PROPUESTA PEDAGGICO EDUCATIVA PARA LA CONSTRUCCIN DE AMERICA LATINA DESDE LA ESCUELA Y EL EDUCADOR.

Jos Chamorro Portilla

Se asume la Educacin como prctica social de formacin integral en el contexto de la autodeterminacin. La educacin es a la pedagoga, lo que la prctica a la teora, y un proceso educativo sin teora no es ms que una prctica artesanal, sin sentido. Reich, propone los principales lineamientos para la escuela del futuro: favorecimiento de las operaciones intelectuales, formacin de un pensamiento sistmico y global, desarrollo de habilidades para trabajar cooperativamente y exigencia de formar individuos ms creativos.

Propsitos de Formacin: formar una Escuela (sistema educativo) y un nuevo educador los nuevos requerimientos del siglo XXI, una escuela cientfica, humanista, tica y poltica. Un educador con idoneidad profesional.

La misin de la escuela ser la de ensear a pensar y pensar de manera abstracta y cientficamente, para lo cual se debern trabajar y a fondo los instrumentos de pensamiento o herramientas cientficas (conceptos, principios, leyes y categoras) de las ciencias y disciplinas, instrumentos stos que conforman el SABER.

Los recursos didcticos: estarn constituidos por la naturaleza misma y por las problemticas multivariadas del mundo social, natural y matemtico. Tanto la Escuela como el nuevo maestro tendrn que vincular, adems, la escuela con la vida, la educacin con el trabajo, la cientfico con el saber cotidiano. teora con la prctica, el saber

La evaluacin: la finalidad fundamental de la evaluacin ser la cualificacin permanente del proceso de comunicacin pedaggica (Enseanza-Aprendizaje) Los objetivos de evaluacin sern los instrumentos de pensamiento, las habilidades de pensamiento, el desarrollo integral del alumno y el proceso de comunicacin pedaggica.

Rafael Porlan afirma: cambiar un currculo significa que los PROFESORES cambien en sus puntos de vista acerca de la educacin y de los procesos de enseanza- aprendizaje y, consecuentemente, sobre sus formas de intervenir en

ello: es decir, es el reto de transformar su SABER y su SABER HACER, profesional.