forma exponencial. se invierte a una tasa de interés simple . donde el interés está expresado como decimal. Uno de los casos más comunes del decrecimiento exponencial es la desintegración de una sustancia radiactiva. El isótopo de Polonio ( ) tiene una semivida aproximada de 140 días. y es la cantidad de períodos en que se divide la tasa de interés. entonces el monto que se acumula es: Después de otro período. La semivida es la característica principal que se usa para diferenciar una sustancia radioactiva de otra. 0 140 280 420 560 20 10 5 2. Si una suma de dinero C. Ejemplo Cuántas bacterias se habrán desarrollado cuando han transcurrido dos días y medio ( ).

04 3.mensualmente. Calcule el monto total después de 5.36 3838. 5 10 15 1565.68 2451. EJERCICIO 12 Grafique las siguientes funciones exponenciales. 4. Dado que el interés se calcula cada mes. . 10 y 15 años. Resuelva ecuaciones: 5. . las siguientes 2. 1.

7. El número de bacterias en determinado cultivo aumentó de 600 a 1800. ¿Cuántas bacterias de cultivo habrán a las 8. 9. de las 7 a las 9 horas. 10 y 11 am. . Resuelva problemas: los siguientes 8. la cantidad donde es el número de horas. 10. Si se supone que el crecimiento es exponencial.6.

71692393 2.2.71828169 2. La cara de una plancha casera se enfría de 125ºF a 100ºF en 30 minutos.71828183…que es llamado el numero . Función exponencial natural Observe como se comporta esta función: 1 10 100 1000 10 000 100 000 1 000 000 10 000 000 100 000 000 1 000 000 000 2.71828183 Mientras los valores de se hacen cada ves más grandes. en un recinto que permanece a una temperatura constante de 75ºF.2. Según el cálculo. 3.71828181 2.71826824 2. la temperatura.70481383 2. 15:30 y 16:00 horas. Según la Ley de Newton del enfriamiento.00000000 2. la rapidez a la cual se enfría un objeto es directamente proporcional a la diferencia de las temperaturas del objeto y el medio que lo rodea. de la plancha a las horas de enfriamiento es . Si la plancha se apaga a las 13:00 horas. Si observa la fórmula de interés compuesto del apartado anterior: Si convierte a . calcule la temperatura de la plancha a las 14:00. (tienden al infinito).71814593 2.59374246 2.71828047 2. se tiene: .11. el valor de la función se acerca cada ves más a 2.

entonces Ejemplo Por tanto el logaritmo de base 5. es 0. El logaritmo de un producto es igual a la suma de los logaritmos de los factores. Los números menores que 1 tienen logaritmo negativo. Ejemplo:  El logaritmo de un cociente es igual al logaritmo del dividendo menos el logaritmo del divisor. ¿Cuál es el saldo de la cuenta después de 5 años? Ejemplo      El logaritmo de cualquier base de 1 siempre es 0. El logaritmo de la base es 1. Ejemplo:   La base de un sistema de logaritmos no puede ser negativa. 3. S LOGARÍTMO Ejemplo: El logaritmo de un número es el exponente a que hay ue elevar otro número llamado base para obtener el número dado.000 en una cuenta del mercado de valores que paga interés a un 8% anual compuesto continuamente. Es decir:  El logaritmo de una potencia es igual al exponente multiplicado por el logaritmo de la base.3. Los números negativos no tienen logaritmos. . Los números mayores que 1 tienen logaritmos positivos. son también llamados logaritmos . El logaritmo de una raíz es igual al logaritmo de la cantidad subradical dividido entre el índice de la raíz.   Ejemplo: Los logaritmos más comunes. de 1.Simplificando: Ejemplo Suponga que deposita Q20.

5. Log 55 7. y son los que tienen como base el 10.vulgares. Log 18 4.8 EJERCICIO 13 Con calculadora determine el logaritmo que se le indica: 1. 6. ésta será 10. Log 12 Esto quiere decir que: Observe que mientras más decimales se utilicen como exponente. Los logaritmos constan de una parte entera llamada característica. Log 120 . Log 1505 Al utilizar logaritmos vulgares. y una parte decimal. se sobreentenderá que cuando no aparezca la base del logaritmo. Log 0. Log 9. llamada mantisa. 3.181 2. el resultado será más exacto.

. Log 23. 15. Aplicando logaritmos.8 14. determine el valor de x 11. Log 2. 9.5 12. Log 1.65 13.8. 10.

La función función inversa. Esta descripción se puede abreviar en: Ejemplo Graficar 18. tiene su dice que es que produce éste se usa la en lugar de 17. La ecuación el exponente de . Como las funciones y son inversas entre sí. es decir que tiene una función inversa cuya gráfica se puede obtener reflejando la grafica de en la recta .4. se procede inicialmente a graficar la función y después se refleja en la recta y = x. . En casos como palabra logaritmo exponente. Una de las propiedades de la función exponencial es que es función biunívoca.3. Con ello se obtiene la grafica de . FUNCIÓN LOGARÍTMICA 16. Entonces se puede decir que es el logaritmo de que produce .

Ejemplo En el caso de utilizar logaritmos naturales. Sabiendo que el número de cuentas por minuto es directamente proporcional a para cierta constante c. De esta forma: Entonces. Determinar la vida media de la sustancia. Dado que: Ejemplo Resolver la ecuación Cuándo no se indica la base. por ejemplo.Al usar el teorema de los logaritmos. un investigador observa que una sustancia radioactiva desconocida indica 2 000 cuentas por minuto en un contador Geiger. se puede aplicar para solucionar ecuaciones que incluyan éstos: Ejemplo Resolver la ecuación Ejemplo Otra aplicación es la semivida de una sustancia radiactiva. entonces: Si la intensidad de un sismo es de 1000 calcular la magnitud de su intensidad: . Diez días después ve que incida 1 500 cuentas por minuto. resolver La solución también es evidente: Entre algunas aplicaciones que se dan al uso de funciones logarítmicas encontramos: Escala de Richter: la magnitud R de un sismo de intensidad I esta dada por: Como la vida media es el tiempo en que la sustancia se reduce a la mitad (1000). se sobreentiende que ésta es 10.

9. 6. . Trace la gráfica de la función y a partir de ella encuentre la inversa de dicha función.EJERCICIO 14 Exprese en forma exponencial: 1. 3. 4. 2. 7. 5. 8.

13.Dadas las siguientes gráficas estime la ecuación para cada una de ellas: 12. 11. 10. .

ECUACIONE S EXPONENCIALES Y LOGARÍTMICAS Al resolver ecuaciones exponenciales o logarítmicas. Ejemplo Calcular Ejemplo Resolver la ecuación 3. en estas situaciones es conveniente cambiar la base del logaritmo para que pueda emplearse la calculadora para encontrar la solución. es donde 3) Ejemplo .Resolver la ecuación En ocasiones la ecuación presenta logaritmos con bases diferentes a 10 o a logaritmos naturales. . se usan logaritmos y sus respectivas propiedades: 1) 2) Ejemplo La ley de Lambert y Beer dice que la energía luminosa.5. que penetra hasta la profundidad de x metros en el agua de mar. 14.

3) EJERCICIO 15 Resuelva ecuaciones: 1) las siguientes 4) 2) . que determina la profundidad donde se puede efectúa la fotosíntesis.es la intensidad de la luz en la superficie y c es ¼. Despejar x utilizando logaritmos naturales y encontrar la profundidad.

5) 8) Evalúe las expresiones: 6) siguientes 9) 7) .

12) 10) Por medio de logaritmos naturales exprese x en términos de y. y si nada de él se encuentra en el organismo al tomar la primer tableta. 11) 13) Si se toma por vía oral una tableta de 100 mg de un medicamento para el asma. la cantidad total en el flujo sanguíneo. . está dado por la función: . después de minutos. Calcule el número de minutos necesarios para que 50 mg de la medicina pasen a la sangre.

. 7. 33. 20. 28. 3. 6. 22. 26. 9. 37. 35. 29. 3. 36. SOLUCIÓN DE EJERCICIOS DEL CAPÍTULO 3 Ejercicio 11 1. 5. 25. 32. 4.15. 10. 31. 8. 13. 34.6. 24. 2. 14. 23. 16. 21. 11. 18. 30. 12. 27. 17. 19.

7. 13. 16. 4.38. Ejercicio 12 4. 12. 5. 7. 10. 9. 3. 44. 42. 14. 10. 43. 5. 45. 8. 2. 6. Ejercicio 13 1. 40. 6. 2. 3. 1. 18. 17. 47. 11. 11. 39. . 8. Ejercicio 14 1. 46. 9. 15. 41.

13. 12. 2. 13. 4. 11. 14. 7. 8. 3. 6. 10. 11. 8. 5. 3. 12. 5. . 6. 9. Ejercicio 15 1. 4. 10. 7.2. 9.

