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CAPITULO I: ASPECTOS GENERALES TITULO DE LA INVESTIGACION: DESARROLLO DE PELICULA CADENA DE FAVORES RESUMEN DE LA PELICULA: Comienza cuando el periodista Cris

Chandell aparece en una escena de crimen y ah conoce a un Seor que le ofrece su auto como obsequio sin nada a cambio, sto despert la inquietud en el perodista y lo llev a investigar y as pas a formar parte de la cadena paga a un tercero. Esto inici cuando el profesor Simonet dej una tarea de labor social a sus alumnos de sptimo grado, y Trevor fu el que le dio ms importancia. Ese mismo da al salir de la escuela, camino a casa, se desvi por los barrios bajos de la ciudad y all encontr a vagabundos de los cuales ayuda a Jerry, quien era un drogadicto. Lo llev a su casa y ah aprovechando que la mam no mostraba acto de presencia por las noches, lo aliment y le dio un techo donde acobijarse. Con todo esto su madre se llev un gran impacto pero para el nio no es un ejemplo de autoridad y cree que l mismo puede hacer lo correcto. Al da siguiente, al momento de presentar el proyecto social de los alumnos, l ms impactante fue de Trevor dando a conocer su cadena paga a un tercero. A pesar de sus intentos y su gran esfuerzo por ayudar a las personas siente que estos no le ponen el grado de importancia necesaria y se va perdiendo f en su proyecto, se va dando cuenta que estas cadenas no causan un efecto inmediato que poco a poco van causando sentimiento y logra su objetivo. Todo marchaba bien al creer que haba ayudado a su maestro Simonet reunindolo con su mam, pero esto no fu duradero pues lleg su padre de sorpresa llamado Ricky y su mam como muchas mujeres confusas perdon y acept dar una oportunidad al padre de su hijo, pero ste fall nuevamente e hizo todo lo que Simonet advirti a Arlene y esto ocasion el alejamiento de Simonet. Todo esto ocasiono que Arlene reflexionara y entrara en razn de que tena un problema de alcoholismo y que esto estaba ocasionando que se cree un vaco entre ella y su hijo pero tom valor de acercarse a su madre, quien era una alcohlica y la perdon, permiti que asistiera al cumpleaos de su hijo con la condicin de permanecer sobria por lo menos por ese da. Esta entrevista lleg a reflexionar a Simonet y se di cuenta que solo estaba ocultando sus represiones y corri a expresar y dar sus sentimientos hacia Arlene. Es as que llegamos a la escena en donde este tierno nio nuevamente encontr a su amigo Thorsen siendo atacado por tres nios y uno de ellos lo golpea, l decide esta vez enfrentarse y acelera con su bicicleta para defenderlo, es all que entre empujones y golpes uno de ellos lo apuala a Trevor y este fallece. Todo esto ocurri en el momento menos imaginado para su familia, ya que acababa de dar a conocer a todos por un medio televisivo su gran cadena. Todos los que lo vieron se sintieron identificados por su nobleza y sacrificio que Trevor mostr.

PREDOMINIO DE LOS PERSONAJES: TREVOR (HIJO): Es un muchacho de 12 aos, que sufre por el problema de alcoholismo que tiene su mam, por el abandono que hizo cuando l era ms pequeo, y por consecuencia la vida le hizo madurar de golpe. Un chico que trata de lograr todo lo que se propone, aunque tenga que poner su seguridad en riesgo. Es el quien inicia la cadena de favores, creyendo y teniendo la esperanza de que podr cambiar el mundo. ARLENE MCKINNEY (MAM): Es una persona que est sumergida en el problema del alcohol, maltratada por su pareja y el nico apoyo incondicional que tiene es el de su hijo, gracias al cual logra sobrellevar sus problemas y establecer su vida de una forma adecuada. EUGENE SIMONET (PROFESOR): Es una persona que tuvo problemas en su infancia, los cuales le dejaron una gran marca (a nivel fsico y psicolgico) y motivos por los cuales tiene miedo al rechazo de las dems personas. Es un profesor de sociales del sptimo grado y que todos los aos da un discurso de bienvenida donde propone pensar de una manera de mejorar el mundo. CHRIS CHANDLER (PERIODISTA): Es un individuo que decide investigar sobre ste caso, al verse envuelto uno de los beneficiados de esta cadena de favores y motivos por los cuales llega a Trevor (el iniciador de esta cadena), el muchacho que se hizo famoso por esta cadena. JERRY (VAGABUNDO): Es el primer beneficiado de esta cadena al ser ayudado por Trevor, el cual trata de ayudarlo a que deje las drogas y a encontrar trabajo, ste al comienzo no comprende sta situacin, recae en las drogas pero con el tiempo termina comprendiendo lo que realmente se trata de obtener con esta accin y lo continua contribuyendo a la sociedad con sus acciones aprendidas.

PROBLEMTICA PRESENTADA PARA EL ESTUDIO: La problemtica observada en este estudio se basa en muchos ambientes ya que en cada uno de ellos muestran distintos problemas sociales y excluyentes para todo lugar, en esta ocasin reconocemos los problemas sociales mas comunes y podramos decir peligrosos ya que sus riesgos contraen problemas para la estabilidad fsica y psicolgica de cada uno de las personas , en todo esto podemos rescatar que a pesar de la convivencia de un nio rodeado con todos estos problemas influyentes , este trata de superarlo y trata de combatirlos y influyendo en sus pensamientos en las personas que rodean. Para as estos se de cuentan de que el bien puede convertirse en una cadena que da a da podra ir agrandndose. El problema podramos decir que se adapta en cada uno de nosotros, al momento de pensar en dar algo y no recibir, o tal vez el simple hecho de reprimirnos con problemas secundarios y hacer drama de ellos, esto solo lo solucionamos construyendo una buena identidad y valores fundamentales. PREGUNTA DE INVESTIGACIN: Cmo prevenir la ansiedad de consumir alcohol en los jvenes en los jvenes de nuestra edad?

