P. 1
clasificacion de nubes

clasificacion de nubes

|Views: 340|Likes:
Publicado porjeimartin

More info:

Published by: jeimartin on Dec 01, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

11/29/2014

pdf

text

original

UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA FACULTAD DE CIENCIAS MAESTRIA EN ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS EXACTAS Y NATURALES

TALLER EXPERIMENTAL ENTRE NUBES

Esta es un ejercicio de aplicación diseñado con base desarrollo de la primera parte del modulo Clasifiquemos. Jeisson Fabián Martin Calvo COD: 01186616 II – 2010

al

UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA FACULTAD DE CIENCIAS MAESTRIA EN ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS EXACTAS Y NATURALES

II-2010

TALLER EXPERIMENTAL - MODULO CLASIFIQUEMOS- ENTRE NUBES
PALABRAS CLAVE: Nubes, evaporación, condensación, sublimación, núcleos de condensación, núcleos de sublimación, convección, expansión, radiación, frentes, saturación, clasificación internacional, familias principales, géneros principales. DESCRIPCIÓN: En ánimos de evidenciar la clasificación internacional de las nubes a nivel de educación media , se oriento este ejercicio de aplicación hacia el conocimiento del fenómeno basado en la investigación del mismo y al desarrollo de actividades que se plantearon en torno al tema como herramienta didáctica en la planeación de clases sobre la formación ,análisis físico-químico , observación y clasificación de las nubes.

OBJETIVO DEL EJERCICIO OBJETIVO: Dar conocer a estudiantes de educación media, como se caracterizan las nubes, partiendo del análisis teórico y de las observaciones. CONCEPTOS PREVIOS NECESARIOS PARA EL DESARROLLO DEL EJERCICIO Antes de introducirnos a lo que es la clasificación de las nubes debemos tener en cuenta un primer momento el cual se basa en construir conceptos en torno a la formación de las nubes referidos a temas como: Física y química de las nubes, Formación de nubes, Condiciones termodinámicas, condición microfísica, Precipitación. Esto es importante si se desea realizar el ejercicio de clasificación con estudiantes de grados superiores de educación media si se piensa realizar ejercicios de clasificación de nubes con grados inferiores se desarrollaran previamente los temas mencionados de manera parcial sin embargo es posible realizar clasificaciones de nubes para niños de educación básica sin la necesidad de construir los temas nombrados de manera rigurosa. Como este ejercicio va dirigido a cursos superiores de educación media entonces se hace necesario construir los anteriores conceptos se aconseja que los alumnos investiguen los temas a desarrollar y el maestro guie estas investigaciones a manera de debate se discutan y se propongan experimentos sobre temas como cambios de estado de la materia y formación de nubes . A continuación encontraran un marco teórico donde se desarrollan los conceptos generales sobre las nubes que sirve como guía para el trabajo de conceptos previos

UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA FACULTAD DE CIENCIAS MAESTRIA EN ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS EXACTAS Y NATURALES

II-2010

TALLER EXPERIMENTAL - MODULO CLASIFIQUEMOS- ENTRE NUBES SOBRE LAS NUBES Física de las nubes
Las nubes son el principal fenómeno atmosférico visible, una nube está constituida por conglomerados de pequeñas gotas de agua o cristales de hielo como se puede observar en las figuras 1ª y 1b, o una combinación de las dos, estás suspendidas en la atmósfera, en la formación de nubes se encuentran implícitos aspectos termodinámicos, como lo son cambios de fase , transferencia de calor y equilibrio termodinámico; también en las nubes se producen algunos fenómenos ópticos y electrostáticos, que junto a la formación estudia la física de las nubes [1], definida como la ciencia de las nubes en la atmósfera[2].
1

Figura 1a góticas de agua

Figura 1b cristales de hielo

1

Las figuras 1a y 1b fueron tomadas de [1], la primera es una microfotografía que muestra la disposición de pequeñas gotas durante la caída de una nube inferior género estratocúmulos, la segunda ilustra la composición de nubes de hielo, son cristales aumentados de 20 a 30 veces su tamaño.

UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA FACULTAD DE CIENCIAS MAESTRIA EN ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS EXACTAS Y NATURALES