Una función de A en es una regla o correspondencia que asocia a cada elemento del conjunto a con un único elemento del conjunto B. Los elementos del conjunto contra dominio suelen llamarse imágenes del dominio. el conjunto A es llamado dominio de la función.Capitulo 4 4. Se refiere entonces a como el valor de en el número . Ejemplo . Sean A y B dos conjuntos no vacíos de números reales. Con frecuencia las funciones se denotan con la letras o . Si es una función. FUNCIÓN En muchas aplicaciones. Simbólicamente: Existe una correspondencia entre el conjunto de artículos vendidos y la ganancia obtenida.00 cada uno total de ventas = 10 por la cantidad de artículos vendidos. Ejemplo La ganancia que resulta de la venta de artículos vendidos a Q20.1. con frecuencia existe cierta correspondencia entre dos conjuntos de números. para cada número en su dominio la imagen correspondiente en el rango es designada . lo cual se lee “ de ”. 4. FUNCIONES Competencia “Utiliza las funciones polinomiales y racionales para explicar fenómenos de la realidad social y económica” Logros Compara funciones polinomiales y funciones racionales Realiza operaciones algebraicas polinomiales racionales para resolver problemas de funciones. Para cada elemento del conjunto A existe un elemento al que le corresponde un elemento en conjunto B llamado contra dominio o rango.

y sólo si. se refiere a que cada elemento del dominio que cumpla con la regla .1.1. Por facilidad. El dominio de la función serán entonces.La función . todos los reales. Dominio una función de Con frecuencia.1. 4. el denominador no puede ser 0. 3 4. Como no es posible la división entre 0. es imagen de la función. Grafica una función de 1 -1 0 Un conjunto de puntos en el plano es la gráfica de una función si. . Ejemplo Determinar el dominio de la siguiente función: Trazar gráficas de funciones requiere de la localización de puntos o coordenadas que indica la función. excepto 2 y -2.2. solo se da una regla o ecuación que define la función. Así. una recta vertical intersecta la gráfica a los más en un punto. más apropiadamente. se toman puntos de muestra sencillos y representativos. el dominio de una función no se especifica. En esos casos se dice que el dominio de es el conjunto más grande de números reales para los cuales tiene sentido la regla o. Ejemplo Trazar la gráfica de la ecuación La función indica que debemos dividir entre . los valores para los que es un número real. “x” no puede ser 2 ni -2.

Ejemplo Tazar la gráfica de x -3 -2 -1 0 y 6 1 -2 -3 Ejemplo En la ecuación de corte vertical será: . Es imposible hacer el trazo de todos los puntos de una gráfica. entonces el Las raíces de una función están precisamente en este punto y corresponden al valor de la coordenada . el punto de corte vertical se puede encontrar . es . En la otra ecuación . Si el punto de intersección corta al eje vertical. el punto . el punto de corte horizontal será entonces punto es . entonces el punto es . si corta el eje horizontal su coordenada será .x -3 -2 -1 0 1 2 3 y -7 -5 -3 -1 1 3 5 1 2 3 -2 1 6 El punto donde la gráfica atraviesa uno de los ejes suele llamarse punto de intersección. por ello se utilizan sólo puntos de muestra. . que dan una idea de como se comporta dicha función. su coordenada estará dada por .

Es decir que para esta ecuación los puntos de corte horizontales son dos: y . 1) 3) 4) 2) . los puntos horizontales se dan igualando a cero la ecuación .decir . donde . EJERCICIO 16 Trace la gráfica y calcule los puntos de intersección en ambos ejes.

Así.3. 4. Pensar . en ocasiones el uso de algebra proporciona una solución. significa elevar al cubo y significa elevar al cubo la cantidad . Notación una función de evaluar Si se evalúa directamente: A la variable independiente de una función a veces se le llama argumento de la función. Por ejemplo. Ejemplo: Dada la función: .1. entonces es la regla que indica elevar al cubo el argumento. significa elevar al cubo a 2. si es la función definida por .5) en la variable independiente como un argumento en ocasiones facilita la aplicación de la regla de la función. definida por 6) Evalúe Evalúe Evalúe Evalúe 7) Si valuar la función presenta algún tipo de dificultad. Ejemplo Para la función .

2. . . EJERCICIO 17 Determine para: 1. 5. Exprese h en función de x. Entonces. Ejemplo en En la siguiente figura. 3. Las funciones se usan diferentes aplicaciones. sin embargo: 4. .Como la división entre cero no está definida se puede pensar que 2 no es parte del dominio. el triángulo rectángulo es semejante al triángulo más pequeño contenido en éste. 6. .

se recurre a la notación funcional y se escribe: El triángulo rectángulo que se forma con el radio y la altura puede representar una relación de triángulos semejantes: . despejando .8 8 h x 10 x h 30 Dado que son triángulos semejantes se puede afirmar que: . que se llamará . despeje en términos de y use lo obtenido para expresar el volumen de agua en una función de . es decir: Para subrayar que es función de . se sustituye y EJERCICIO 18 1) Las ganancias anuales de un almacén de llantas puede calcularse por medio de la función donde es el número de llantas vendidas por año. se tiene. está lleno hasta una cierta profundidad. Sabiendo que el volumen de un cono es: Como x es igual al radio del líquido contenido. ¿Cuántas llantas se tendrán que vender al año para que la compañía no pierda? . Siendo el radio del círculo en el nivel del agua. Ejemplo En otra situación. un tanque de agua que tiene forma de un cono invertido de 30 pies de altura y 8 pies de radio.

el triángulo sombreado es semejante al triángulo mayor. Exprese la función de su ganancia mensual.000. Exprese en función de h x 15 25 2) Don José es el propietario de una tienda.1) de las ventas de la tienda durante el mes. es semejante al triángulo mayor cuya altura es h.3) En la siguiente figura. Exprese como función de la altura . el triángulo rectángulo sombreado cuya altura es . . y cuál será la ganancia si sus ventas del mes son de Q15. Su ganancia mensual es de Q2000 más el 10% (0. 4) En la siguiente figura.

h 11 w 32 . 4. para a pies de una fuente luminosa a 24 pies sobre el nivel del piso. y otras bajan. decreciente o constante respectivamente.1. Funciones crecientes decrecientes y Cuando se observa la gráfica de una función. se puede observar que algunas partes suben. sus funciones son . En tales casos. es la longitud de la sombra que proyecta una persona de 6 pies de alto. Exprese en función de . otras son horizontales. Una función será creciente si teniendo dos valores tales que < . la función puede ser creciente.4. 5) En la siguiente figura. 24 6 x s .

su gráfica es simétrica con respecto al eje y. sus funciones son .1. y solo si. Es decir: Ejemplo . y solo si. Ejemplo Una función será decreciente si teniendo dos valores tales que < .4. Una función será constante para toda elección de x. su gráfica es simétrica con respecto al origen. donde los valores de siempre son iguales. Funciones pares e impares Una función es par si.5. Una función es impar si.

EJERCICIO 19 Demuestre si las siguientes funciones son pares. impares o ninguna de ellas.2) Puede darse el caso que una función no sea ni par ni impar. 1) 3) .

5) 4) 4. 2. . SOLUCIÓN DE EJERCICIOS DEL CAPÍTULO 4 Ejercicio 16 1.2.

2. 3. . 2. Ejercicio 18 1. 5. 4. 4. 7. 5. 3. 6. . 3. Ejercicio 17 1. 6.5. 4.

un método de graficar una recta es localizar dos puntos y trazar la recta que pasa por ellos. FUNCIÓN LINEAL La de la función es una línea recta. por ello a esa función se le llama función lineal. se puede encontrar el siguiente punto moviéndose sobre el plano 2 unidades hacia arriba y una a la derecha . Ejemplo Trazar la gráfica de la función . se puede deducir la coordenada de un punto. y conociendo su pendiente encontrar un segundo punto para trazar la gráfica.Capitulo 5 5.Luego se traza una recta entre esos dos puntos. Esto permite que con solo ver la ecuación de la recta. La pendiente de una recta es el cociente de su coordenada vertical entre su coordenada horizontal: gráfica vertical. 5. Toda función lineal siguiente forma: tiene la Donde representa a la pendiente o inclinación que tiene la recta en el plano. Como dos puntos determinan una recta.1. La primer coordenada que se encuentra es . y como se conoce la pendiente de de dicha recta . y al punto con coordenada es decir al punto de intersección del eje . FUNCIONES (2) Competencia “Utiliza las funciones polinomiales y racionales para explicar fenómenos de la realidad social y económica” Logros Compara funciones polinomiales y funciones racionales Realiza operaciones algebraicas polinomiales racionales para resolver problemas de funciones.

El primer punto es . . de donde se suben 3 unidades y se desplazan 2 a la izquierda para encontrar el otro punto . Con pendiente en (4. se obtiene: entonces 2. es posible encontrar su ecuación y realizar su gráfica. luego se traza la línea recta.Si se conoce la coordenada de un punto por donde pasa una recta. Con pendiente en (-2. Esto se logra con la ecuación llamada comúnmente ecuación punto pendiente de la recta. Ejemplo Graficar la recta cuya pendiente es y que pasa por el punto EJERCICIO 20 Determine la ecuación y trace la grafica de las siguientes rectas: 1. 5) y un punto Al sustituir valores. 8) y un punto con esta ecuación se puede graficar. y su pendiente.

5) y un punto 4. Ejemplo 5.1. Con pendiente en (2. -1) y un punto 5. 1) y un punto 6. pues ambas tienen la misma pendiente: . no se tocan en ningún punto. -3) y un punto Las rectas definidas por las ecuaciones Es paralela a la recta .1. Esto solo se puede lograr si la pendiente de ambas es la misma. Con pendiente en (-1. Con pendiente en (-2/3. Rectas paralelas Una recta es paralela a otra cuando teniendo el mismo dominio.3. Con pendiente en (0.

. y si es la misma en ambas ecuaciones. significa que son paralelas.Para determinar si dos rectas son o no paralelas. EJERCICIO 21 1) Encuentre la ecuación de la recta paralela a la recta que pase por el punto . Para ello se encuentra pendiente de la primer recta: la 2) Encuentre la ecuación de la recta paralela a la recta que pase por el punto . basta con determinar su pendiente. Ejemplo: Dada una recta que pasa por los puntos y determine si es paralela a la recta . Por tanto ambas rectas son paralelas.

