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Como Elaborar Una Monografia

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¿Cómo elaborar una monografía?

Por. Lic. Elías Crespo Toledo, MSc. Idalberto Rodríguez Poo y Lic. Matilde Borbón Hernández
Es una práctica docente muy extendida pedir a los estudiantes la elaboración y posterior presentación por escrito de trabajos de investigación. Esta exigencia, que comienza desde la enseñanza primaria, continúa en el nivel medio y preuniversitario y posteriormente se intensifica en la Universidad no siempre llega a feliz términos. De hecho, no pocas carreras tienen seminarios de investigación como materias finales en las disciplinas o asignaturas que trabajan o exigen la presentación y defensa de uno o varios Trabajos Extracurriculares, uno de Curso intermedio en su carrera y un Trabajo de Diploma como culminación de sus estudios de formación inicial universitaria. También se hace necesario por parte de los profesores en ejercicios la elaboración de artículos científicos, ponencias, tesis de maestrías y de doctorados así como de monografías, por lo que abordaremos esta última en el siguiente material. ¿Qué es una monografía? Esencialmente, una monografía es un tipo de ensayo sobre un tema específico donde la información de investigaciones u opiniones autorizadas respaldan cada punto importante. El autor de la monografía respalda cada uno de los puntos importantes con citas de unas 20 o más fuentes de información y termina haciendo un listado de las fuentes que usó (bibliografía). Todo lo aprendido en relación a escribir un ensayo (ortografía, gramática, estilo, selección de tema, seguir un bosquejo etc.) aplica también a monografías. Lo único nuevo es que la monografía requiere citar otros trabajos ya publicados o por ser publicados. ¿Qué uso tienen las monografías? Las monografías exponen temas a nivel académico. Es por esto, que los buenos textos en las ciencias, las tecnologías y otras áreas, usan el formato de monografía en cada capítulo. Las monografías también permiten medir la habilidad para manejar información encontrada en una biblioteca académica. Por esto, las tesis generalmente requieren que su primer capitulo sea como una monografía: los profesores de programas graduados desean determinar la habilidad para hacer investigaciones académicas del futuro profesional. Por ultimo, al escribir una monografía, nos disciplina en el manejo de gran cantidad de información. Selección del tema Selecciona un tema según especificaciones del maestro. Generalmente los maestros limitan el tema cubierto por el curso. Otros maestros no especifican el tema. El tema no debe ser tan abarcador que no puedas terminar la monografía en el tiempo disponible porque hay demasiada información, pero no tan restringido que no puedas localizar suficiente información. Lectura Debes leer sobre el tema, especialmente Si no lo conoces bien, para saber lo que abarca. Si bien es cierto que una enciclopedia ayudan a saber algo sobre el tema, la

. Las fichas tradicionales son de cartulina y se venden en las librerías a un precio muy accesible. le da unidad y valor propio. por lo que no se colocan las comillas. * Personales: contienen una idea que se nos ha ocurrido y que queremos conservar evitando que caiga en el olvido. más allá de su extensión. * De citas: contienen una afirmación textual (y no un conjunto encadenado de afirmaciones como el resumen y la síntesis). No llevan la indicación bibliográfica. Bosquejo A base de tus conocimientos. El tamaño de las tarjetas o ficha podría variar. o de un apartado de un libro. o de un apartado de un libro. de cita (C) o personal (P). pero tener un bosquejo te ayuda a saber que información debes recopilar y que información es innecesaria. El fichaje es una técnica utilizada especialmente por los investigadores. uso y documentación de la información (especialmente de investigaciones) que los ensayos. Para eso deben incluir todos los datos del libro que sean necesarios para poder citarlo. Llegado el caso. hoy es muy común recolectar la información en una base de datos. se puede imprimir la información así acumulada con el formato de la ficha tradicional y con la prolijidad propia de las impresoras. Cada ficha contiene una información que. se podrá prescindir del libro y realizar los trabajos monográficos a partir de ellas. Sin embargo. de síntesis (S). Es un modo de recolectar y almacenar información. pero la mayoría de los estudiantes consideran que las tarjetas o fichas 4" x 6" son adecuadas El tamaño necesario depende de la habilidad de resumir del estudiante y del tamaño de la letra. Si el fichaje se realizó correctamente. haz un bosquejo que incluya varios aspectos que deseas cubrir. Recopilar información La diferencia mayor entre una monografía y un ensayo está en la rigurosidad del manejo de la información: las monografías requieren mayor rigurosidad en la recopilación.realidad es que los maestros suelen rechazar el uso de las enciclopedias como fuentes de información. incluyendo los conocimientos adquiridos de tu lectura preliminar. de un capítulo. En las fichas de resumen y de citas se sobreentiende que el contenido es textual. de un capítulo. * De síntesis: contienen la síntesis de un libro completo. Esta lectura es una lectura preliminar. Muchos estudiantes hacen monografías pobres por su inhabilidad para manejar la información con la rigurosidad requerida. * Tipo de ficha: con una letra mayúscula se indica si se trata de una ficha de resumen (R). Hay distintos tipos de fichas o tarjetas: * De resumen: contienen el resumen de un libro completo. Es posible que necesites modificar tu bosquejo más adelante. La mejor manera de manejar la cantidad de información requerida en una buena monografía (con un mínimo de unas 20 piezas de información) es hacer un tarjetero o fichero.

