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Universidad Nacional de Trujillo Facultad de Educacin y Ciencias de la Comunicacin C.E.E.

Rafael Narvez Cadenillas

SESIN DE APRENDIZAJE N 32

I.

DATOS GENERALES:
1.1. INSTITUCIN EDUCATIVA: Rafael Narvez Cadenillas 1.2. REA: Comunicacin 1.3. GRADO Y SECCIONES: 1er grado D 1.3. NOMBRE DE UNIDAD: Compartimos armoniosamente nuestras experiencias con la comunidad. 1.4. TEMA: Las Analogas.. 1.5. NOMBRE DE LA SESIN: Identificamos y establecemos relaciones a travs de las analogas 1.6. DURACIN: 8 horas pedaggicas 1.7. FECHA: 30/11 de Noviembre del 2011. 1.8. COORDINADORA ACADMICA: Elizabeth Snchez Moya. 1.9. JEFE DE NIVEL: Miguel Paz Quiliche 1.10. ASESORA: Dalia Lis Arellano Salazar. 1.11. DOCENTES: Carla Arcila Carranza. Dalia Lis Arellano Salazar. Rosa Noem Haro Llanos.

II.

LOGROS DE APRENDIZAJE:
PROCESOS MENTALES Capacidad Capacidades fundament de rea: al Expresin y priorizada: comprensin Pensa oral. miento Comprensi creativo. n de textos Pensa Produccin miento de textos. crtico. Resol ucin de problema RESULTADOS ESPERADOS Aprendizajes esperados: 1) Se expresa con espontaneidad, seguridad y pertinencia durante sus intervenciones orales. 2) Identifica en los textos, los tipos de relaciones analgicas que se establecen

OBJETOS ESPERADOS Contenidos bsicos:


Las analogas: Estructura, tipos. Resolucin y elaboracin de ejercicios

s.

entre pares de palabras. 3) Identifica en los textos, las relaciones analgicas establecidas entre pares e palabras siguiendo las tcnicas del RON y del GIN. 4) Elabora ejercicios de analogas segn la estructura y criterios sealados. Capacidad especfica: Analiza. Planifica. Elabora. Actitudes rea: ante el

Tema transversal: Educacin en valores o formacin tica. Valores: Amistad. Trabajo. Justicia. PROYECTO INSTITUCIONAL PROYECTO CREA.

1) Valora el trabajo en equipo. 2) Muestra responsabilidad y perseverancia en el cumplimiento de las actividades programadas

PRIORIZADO:

RAFAELINO

SOLIDARIO,

III.
MOMENT OS

SECUENCIA DIDCTICA:
ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS
MEDIOS Y MATERIAL ES
TIEMPO (MINUT OS)


REFLEXIN DIAGNSTI CA

En un papel sbana el docente presenta un conjunto de imgenes a sus alumnos. El docente pide la colaboracin de los alumnos para que determinen si es que existe relacin o no en las imgenes presentadas. Los alumnos responden las siguientes preguntas: Existe relacin entre las imgenes? Por qu? Si existe la relacin De qu tipo? Entonces qu tema abordaremos hoy? Expresan sus respuestas en el aula y se llegan a conclusiones a partir de sus saberes previos. De acuerdo a las conclusiones declaran el tema y determinan el aprendizaje esperado para la sesin. Los alumnos leen y comentan activamente la informacin sealada utilizando las tcnicas metacognitivas (sumillado, subrayado). El docente explica los tipos de analogas con la participacin de los alumnos. Formacin de grupos. Teniendo en cuenta el inventario de las analogas. Elabora tus propias analogas a partir de nuestros valores rafaelinos: el trabajo, la honradez, la amistad; plantea seis ejercicios, en tu cuaderno. Editan las exponen. analogas hechas anteriormente y la

Recurso verbal. Papel sbana. Pizarra. Imgenes.

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NIVELACI N COGNITIVA

Mdulo Cuaderno de trabajo. Materiales de escritorio.

100

CONSOLID A_ CIN EVALUATIV A

Pizarra Mdulo de trabajo. 90

IV.