1.2. es perpendicular a la recta Aplicando ambos. significa que son perpendiculares. Ejemplo La recta .3) Encuentre la ecuación de la recta paralela a la recta que pase por el punto . Determine la ecuación de la recta perpendicular que para por el punto La pendiente de la otra recta debe ser inversa y recíproca: 5. es decir formando cuatro ángulos de 90º entre sí. Si la pendiente de una recta es inversa y recíproca de otra. la pendiente de la recta perpendicular es Aplicando la ecuación de punto pendiente: . Rectas perpendiculare s Para Para su inverso es su recíproco es Una recta es perpendicular a otra si se cortan en un solo punto. La condición que determina si una recta es perpendicular a otra es su pendiente. formando cuatro lados exactamente iguales. Ejemplo Dada la ecuación: .

3) Encuentre la ecuación de la recta perpendicular a la recta que pase por el punto . 2) Encuentre la ecuación de la recta perpendicular a la recta que pase por el punto .EJERCICIO 22 1) Encuentre la ecuación de la recta perpendicular a la recta que pase por el punto . .

Ejemplo Hallar el punto de intersección de las rectas y Se sustituye la y de la primera ecuación en la segunda y se despeja Resolviendo para y Despejando ecuaciones: y en ambas A este método se le llama “sustitución”. Ejemplo Resolver el sistema Cuando dos rectas tienen un punto de intersección. Intersección de rectas “igualación”. Se igualan ambas: El último método que se verá se denomina por adición. Dicho punto se considera la solución de un sistema de ecuaciones. Ejemplo Resolviendo para y Resolver el sistema: A este método de solución de ecuaciones e le llama . es posible encontrar dicho punto por medio de un sistema de ecuaciones lineales.5. sin embargo hay otros métodos posibles. y consiste en sumar “algebraicamente dos ecuaciones con el fin de eliminar una variable.3.1.

Se multiplica la segunda ecuación por -1 para que el coeficiente de la y sea inverso: Despejando. 2) Resolviendo para y por sustitución EJERCICIO 23 Resuelva los siguientes sistemas de ecuaciones por el método que se indica en cada caso: 1) por adición 3) por igualación .

5) por igualación. 6) por sustitución.4) por adición. .

Ejemplo . Ejemplo Graficar la función x -3 -2 -1 0 1 2 3 y 9 4 1 0 1 4 9 Se completa un trinomio cuadrado perfecto (factorización) agregando por un lado. Ejemplo Encuentre las coordenadas del vértice de la ecuación Se acomodan los valores de la siguiente forma La forma más general de una función cuadrática es En la cual a. y restando por el otro. es decir que es simétrica respecto al eje vertical. Esto implica que la función cuadrática será creciente en la mitad de sus valores y decreciente en otra.5. La punta de la parábola se llama vértice. FUNCIÓN CUADRÁTICA La función definida por una expresión de grado 2 se llama función cuadrática.2. b y c representan constantes donde . Las coordenadas del vértice son . . La curva que se obtiene al graficar una función cuadrática recibe el nombre de parábola. . y es una función par. Las coordenadas del vértice se pueden encontrar escribiendo la ecuación de la parábola de la siguiente manera: Donde la coordenada del vértice es .

2. 4. .3. EJERCICIO 24 Encontrar las coordenadas del vértice de las siguientes parábolas. 5. 1.

7. . 9. . Trace cada uno de los siguientes conjuntos de gráfica en los mismos ejes. . . . . . . Encontrar el vértice y las intersecciones de una parábola con el eje horizontal suele ser de mucha importancia. 6.8. a estas intersecciones se les llama raíces de la función. .

. 3. raíces de la función.Ejemplo Dada la . pero si no domina éste método puede usar la fórmula cuadrática: . encuentre sus raíces usando la fórmula cuadrática. Es decir y Las coordenadas de las raíces son por tanto y que o en estas situaciones Como las raíces de la función se encuentran en coordenadas . Ejemplo Dada la ecuación . EJERCICIO 25 Encuentre las raíces reales de las siguientes ecuaciones cuadráticas: 1. se puede deducir que éstas se encuentran donde La forma que se utilizo para encontrar las raíces de una función cuadrática fue el método de factorización. función localice las En este caso ambas raíces son números complejos. donde 2.

Algunos de los problemas que se pueden solucionar usando funciones cuadráticas se presentan a continuación: Ejemplo La longitud de una pieza rectangular de cartón es 2 pulgadas mayor que su ancho. Cuales son las dimensiones del cartón original. y como V = longitud × alto × ancho. cortando cuadrados de 4 pulgadas de cada esquina. las dimensiones de la caja son: Longitud = Ancho = Altura = 5. entonces: 4. El volumen de la caja debe ser 672 pulgadas cúbicas. Se forma una caja abierta. Resolviendo la ecuación: o . como se muestra en la figura. Sea el ancho de una pieza de cartón. Entonces es su longitud. Después de haber cortado los cuadrados y de haber doblado los lados. y doblando los lados hacia arriba. Ya que el volumen es 672 pulgadas cúbicas.

Las dimensiones del original son 20 × 22 EJERCICIO 26

cartón

1. En un negocio de venta de celulares el ingreso por venta de éstos se determina multiplicando el número de celulares vendidos por el costo de éstos que es . ¿Cuál es el ingreso que resulta de vender 30 celulares?

2. Se lanza una pelota desde la parte superior de un barranco de 60 pies de alto, hacia arriba; con una velocidad inicial de 30 pies por segundo. ¿Cuánto tiempo tarda la pelota en llegar al fondo del barranco?

3. Determine dos enteros positivos cuyo producto sea 210.

6. ¿Qué ancho debe tener el borde uniforme de un marco, para que al poner una pintura de 8 pies por 12 pies, se duplique el área de ésta?

4. La suma de un número y su cuadrado es 56. Calcule el número.

5. Un número entero positivo es 3 más que otro. La suma de los cuadrados de los dos es 89. ¿Cuáles son los dos números?

7. La longitud de un rectángulo es 3 cm mayor que su ancho. El área es 70 cm2. Determine las dimensiones del rectángulo.

1. 2. 3. Ejercicio 22 1. 2. 3. Ejercicio 23 1. 2. 3. 4. 5. 6.

5.3. SOLUCIÓN DE EJERCICIOS DEL CAPÍTULO 5
Ejercicio 20 1. 2. 3. 4. 5. 6. Ejercicio 21

Ejercicio 24 1. 2. 3. 4. 5.

6.

. 9. 8. 7. 2. 5.7. 4. 3. 4. Ejercicio 25 1. 2. 3. 5. 6. Ejercicio 26 1.

para el intervalo se puede usar el valor -2. etc. es necesario encontrar primero las raíces reales de la función si las tuviera. Así se puede saber que la gráfica pasará por los puntos indicados por sus raíces: Igualando cada factor a 0.1.Capitulo 6 6. Para ello se usan valores de prueba convenientes en cada intervalo. en la función anterior: Luego se forma una tabla para analizar el comportamiento de la grafica en los intervalos que marcan las raíces de la función. FUNCIONES (3) Competencia “Utiliza las funciones polinomiales y racionales para explicar fenómenos de la realidad social y económica” Logros Compara funciones polinomiales y funciones racionales Realiza operaciones algebraicas polinomiales racionales para resolver problemas de funciones. Esto se logra igualando a cero la función. 6. suele llamarse función polinomial. Ejemplo. se obtiene: + + + - + - . y resolviendo. Estas raíces son llamadas los puntos críticos de la función. por ejemplo para el intervalo se puede usar el valor -5. FUNCIONES POLINOMIALES Una función cuyo grado es mayor a 2. Ejemplo: Al graficar una función de éste tipo. esto quiere decir que el exponente más grande de la variable es mayor que dos.

FUNCIONES RACIONALES Una Función racional es aquella que presenta un cociente de dos funciones polinomiales. que en el punto donde el denominador se vuelve 0. Cuando x toma el valor de 2. Ejemplo Una asíntota horizontal se da cuando se cumple cualquiera de las siguientes reglas:  Cuando el grado del numerador es menor que el grado del denominador. y sigue así pues no hay otro punto crítico. después de -1 los valores son ahora negativos. después los valores son positivos. Ejemplo En la función Al llegar a -4 los valores de son negativos. Se debe entender entonces. y al llegar a 1 siguen siendo negativos. lo que indica que en algún momento la gráfica revirtió su dirección. en donde la función no tiene rango. Este análisis únicamente permite un bosquejo de la gráfica. lo que indica una nueva reversión de su dirección. entonces es una asíntota vertical de la función. y no permite saber en que puntos hay reversión en la dirección de la misma. hay una asíntota vertical de la función. .2. después de 1 los valores son positivos. el denominador se hace 0. al llegar a 1 los valores siguen siendo positivos. 6.+ + + + Esto presenta un problema cuando el divisor de dicha función es 0 ya que la división no está definida en los números reales.

entonces es asíntota horizontal. EJERCICIO 27 Determine las asíntotas verticales y horizontales para cada una de las siguientes funciones. la asíntota vertical es . NO hay asíntotas verticales. Como tanto el numerador como el denominador tienen el mismo grado.  Si el grado del numerador es mayor que el grado del denominador. entonces la asíntota horizontal es el coeficiente de la variable con grado mayor del numerador. ya que -1 hace que el denominador sea 0. como no hay valores que vuelvan 0 el denominador. Observando el grado del numerador y el denominador se puede observar que 2 > 1 En la función no hay asíntota horizontal pues el grado del numerador es mayor que el grado del denominador. Ejemplo  Si el grado del numerador es igual al grado del denominador. 1) . Ejemplo En la función. Ejemplo una La asíntota horizontal es . y es la asíntota vertical. NO hay asíntota vertical. entre el coeficiente del grado mayor del denominador. puesto que el grado del numerados es menor que el grado del denominador.

