ESCUELA FISCAL MIXTA “RIOBAMBA” EVALUACIÓN DE DIAGNÓSTICO LENGUA Y LITERATURA

Nombre: …………………………………………………………………………….. Año: ………………………………….. Paralelo: ……………………………….

11.1 Destreza General: Escribir. Destreza Específica: Escribir de forma legible. 1.2 Contenido: Estudio de las vocales. 1.3 Actividad Evaluativa: Escriba las vocales que falta para completar los nombres de los dibujos.

h _ r m _ g_
2. 2.1 Destreza General: Leer.

z_n_h_r_ _

m_r_p_s_

Destreza Específica: Leer tablas, gráficos y mapas. 2.2 Contenido: Discriminación visual relacionada con gráficos. 2.3 Actividad Evaluativa: Lea las palabras y una con el gráfico.

botella girasol payaso

pluma taxi flauta

chupete zapato corazón

 ……………………………………………………………………………………. 3. 1. Destreza Específica: Inferir la idea sugerida por los gráficos.2 Contenido: Escritura de palabras. 4. Destreza Específica: Escribir de manera legible. Ese mono bonito come bananas 2.3 Actividad Evaluativa: Lee las siguientes oraciones y haz un dibujo que las represente.3 Actividad Evaluativa: Escriba al dictado las siguientes oraciones.1 Destreza General: Leer. 3.3.  …………………………………………………………………………………….1 Destreza General: Escribir.  ……………………………………………………………………………………. 4.  ……………………………………………………………………………………. 4.  ……………………………………………………………………………………. 3.2 Contenido: Lectura de frases y oraciones. 4. Mi mamá barre el patio . frases y oraciones. La lora de Ramiro tiene muchos colores 3.

…………………………….…………………………….……………………………. 2.……………………………... fre sa 1.3 Actividad Evaluativa: Forma palabras con las siguientes sílabas. gra blu 3. cli pri 3. no ta 1. bro ma 1..…………………………….……………………………..5.... 5. 5. ..……………………………. Destreza Específica: Reconocer las sílabas en las palabras.1 Destreza General: Escribir.. cres pla 3.……………………………. 5.. 2..…………………………….2 Contenido: Estudios de las sílabas dobles. 2..

2 Contenido: Estudio de sílabas inversas.. 1.Mi papá usa el ……………… para cortar madera . es blanca 3. 7. Destreza Específica: Leer tablas. 6.son de colores 2. Destreza Específica: Reconocer las sílabas en las palabras. 7. 7. lápiz siempre guitarra algodón circo escoba mono postre ardilla bailan tuna 7.2 Contenido: Discriminación. gráficos y mapas..6.Los …………………………….3 Actividad Evaluativa: Subraye y escriba dentro de la ruleta las palabras que tengan sílabas: al – ir – an – os – em – ar – es. 6.1 Destreza General: Leer..1 Destreza General: Escribir.3 Actividad Evaluativa: Completa las oraciones en base al dibujo.Mi ……………………. 6..

Destreza Específica: Ubicar palabras para ordenar.8. moto flor carro .1 Destreza General: Escribir. Una mariposa salió a volar y de flor en flor volando va 9.1 Destreza General: Leer. 9. 8. 9.3 Actividad Evaluativa: Lea las frases y dibuje lo que entiende.3 Actividad Evaluativa: Lea y complete las frases. tina libro fresa hormiguero  Esta hormiguita que salió de su hormiguero se robo un granito y volvió a su ………………….2 Contenido: Secuencia lógica de palabras para formar oraciones. 9. 8. Destreza Específica: Resumir gráficamente.2 Contenido: Lectura de frases y oraciones. 8.

2 Contenido: Escritura de palabras frases y oraciones con el apoyo de gráficos. ……………………………………………………. . ……………………………………………………………. 10..1 Destreza General: Escribir.10... 10. ……………………………………………………………. …………………………………………………………….. Destreza Específica: Lograr interés y creatividad en el escrito. 10. …………………………………………………………….3 Actividad Evaluativa: Forme una oración con cada dibujo.

ESCUELA FISCAL MIXTA “RIOBAMBA” EVALUACIÓN DE DIAGNÓSTICO MATEMÁTICA Nombre: ……………………………………………………………………………. Año: …………………………………..1 Destreza General: Comprensión de conceptos Destreza Específica: Identificar y discriminar nociones de espacio-cantidad 1.3 Actividad Evaluativa:  Encierra en un círculo el conjunto vacío  Pinte el conjunto que tiene un elemento  Dibuje elementos según el número .2 Contenido: Conjunto. Paralelo: ………………………………. Noción y Representación gráfica 1.. 1. 1.

3 Actividad Evaluativa:  Pinta el racimo que tiene 7 uvas  Complete la serie numérica 0 1 2 4 7 10  Encierre en un círculo el conjunto que tiene más elementos . escribir y representar números en forma gráfica y simbólica 2.1 Destreza General: Comprensión de conceptos Destreza Específica: Identificar.2.2 Contenido: Números naturales del 0 al 9 2. leer. 2.

7 4..2 Contenido: Relaciones de orden (Mayor que........ <...2 Contenido: Relación de orden numérico 4...... 4....3 Actividad Evaluativa: Escriba el signo que corresponde (>........ Igual) 3...... Antes Entre Después 10 6 8 14 25 11 13 22 19 20 22 29 7 98 100 49 ... entre y después.....1 Destreza General: Comprensión de conceptos 17……………25 33……………33 71……………88 22……………10 Destreza Específica: Identificar los números en forma correcta 4..8 6.. <...3 Actividad Evaluativa: Colocar los números antes.. 3.....1 Destreza General: Comprensión de conceptos Destreza Específica: Usar símbolos para representar >.1 9...5 3... = 3....... Menor que......... =) 7..3.....2 4...