la síntesis. nombre de la ciudad en la que se editó seguido de dos puntos y nombre de la editorial. el cambio de página. Con estos datos se puede citar el libro sin necesidad de volver a él. Vol. Ambos Rivera Torres. en el texto. esto puede ser indicado para que en un futuro. Si bien esta es la parte más importante de la ficha. según sea el tipo de ficha del que se trate. pierde casi todo su valor si no se ha completado la información bibliográfica. * Contenido: aquí se coloca el resumen. Los estudiantes fueron asignados a cada grupo por sexo Sexo masculino grupos o femenino.10. Allí deben constar los datos del libro que se está citando. además de los datos del libro arriba indicados.* Título: se aconseja darle un nombre a cada ficha que sintetice su contenido y permita ubicarla con mayor facilidad. (1999) The Effect of Anxiety on Learning Among Boys and Girls. Rafael. la cita o la idea que se nos ha ocurrido. inicial se su primer nombre seguida de punto. Modelo de una tarjeta o ficha informativa Figura 1: Se organizaron dos grupos de 20 estudiantes cada uno para un total de 40 estudiantes. * Número de página: como las citas se realizan indicando el número de página. * Relación con otras fichas: si la ficha en cuestión se relaciona por afinidad u oposición con el contenido de otra. Luego se le administró una prueba del tema y se midió el efecto del ruido Base de Datos PsycInfo 78-39855 o silencio en cada grupo ( el de niños o el de niñas) en cada situación cometieron menos errores dependiendo de cada situación (ruido o silencio) en la prueba.No 4 pp. año de edición del libro. resumiendo o sintetizando: apellido del autor. Psychology Today. al reflexionar sobre cualquiera de ellas no se deje de tener en cuenta a la otra. título del libro en letra itálica seguido de punto. Para ello se anota el número de página en el margen izquierdo y se indica con una doble barra oblicua (//). Lado del frente Lado de atrás .20-26. es importante que quede claro en qué página dice el autor lo que estamos copiando. estuvieron expuestos a ruidos fuertes y A silencio mientras estudiaban el mismo tema. * Datos bibliográficos: la única que no los lleva es la personal.