2) 4) 3) 5) .

Después de 4 la gráfica es positiva. Antes de -1 la gráfica es negativa. pero ya no puede tocar la asíntota horizontal. De esta forma se puede bosquejar la siguiente gráfica: Al graficar una función racional se usa la misma técnica que se emplea para graficar funciones polinomiales enteras. 2 y 4. + + + + + + + + Observe que cuando el valor de se hace muy grande. si una función tiene la forma . Después de -1 la gráfica es positiva al igual que En general. pues el grado del numerador es menor que el grado del denominador. Las raíces de la función son: -1.antes de 2. Ejemplo La función: De esta forma se tienen las asíntotas verticales y La asíntota horizontal es . pero recuerde que no puede subir de la asíntota horizontal . Después de 2 la gráfica es negativa lo mismo que antes de 4. tiende a cero. pero nuevamente encuentra el límite de la asíntota horizontal. A veces se puede encontrar con una función racional cuya gráfica tiene una asíntota oblicua o asíntota inclinada. Ejemplo Graficar Se iguala a cero y se factoriza para hallar las raíces de la función. y el valor de la función dada tiende a . Entonces la recta es una asíntota oblicua.

EJERCICIO 28 Haga un esquema de la grafica de cada función: 1. Ejemplo Encontrar la asíntota oblicua de: Entonces asíntota oblicua de es una . 2. .Entonces la recta Es una asíntota oblicua de la gráfica .

. 3.Bosqueje la gráfica e indique las asíntotas verticales u horizontales y las raíces de la función. 4.

. 6.5.

9.2. Para resolver ecuaciones polinomiales de orden superior. .Deduzca la ecuación de la asíntota oblicua para cada una de las siguientes funciones. División sintética teorema residuo y del La solución de ecuaciones lineales e incluso una función cuadrática. 8. especialmente cuando la factorización no es tan evidente. tienen un método específico. 6. Una herramienta valiosa para el proceso de factorización de polinomios es la división sintética. es útil poder factorizar los polinomios.1. 7.

Ejemplo Dividir: En esta situación fue posible factorizar el numerador para poder simplificar la expresión. siga con este proceso hasta llegar a la última columna. adiciónelo con el siguiente coeficiente y el resultado vuelva a multiplicarlo por el divisor. resulta que el residuo es 0. EJERCICIO 29 Use la división sintética para encontrar el cociente y el residuo de las siguientes expresiones: 1) Si al efectuar la división. más el residuo: Ejemplo Ejemplo Efectuar la siguiente división: Es decir. baje el primer coeficiente y multiplíquelo por el divisor (que es la constante que acompaña a la del divisor con el signo cambiado). esto suele llamársele el teorema del factor.Para ello se debe recordar que al multiplicar el cociente por el divisor. se obtiene el dividendo. . El proceso de división ordinario suele ser largo. Primero ordene los coeficientes del dividendo. por ello la división sintética suele se muy útil. significa que el divisor y el cociente son factores del dividendo. en donde el resultado de la última suma corresponde al residuo.

Así un polinomio de grado 3 tiene cuando menos 3 raíces.2) 5) 3) 6) 4) El Teorema Fundamental Del Álgebra establece que si es un polinomio de grado mayor o igual a 1. uno de . tiene cuando menos una raíz.

de izquierda a derecha. Al probar las posibilidades. las posibles raíces pueden ser: Es decir cualquier divisor de 24. etc. . Ejemplo Determinar las raíces reales y complejas de: Dado que el término independiente es 24. las posibles raíces pueden ser: Se vuelve a probar iniciando con el mismo 2. Entonces ya se tiene que Utilizando la fórmula cuadrática para factorizar el último polinomio se obtiene que para . se encuentra que 2 es una de las raíces. EJERCICIO 30 Encuentre todas las raíces de: 1) Dado que el término independiente del factor polinomial es ahora 12. Así las raíces de son: El polinomio de grado 4 tiene 3 raíces.grado 4 tiene cuando menos 4 raíces.

2) 3) .

3. 4. Ejercicio 28 6. 4.6. 6. Ejercicio 29 1. 2. 9. 8. 5. 3. 2. 4. . 2. Ejercicio 30 1. 2. 7. 3.3. SOLUCIÓN DE EJERCICIOS DEL CAPÍTULO 6 Ejercicio 27 1. 5. 1. 3. 5.

. MATRIZ Una matriz es una disposición de números que tiene la siguiente forma: Si . . . Ejemplo En una encuesta de 1000 personas se obtuvo la siguiente información: Hombres: • 200 piensan que el gobierno gasta mucho. Resuelve problemas de matrices y con incógnitas. . . para la interpretación de situaciones reales. el Álgebra Lineal. . . De esta manera . entonces es una matriz cuadrada de orden .2. La diagonal principal de una matriz contiene los elementos de la línea oblicua de esquina a esquina que empieza en la parte superior izquierda. considera a las matrices desde el punto de vista operativo. sin perder de vista por supuesto su significado. son elementos del mismo renglón. ÁLGEBRA DE MATRICES A los números de una matriz se les llama elementos.… .Capitulo 7 7. 7. son los elementos de la diagonal principal. • 150 piensan que el gobierno no gasta casi nada. De esta manera: . MATRICES Competencia “Aplica el álgebra matricial para la solución de problemas de la vida real” Logros Utiliza las matrices y los vectores de Rn. . …. Si una matriz tiene renglones y columnas entonces se dice que su orden es . son elementos de la misma columna. Una rama de la Matemática. 7. .1. …. Los elementos uno al lado del otro horizontalmente forman un renglón y los que aparecen en orden vertical forman una columna. .

5A . siempre y cuando cada entrada en A sea igual a la entrada correspondiente en B. Ejemplo Si se quiere sumar varias veces la misma matriz.• 45 No opinaron. se puede recurrir a la multiplicación para abreviar el proceso. Igualdad suma matrices y de Dos matrices A y B de son iguales. Ejemplo Encontrar A – B.2. En tal situación se dice que se esta multiplicando una matriz por un escalar. Entonces la suma de A + B es la matriz que resulta de sumar las entradas correspondientes de a y de B. Esta matriz tiene dos renglones y tres columnas. 7. Mujeres • 315 piensan que el gobierno gasta mucho. Ejemplo Sumar 5 veces abreviando el proceso. Si una matriz tiene el mismo número de renglones que de columnas. • 165 No opinaron. lo mismo que la diferencia de matrices. En general. se dice que es una matriz cuadrada. Ejemplo Dadas las matrices: y Hombres 200 Mujeres 315 150 125 45 165 Encontrar A + B: En forma de matriz matemática se vera: Observe que la suma obedece a las leyes algebraicas. . Esta información se puede arreglar de la siguiente manera: Mucho Poco Sin opinión Suponga que A y B representan dos matrices . • 125 piensan que el gobierno no gasta casi nada. una matriz con renglones y columnas es una matriz de .1.

A+B 2. A-B .Sumar veces EJERCICIO 31 Dadas las matrices: y Dadas las matrices y 3. Operar 3A – 2B Determine: 1.

2. Ejemplo Multiplicar AB Ejemplo Multiplicar las matrices y Entonces. el . corbatas a Q8 y trajes a Q300. Dada una matriz Y otra matriz El producto es el resultado De manera más general. Multiplicación de matrices mes pasado se vendieron 100 camisas.7. 200 corbatas y 50 trajes. la multiplicación de una matriz por otra no es tan sencilla. A diferencia de la suma de matrices. ¿Cuál fue el total de ventas por estos artículos: Los precios son: los artículos: El total tanto: de ventas es por .2. el producto de una matriz con otra matriz da como resultado la matriz Observe que un vector renglón y un vector columna pueden multiplicarse solo si tienen el mismo número de entradas. Ejemplo De la aplicación de ésta operación: en una tienda de ropa se venden camisas a Q25.

también existe la matriz inversa. es decir que la matriz identidad es el elemento neutro en el álgebra de matrices. Esto significa que la matriz identidad tiene propiedades análogas al número 1 en la multiplicación. por ejemplo. ésta cumple con la propiedad: Es decir que inversa de . Ejemplo Cuando las cuadradas. Ejemplo: es la matriz Porque. EJERCICIO 32 Calcule los siguientes productos Dadas las matrices: y 1) Calcule AB .Ejemplo Multiplicar las matrices y Al multiplicar una matriz por la matriz identidad el resultado es la matriz original. Una matriz identidad es aquella matriz cuadrada cuya diagonal principal es 1 y el resto son ceros. Multiplicar matrices son Por otro lado. observe.

2) Calcule BA .

