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FICHA TÉCNICA DE LOS INSTRUMENTOS

FICHA TÉCNICA Nombre del Instrumento Autores Estandarización Administración Tiempo Aplicación Significación : Escala del Clima Social en la Familia : R.H. Moos. y E.J. Trickett : Abner Pereda Infantes – Olimpiades Gonzáles P. Pamparomás – 2007 : Individual. : En promedio de 30 minutos. : Evalúa las características socio ambientales y relaciones personales en la familia. las

Tipificación

: Baremado en base al Piloteo realizado en 70 alumnos de la Institución Educativa N° 86504 Andrés Pascual de Chaclancayo – Pamparomás. .

Dimensiones que Evalúa: a) RELACIONES mide el grado de comunicación y libre expresión al

interior de la familia y el grado de interacción conflictiva que la caracteriza, integrada por las siguientes áreas: COHESIÓN (CO) : Mide el grado en el que los miembros del Explora el grado en el que se permite y

grupo familiar están compenetrados y se apoyan entre sí. EXPRESIVIDAD (EX): anima a los miembros de la familia a actuar libremente y a expresar directamente sus sentimientos. CONFLICTOS (CT) : Grado en el que se expresan libre y abiertamente la cólera, agresividad y conflicto entre los miembros de la familia.

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aplicar el cuestionario (la forma puede ser individual o colectiva) calificándose de acuerdo a la clave. son independientes y toman sus propias decisiones. INTELECTUAL . integrada por las áreas: ORGANIZACIÓN (OR) : Importancia que se le da en el hogar a una clara organización y estructura al planificar las actividades y responsabilidades de la familia. -2- . ciertos procesos de desarrollo personal. que pueden ser fomentados o no. MORALIDAD . se usará el BAREMO que servirá para el análisis final de los resultados. Esta dimensión está integrada por las siguientes áreas: AUTONOMÍA (AU) : Grado en el que los miembros de la familia están seguros de sí mismos. por la vida en común. evalúa la importancia que tiene dentro de la familia. Cultural y Social. proporciona información sobre la estructura y organización de la familia y sobre el grado de control que normalmente ejercen unos miembros de la familia sobre otros. CONTROL (CN) : Grado en el que la dirección de la vida familiar se atiene a reglas y procedimientos establecidos. Después. Modalidades del Examen: A partir de los 12 años en adelante.CULTURAL : Grado de interés en las Importancia que se le da a actividades de tipo Político.b) DESARROLLO. c) ESTABILIDAD.RELIGIOSIDAD : las prácticas y valores de tipo ético y religioso. ACTUACIÓN (AC) : Grado en el que las actividades (tales como el Colegio o el Trabajo) se enmarcan en una estructura orientada a la acción-competencia. Intelectual.

-3- . La muestra usada para este estudio fue de 70 adolescentes con promedio de edad de 14 años. En nuestro caso la estandarización resultó con Alfa =0.Escala valorativa ESCALA VALORATIVA DEL CLIMA SOCIAL FAMILIAR 55 a más 0 – 54 Adecuado Inadecuado DIMENSIONES RELACIONES 19 – 30 0 – 18 DESARROLLO 25 – 40 0 – 24 ESTABILIDAD 13 – 20 0 – 12 Adecuado Inadecuado Adecuado Inadecuado Adecuado Inadecuado Confiabilidad: Para la estandarización del presente instrumento se usó el coeficiente de “Alfa de Cronbach” cuya Consistencia Interna de los coeficientes de confiabilidad van de 0 a 1. donde: 0 significa confiabilidad nula y 1 representa confiabilidad total.9977 que significa confiabilidad alta.

Razonamiento y demostración: Mide la capacidad de razonamiento matemático. compartir y aclarar las ideas de los alumnos. piensan y sienten los alumnos. -4- .2005 Individual. Comprensión lectora: Mide en el alumno el grado de lectura y comprensión de textos relacionados con su comunidad. Actitud ante le área: Manifestaciones observables de las actitudes ante el área. b) MATEMÁTICA: Comprende las siguientes capacidades. Resolución de problemas: Mide la capacidad de resolver problemas y el desarrollo de capacidades. Comunicación matemática: Mide la capacidad de expresar. Producción de textos: Mide el grado de la expresión escrita u otros códigos con los que se comunican. Ministerio de Educación del Perú Ministerio de Educación . Actitud ante el área: Manifestaciones observables de las actitudes ante el área.FICHA TÉCNICA Nombre del Instrumento Autor Estandarización Administración Áreas que Evalúa: : : : : Escala valorativa de Rendimiento Escolar en Educación Básica Regular. a) COMUNICACIÓN: comprende las capacidades Expresión y comprensión oral: Mide el grado de desarrollo de capacidades para el diálogo y la exposición del alumno.