En el caso de un artículo que hayas leído. Si tienes más tarjetas que el mínimo. es común que en los últimos años de universidad y en escuela graduada. escriba arriba esa palabra clave y comenzando con la cuarta línea.Formato de las tarjetas informativas Toda tarjeta tiene el formato según aparece en la figura 1. o en libro de texto. Formato de la ficha bibliográfica La gran mayoría de las fichas bibliográficas usadas en una monografía típica. es necesario hacer un tarjetero con 25 a 35 tarjetas: siempre habrá algunas investigaciones que no parecen estar relacionadas con las demás y no es posible incorporarla al tema que deseas desarrollar. Sin embargo. escribe tu mismo la ficha bibliográfica de la fuente primaria y en la última línea escribe "leído". En la última línea escriba una palabra clave que identifique el libro y la página donde encontró el material en el libro. en algunos libros). Las notas a calce están cayendo en desuso. Busque en la bibliografía una ficha que coincida en autor o autores y año. siempre que en la bibliografía cite tanto la fuente primaria junto a la secundaria. 1999)] es que debes hacerlo en tu monografía. En la última línea escriba la ficha bibliográfica de la fuente secundaria Si es un Índice o base de datos que provee “abstracto". escriba de corrido la ficha bibliográfica de la fuente primaria. Fuentes Primarias o secundarias Algunos maestros permiten citar a través de fuentes secundarias. puedes localizarla fuente original. En caso de un libro. especialmente cuando no es posible localizar las fuentes primarias. la ficha bibliográfica de la fuente primaria debe aparecer en la parte de atrás del libro (o a final del capítulo o capítulos. podrás eliminar algunas tarjetas y todavía hacer una monografía con al menos 20 investigaciones. El orden de los componentes de una ficha bibliográfica no es al azar. una base de datos bibliográfica que contenga "abstractos”. pero el resumen debe aparecer en español.(Año). Esto último indicará que no hay fuente secundaria: tú leíste la fuente primaria. Ficha bibliográfica de un libro Autor o Autores. Para hacer una buena monografía que cite al menos 20 investigaciones. como un Índice. los maestros insistan en localizar aunque primero intente buscar las fichas bibliográficas a través de fuentes secundarias. Cada componente comienza con mayúscula y termina con un punto. escriba la ficha bibliográfica de la fuente secundaria (La ficha del libro usado). las fichas bibliográficas de las fuentes primarias que necesites. En los "abstractos". Comenzando con la cuarta línea. La ficha bibliográfica debe aparecer en el idioma original. Los componentes deben parecer como si fueran oraciones en un párrafo. Las investigaciones señaladas en el texto están identificadas con el apellido o apellidos de los investigadores y el año de publicación en paréntesis. Titulo del Libro . arriba. Para hacer esto último. En una tarjeta aparte. son de artículos de revistas profesionales o de libros. debes buscar en una fuente secundaria. la ficha bibliográfica de la fuente primaria precede a resumen del artículo. Con la ficha bibliográfica a la mano. tal como aparece arriba. Así como el libro cita [ejemplo: (Rivera Torres.

2) También nos permite tener todo a la mano. Si necesitamos hacer varias monografías de temas similares. sin tener que correr a la biblioteca para buscar algo que debió estar disponible cuando lo necesitamos. sería necesario poner toda . Ficha bibliográfica de revista El formato es el siguiente para la ficha bibliográfica de revista: Autor o autores. por autores y año. usando una computadora. Escribe como si fuera un ensayo. Esta tarjeta es la tarjeta fuente. una línea en blanco. pp. Otros maestros exigen otros tipos de tarjetas. es posible hacer básicamente el mismo trabajo. Cada una de las fichas bibliográficas de fuente primaria debe estar en un párrafo aparte y entre párrafo y párrafo. Título de la Revista .) pp. Si viene a través de una fuente secundaria. cuando estos son textos. Tarjeta Identificadora Generalmente otros maestros piden que el tarjetero incluya una tarjeta con tu nombre tu número de estudiante y tu curso y sección (grupo). El formato de estas tarjetas es siguiente: en la primera línea aparece una palabra clave. Esta tarjeta está en blanco en la última línea y por detrás. Este método nos permite manejar muchas piezas de información y nos ayuda a disciplinarnos. Ahora haces la bibliografía: en un párrafo aparte para cada tarjeta copia la ficha bibliográfica de la fuente primaria. Otra manera de hacer una monografía usando el ordenador Con el uso cada vez más común de las computadoras. Para esto. vira las tarjetas que usaste por el primer lado y coloca en orden alfabético. Escribiendo la monografía Una vez tengas tu tarjetero listo. e identificado con una palabra clave. Debes consultar un manual más extenso para otros casos. El formato varía para otros tipos de fuentes. estén en una tarjeta aparte. en la bibliografía debe aparecer primero la ficha bibliográfica de la fuente primaria. según tu bosquejo. en el orden en que nos las encontramos. (Año). Si hay una fuente secundaria. pero que cada monografía sea distinta. Muchos maestros permiten (o exigen) que las fichas bibliográficas de fuentes secundarias. Cuando termines con el cuerpo de la monografía. En la cuarta línea aparece la ficha bibliográfica completa del texto usado. nos permite compartir información entre una y otra monografía. Consulta a tu maestro en relación a esto. Ventajas del tarjetero Un tarjetero nos permite recopilar la información. añada:"Encontrado en" seguido de inmediato con la ficha bibliográfica de la fuente secundaria. para saber a quién adjudicarle la nota.Lugar/ publicación: Casa publicadora. nos permite reordenarlo según el orden que lo necesitamos para escribir la monografía volverlo a reordenarlo según el orden necesario para escribir la bibliografía (orden alfabético de autor). Esta es la tarjeta identificadora. Vol (Núm. pero insertando información de las tarjetas citándolas con los apellidos de los autores y el año de publicación. coloca las tarjetas en el orden en que las usarías. luego a frase "Encontrado en" seguido de la ficha bibliográfica de la fuente secundaria en un mismo párrafo. 3) Por último. Título del artículo.