3) Método reducción gaussiano de El uso de las matrices tiene amplio uso en la solución problemas. Al ordenar en forma de matriz con los coeficientes de éstas ecuaciones se obtiene: Este método permite resolver ecuaciones simultáneas utilizando únicamente matrices y manejo de los coeficientes numéricos de cada ecuación. .3.7. Ejemplo Resolver el siguiente sistema: Se ordenan las ecuaciones para que las mismas variables queden en columna. un de es de Un sistema de ecuaciones lineales es o conjunto de ecuaciones en las que el numero de variable es equivalente al numero de ecuaciones que se pueden formar. uno de los cuales la solución de sistemas ecuaciones lineales. Ejemplo.2.

resulta que . Reconstruyendo en la tercera ecuación el valor de z. y sustituyendo . se sustituye el tercero por la suma de 3 veces el primero y el tercero. esto facilitará obtener ceros en el tercero y el cuarto renglones de la segunda columna.el cuarto por la suma del cuarto y -2 veces el segundo. Ahora se multiplica el cuarto renglón por Esta matriz corresponde al mismo sistema de ecuaciones pero modificado: Ahora se intercambia el segundo y el cuarto renglones. con el valor de y en la segunda ecuación se obtiene que . pues de esta manera resulta ser 1 como elemento del segundo renglón y la segunda columna. Se sustituye el segundo renglón por la suma del primero y el segundo. luego se sustituye el cuarto por la suma del primero y el cuarto. y con estos valores se puede encontrar el valor de . se obtiene: Se ingresan los coeficientes en una matriz: Sustituyendo el cuarto renglón por la suma de 3 veces el tercero y -5 veces el cuarto se obtiene: Se empieza obteniendo ceros como primer elementos del segundo y tercer renglón. EJERCICIO 33 Utilizar el método de reducción gaussiano para resolver el siguiente sistema de ecuaciones: Sustituyendo el tercer renglón por la suma del tercero y -5 veces el segundo.

.1. 2.

. 3.4.

Se sustituye la columna de la variable y por los valores independientes. Determinantes y regla de Kramer Aplicando la regla de Kramer: Por ejemplo: Usar la regla de Kramer para resolver el sistema de ecuaciones siguiente: Ejemplo EJERCICIO 34 Primero se elaboran las matrices con los coeficientes de las variables. Las determinantes pueden servir para resolver sistemas de ecuaciones lineales mediante fórmulas llamadas en conjunto regla de Kramer. Resuelva los siguientes sistemas de ecuaciones. utilizando la regla de Kramer. Se calcula el valor de cada determinante restando el producto de la diagonal principal del producto de la diagonal secundaria: Existe un concepto asociado con cualquier matriz cuadrada. el cual se conoce como determinante.4. . 7.Se sustituye la columna de la variable por los valores independientes.2. 1.

es decir determinante. lo importante es que la matriz que se forme sea cuadrada. .4. 5. 2. 3. El método de Kramer se utilizar cuando los sistemas de ecuaciones incluyen tres ecuaciones y tres variables o más.

1. .Ejemplo Usar la regla de Kramer para resolver el siguiente sistema de ecuaciones: Primero se elabora la matriz con los coeficientes de las ecuaciones: Se agregan las dos primeras filas para facilitar la operación de la matriz. Resuelva los siguientes sistemas de ecuaciones utilizando la regla de Kramer. con los valores independientes. Aplicando la regla de Kramer A la suma de las diagonales principales se le resta la suma de las diagonales secundarias: EJERCICIO 35 En las otras matrices se reemplaza la columna correspondiente a los coeficientes de la variable a buscar.

2. .

.4. 3.

4. 3. 5. SOLUCIÓN DE EJERCICIOS DEL CAPÍTULO 7 Ejercicio 31 1. Ejercicio 32 1. . 2. 2. Ejercicio 34 1. 2. 3.3. Ejercicio 35 1.5. 4. 3. Ejercicio 33 1. 2. 3. 7. 2.

3. 4. 5.

Capitulo 8

8 . CÁLCULO
Competencia “Utiliza el cálculo integral para determinar velocidades instantáneas, área bajo las curvas y volumen de cuerpos sólidos” Logros Aplica teoremas de cálculo diferencial e integral para explicar velocidad, volumen y espacio. Plantea solución a través del cálculo diferencial e integral.

8.1.

LÍMITES

Considere la función definida por:

función se acera a 1, ya sea por la arriba o por abajo, el valor de la función se acerca a 3. En forma simbólica se puede decir que,

Note que ésa función no está definida en , ya que como resultado daría una división entre cero, que es una operación no definida. Sin embargo se puede ver el comportamiento de la función antes y después de 1, acercándose en cada caso a éste numero: 1.25 1.1 1.01 1.001 1.000 0.999 0.99 0.9 0.75 3.813 3.310 3.030 3.003 ¿? 2.997 2.970 2.710 2.313

Esto se lee “el límite cuando tiende a 1 de es 3”. Utilizando un poco de álgebra se puede deducir:

Entonces el límite de una función que tiende a , no es más que la función valuada en . Ejemplos •

Intuitivamente se puede observar que cuando el dominio de la

• En algunos casos, es necesario utilizar álgebra para encontrar un límite, pues de no hacerlo, probablemente se incurriría en el error de creer que el límite no existe. Si se cuenta con una calculadora graficadora o un programa de graficación de funciones, éste puede ayudar a intuir el resultado de un límite, Ejemplo

2.

Intuitivamente se puede deducir que

3.

EJERCICIO 36 Calcule los siguientes límites, 1.

5.4. 8. 6. . 7. 9.

Ejemplo  El límite de una función por una constante es igual al límite de la constante por el límite de la función. 10.1.1. Ejemplo  El límite de la suma de dos o más funciones. es igual a la suma de cada uno de los límites de cada función. es la función valuada en c. es necesario aprenderlos de memoria hasta que su uso sea fácil y fluido:  El límite de una constante es la misma constante. Teoremas los límites de Ejemplo Aún cuando los teoremas que tratan de la solución de límites parezcan sencillos y de sentido común.Ejemplo  El límite de una función cuando tiende a un valor c.  El límite del producto de dos o más funciones es igual al producto de los límites de cada una de sus funciones. 8. .

Identifique cada paso o propiedad en la solución de cada uno de los siguientes límites: 1)  El límite del cociente de una función entre otra es igual al límite del numerador entre el límite del denominador. 3) . Ejemplo  El límite de la potencia de una función es igual a la potencia del límite de la función. 2) Ejemplo. Ejemplo.  El límite de un radical es igual al radical del límite de la función.EJERCICIO 37 Ejemplo.

6) 4) 7) 5) .

estos son:   9) Al aplicar estos teoremas. para resolver algunos límites.2.1. el cálculo de los límites se vuelve más sencillo. Dos teoremas de sirven de mucha ayuda para resolver este tipo de límites. Ejemplo Encontrar . Límites de funciones trigonométricas La valuación directa de una función trigonométrica da como resultado el límite de las mismas.8) 8. sin embargo hay ocasiones en que es necesario hacer transformaciones a través de identidades trigonométricas.

Ejemplo Encontrar Ejemplo Encontrar 2) Ejemplo Encontrar 3) EJERCICIO 38 Evalúe los límites: 1) .

6) 4) 7) 5) 8) .

a crecer o decrecer para acercarse mucho a un lugar fijo que se llamara asíntota.1.11) 9) 8. Ejemplo El límite . muestran límites que tienden mientras se acercan a un límite inexistente.3. sino más bien a una tendencia. Estas funciones generalmente racionales. 10) Límites al infinito y límites infinitos Los símbolos y no representan precisamente a un número. De hecho hay funciones que por su estructura no se pueden resolver de manera convencional.

Es inexistente, ni siquiera usando técnicas algebraicas. Si se grafica la función para intuir el límite se puede observar

valores cercanos a 1, tanto por la derecha como por la izquierda se puede observar la tendencia de dicha función. Tome algunos valores muestra que estén a la derecha del 1.

Cuando la función se acerca al 2 por la izquierda, la función tiende a bajar precipitadamente acercándose cada vez mas al 2 pero sin tocarlo (tiende al infinito negativo); de manera similar, cuando se acerca al 2 por la derecha la función crece acercándose al dos pero sin tocarlo (tiende al infinito positivo). Simbólicamente,

2 1.5 1.1 1.01 1.001 1.0001

1 2 100 10000 1000000 100000000

Tome algunos valores muestra que estén a la izquierda del 1.

0 0.5 0.9 0.99 0.999 0.9999

1 4 100 10000 1000000 100000000

Esto quiere decir que una asíntota vertical función.

es de la

Ejemplo Al operar el límite:

No hay recurso algebraico que evite la división entre cero. Sin embargo si se valúa la función en

De estos ejemplos se puede deducir que conociendo el signo

de la tendencia, se puede determinar si el límite es o . Ejemplo Encuentre Como la factorización no elimina la división entre cero, significa que es asíntota vertical de la función. Se valúa lo que pasa antes y después del 1.

Ejemplo Encuentre el límite Aplicando un poco de algebra:

Aplicando el teorema:

Los anteriores suelen llamarse límites infinitos, pues su límite es infinito. Se deduce que estos límites permiten encontrar las asíntotas verticales de una función.

Se evitó de esta forma la división entre cero. El significado de éste limite es que es una asíntota horizontal de la función. Ejemplo Encuentre la asíntota horizontal de la función:

Para ello se calcula:

Aplicando el teorema: Por otra parte, también existen los límites que tienden al infinito, por ejemplo:

La asíntota horizontal es

.

Para encontrar este tipo de límites se utiliza el siguiente teorema:

Aplicando el teorema: Combinando ambos tipos de límites se pueden encontrar tanto las asíntotas verticales como las horizontales de una función, y ayudar a bosquejar su respectiva gráfica, Ejemplo Encuentre las asíntotas verticales y horizontales y bosqueje la gráfica de,

es la asíntota horizontal.