II-2010

TALLER EXPERIMENTAL - MODULO CLASIFIQUEMOS- ENTRE NUBES Formación de nubes
Los cambios de fase del agua juegan un papel esencial en la formación de nubes, como son la evaporación del agua desde la superficie de la tierra que haciende en la atmósfera, la condensación de vapor de agua a agua líquida en masa nubosa, primordial en el crecimiento de las pequeñas gotas y la sublimación de vapor de agua a cristales de hielo, sobre partículas de nombre núcleos de condensación o de sublimación que se encuentran suspendidos en la atmósfera , luego regresa el agua a la tierra en forma de precipitaciones como la lluvia , nieve o granizo cumpliendo de esta manera un ciclo[1][2]. En el asenso del aire desde la superficie de la tierra intervienen procesos como la expansión del vapor, radiación, convección, la turbulencia y los frentes que contienen dos masas de aire diferentes que nunca están en reposo y se desplazan deformándose, conforme una masa de aire anteceda o siga a la otra masa de aire, debido a una elevación o a un declive de temperatura. [1]. Entonces para que se forme una nube son necesarias ciertas condiciones termodinámicas y otra microfísica que son:  Condiciones termodinámicas: la primera condición termodinámica es que se produzca cambios de fase, la segunda es que exista un asenso adiabático (que no intercambie calor con el exterior) de una masa de aire desde la superficie de la tierra, que se va enfriando hasta alcanzar una humedad relativa, produciendo así un estado de saturación.

 Condición microfísica: el aire debe contener núcleos de condensación, para que en ellos se formen las pequeñas gotas o de sublimación si la composición de la nube son cristales de hielo. A continuación se describirán las condiciones que se tienen en cuenta para la formación de las nubes.

Condiciones termodinámicas
 Cambios de fase: los cambios de fase del agua como la evaporación, condensación y la sublimación son la base de la formación de nubes, la evaporación o la transición de agua a vapor se origina por el efecto de la radiación del sol sobre la superficie de la tierra, la cual eleva la temperatura del agua que se encuentra sobre ella evaporándose y expandiéndose posteriormente. El cambio de vapor a agua es la condensación, esta debe su origen al asenso hasta el estado de saturación del aire húmedo que contiene vapor, condensándose sobre núcleos de condensación; la sublimación es el paso de vapor a hielo, esta tiene lugar al igual que la

UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA FACULTAD DE CIENCIAS MAESTRIA EN ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS EXACTAS Y NATURALES

II-2010

TALLER EXPERIMENTAL - MODULO CLASIFIQUEMOS- ENTRE NUBES
condensación sobre pequeñas partículas o núcleos de sublimación suspendidos en la atmósfera, las gotas de agua se subliman sobre estos formándose cristales de hielo. [1].  Asenso de aire: dentro de los mecanismos de asenso del aire se encuentra la expansión del vapor, la convección térmica, la turbulencia y los frentes. [1]. i. Expansión del vapor: la expansión del vapor se puede obtener por medio de la circulación en la atmósfera, es posible que se produzca también por convección térmica o forzada , al desplazar una masa de aire húmedo que contiene vapor de agua hacia arriba enfriándose, elevando su humedad ,consiguiendo la condensación si la expansión continua la temperatura puede seguir descendiendo hasta alcanzar la congelación . [1]. ii. Convección: al recibir la radiación del sol por la superficie de la tierra, las capas de aire húmedo cercanas al suelo se calientan, conforme se calientan comienzan a ascender enfriándose adiabáticamente de manera progresiva conforme incrementa su altura, la superficie continua calentándose por efecto de la radiación, teniendo como resultado que el aire ascendido viene siendo más frió respecto al aire que se eleva luego y por lo tanto desciende de nuevo, ocupando el lugar que había dejado, estableciendo una circulación de convección , la nube se origina cuando el vapor de agua por medio de la convección alcanza el estado de saturación condensándose. [1], [2]. iii. Turbulencia :se puede definir como una convección dinámica, no térmica como la anterior si no de carácter forzado, cuando a una masa de aire le es imposible ascender por si mismo y es elevado por alguna corriente que lo hace elevarse, como una borrasca o un torbellino, masa de aire la cual se acopla a su nuevo medio descubriendo una distinta humedad especifica o masa de vapor por unidad de masa de aire seco , que varía de su lugar originario; la nube se ocasiona si la cantidad de vapor contenida en la masa de aire húmedo es suficiente, teniendo como posibilidad que la humedad relativa que es la relación entre la razón de mezcla y su valor de saturación logré o pase del 100%, produciendo así una condensación, este mecanismo de asenso del aire produce nubes como: stratus, stratocùmulos,altocùmulos y cirrocùmulus. [1]. iv. Frentes: los frentes son compuestos por el contacto de dos masas de aire a distintas temperaturas, existen tres tipos de frentes los calientes, los fríos y ocluidos ; en el primer caso los frentes cálidos se originan partiendo de la disposición de un masa de aire frió en forma de cono sobre la superficie de la tierra , mientras que la masa de aire cálido se posa sobre el de menor temperatura, estos frentes hacen que se formen nubes que producen precipitaciones como los cúmulos y los stratus. Los frentes fríos se forman debido a que la masa de aire de baja temperatura antecede la otra masa de aire caliente elevándola a causa del aumento o el declive de temperatura, estos frentes fríos originan nubes de precipitación como los estratocúmulos y stratus. Los frentes ocluidos se forman por el encuentro de un frente frío con uno caliente. [1].

UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA FACULTAD DE CIENCIAS MAESTRIA EN ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS EXACTAS Y NATURALES

II-2010

TALLER EXPERIMENTAL - MODULO CLASIFIQUEMOS- ENTRE NUBES
 Saturación : las nubes son formadas debido a la influencia del enfriamiento del aire húmedo que es una mezcla de vapor de agua y aire seco esta razón de mezcla se define como la razón entre la masa de vapor de agua y la masa de aire seco que es definida por la siguiente ecuación tomada de [1]:

Donde w es la razón de mezcla Mv la masa de vapor de agua, Md masa de aire seco. A medida que se va enfriando el aire húmedo a presión constante produce humedades relativas que es la porción de vapor de agua real en el aire comparada con la cantidad de vapor de agua necesaria para la saturación a la temperatura correspondiente indica que tan cerca se encuentra el aire de la saturación se mide en porcentaje entre 0 y 100 donde el 0 % significa el aire seco y 100 % el aire saturado donde el exceso de vapor se condensa para convertirse en nubes, la humedad relativa está dada por la siguiente expresión tomada de [1]:

Donde f es la humedad relativa, W es la razón de mezcla, Ws es el valor de la mezcla saturada, e la presión del vapor y es la presión del aire saturado. Cuando el aire alcanza la humedad relativa de 100% se transporta la temperatura al valor que corresponde un estado de saturación o de punto de rocío, Td que es la temperatura a la cual el aire se satura si se enfría a presión constante, la temperatura de roció esta únicamente determinada por la presión de vapor del aire y por lo tanto es la temperatura a la cual la presión de vapor es igual a la presión de saturación del aire es decir [1]:

Aquí al aire le es imposible aceptar mas vapor de agua, donde empiezan a actuar los núcleos de condensación generándose nubes o sublimación cuando las temperaturas son muy bajas, este estado de saturación se puede crear mediante el enfriamiento del aire por un proceso de asenso adiabático, enfriamiento del aire en la noche o por la mezcla de dos masas de aire saturadas con diferentes temperaturas. [1], [2].

UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA FACULTAD DE CIENCIAS MAESTRIA EN ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS EXACTAS Y NATURALES

II-2010

TALLER EXPERIMENTAL - MODULO CLASIFIQUEMOS- ENTRE NUBES
Condición microfísica  Núcleos de condensación En la atmósfera existen una gran cantidad de partículas o núcleos de condensación en donde las moléculas de vapor de agua se condensan, originando las pequeñas gotas de agua que forman las nubes, el número de estas gotas es igual al número de núcleos que existen, luego de esta condensación las gotas crecen y son precipitadas. [1]. Naturaleza física: Según Aitken los núcleos de condensación están formados por partículas de polvo en el aire. Luego de estudios sobre la composición de estos núcleos de condensación se establecieron algunas partículas que propician la condensación como lo son: polvos sólidos, iones en la atmósfera y núcleos higroscópicos. [1]. Polvos sólidos: la naturaleza y la civilización producen agentes condensantes como son los granos de polen y polvo que son levantados desde la superficie de la tierra a causa del viento, y son transportadas a grandes altitudes, flotando en el aire, otra fuente de núcleos son el humo de incendios y las cenizas de erupciones volcánicas que también quedan suspendidas en la atmósfera y son arrastradas muy lejos por las corrientes de aire. [1]. Iones en la atmósfera: el aire es posible que contenga átomos con carga eléctrica o iones positivos y negativos, Un átomo que pierde un electrón forma un ion de carga positiva, un átomo que gana un electrón forma un ion de carga negativa, estos iones no producen la condensación, pero se fijan sobre núcleos de condensación neutros incrementando la capacidad de condensar de estos. [1]. Polvos higroscópicos :los polvos higroscópicos deben su existencia principalmente a las partículas salinas que vienen del agua del mar partiendo del rompimiento de las olas que hace pulverizar en gotas la cresta , las cuales son transportadas elevándose por la acción del viento , luego de evaporarse se dividen en partículas o cristales de hielo que se movilizan hasta alcanzar gran altura, sirviendo estos como núcleos de condensación. [1].  Núcleos de sublimación Es natural que para que exista una sublimación para el caso de las nubes compuestas de hielo, deben existir núcleos de sublimación, que cumplen un papel similar a los núcleos de condensación en las nubes de agua líquida, las partículas suspendidas en la atmósfera hacen posible que la transición de agua a hielo se produzca a temperaturas inferiores de 0º centígrados. [1].

UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA FACULTAD DE CIENCIAS MAESTRIA EN ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS EXACTAS Y NATURALES

II-2010

TALLER EXPERIMENTAL - MODULO CLASIFIQUEMOS- ENTRE NUBES Precipitaciones
Luego de haber descrito la formación de nubes se hace necesario hacer referencia a las precipitaciones, como lo son la lluvia y la nieve o granizo, en el caso de la lluvia, las gotas que se precipitan se diferencian de las pequeñas gotas que componen la nube básicamente por el tamaño; también en el otra situación de precipitación la diferencia resulta ser la dimensión de los cristales precipitados respecto a los que componen la nube de hielo [2]. Una pequeña gota al descender de la nube se evapora fácilmente, al contrario de una gota un poco más grande que puede llegar a la superficie de la tierra, entonces la precipitación liquida depende del crecimiento de las pequeñas gotas de agua que componen las nubes; Luego que se forme una nube como se describió anteriormente en estado de sobresaturación, las pequeñas gotas que la conforman es posible que sigan creciendo, formando las precipitaciones liquidas este crecimiento de las pequeñas gotas puede ser debido a la condensación de moléculas de agua sobre las gotas ya constituidas de la nube, llegando así a que ni las corrientes descendentes de aire y la evaporación les sea posible hacer que no se precipite; Acerca de a las precipitaciones sólidas, estas deben su existencia a la transición de las gotas de agua en cristales de hielo que a su vez van creciendo en una atmósfera saturada respecto al hielo. [1], [2].
Referente a los conceptos previos desarrollados de manera teórica y experimental son posibles de avaluar mediante el siguiente cuestionario sobre análisis de formación de nubes. (Es opcional para el profesor aplicarlo, aquí encontrara un cuadro donde puede consignar los datos de los resultados de los estudiantes para establecer conclusiones) Nota: el docente puede proponer varios experimentos donde evidencia la formación de las nubes como por ejemplo la cámara de niebla casera. http://palmera.pntic.mec.es/~fbarrada/aula/aula1a2.html

1. ¿Cuales estados del agua se encuentran en la atmósfera? A. Liquido. B. Vapor y Líquido. C. Liquido y Solidó. D. Vapor, Liquido y Solidó. 2. ¿La evaporación es un cambio de fase del agua en donde se hace la transición de? A. Vapor a Hielo. B. Hielo a Vapor. C. Líquido a Vapor. D. Vapor a Líquido. 3. ¿La condensación es un cambio de estado del agua donde se hace la transición de? A. Hielo a Vapor. B. Vapor a Líquido.

UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA FACULTAD DE CIENCIAS MAESTRIA EN ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS EXACTAS Y NATURALES

II-2010

TALLER EXPERIMENTAL - MODULO CLASIFIQUEMOS- ENTRE NUBES
C. Vapor a hielo. D. Liquido a Vapor. 4. ¿la sublimación es un cambio de estado del agua donde se hace la transición de? A. B. C. D. Liquido a Vapor. Vapor a Líquido. Vapor a Hielo. Hielo a Líquido.

5. ¿El asenso del aire que contiene vapor de agua forma la saturación y esta a su vez origina? A. B. C. D. Precipitaciones en forma de lluvia. Precipitaciones en forma de nieve. Que el vapor de agua forme pequeñas gotas. El halo solar.

6. ¿Al elevarse el aire que pasa con su temperatura? A. B. C. D. Aumenta. Desciende. Se mantiene la misma temperatura. Se condensa.

7. ¿la convección térmica es? A. La sublimación. B. La formación de núcleos de condensación. C. El asenso del aire caliente y el descenso del que esta a menor. temperatura. D. La formación de cristales de hielo. E. 8. ¿Es posible que la convección térmica conduzca a? A. B. C. D. Evaporación. Elevar la temperatura del vapor. La formación de nubes. Precipitaciones.

9. ¿Cuál de los siguientes procesos de formación de nubes es falso? A. Al ascender el aire este se calienta y se produce la nube. B. Cuando el vapor de agua alcanza el punto de rocío o estado de saturación se condensa.

UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA FACULTAD DE CIENCIAS MAESTRIA EN ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS EXACTAS Y NATURALES

II-2010

TALLER EXPERIMENTAL - MODULO CLASIFIQUEMOS- ENTRE NUBES
C. cuando a una porción de aire le es imposible ascender por si mismo y es elevado por alguna corriente como una borrasca llega a saturase formando nubes. D. Cuando el sol calienta la superficie de la tierra se produce la evaporación y la expansión del vapor hasta condensarse por la elevación. 10 ¿las precipitaciones son? A. B. C. D. Cirrus. Frentes. Núcleos de condensación. Lluvia, nieve o granizo.