EVALUACIN
INDICADORES N DE REACTIV OS PUNTAJE 20 INSTRUMENTO

ASPECTOS

APRENDIZAJES

1) Se expresa con

Gua

de

ESPERADOS

espontaneidad, seguridad y pertinencia durante sus intervenciones orales. 2) Identifica en los textos, los tipos de relaciones analgicas que se establecen entre pares de palabras. 3) Identifica en los textos, las relaciones analgicas establecidas entre pares e palabras siguiendo las tcnicas del RON y del GIN. 4) Elabora ejercicios de analogas segn la estructura y criterios sealados.

observacin

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GUA DE OBSERVACIN

APELLIDOS Y NOMBRES

1 . 2 . 3 . 4 . 5 . 6 . 7 . 8 . 9 . 1 0 . Aguilar Lara, Angie. Claudio Lpez, Piero. Castro Cabel, Camila. Huerta Egoavil, Ronald.
0- 5 0- 5 0- 5 05 05 0 -5 0- 4 0- 4 0- 4 0- 4 0- 4

Coello Yarlequ, lvaro.

Enrquez Castillo, Diego.

Guerra Delgado, Gabriel.

Fabin Alzugaray, Ariana.

Alcntara Vigo, Jean Pal.

Gonzlez Velsquez, Roberto.

Se expresa con fluidez ante los dems.

Se expresa con claridad y coherencia

PUNTAJE
Infiere el tema del texto.

Infiere la intencin del texto. Identifica los personajes de los textos narrativos. Identifica las figuras literarias.

PUNTAJE
Elabora una infografa teniendo en cuenta sus elementos.

Elabora una infografa con datos relevantes del autor seleccionado por grupos

Elabora una infografa utilizando su creatividad para ubicar los textos y las imgenes necesarias

Aplica la normativa ortogrfica en la elaboracin de su infografa

Comenta una produccin seleccionada del autor propuesto ubicar los textos y las imgenes necesarias

PUNTAJE

1 1 . 1 2 . 1 3 . 1 4 . 1 5 . 1 6 . 1 7 . 1 8 . 1 9 . 2 0 . 2 1 . 2 2 . 2 3 . 2 4 . 2 5 .

Llalle Rodrguez, Hctor. Marcos Palma, Ada. Otiniano Ramos, Lucio. Pelez Floreano, Diego. Pelez Otoya, Melissa. Reyes Chiln, Fernando. Reyes Ruz, Ricardo. Rique Gambini, Hctor. Rodrguez Guzmn, Katherine. Snchez Barreto, Kevin. Saona Acosta, Carlos. Silva Crdova, Diana. Trujillo Mauricio, Yerika. Vargas de la Cruz, Piero. Villacorta Abanto, Juan.

LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR ACTITUDES

Expresa sus ideas usando trminos adecuados

Indicadores APELLIDOS Y NOMBRES

Escucha con atencin consultando ante sus dudas.

Demuestra responsabilidad en las asignaciones, hacindolas en el tiempo sealado

Participa en las actividades programadas con inters y responsabilidad.

OBSERVACIN

No

No

No

No

Aguilar Lara, Angie. Alcntara Vigo, Jean Pal. Castro Cabel, Camila. Claudio Lpez, Piero. Coello Yarlequ, lvaro. Enrquez Castillo, Diego. Fabin Alzugaray, Ariana. Gonzlez Velsquez, Roberto. Guerra Delgado, Gabriel. Huerta Egoavil, Ronald. Llalle Rodrguez, Hctor. Marcos Palma, Ada. Otiniano Ramos, Lucio. Pelez Floreano, Diego. Pelez Otoya, Melissa. Reyes Chiln, Fernando. Reyes Ruz, Ricardo. Rique Gambini, Hctor. Rodrguez Guzmn, Katherine. Snchez Barreto, Kevin. Saona Acosta, Carlos. Silva Crdova, Diana. Trujillo Mauricio, Yerika. Vargas de la Cruz, Piero. Villacorta Abanto, Juan.