Si insertamos un espacio en blanco entre dos retornos corridos. barroca o pomposa. debe evitar el uso indiscriminado de adjetivos. colocar donde corresponda los puntos que dividen las oraciones. no cambiar a tiempo presente en el mismo párrafo y viceversa. Cada uno de estos párrafos le llamamos expediente y el conjunto de expedientes un banco de expedientes. Por lo tanto. fluidez y concisión. Didacta. con sujeto y predicado y no frases aisladas. visualmente parecerán párrafos distintos.25 pulgadas y los demás de una pulgada en papel tamaño carta. un párrafo termina donde aparecen dos retornos corridos. Usando el procesador Microsoft Word. Consulta a tu maestro para saber si estás de acuerdo con cada uno estos puntos. Evitar en la medida de lo posible la adjetivación. La fecha (año) irá inmediatamente después de autores en las fichas bibliográficas. “No es propia de un trabajo científico o literario una prosa abigarrada. podemos ordenar a computadora a reordenar los expedientes según la clave que hemos usado y podremos tener los expedientes en el orden que los necesitemos. precisión. Cada maestro tiene sus exigencias. Las tarjetas informativas deben resumir mayormente investigaciones pertinentes mas bien que opinión o teoría. pregúntale entonces cómo exactamente lo desea El tarjetero consistirá de una tarjeta identificadora. al menos 25 tarjetas informativas y una tarjeta fuente por cada texto usado. Puntos de divergencia.la información en un sólo párrafo. hacemos básicamente lo mismo que hacemos con las tarjetas: recopilamos información precedida por su ficha bibliográfica (incluyendo la ficha bibliográfica completa de la fuente secundaria. Una monografía escrita en buen estilo reunirá las características de unidad.” (Como redactar una monografía. 47) Para hacer una monografía totalmente en computadora. Sería recomendable que conocer exactamente cuales son las limitaciones que impone tu maestro en particular. Por ejemplo si estamos usando el pasado. cuando as lo requiera). En cuanto a puntuación. directa y precisa. Buenos Aires: Ed. el autor tiene que procurar ser objetivo y no tendencioso. 1977. Procurar que las oraciones sean completas. Si colocamos una clave ante cada expediente la cual clasifica cada expediente por tema.) se utilizan para separar una serie de cosas. A continuación el número puntos de divergencia más comunes. La redacción científica ha de guardar en su estilo un cierto ascetismo literario: debe ser llana. En monografías o tesis. Las comas (. Evitar repeticiones innecesarias. salvo que se pretenda ocultar carencia de ideas o presentarse con pretensiones de genio. Procurar oraciones cortas. y sacadas de revistas profesionales ("journals") no revistas de circulación general o populares. Si se cambia de párrafo se coloca punto y aparte. Si no estás de acuerdo. El resto del trabajo consiste en añadir lo necesario para hilar relato integrado. Evitar el lenguaje ampuloso y afectado. pero la computadora lo interpretar como parte del párrafo anterior. No habrá notas al calce para las fichas bibliográficas: sólo habrá una lista alfabética en la bibliografía. . La gramática y puntuación. Coordinar bien los tiempos verbales. Con esto se hace referencia a aquella tendencia de algunos escritores que abusan del pleonasmo y lenguaje muy rebuscado que lo torna ininteligible. El margen de la izquierda es de 1. p.