El sistema de evaluación de los estudiantes de Educación Secundaria de la educación básica regular es vigesimal de acuerdo a la Directiva Nº 062DINEST/UDCREES-2005. lo cual brindará la información pertinente que servirá para el análisis final de los resultados. Actitud ante le área: Manifestaciones observables de las actitudes ante el área.14 0 . Modalidades del Examen A partir de los 11 años en adelante.c) PERSONA FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS: Evalúa las capacidades de : Construcción de la autonomía: Evalúa atributos personales de los adolescentes. Escala valorativa: ESCALA VALORATIVA DEL RENDIMIENTO ESCOLAR 15 – 20 11 . basado en el Decreto supremo Nº 013 -2004-ED reglamento de Educación Secundaria.10 Aprendizaje Bien Logrado Aprendizaje Regularmente Logrado Aprendizaje Deficiente las características y ANEXO Nº 03 -5- . Relaciones interpersonales: Evalúa el establecimiento de vínculos y formas de participación en los grupos a los que pertenece. aplicar los criterios de evaluación (puede ser individual o colectiva) calificándose de acuerdo al sistema vigesimal.

En mi familia. Las actividades de nuestra familia se planifican con cuidado. guardamos siempre nuestros sentimientos sin comentar a otros. peleamos mucho En mi familia por lo general. Creemos que es importante ser los mejores en cualquier cosa que hagamos. En nuestra familia. nos ayudamos y apoyamos realmente unos a otros. Te recordamos que la presente nos ayudará a conocer lo que Tú piensas y conoces sobre tu familia. no intentes reflejar la opinión de los demás miembros de la familia en que vives. Los miembros de mi familia asistimos con bastante frecuencia a las actividades de la iglesia.CUESTIONARIO DEL TEST DE MOOS INSTRUCCIONES: A continuación te presentamos una serie de frases que Tú. muchas veces da la impresión que solo estamos “pasando el rato” En mi casa. hablamos siempre de temas políticos y sociales. tenemos reuniones obligatorias muy pocas veces En mi familia. En mi familia. ningún miembro decide por su cuenta. hablamos abiertamente de lo que queremos o nos parece. tienes que leer y decidir si te parecen verdaderos o falsos en relación con tu familia. la frase es VERDADERA o casi VERDADERA marca una X en el espacio correspondiente a la V (verdadero). 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 En mi familia. En mi familia. En mi familia. mucho para mantener la V F V F V F V F V F V F V F V F V F V F V F V F V F V F V F V F V F V F V F V F Para mi familia es muy importante triunfar en la vida. no rezamos en familia. En mi casa. Frecuentemente vienen mis amistades a visitarnos a casa. En mi casa. hay muy pocas normas de convivencia que cumplir -6- . nos esforzamos independencia de cada uno. somos muy ordenados y limpios. Pasamos en casa la mayor parte de nuestro tiempo libre. Si crees que respecto a tu familia. casi nunca mostramos abiertamente nuestros enojos. En mi familia. En mi familia. Si consideras que la frase es cierta para algunos miembros de la familia y para otros falsa marque la respuesta que corresponde a la mayoría. En mi familia. si crees que la frase es FALSA o casi FALSA marca una X en el espacio correspondiente a la F (Falso). casi nunca asistimos a reuniones culturales y deportivas. pero.

Semana Santa. -7- . Para nosotros. En mi familia a veces nos molestamos de lo que algunas veces golpeamos o rompemos algo En mi familia. V F V F V F V F V F V F V F V F V F V F 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 En mi familia. En mi familia. Cada uno entra y sale de la casa cuando quiere. nosotros aceptamos que haya competencia y “que gane el mejor” En mi familia. En mi casa. muchas veces resulta difícil encontrar las cosas cuando las necesitamos. no es muy importante el dinero que gana cada uno de la familia. En mi familia es difícil “solucionar los problemas” sin molestar a todos. fiestas patronales y otras. es raro que se ofrezca algún voluntario de la familia. En mi familia. En mi familia. lo hace sin pensarlo más. En mi familia. siempre vamos a excursiones y paseos. En mi casa. personas tienen poca vida privada o V F V F V F V F V F Nos esforzamos por hacer las cosas cada vez un poco mejor. En mi casa. Los miembros de mi familia. la puntualidad es muy importante. si a alguno se le ocurre de momento hacer algo. nos interesan poco las actividades culturales. En mi familia. una sola persona toma la mayoría de las decisiones. casi nunca expresamos nuestra cólera. En mi familia. Las personas de mi familia nos criticamos frecuentemente unas a otras. las independiente. cada uno decide por sus propias cosas.21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 Todos nos esforzamos mucho en lo que hacemos en casa. es muy importante aprender algo nuevo o diferente. las cosas se hacen de una forma establecida. Alguno de mi familia práctica siempre algún deporte. siempre hablamos de la navidad. En mi familia. No creemos en el cielo o en el infierno. estamos fuertemente unidos. comentamos nuestros problemas personalmente. En mi casa. V F V F V F V F V F V F V F V F V F V F 41 42 43 44 45 Cuando hay algo que hacer en la casa.