Solución: 1D, 2C, 3B, 4C, 5C, 6B ,7C ,8C 9 A ,10D GRUPO 1 2 3 4 RESPUESTAS CORRECTAS RESPUESTAS INCORRECTAS

Problema didáctico a resolver con el ejercicio
Este ejercicio de aplicación ilustra las experiencias de aplicación y el desarrollo de metodologías de enseñanza activa de la física del tema de formación y clasificación de nubes. La enseñanza de la física es objeto de preocupación de docentes tradicionalmente el interés que muestran los estudiantes es muy bajo por la disciplina, teniendo no muy buenos resultados, se propone entonces mediante una estrategia de enseñanza activa donde los estudiantes pueden construir su propio conocimiento realizando dos momentos de trabajo en torno a la formación y clasificación de nubes, siguiendo los lineamientos pedagógicos que nombra Redish y Mc Dermott [3], [4]. Basadas en los problemas de aprendizaje y en el consecuente desarrollo de actividades.

La implementación de este trabajo se propone para alumnos de educación media de la ciudad de Bogotá.

UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA FACULTAD DE CIENCIAS MAESTRIA EN ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS EXACTAS Y NATURALES

II-2010

TALLER EXPERIMENTAL - MODULO CLASIFIQUEMOS- ENTRE NUBES Habilidades, además de las conceptuales a desarrollar en el estudiante
Los aspectos de física a comprender correspondientes a la formación de las nubes son las condiciones termodinámicas, microfísica de la formación y clasificación .con el desarrollo de este ejercicio se pretende: 1. 2. 3. 4. 5. construir la noción de cambios de estado comprender los procesos de asenso del aire construir la noción de núcleos de condensación entender la noción del estado de saturación caracterizar los distintos tipos de nubes

Con el desarrollo de este trabajo el estudiante adquirirá habilidades investigativas, de observación y clasificación

Hipótesis ó Pregunta para la actividad didáctica ¿Cómo se puede construir una clasificación de las nubes partiendo de la observación de estas en la atmosfera?
Para responder a esta pregunta se realizo un escrito que hace referencia a los distintos tipos de nubes con sus respectivas características el cual será utilizado como fundamentación teórica presentada por el docente antes de realizar las observaciones en el exterior del aula a continuación se presentara el texto:

Clasificación de las nubes Análisis histórico
Uno de los primeros estudios científicos sobre la clasificación de las nubes fue echo por el meteorólogo ingles Howard en 1803, el cual plantea una clasificación de las nubes restringiéndose a su forma: Comprende tres formas simples y fundamentales; los cirrus los Cúmulos y los estratos, y dos formas derivadas intermedias: el Cirrocúmulos y cirroestratos, además de dos derivadas compuestas: El cúmulostratus y el cùmulocirrostratus o nimbus. [1] La clasificación de las nubes no era un punto importante para los meteorólogos de la época , estas observaciones tomaron relevancia después, con algunas modificaciones realizadas al trabajo de

UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA FACULTAD DE CIENCIAS MAESTRIA EN ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS EXACTAS Y NATURALES

II-2010

TALLER EXPERIMENTAL - MODULO CLASIFIQUEMOS- ENTRE NUBES
Howard, el mejoramiento a esta clasificación se baso en la implementación de nuevos criterios, como la altitud introducida por Renou agrupándolas en nubes de nivel superior, nivel medio e inferior también se estableció la importancia de las condiciones del medio y la formación de las nubes, hechas por Poey que hace la diferencia entre nubes formadas por cristales de hielo nubes compuestas de nieve y nubes de agua líquida ; además existen criterios de clasificación de las nubes que hacen referencia a la aparición y evolución juicios que no se contemplaran porque no corresponden a un estudio físico saliéndose de los propósitos que plantea este trabajo .[1] Teniendo en cuenta que se debía hacer una clasificación de manera internacional, se publica en 1896 por Hildebrandsson, Riggencach y Teissenrenc el primer atlas internacional de las nubes, publicación que fue variando, por la necesidad de perfeccionar la clasificación de las nubes, incluyendo una clasificación de orden secundario con ánimos de completar la clasificación primaria hecha en el atlas de 1896, dando como resultado de esta transformación el atlas internacional de las nubes y estados del cielo publicado en 1932. [1] Partiendo de la investigación histórica nos damos cuenta de que a través del tiempo y del desarrollo de los estudios acerca de las nubes, se fue dejando atrás los aspectos netamente morfológicos para dar paso a descripciones de clasificación que comprenden aspectos físicos, los cuales hoy en día con la evolución de la meteorología y el estudio de la física de las nubes son posibles de evidenciar en los laboratorios.

