Las Tecnologas de Comunicacin en los ambientes de formacin docente:

Investigacin Brasil
Autor: Valdinei Marcolla
Alumno: Luis Ramrez Lpez

Parte de los Supuestos:

Mrquez:

No basta con la disposicin de computadoras. Las TICs han afectado a todos = Escuela Se tiene que ir ms all de la simple difusin de las herramientas. Todava se estn distante de la enseanza.

Alaba
Las TICs en el medio escolar Cambio de postura del educador frente al alumno y al conocimiento Necesario superar el modelo pedaggico Es necesario que las practicas educativas atiendan los intereses y necesidades del estudiante

El surgimiento de las TICs puede ser el clmax de innovaciones pedaggicas al servicio de la construccin de saberes.

Morn:
Las TICs aplicadas a la educacin
permiten

- Ampliacin de espacio y tiempo en la clase - Posibilitan la comunicacin presencial y virtual.

Porto:

Las TICs ponen en evidencia la enseanza preocupada con la ilustracin de sus proposiciones. Su uso depende de la formacin del profesor, para manejarse crtica y pedaggicamente con ellas

Kenski:
Las TICs transformadoras del medio ambiente tradicional. Buscan crear un espacio de produccin de conocimiento de forma creativa, interesante y participativa. Profesores son mediadores entre TICS, alumnos, conocimientos y realidad.

Consideraciones Finales
El anlisis de la insercin de las TICs
proporciono

Visin contradictoria entre

Teora

Practica

Los espacios disponibles raramente son utilizados

LIGs = espacio de recreacin.

Ideal: TICs fundamentales para la formacin. Practica: Utilizacin complicada

Dificultades tcnicas Falta de maquinas

La introduccin de las TICs en el cotidiano no depende de la decisin de profes o alumnos.

Exige ms que una postura pedaggica: Influyen aspectos polticos, econmicos y sociales de la institucin y del pas.

Profesores no saben usar y acceder a las computadoras

TODO ESTO AFECTA A LOS SUJETOS INVOLUCRADOS EN LA UNIVERIDAD.