Se factoriza para encontrar las asíntotas verticales,

EJERCICIO 39 En los siguientes problemas encuentre las asíntotas horizontales y verticales para las gráficas de las funciones indicadas, y bosqueje su gráfica. 1)

; Para verificar si son asíntotas verticales, se calculan los límites al lado de cada valor.

Se calcula el siguiente límite para encontrar la asíntota horizontal

3) 2) 4) .

.2. 5) Si dicha recta empieza a moverse de manera que se reduzca la distancia que hay entre los dos puntos. RECTA TANGENTE A UNA FUNCIÓN Una recta secante a una función. es aquella que toca a la función en dos puntos de su trayectoria.8.

la . Entonces se estaría encontrando la pendiente de una recta secante a la función. Si se cambia a notación de función se puede observar: Si la distancia entre esos dos puntos se reduce procurando que la longitud tienda a cero. ya que de allí se derivan todos los teoremas que se plantean al respecto. entonces ya no será una reta secante. y se calcula la pendiente de la recta que pasa por ellos. sino una recta tangente.Llegará un instante en que la distancia entre ambas sea cero. Ejemplo Observe que es la distancia horizontal que separa ambos puntos de la función. En dicha situación. Suponga que en una función cualquiera se escogen 2 puntos cualesquiera. La pendiente de ésta recta tangente. cuando la recta secante toque un solo punto de la función. es fundamental para el Cálculo. Se sabe que la pendiente de una recta cualquiera es: Por tanto la pendiente de dicha recta es : Donde y son dos puntos cualquiera de la función.

Ejemplo La pendiente de cuando es la función . . es posible encontrar la pendiente en cualquier punto de la función. lo que permanece constante es la fórmula para encontrarla. con solo conocer . y la pendiente de esa recta es: A esta pendiente suele llamársele derivada de la función. la pendiente de la recta tangente a la función es .recta secante se convierte en una recta tangente: De esta forma. EJERCICIO 40 Encuentre la pendiente de la recta tangente a las siguientes funciones: 1) En el momento en que la recta se convierte de secante a tangente. Observe que la pendiente cambia conforme se mueve en la trayectoria de la función. Ejemplo Encontrar la pendiente de la recta tangente a la función: La pendiente de la recta tangente a la función será: 2) Valuando el límite. la distancia tiende a 0.

Velocidad promedio velocidad instantánea y 5) Si se conduce un vehiculo desde una ciudad a otra que está a 80 kilómetros en 2 horas./h. la velocidad promedio es de 40 Km. la velocidad promedio es la distancia de la primer posición a la segunda posición.2.1. Obviamente durante el viaje la lectura del velocímetro con .3) 6) 4) 8. dividida entre el tiempo empleado en recorrer dicha distancia. De hecho.

Esta función produce una gráfica como la siguiente: Ejemplo La velocidad promedio que alcanza un objeto entre 1 y 5 segundos se puede calcular comparando los dos puntos en la gráfica. y la función que representa la distancia recorrida está dada por . se debe considerar que para hallarlo. es decir: Es equivalente a . pues su velocidad cambia uniformemente./h. registró 0. no tiene cambios bruscos de velocidad. . por ejemplo a los 2. (pendiente de una secante) pies/s Pero si se quiere encontrar la velocidad en un punto determinado. casi 0. la fracción de tiempo debe ser muy pequeña. la velocidad en un instante determinado.frecuencia fue diferente a 40 Km. es decir. velocidad instantánea. Quiere decir que en el tiempo recorre pies. resulta que la velocidad. conviene usar como referencia un objeto que cae al vacío. y el eje horizontal al tiempo empleado. es decir la pendiente de la curva. Dado que el eje vertical representa a la distancia recorrida . es decir. a veces subió hasta 59.5 segundos. Lo que sucede es que el velocímetro no mide la velocidad promedio. al principio. Para entender esto. al final nuevamente fue 0. sino la velocidad instantánea.

Valuando el límite: Es decir que a los 3 segundos. 1) ¿Cuál es la velocidad promedio entre los 2 y 3 segundos? 3) ¿Cuál es la velocidad instantánea a los 2 segundos? Cierta bacteria crece de modo que tiene una masa de gramos. después de horas. EJERCICIO 41 Un objeto viaja a lo largo de una recta.01 horas? 2) ¿Cuál es la velocidad promedio entre los 2 y los 2. la velocidad instantánea era de 96 pies/s. 4) ¿Cuántos gramos crecerá entre 2 y 2. de modo que su posición es .003 segundos? .

5) ¿Cuál es la tasa promedio de crecimiento entre las 2 y 3 horas? 8) ¿Cuál fue la ganancia entre el 2 año y el primer trimestre de ese mismo año? 6) ¿A que tasa estará creciendo a las 5 horas? 9) ¿Cuál será la ganancia en el 5 año? Un negocio está prosperando de tal manera que su ganancia total (acumulada) después de años es de 7) ¿Cuál fue la ganancia entre el 2 y tercer años? .

9. 8. 4. 5. 5. 5. Ejercicio 38 1. Ejercicio 41 1. 4. 4. 7. 9. 8.3. 3. 3. 2. 3. 2. 5. 5. 11. 2. Ejercicio 39 1. 2. 6. Ejercicio 40 1. 4. . 8. 8. 10. 3. 6. 9. 2. 9. 6.5 7. 7. 3. 6. SOLUCIÓN DE EJERCICIOS DEL CAPÍTULO 8 Ejercicio 36 1. 2. 4. 7. 3. Ejercicio 37 1. 5. 4.8. 10. 6.

se centra en la derivada. como ya se dijo anteriormente.1.1.1. volumen y espacio. Teoremas la derivada de  Derivada de una constante: Si . LA DERIVADA La base del Cálculo. Aplicando el límite:  Derivada de una constante por una variable: Si . Ejemplo Encontrar la derivada de: Se denota colocando una comilla después de la . Realizar este procedimiento para encontrar cualquier derivada. Plantea solución a través del cálculo diferencial e integral. razón por la cual se han establecido teoremas que facilitan el trabajo. donde es una constante. 9. CÁLCULO (2) Competencia “Utiliza el cálculo integral para determinar velocidades instantáneas. es poco práctico.  Derivada de una variable: Si . la pendiente de la recta tangente a una función.Capitulo 9 9 . entonces . área bajo las curvas y volumen de cuerpos sólidos” Logros Aplica teoremas de cálculo diferencial e integral para explicar velocidad. otra forma de indicar una derivada es por medio de la notación . que es. 9. Ejemplo Si . entonces Ejemplo Si . .

 Derivada de un producto: Dadas las funciones y . derivada de la expresión . Ejemplo Encuentre la derivada de . 5) . 1)  Derivada de una suma o una diferencia: Para . utilizando los teoremas anteriormente vistos. EJERCICIO 42 Encuentre la derivada de las siguientes funciones.donde es una constante. 2) 3) 4)  Derivada de un cociente: Dadas las funciones y . entonces . Ejemplo Si . Ejemplo Dada entonces. entonces . Ejemplo Encuentre la .

12) 6) 13) 7) 14) 8) 15) 9) 16) 10) 17) 11) .

18) 19) 22) 20) 23) 21) .

24) 27) 25) 26) 28) .

29) 31) 30) 9.2. Derivada de funciones trigonométricas El mundo moderno corre sobre ruedas.1. Las preguntas acerca de .

.ruedas que giran y velocidades sobre puntos sobre ellas.  Si  Si  Si  Si  Si  Si Ejemplo Calcular la derivada de 3) . . 1) de las 4) . 2) Calcular la derivada de EJERCICIO 43 Calcule la derivada siguientes funciones. llevan inevitablemente al estudio senos y cosenos y sus derivadas. . . Para resolver problemas que incluyan funciones trigonométricas. . se plantean los siguientes teoremas.

1. Ejemplo Encontrar la derivada de Ejemplo 9. La regla de la cadena Encontrar la derivada de En algunas situaciones. el uso de la regla de la cadena es muy útil. Ejemplo EJERCICIO 44 Utilice la regla de la cadena para encontrar la derivada de las siguientes funciones: 1) .3.Encontrar la derivada de Ejemplo Encontrar la derivada de 5) Ordenando. tal es el caso de por ejemplo. debido a que hay que realizar muchas operaciones para encontrar una sola derivada. En tales situaciones. los teoremas sobre la derivada de productos de una función. suelen ser de poca utilidad.

2) 4) 3) .

5) 7) 6) 8) .

2. 8. 6. 3.9) 9. 14. 11. 17. 5. 4. 10. 13. 15. . SOLUCIÓN DE EJERCICIOS DEL CAPÍTULO 9 Ejercicio 42 1. 7. 16. 2. 12. 9.

24. 20. Ejercicio 44 1. 31. 4. 27. 4. . 8. 9. 7. 3. 28.18. 26. 5. 22. 21. 25. 2. 29. 23. 6. 5. 19. Ejercicio 43 1. 3. 2. 30.

que en un inicio se llamará antiderivada.1. CÁLCULO (3) Competencia “Utiliza el cálculo integral para determinar velocidades instantáneas. también hay reglas para antiderivar o integrar funciones. LA INTEGRAL La mayoría de las operaciones matemáticas con que se trabajan vienen en pares de inversas: suma –resta.Capitulo 10 10. En cada caso. elevación a potencias – extracción de raíces. Ejemplo Si y su derivada es . la cual es imposible precisar si no se conoce el caso específico. la segunda operación deshace la primera y viceversa.   . La derivada también tiene su operación inversa. 10. término que se utiliza para nombrar a las antiderivadas. para denotar la antiderivada se usará: El símbolo se llama integral. multiplicación – división. Así como la derivada tiene una notación particular. volumen y espacio. Plantea solución a través del cálculo diferencial e integral. La regla para hallar la antiderivada de una función es: De la misma forma como hay reglas para derivar. área bajo las curvas y volumen de cuerpos sólidos” Logros Aplica teoremas de cálculo diferencial e integral para explicar velocidad. se dice entonces que la antiderivada de es La indica que es una constante.