Clasificación Internacional
Categorías principales Las categorías principales o familias se dividen en cuatro, teniendo en cuenta la altitud en las que se encuentra su nivel inferior respecto al suelo. Las familias principales de nubes son las siguientes: 1. Nubes superiores: Nivel inferior medio: 6.000 mts. 2. Nubes medianas: Nivel superior medio: 6.000 mts. Nivel inferior medio: 2.000 mts. 3. Nubes inferiores: Nivel superior medio: 2.000mts. Nivel inferior medio: vecino al suelo 4. Nubes desarrolladas verticalmente: Nivel superior medio: nivel de las nubes superiores .Nivel inferior medio: 500mts. [1] Géneros principales Las anteriores familias se dividen en 10 géneros o formas características, con su respectivo símbolo [1], los cuales se pueden observar en la figura 2

UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA FACULTAD DE CIENCIAS MAESTRIA EN ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS EXACTAS Y NATURALES

II-2010

TALLER EXPERIMENTAL - MODULO CLASIFIQUEMOS- ENTRE NUBES
FAMILIA NUBES SUPERIORES CIRRUS Cc CIRROCUMULUS GENERO SIMBOLO Ci

CIRROSTRATUS

Cc

NUBES MEDIANAS

ALTOCUMULUS ALTOSTRATUS

Ac As Sc St Ns Cu Cb

NUBES INFERIORES

STRATOCUMULUS STRATUS NIMBOSTRATUS

NUBES DESARROLLADAS VERTICALMENTE

CUMULUS CÙMULONIMBUS

Figura 2 Géneros de cada familia principal con su correspondiente símbolo

Descripción de

géneros principales en términos morfológicos

de

formación y composición.
Nubes superiores  Género cirrus: Son nubes de aspecto fibroso, aisladas, de color blanco con brillo intenso, formadas por convección o por transformación de un cirrostrato, estas nubes están compuestas por cristales de hielo y son de buen tiempo [1]. Figura 3

UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA FACULTAD DE CIENCIAS MAESTRIA EN ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS EXACTAS Y NATURALES

II-2010

TALLER EXPERIMENTAL - MODULO CLASIFIQUEMOS- ENTRE NUBES

Figura 3 Género cirrus (Bogotá, 06 de julio de 2006)  Género cirrocúmulos: nubes constituidas de pequeños elementos en forma de glóbulos o copos blancos de manera regular, son formadas a través de cirrus y cirrostratus, los cirrucúmulos están constituidas por cristales de hielo, estas nubes no suelen sufrir precipitaciones [1]. Figura 4

Figura 4 Género cirrocúmulus (Bogotá, 06 de julio de 2006)  Género cirrostratus:son nubes que se extienden casi por todo el cielo, tienen forma de velo blanco , produce el fenómeno del halo solar y lunar , los cirrostratus se forman por convección y en ocasiones por agrupación de cirrus , este género tiene como composición al igual que los dos géneros anteriores de nubes superiores, cristales de hielo, estas nubes anuncian precipitaciones [1]. Figura 5

Figura 5 Género cirrostratus (Bogotá, 14 de abril de 2006)

UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA FACULTAD DE CIENCIAS MAESTRIA EN ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS EXACTAS Y NATURALES

II-2010

TALLER EXPERIMENTAL - MODULO CLASIFIQUEMOS- ENTRE NUBES Nubes medianas
 Género altocúmulos: banco o manto de nubes redondas de color blanco o en otros casos gris es posible que tengan sombra, estas nubes son formadas por la evaporación de cúmulos y declive de cirrus, los altocúmulos están constituidas por pequeñas gotas de agua a bajas temperaturas y de cristales de hielo [1]. figura 6
2

Figura 6 Género altocúmulos (Santa Marta, 12 de julio de 2006)  Género altostratus: forman como un velo de color gris que cubre el cielo parcialmente o a veces completamente, son formadas por declive de altocúmulos o por elevación de cúmulos, los altostratus no forman el fenómeno óptico del halo debido a lo opaco de los cristales de hielo que las conforman, también están compuestas en algunos casos de gotas de agua, cuando cubren el cielo totalmente es posible una mejoría del tiempo, cuando se comprimen cubriéndolo parcialmente generan precipitación. [1] .Figura 7.
3

Figura 7 Género altostratus (Bogotá, 10 de septiembre de 2006)

2

La figura 6 géneros altocúmulos se identifico por ser como un banco con forma redondeada y alineada encontrando así similitud con las Fig. 113-117 de [1]. 3 La figura 7 género altoestratus fue tomada desde un cerro de Ciudad Bolívar en Bogotá fue identificada por su color grisáceo y por cubrir en ese momento casi la totalidad del cielo, encontrando semejanzas con la Fig. 105 y 106 de [1].

UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA FACULTAD DE CIENCIAS MAESTRIA EN ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS EXACTAS Y NATURALES

II-2010

TALLER EXPERIMENTAL - MODULO CLASIFIQUEMOS- ENTRE NUBES
Nubes inferiores  Género stratocúmulos: Son en forma de capa de extensión horizontal en forma de rodillos, estas nubes son bastante densas, los estratocúmulos son formadas por convección, tienen color blanco y gris, están compuestas por gotas de agua o de lluvia [1].Figura 8.
4

Figura 8 Género stratocúmulos (Puy de Dôme, 4 de julio1983)  Género stratus: estas nubes son como una capa nubosa que es similar a una niebla de color grisáceo, es considerada como una nube que produce débiles precipitaciones y está compuesta de pequeñas gotas de agua [1]. Figura 9
5

Figura 9 Género stratus (Bogotá, 21 de agosto de 2006)

4

La figura 8 género estratocúmulos se tomo de la Fig. 74a de [1].donde se puede ver como una especie de capa nubosa en forma de extensión horizontal. 5 La figura 9 género stratus se tomo desde Monserrate en Bogotá, se identifico a causa de su apariencia de niebla desprendida del suelo y al contraste con la Fig. 123 de [1].

UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA FACULTAD DE CIENCIAS MAESTRIA EN ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS EXACTAS Y NATURALES

II-2010

TALLER EXPERIMENTAL - MODULO CLASIFIQUEMOS- ENTRE NUBES
 Género nimbostratus: son capas bajas espesas con color gris sin forma, estas nubes son propias de tiempo de lluvia, se forman por el descenso de altoestratos y están compuestas por todos los estados del agua [1]. Figura 10
6

Figura 10 Género nimbostratus (Boyacá, 21de agosto 2006)

Nubes desarrolladas verticalmente
 Género cúmulos: nubes de base horizontal con la parte superior como en forma de domo, son formadas debido a la diferencia de temperatura que existe entre la superficie y la atmósfera, los cúmulos son nubes de color gris, están compuestas por gotas de agua y pequeños cristales de hielo partiendo de temperaturas bajo los 0º C, estas nubes presentan precipitación [1]. Figura 11
7

Figura 11 Género cúmulos (Bogotá, 02 de octubre de 2006)

6

La figura 9 género nimboestratus se vio camino por una carretera y se clasifico debido a que estaba en una baja capa cercana al suelo es un poco espesa de color grisáceo tal como se describe este género. 7 La figura 11 género cúmulos se determino por medio de observaciones de su color gris, presenta su forma inferior horizontal y su parte superior en forma de domo, también se comparo con las Fig. 13,128 y 129 de [1] para poder emitir un juicio acertado.

UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA FACULTAD DE CIENCIAS MAESTRIA EN ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS EXACTAS Y NATURALES

II-2010

TALLER EXPERIMENTAL - MODULO CLASIFIQUEMOS- ENTRE NUBES
 Género cúmulonimbos: su base es horizontal la parte superior es en forma de yunque son de color blanco y producen precipitaciones intensas en forma de lluvia, son llamadas también nubes de tormenta estas nubes son formadas por cirrus o cirrocúmulos, los cúmulonimbos son nubes conformadas por gotas de agua, copos de nieve y gotas heladas [1]. Fig. 12.
8

Figura 12 Género cúmulonimbos (Bogota, 09 de octubre de 2006)

Subdivisiones de los géneros principales
Dentro de los diez anteriores géneros principales existen una serie de subdivisiones como lo son las nubes onduladas u ondulatus, lenticulares, mammatus, fractus o desgarradas, castellanus o almenadas [1].

8

La figura 12 género cúmulonimbos se identifico por su parte superior en forma de yunque fibroso y su colorido blanco, también por el contraste con las Fig. 131,133 y 134 de [1].

UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA FACULTAD DE CIENCIAS MAESTRIA EN ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS EXACTAS Y NATURALES

II-2010

TALLER EXPERIMENTAL - MODULO CLASIFIQUEMOS- ENTRE NUBES

ACTIVIDAD DIDACTICA

Luego de la presentación del profesor de la anterior información sobre clasificación de las nubes se procede a realizar el trabajo de campo.

Observación de nubes Esta sesión se realizara en el patio del colegio o en algún espacio exterior teniendo en cuenta el comportamiento del clima, consiste en que los estudiantes puedan clasificar algunas nubes partiendo de la observación de las mismas, teniendo como referente la anterior descripción clasificativa, este proceso inicia observando el cielo, los grupos deben realizar el siguiente proceso:

Mientras observan el cielo ven algunas nubes de variadas formas unas de color blanco y otras grisáceo, dibujen las nubes que más les llamen la tensión.

Describan las nubes que dibujaron

Contrasten las nubes que observaron, dibujaron y describieron, con la clasificación de las nubes, que se encuentra en el escrito de clasificación de las nubes y responda la siguiente pregunta ¿a qué tipo de nube se asemejan más cada una de las nubes que observaron?

Posterior al anterior proceso los alumnos deben llenar el siguiente cuadro para clasificar las nubes que observaron.

Los estudiantes deben anexar a esta tabla las conclusiones del anterior proceso con las descripciones, observaciones y dibujos que realizaron.

UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA FACULTAD DE CIENCIAS MAESTRIA EN ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS EXACTAS Y NATURALES

II-2010

TALLER EXPERIMENTAL - MODULO CLASIFIQUEMOS- ENTRE NUBES
CARACTERISTICAS FAMILIA GENERO SIMBOLO # DEL BIBUJO

Luego de desarrollar los puntos el profesor debe aplicar el siguiente cuestionario en torno a las características de las nubes que observaron y clasificaron con el fin obtener un juicio del trabajo realizado en torno a la clasificación.

UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA FACULTAD DE CIENCIAS MAESTRIA EN ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS EXACTAS Y NATURALES

II-2010

TALLER EXPERIMENTAL - MODULO CLASIFIQUEMOS- ENTRE NUBES
CUESTIONARIO SOBRE CLASIFICACION DE LAS NUBES

1. ¿el cirrus es un tipo de nube compuesto por?

A. Vapor. B. Cristales de Hielo. C. Pequeñas gotas de agua. D. Cristales de hielo y pequeñas gotas de agua. 2. ¿las nubes de genero cirrucùmulus se caracterizan por?

A. B. C. D.

No sufrir precipitaciones Por estar conformadas de góticas de agua Ser de color grisáceo Tener la base inferior horizontal

3. ¿los cirrostratos tienen forma de? A. Copos blancos B. Cúmulos C. Cristales de hielo D. Velo blanco 4. ¿los géneros altostratos y altocúmulos son nubes de nivel? A. Superior B. inferior C. De desarrollo vertical D. Medio 5. ¿las nubes inferiores son? A. B. C. D. Cirrus Cúmulos Alto Stratos

6. ¿los cúmulos se caracterizan por?

UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA FACULTAD DE CIENCIAS MAESTRIA EN ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS EXACTAS Y NATURALES

II-2010

TALLER EXPERIMENTAL - MODULO CLASIFIQUEMOS- ENTRE NUBES
A. B. C. D. Su Color blanco Su base horizontal y ser de color grisáceo No presentar precipitación La forma de velo disperso

Solución: 1B, 2 A, 3 D, 4 D, 5 D, 6 B.

RESULTADOS DEL CUESTIONARIO SOBRE CLASIFICACION DE LAS NUBES DEL SEGUNDO MOMENTO OBSERVACION DE NUBES

GRUPO 1 2 3 4

RESPUESTAS CORRECTAS

RESPUESTAS INCORRECTAS

EVALUACION Los resultados de todo el ejercicio se socializaran a manera de plenaria ,respecto a la evaluación el docente debe tener en cuenta el proceso de desarrollo de la actividad realizado por los grupos, las observaciones plasmadas en los dibujos, el desarrollo de la tabla y los resultados en las dos sesiones de preguntas que se plantean. Este ejercicio sin duda resultara ser muy productivo debido a que los estudiantes se interesaran por las formas y la apariencia de las capas nubosas , despertando el interés por el análisis del fenómeno, encontrando así una forma divertida de establecer las diferencias que existen entre las nubes clasificándolas

UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA FACULTAD DE CIENCIAS MAESTRIA EN ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS EXACTAS Y NATURALES

II-2010

TALLER EXPERIMENTAL - MODULO CLASIFIQUEMOS- ENTRE NUBES
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS UTILIZADAS Y RECOMENDADAS [1]. J. Coulomb, J. Loisel, La física de las nubes, Ed Espasa-Calpe, 1949. CAP 1-16. [2]. R.R. Rogers, Física de las nubes, Ed Reverte, 1977. CAP 1-16. [3]. Mc Dermott, Oersted Medal Lecture 2001: Physics education research: the key to student learning, Am. J .Phys.69 (11)1127(2001). [4]. Redish, E Millikan Award Lecture “Building a science of Teaching Physics”, Am. J. Phys. 67.562573(1999). BIBLIOGRAFIA RECOMENDADA P.Hewitt, Física Conceptual, Ed Adisson Wesley, 1999, pp. 344. J.M. Sánchez, Historia de la física cuántica I, Ed. Critica Barcelona, 2001, pp. 106-111.

E. Segre, Núcleos y partículas, 3.7 Cámaras de niebla, Ed Reverte, 1972, pp. 112-113. PAGINAS WEB RECOMENDADAS J.M. Sánchez, Historia de la física cuántica I, Ed. Critica Barcelona, 2001, pp. 106-111. E. Segre, Núcleos y partículas, 3.7 Cámaras de niebla, Ed Reverte, 1972, pp. 112-113.

UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA FACULTAD DE CIENCIAS MAESTRIA EN ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS EXACTAS Y NATURALES

II-2010

TALLER EXPERIMENTAL - MODULO CLASIFIQUEMOS- ENTRE NUBES

You're Reading a Free Preview

Descarga
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->