…………………………………………….1 Destreza General: Comprensión de conceptos Destreza Específica: Identifica. lee y escribe números 5. 6.1 Destreza General: Comprensión de conceptos Destreza Específica: Usar objetos.3 Actividad Evaluativa: Cuente.5.2 Contenido: Lectura y Escritura de números 5. ……………………………………………. 6. ……………………………………………. …………………………………………….3 Actividad Evaluativa: Escriba los siguientes números en palabras 8 20 70 12 53 6. lea y escriba las decenas Diez 1 decena Treinta Cincuenta . gráficos o símbolos para representar conceptos y relaciones entre ellos. diagramas. …………………………………………….2 Contenido: Decenas 6. 5.

33 74 .2 Contenido: Operación de suma y resta en el círculo del uno al cien 7.3 Actividad Evaluativa: Ponga los nombres a las siguientes figuras geométricas .2 Contenido: Números naturales del 1 al 100 8.3 Actividad Evaluativa: Resuelva las siguientes sumas y restas: .3 Actividad Evaluativa: Completa la serie: 10 ___ 30 40 ___ 60 ___ 80 ___ ____ 9.21 37 .2 65 + 40 96 + 12 39 + 35 88 + 62 54 + 20 78 8. 8.7.1 Destreza General: Comprensión de conceptos Destreza Específica: Identificar y representar objetos en forma gráfica – simbólica o por medio de actividades manuales y establecer sus propiedad 8.1 Destreza General: Solución de problemas Destreza Específica: Estimar resultados de operaciones 7.43 56 . 9. 7.12 65 .2 Contenido: Figuras geométricas 9.1 Destreza General: Comprensión de conceptos Destreza Específica: Identificar y representar objetos en forma gráfica – simbólica o por medio de actividades manuales y establecer sus propiedades 9.

. 10.3 Actividad Evaluativa: Mide con la palma de la mano y completa  El largo de mi aula de clase.1 Destreza General: Conocimiento Destreza Específica: Estimar valores de Medina 10.. cuartas  El largo de mi mesa mide ………………. mide ……………. pasos  El largo de mi mochila mide ……………….10. palmas ..2 Contenido: Medidas no convencionales 10.

Paralelo: ………………………………. Año: ………………………………….3 Actividad Evaluativa: Completa lo siguiente:  Mi nombre es: ………………………………………………………………  Tengo ……………… años  Mis ojos son de color ………………………………  Mi papá se llama ……………………………………………………………  Mi mamá se llama …………………………………………………………… 2. Seres Abióticos Seres Inertes 2.ESCUELA FISCAL MIXTA “RIOBAMBA” EVALUACIÓN DE DIAGNÓSTICO ENTORNO NATURAL Y SOCIAL Nombre: …………………………………………………………………………….2 Contenido: Identidad: Yo soy así.1 Destreza General: Comunicación Destreza Específica: Manifestación e interpretación de sentimientos. 1. deseos y emociones 1..1 Destreza General: Comunicación Destreza Específica: Interpretación del Entorno Natural y Social 2. 2. 1. 1..3 Actividad Evaluativa: Pinta los seres vivos y pon una X en los seres inertes .2 Contenido: Seres Vivos o Seres Bióticos.

1 Destreza General: Obtención de datos mediante percepciones sensoriales Destreza Específica: Reconocimiento de cambios en el Entorno Natural y Social 4.3 Actividad Evaluativa: Ponga en número según corresponda Nace Muere Crece Reproduce 4. 3.2 Contenido: El Ciclo Vital 3. 4.3 Actividad Evaluativa: Una según corresponda gusto vista tacto olfato oído .3.2 Contenido: Los Sentidos 4.1 Destreza General: Obtención de datos mediantes percepciones sensoriales Destreza Específica: Reconocimientos de cambios en el Entorno Natural y Social 3.

2 Contenido: Las Buenas Costumbres que debemos imitar 5.2 Contenido: La Familia 6. 6.1 Destreza General: Comunicación Destreza Específica: Manifestación e interpretación de sentimientos.1 Destreza General: Psicomotricidad Destreza Específica: Dibujo de los Elementos del Entorno 6.3 Actividad Evaluativa: Pinte las frases que debemos practicar Bañarse con frecuencia Utilicemos siempre la frase: Por favor ¡Hagamos ruido! No lavarse las manos Saludar con cortesía 6. 5.5.3 Actividad Evaluativa: Dibújate con tu familia y escribe sus nombres . deseos y emociones 5.

Materiales de construcción 7. 7.1 Destreza General: Ubicación Tempo-Espacial Destreza Específica: Localización de lugares dentro de su Entrono Inmediato 7.7.2 Contenido: LA caso donde vivo.3 Actividad Evaluativa:  Dibuje su casa  Pinte los nombres de los materiales con los que se construye una casa esponja bloque ladrillo piedra cepillo cemento arena libros .

 Voy a la escuela para: ………………………………………………………… .3 Actividad Evaluativa: Completa lo siguiente:  Mi escuela se llama: …………………………………………………………  Yo estoy en: ……………………………………………Año de Básica.8. Comunicación Transporte 9.1 Destreza General: Psicomotriz Destreza Específica: Reconocimiento en el Entorno 8.2 Contenido: Medios de Comunicación y Transporte 8.1 Destreza General: Comunicación Destreza Específica: Descripción del mundo Natural y Social Inmediato 9.3 Actividad Evaluativa: Marque con una X en el casillero que corresponde Medios Teléfono Avión Carta Carro Barco Internet Periódico 9.2 Contenido: Así es mi Escuela 9.  Mi maestra se llama: …………………………………………………………  Mi director se llama: …………………………………………………………. 8.

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