En mi casa. En mi familia. En mi familia cuando uno se queja. En mi familia. Los miembros de mi familia nos ayudamos unos a otros. cuando nos peleamos nos vamos a las manos Generalmente en mi familia cada persona solo confía en si misma cuando surge un problema En mi casa nos preocupamos poco por los ascensos en el trabajo o las notas en el colegio. fuera del trabajo o del colegio. todas las opiniones tienen el miso valor. nos aseguramos que nuestros dormitorios queden limpios y ordenados. Los miembros de mi familia reaccionan firmemente unos a otros. En mi familia. cada persona tiene ideas distintas sobre lo que es bueno o malo. casi todos tenemos una o dos aficiones. creemos en algunas cosas en las que hay que tener Fe. cambiamos de opinión frecuentemente. para defender sus derechos En mi familia. siempre hay otro que se siente afectado En mi familia. realmente nos llevamos bien unos a otros. se da mucha importancia al cumplimiento de las normas. En mi casa. asistimos a veces a cursos de capacitación por afición o por interés. En mi familia. En las decisiones familiares de mi casa. Cuando hay desacuerdos en mi familia. V F V F V F V F V F V F V F V F V F V F V F V F V F V F 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 V F V F V F V F V F V F V F V F V F V F V F V F -8- . Los miembros de mi familia. practicamos siempre la lectura. los temas de pagos y dinero se tratan abiertamente. todos nos esforzamos para suavizar las cosas y mantener la paz. hay poco espíritu de trabajo en grupo. En mi familia. apenas nos esforzamos para tener éxito. En mi familia. cada uno tiene libertad para lo que quiere. están claramente definidas las tareas de cada persona.46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 En mi casa. En mi familia. Alguno de nosotros toca algún instrumento musical. En mi familia. Las personas de mi familia tenemos ideas muy precisas sobre lo que esta bien o mal. casi nunca tenemos conversaciones intelectuales. En mi casa. Ninguno de mi familia participa en actividades recreativas. En mi familia.

En mi familia. V F V F V F V F V F V F V F V F V F V F ANEXO Nº 04 -9- . En mi familia. creemos que no se consigue mucho elevando la voz. A los miembros de mi familia. “Primero es el trabajo. uno no puede salirse con su capricho. salimos mucho a divertirnos. nos gusta realmente el arte. expresamos nuestras opiniones en cualquier momento. En mi familia. En mi familia. la música o la literatura.72 73 74 75 76 77 78 79 80 En mi familia. creemos que el que comete una falta tendrá su castigo. En mi familia. En mi casa. no hay libertad para expresar claramente lo que uno piensa. es difícil ser independientes sin herir los sentimientos de los demás. Nuestra principal forma de diversión es ver la televisión o escuchar la radio. En mi casa. En mi familia. V F V F V F V F V F V F V F V F V F 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 En mi familia. Los miembros de mi familia. leer la Biblia es algo importante. hacemos comparaciones sobre nuestro rendimiento en el trabajo o el estudio. el dinero no se administra con mucho cuidado. En mi familia. las normas son muy rígidas y “tienen” que cumplirse. generalmente tenemos cuidado con lo que nos decimos. luego es la diversión “es una norma en mi familia. generalmente después de comer se recoge inmediatamente los servicios de cocina y otros. En mi casa. se da mucha atención y tiempo a cada uno. En mi casa. En mi familia. ver la televisión es más importante que leer. estamos enfrentados unos con otros. Los miembros de mi familia.

LEYENDA: Respuesta correcta (V ó F) = 1 Respuesta incorrecta (V ó F) = 0 DIMENSIONES AREAS ITEMS 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 .10 - CONTENIDO ALTERN VALOR V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 0 1 1 1 0 1 0 0 0 0 1 1 1 0 0 0 1 1 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1 0 0 1 0 0 0 1 0 1 1 1 1 0 0 0 1 1 RELACIONES CONFLICTOS EXPRESIVIDAD COHESIÓN .TABLA DE VALORACIÓN DE LAS ALTERNATIVAS Y/O CLAVES DEL CUESTIONARIO DEL TEST DE MOOS.

DIMENSIONES AREAS DIMENSIONES AREAS DESARROLLO DESARROLLO MORALIDAD AUTONOMIA RELIGIOSIDAD ITEMS CONTENIDO ITEMS CONTENIDO 60 61 31 62 32 63 33 64 34 65 66 35 67 36 68 37 69 38 70 39 40 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 ALTERN VALOR V ALTERN VALOR F 1 0 V V F F0 01 1 V V F F1 10 0 V F 1 0 V F 1 0 V F 0 1 V F 1 0 V F 0 1 V V F F1 10 0 V V F F1 00 1 V V F F1 10 0 V V F F1 10 0 V V F F0 11 0 V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V V F 0 00 10 1 1 1 1 0 11 01 10 11 01 10 0 1 0 1 1 0 0 00 01 10 00 10 1 1 1 0 0 0 0 1 0 0 1 0 0 0 1 1 1 0 1 0 0 V F F1 V F F1 F 0 V F F 0 V F F 1 V F F0 V F F0 V F F1 V F F0 V F F0 V F F1 F 1 V F F 1 V F F 0 V F F 1 V F F1 V F F0 V F F1 V F F1 V F F1 V F ESTABILIDAD CULTURAL CONTROL INTELECTUAL ORGANIZACIÓN ACTUACIÓN .11 - .

12 - .ANEXO Nº 05 REGISTROS DE EVALUACIÓN DEL EDUCANDO .

13 - ..