  Evalúe Dado que la derivada de es . se deduce que Ejemplo Encuentre la integral general de Ejemplo Evalúe Ejemplo Determine el resultado de la siguiente integral: Ejemplo EJERCICIO 45 . entonces la integral queda:  Ejemplo Encontrar la antiderivada de Ejemplo Encuentre la integral general de Ejemplo Evalúe Dado que la derivada de es . se deduce que .

Encuentre la antiderivada de cada una de las funciones siguientes: 1) 2) 6) 3) 7) 4) 5) .

d. e. 9) . A esta secuencia se le llama finita.  {1. b. Ejemplo  {a. pues tiene un número último o final. en un cierto orden.. d.1. Sucesiones Una sucesión es un conjunto de cosas (normalmente números) una detrás de otra. Las sucesiones o secuencias de números son muy frecuentes en la matemática.1. c. 4 . Si un conjunto de números de una sucesión no tiene un número final. indican que no hay número último o final. es una sucesión infinita.. Por ejemplo. 2. 3. e} es la sucesión de las 5 primeras letras en orden alfabético. los números forman una sucesión. se dice que la sucesión es infinita.8) 10. si no es una sucesión finita. Por ejemplo. r.. En una sucesión infinita los tres puntos sin ningún número después de ellos. o} es la sucesión de las letras en el nombre "alfredo". Si la sucesión sigue para siempre. l. 10)  {a.} es una sucesión muy simple y es una sucesión infinita. f.

1. en vez de de decir "empieza por 3 y salta 2 cada vez" se escribe la regla como .. así que se puede deducir que la regla es " "o . donde n puede ser cualquier número positivo que se quiera. 0. 0. El conjunto sería sólo {0..  {1.. .. la sucesión {3. 0. o alternando.} también es una sucesión infinita. 32. De esta forma se necesita una fórmula con "n" dentro. 1. 2. o el enésimo término.. Ejemplo Encuentre la regla que sirve para encontrar los términos de la sucesión {3. 5. en este caso un orden alternativo. por ejemplo. 1.} es la sucesión que alterna 0 y 1. 3.1} Una sucesión sigue una regla que dice cómo calcular el valor de cada término. siguen un orden..} es una sucesión infinita donde se va duplicando cada término. aunque la regla da todo el tiempo valores una unidad menos de lo que debería. así que se modifica para corregirla aumentando 1 a la fórmula : n Término Prueba 1 3 2 5 3 7 = 2×1 + 1 = 3 = 2×2 + 1 = 5 = 2×3 + 1 = 7 Como funciona. Una sucesión es muy parecida a un conjunto.  {4. 7.. donde n será la posición que tiene el término.. se puede observar que la sucesión sube 2 cada vez.. {20. 7. Decir que "empieza por 3 y salta 2 cada vez" indica cómo se calculan cada uno de los términos ya sea el 10º término. ...} Es la sucesión que alterna 0 y 1. 1. 1. .  {0. 4. 7} es la sucesión de los 4 primeros números impares y es una sucesión finita. Podría ser adelante. 0. es una sucesión finita. Cuando se dice que los términos están en orden. 25.. . 2.. 1} va de 4 a 1 hacia atrás.. 3. 16. 1. 35. Ejemplo {0. o cualquier otro.. 5.. 9. 5. 8. existe una regla que dice qué orden.. Término Prueba 1 3 2 5 3 7 = 2×1 = 2 = 2×2 = 4 = 2×3 = 6 Esta regla no funciona. 9. el 100º término. pero con los términos en orden y el mismo valor puede aparecer muchas veces.} empieza por 3 y salta 2 cada vez.} Primero.. 30.. atrás.  {1.

normalmente se utiliza una simbología especial.Para que sea más fácil escribir las reglas. De aquí se deduce que la regla es EJERCICIO 46 Deduzca la fórmula y encuentre el valor del término que se le indica. se tiene que será igual al primer término más tantas veces la razón como términos le preceden. La regla es .2. Si se conocen por lo menos tres términos de la sucesión. la diferencia entre cada término es . se escribe: al término anterior más diferencia entre dos términos. 1) El 9º término de . así que para hablar del quinto término solo se tiene que escribir . luego como está ley se cumple para todos los términos. Entonces se puede escribir la regla que se uso en el ejemplo como: Por ejemplo si se quiere calcular el 10º término. Ejemplo Es una sucesión que tiene una diferencia de 5 entre cada dos términos. 9. es una sucesión aritmética (o progresión aritmética). y el término a encontrar es el . y como es el término enésimo. es normal usar para los términos y para la posición de ese término. ya que en toda progresión aritmética. La regla es . cada término es igual Aquí se puede observar que cada término es igual al primero de la progresión más tantas veces la diferencia por los términos que le preceden. porque la diferencia entre un término y el siguiente es una constante Ejemplo Es una sucesión que tiene una diferencia de 3 entre cada dos términos. es posible deducir con ellos la fórmula de dicha sucesión.. le preceden términos.1. Si la la sucesión aritmética es ... Sucesiones aritméticas La sucesión {3. Ejemplo Hallar el 15º término de la sucesión aritmética El primer término es . y la diferencia ente dos números consecutivos cualquiera de la sucesión es entonces se tiene que: 10.}. 5. 7.

… Esta sucesión tiene un factor 2 entre cada dos términos. 128. 4. 16.3. 32. 8. 256. 4) El 12º término de Ejemplo .5) El 17º término de 2) El 12º término de 3) El 48º termino de 10.1. la regla es . 64. Sucesiones geométricas En una sucesión geométrica cada término se calcula multiplicando el anterior por un número fijo. Ejemplo 2.

Dada una progresión geométrica como en que es el término enésimo.… la sucesión tiene un factor 3 entre cada dos términos. cada termino es igual al término anterior multiplicado por el cociente de un término superior y su término inmediato inferior. y sabiendo que en una progresión geométrica.En la sucesión 3. . 2. como es el término y le preceden Términos. 1. se tiene que: Ejemplo Hallar el 5º término de El primer término es . ½. la regla es . Luego. la regla es entonces . se puede deducir: varios de los valores se puede deducir que la regla es Entonces EJERCICIO 47 Hallar el término de una progresión geométrica que se le indica en cada inciso: 1) Hallar el 7º término de 2) Hallar Se ve que un término cualquiera es igual al primero multiplicado por la razón elevada a una potencia igual al número de términos que le preceden. 27. 81. 729. 2187. … El factor entre cada dos términos es ½ . 243. 0. Dado que se conocen el 9º término de 3) Hallar el 6º término de . 9. y el cociente entre dos términos es . el término buscado es . ¼ . Ejemplo La sucesión 4.

. Unas series muy comunes son las siguientes: La suma de las primeras posiciones: 5) Hallar el 10º término de Ejemplo Encontrar la suma de los primeros 10 números naturales: 10.Sucesiones y series pueden parecer la misma cosa.1. la serie correspondiente es Las series se suelen escribir con el símbolo que significa "súmelos todos": Ejemplo: 4) Hallar el 5º término de Esto significa "sume de 1 a 4" = 10 Ejemplo Esto significa "sume los cuatro primeros términos de la sucesión ".4.. Así para la sucesión . Series . como los primeros cuatro términos son la serie es 3 + 5 + 7 + 9 = 24. pero en realidad una serie es la suma de una sucesión.

por ejemplo la suma de los primeros 6 cubos: 3) Ejemplo EJERCICIO 48 Evalúe las siguientes series: 1) 4) .Otra serie comunes es la suma de los cuadrados de los primeros naturales: 2) Ejemplo Calcular la suma de los cuadrados de los primeros cinco naturales: La suma de los primeros cubos también es una fórmula muy común.

5) 8) La suma de los cuadrados del 15 al 20 6) 9) La suma de los cubos del 16 al 23 Determine el valor siguientes series: de las 7) La suma de la sucesión de números naturales del 5 al 12 .

) para las cuales tiene especial relevancia el área bajo su gráfica. Una idea útil consiste en dividir el intervalo en tramos.10. a lo sumo. es decir. tanto el área por defecto como el área por exceso se aproximan más que antes al área del recinto. Si el intervalo se parte en trozos. Es evidente que si se toman unos rectángulos más finos. o. Esto aproxima por defecto al área buscada. que toma la función en el intervalo correspondiente. y aproximar el área mediante rectángulos con base en el eje y altura el mínimo valor que toma la función en cada tramo. También se puede aproximar por exceso tomando como altura de cada rectángulo el mayor valor. INTRODUCC IÓN AL ÁREA Hay infinidad de funciones extraídas del mundo real (científico. .2. se puede calcular el área debajo de esa curva de un punto a un punto . si los puntos se toman cada uno más cerca del siguiente.. .. Si se conoce la ecuación de una función que toma valores no negativos. y sea al menor valor que toma la función en el tramo el área rayada es: Esta área es menor. no necesariamente iguales: . económico. igual que el área buscada.

en vez de tomar el valor máximo o el mínimo de cada intervalo. se llamará . Dada una función continua en un intervalo tal que . Aplicando el límite. que se lee: integral entre a y b de . el área entre la gráfica de y el eje . Valuando en el intervalo: Ejemplo . Ejemplo Hallar el área de la región marcada entre . Ejemplo Encontrar en el intervalo Dado que el área entre y el eje horizontal Dado que se pretende encontrar el área geométrica. en el intervalo .Si. el área de la región es: Donde valor. se toma un valor intermedio. es la posición de cada por ejemplo Así. . él área de la región bajo el eje es positiva. y . de donde se deduce que Aplicando sumatoria. la aproximación podría ser mejor todavía. El resultado de ésta integral es la suma de las áreas de cada rectángulo que se calcule en la función dada.