HIPTESIS: *Una de las posibles interrogantes seria el mensaje incognito que deja entre lneas la pelcula de parar de oprimirse con problemas y apualar antes que te apualen algo que resulta muy favorable en esta sociedad con todo las problemticas actuales. *

CAPITULO II: MARCO TEORICO A.TEMA GENERAL. IMPORTANCIA DE LA PRACTICA DE VALORES EN LA FAMILIA QUE SONSUMEN ALCOHOL B. SUBTEMAS. -Autoestima -Valores -Alcoholismo -Violencia familiar LA AUTOESTIMA DEFINICIN: Es el sentimiento de aceptacin y aprecio hacia uno mismo que va unido al sentimiento de competencia y vala personal. CONDICIONES PARA DESARROLLAR UNA BUENA AUTOESTIMA: Actitudes positivas Estar orgulloso de sus actos. Acta con independencia. Asume responsabilidades con facilidad. Sabe aceptar las frustraciones. Afronta nuevos retos con entusiasmo. Se siente capaz de influir sobre otros. Experimenta un sano sentimiento de satisfaccin consigo mismo. Se conoce, acepta y valora con todas sus virtudes y defectos. Siente que sus limitaciones no disminuyen su valor como persona. Se descubre como alguien querible por lo que es en s. Acepta y valora a los dems tal cual son. Se relaciona con los dems, comunicndose en forma clara y directa. Asume los fracasos como oportunidades para aprender a crecer.

TEORAS DE LA AUTOESTIMA: La autoestima es algo que se aprende y, como todo lo aprendido, es susceptible de cambio y mejora a lo largo de toda la vida. En el proceso de construccin de la autoestima positiva se realiza un conjunto de actividades, a la que se le denomina la escalera de la autoestima. Consideramos que la autoestima da inicio con el autoconocimiento para luego formarnos un auto concepto en funcin del cual pasamos al auto aceptacin, autovaloracin, autoconfianza y asertividad. Cuando tenemos autoestima positiva elaboramos un proyecto de vida; al cristalizar ese proyecto decimos que no hemos auto realizado.

RELACIN ENTRE AUTOESTIMA Y PROYECTO DE VIDA: La relacin entre los dos es que si uno no cuenta con una buena autoestima pone en riesgo sus valores y puede caer en situaciones dispersas de depresin, es por ello que sin contar con una buena personalidad uno no puede elaborar un proyecto de vida adecuado para que lo lleve a sobresalir en distintas reas que domina y prevalece.

-LOS VALORES. DEFINICION


los valores estn presentes desde los inicios de la humanidad. Para el ser humano siempre han existido cosas valiosas: el bien, la verdad, la belleza, la felicidad, la virtud. Sin embargo, el criterio para darles valor ha variado a travs de los tiempos. Se puede valorar de acuerdo con criterios estticos, esquemas sociales, costumbres, principios ticos, en otros trminos, por el costo, la utilidad, el bienestar, el placer, el prestigio.

CONDICIONES PARA DESARROLLAR BUENOS VALORES:

Al tener conocimientos relativos de: o Cmo desarrollar la autoestima en el hogarEDWIN R. ESTEBAN RIVERA(2004 pg.10) sostiene que la autoestima es un sentimiento que debemos encontrar lo ms pronto posible para reconocernos e identificarnos con la sociedad, en s tambin refiere que la autoestima es la valoracin positiva o negativa que uno hace de s mismo. o Autoimagen, autoestima, y socializacin DANIELLE LAPORTE(2006 pg.15) sostiene que la autoestima es la confianza de uno mismo para lograr una buena aceptacin de la persona con todos y realizar una imagen positiva para socializarse. o Educacin en valores para la prevencin frente a las drogas desde la primera infancia SARA CASAVERDE DE LA TORRE (2001 pg.7) sostiene que para tener unos buenos valores y hacer frente a la drogadiccin en la etapa ms vulnerable que es la adolescencia, es bueno hacer proyectos desde la infancia del menor; realizando tambin proyectos desde le embarazo para que el nio crezca en un ambiente esencial. o GERVILLA (2003 pg.92) indica, una familia constituye un proyecto de vida en comn, sustentado en una estructura jurdica y estabilidad plena. o SILVA (1998 pg.14) sostiene que la violencia familiar es un flagelo que afecta todos los pases del mundo, alude a todas las formas de prepotencia que tiene lugar en las relaciones entre miembros de la familia, de manera que la relacin de abusos es aquella en la que una de las partes ocasiona un dao fsico y/o psicolgico a otro miembro. o VASQUZ (Violencia en el Hogar 2004 pg.28) se concepta el acto violento como a toda situacin violenta dentro de una familia que supone una circunstancia de crisis en el sistema familiar.

o BELTRN DEONICIO (Estrategias para los Buenos Valores 1998 pg.96)se pueden considerar dentro del aprendizaje los elementos temticos siguientes: procesador, contenidos, procesos, estrategias, tcnicas y estilo de aprendizaje. o WALDO GIRALDO ARIAS (Prevencin Primaria del uso indebido de sustancias psicoactivas 1997 pg. 72) desde tiempos remotos el hombre ha buscado modificar su mundo interno y se vale de ciertos productos que usadas con frecuencia condice al abuso y vicio de ello.

CAPITULO III.