Hallar el área de la región comprendida entre la parábola y la recta . El intervalo ésta comprendida por los puntos en que la recta y la parábola se tocan: En consecuencia. 2) Calcule la integral definida para EJERCICIO 49 1) Determine el área bajo la curva intervalo . con en el .

5. 2. 8. 3. 10. 9. 9. 1. 3. 5. Ejercicio 49 1. Ejercicio 46 3) Estime el área delimitada por . 4. 4. Ejercicio 48 1. Ejercicio 47 1. SOLUCIÓN DE EJERCICIOS DEL CAPÍTULO 10 Ejercicio 45 1. 5. 3. 8. 7. 4. 4. en el intervalo .6. 2. Arriba del eje . 2. 5. 7. 10. 3. . 6. 2.3.

Prentice Hall hispanoamericana. BIBLIOGRAFÍA  MATEMÁTICA Para Cuarto año en Carreras Diversificadas. Sexta Edición. Dale Vargerg. International Thomson Editores. Mc Graw Hill.fooplot.  ÁLGEBRA. México.  MATEMÁTICA Para Quinto año en Carreras Diversificadas. Guatemala. Jeffery A.  ÁLGEBRA Y TRIGONOMTRÍA CON GEOMETRÍA ANALÍTICA. Dejar. Luis Leithold. Dennis G. Tercera Edición. International Thomson Editores. R.  ÁLGEBRA INTERMEDIA. Jacqueline M. Max Sobel. México. Prentice Hall. Zill. México.  ÁLGEBRA.  ÁLGEBRA Y TRIGONOMETRÍA. Cole.  ÁLGEBRA INTERMEDIA. Hostetler. Editorial Educativa. Tercera Edición. México. Earl W. S. Larson. Segunda Edición. www. Neptuno. Norbert Lerner. Guatemala.com/?lang=es . Grupo Editorial Iberoamérica. Oxford University Press.  ÁLGEBRA Y TRIGONOMETRÍA CON GEOMETRÍA ANALÍTICA. Allen R. Primera Edición. Segunda Edición. Angel. Swokowski.2. México. Karen Schwitters.  Graficador de Funciones Matemáticas. Editorial Educativa. Mc Graw Hill. México. Colombia. Pearson Educación. México. Kaufmann. Jerome E. David Gustafson. Walter Fleming. Cuarta Edición.  ÁLGEBRA INTERMEDIA. 3. Séptima Edición. México.  ÁLGEBRA INTERMEDIA.A.

1.1.2. SOLUCIÓN DE EJERCICIOS DEL CAPÍTULO 2 4. LEY DE SENOS EJERCICIO 9 2. TRIGONOM ETRÍA (1) 1 3. TRIGONOM ETRÍA(2) 28 28 29 32 33 36 11 13 3.2.6.1. LEY DE COSENOS EJERCICIO 10 2.1. E CUACIONES TRIGONOMÉTRICAS 23 EJERCICIO 8 24 1. LOGARÍTM OS EJERCICIO 13 3.1.3. O PERACIONES CON ÁNGULOS 4 1. FUNCIONES EXPONENCIALES Y LOGARÍTM ICAS 3.1.4.1.2.2.2.1.5.1. FUNCIONES TRIGONOM ÉTRICAS 7 EJERCICIO 3 9 EJERCICIO 4 10 1. ÁNGULOS 1 1. G RÁFICA DE LAS FUNCIONES TRIGONOMÉTRICAS 17 EJERCICIO 6 19 1. F UNCIONES CRECIENTES Y DECRECIENTES 69 4.5. FUNCIONES 2. N OTACIÓN DE UNA FUNCIÓN 65 EJERCICIO 17 66 EJERCICIO 18 67 4.1. FUNCIÓN 61 4. F UNCIONES PARES E IMPARES 70 EJERCICIO 19 71 . F UNCIÓN EXPONENCIAL NATURAL 1.2.4.3. A PLICACIONES DONDE INTERVIENEN TRIÁNGULOS RECTÁNGULOS 37 37 38 41 42 44 46 47 48 50 52 54 55 58 61 EJERCICIO 5 1. ECUACIONES EXPONENCIALES Y LOGARÍTM ICAS EJERCICIO 15 3.1.2. SOLUCIÓN DE EJERCICIOS DEL CAPÍTULO 1 25 2.2.2.4.ÍNDICE 1 .3. SOLUCIÓN DE EJERCICIOS DEL CAPÍTULO 3 4.3.3.2. C ONSTRUCCIONES 4 EJERCICIO 1 5 EJERCICIO 2 6 1. I DENTIDADES TRIGONOMÉTRICAS 21 EJERCICIO 7 22 1. D OMINIO DE UNA FUNCIÓN 62 4.2. FUNCION EXPONENCIAL 3. A PLICACIONES EJERCICIO 12 3.1.2.1.2. POTENCIAS EJERCICIO 11 3. C LASIFICACIÓN DE ÁNGULOS 1 1.3.1. G RAFICA DE UNA FUNCIÓN 62 EJERCICIO 16 64 4.1. FUNCIÓN LOGARÍTM ICA EJERCICIO 14 3.1.

2. SOLUCIÓN DE EJERCICIOS DEL CAPÍTULO 4 72 5.3. FUNCIONES (3) 92 6.1.1.3. CÁLCULO (3) 157 10. R ECTAS PARALELAS 76 EJERCICIO 21 77 5.4.1.1. SOLUCIÓN DE EJERCICIOS DEL CAPÍTULO 5 90 6. T EOREMAS DE LOS LÍMITES 126 EJERCICIO 37 127 8.1.2. L ÍMITES DE FUNCIONES TRIGONOMÉTRICAS 129 EJERCICIO 38 130 8.2.1. V ELOCIDAD PROMEDIO Y VELOCIDAD INSTANTÁNEA 140 EJERCICIO 41 142 8.2. S UCESIONES ARITMÉTICAS 162 EJERCICIO 46 162 . M ÉTODO DE REDUCCIÓN GAUSSIANO 112 EJERCICIO 33 113 7. SOLUCIÓN DE EJERCICIOS DEL CAPÍTULO 7 121 8 . R ECTAS PERPENDICULARES 78 EJERCICIO 22 79 5.3. FUNCIONES POLINOM IALES 92 6.1. S UCESIONES 160 10.3.1. SOLUCIÓN DE EJERCICIOS DEL CAPÍTULO 6 105 7.2.2.2.1. SOLUCIÓN DE EJERCICIOS DEL CAPÍTULO 8 144 9 .1. LÍM ITES 123 EJERCICIO 36 124 8.2. CÁLCULO 123 5.1.1.1. LA DERIVADA 145 9.3.3.4.3.1. L ÍMITES AL INFINITO Y LÍMITES INFINITOS 132 EJERCICIO 39 135 8.1.1.3. FUNCIÓN CUADRÁTICA 83 EJERCICIO 24 84 EJERCICIO 25 86 EJERCICIO 26 88 5.2. LA INTEGRAL 157 EJERCICIO 45 158 10. M ATRIZ 106 7.1.2. RECTA TANGENTE A UNA FUNCIÓN 137 EJERCICIO 40 139 8.2. I NTERSECCIÓN DE RECTAS 80 EJERCICIO 23 81 5. FUNCIONES (2) 74 EJERCICIO 34 116 EJERCICIO 35 118 7.1.1. I GUALDAD Y SUMA DE MATRICES 107 EJERCICIO 31 108 7. M ATRICES 106 8.1.1. SOLUCIÓN DE EJERCICIOS DEL CAPÍTULO 9 155 1 0 . ÁLGEBRA DE M ATRICES106 7. D IVISIÓN SINTÉTICA Y TEOREMA DEL RESIDUO 100 EJERCICIO 29 101 EJERCICIO 30 103 6. CÁLCULO (2) 145 7.1.2. M ULTIPLICACIÓN DE MATRICES 109 EJERCICIO 32 110 7.1.2. D ERIVADA DE FUNCIONES TRIGONOMÉTRICAS 150 EJERCICIO 43 151 9.2. FUNCIONES RACIONALES 93 EJERCICIO 27 94 EJERCICIO 28 97 6. FUNCIÓN LINEAL 74 EJERCICIO 20 75 5.2.2.1. D ETERMINANTES Y REGLA DE K RAMER 116 9.2. T EOREMAS DE LA DERIVADA 145 EJERCICIO 42 146 9. L A REGLA DE LA CADENA 152 EJERCICIO 44 152 9.

3.3.1.4.2. INTRODUCCIÓN AL ÁREA 168 EJERCICIO 49 170 10. S ERIES 165 EJERCICIO 48 166 10. S UCESIONES GEOMÉTRICAS 163 EJERCICIO 47 164 10. SOLUCIÓN DE EJERCICIOS DEL CAPÍTULO 10 171 .10.1.

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