a un manual. Esperando que la misma pueda aportar otros puntos de vista que contribuya a enriquecer el tema. especialmente a los menores. No debe usar páginas laminadas ni presentarlo en cartapacio. A continuación aparece un esquema que podría usarse como ejemplo. El tema tiene que estar incluido en el curso. de los que nadie se acuerda. No hay un número mínimo ni máximo de páginas.5 X 11) Total 100 puntos Otra forma de abordar la Monografía es la que hace el Profesor Jorge Sapka la cual mostramos seguidamente. Citar al menos 20 trabajos mediante citas completas de investigaciones 15 Puntos 10 puntos 10 puntos 10 puntos 10 puntos 10 puntos 20 puntos 10 puntos 10 puntos 5 puntos No citar de diccionarios. Una monografía es el tratamiento de un solo tema y como tal se opone a una “historia de”. y es muy difícil: requiere de infinidad de lecturas. como respaldo a lo presentado Presentación en papel tamaño carta (8. El tema es relevante al curso El grueso del texto cita evidencia de investigaciones pertinentes a este tema Presenta una introducción al tema Las ideas presentadas siguen una secuencia lógica El vocabulario.La monografía debe ser escrita con procesador de palabras (Word WordPerfect). Por lo tanto esta tesis queda clasificado entre las monográfico. Cuanto más se restringe el campo mejor se trabaja . Para hacer bien el trabajo hay que tener presentes a todos los autores que han tratado el tema. estilo. Debe citar tanto la fuente primaria como la fuente secundaria en la bibliografía. junto a la fuente primaria. Se estudian muchos autores pero sólo desde el punto de vista de un tema específico. Hay que restringir el campo.panorámicas. ortografía y gramática debe ser apropiado para un reporte académico al nivel de estudio. éste se restringe si se sabe dónde hay que buscar y dónde no. cuando son usadas Citar en el texto la bibliografía. a una enciclopedia. ni incluir páginas en blanco. enciclopedias ni de obras no profesionales Citar fuentes secundarias. Método de evaluación Cada maestro tiene su esquema de evaluación.

Es mejor que la tesis se asemeje más a un ensayo que a una historia o una enciclopedia.Buenos Aires: Lumen. las monografías tienen una relación más estrecha con los seminarios de una licenciatura. Investigar en Humanidades. en los cuales. Valle.64-65. 2004..”3 Estructura de un trabajo monográfico En términos generales.además de incluir análisis crítico de la bibliografía. tratando un tema de manera circunscrita. Comúnmente. circunstancias o acontecimientos.que suelen asociarse con cursos panorámicos. cit. Pablo. disciplina. Las normas para la redacción pueden variar en función del producto de investigación que se presenta. sino.”1 Referente a la forma discursiva que puede adoptar. “Una monografía no es una tesina. p.. tareas de iniciación en la investigación. porque puede tener desde unas pocas páginas hasta la dimensión de un libro. tecnología o sobre un asunto en particular. “Las monografías que sirven para la promoción de los estudiantes universitarios al término de un seminario. narrativa. Una tesis monográfica es preferible a una tesis panorámica. Su característica esencial no es la extensión. a lo sumo. II. ni una tesis. se presenta de manera descriptiva.. acontecimientos o situaciones. situaciones. ni un artículo científico […] en sentido amplio. 1997. Ezequiel. Sin embargo. etc. 1 . pp. En estos últimos los estudiantes participan presentando avances de investigación. Los componentes son: Introducción Ander-Egg. cuando expone sucesivamente hechos. p.10 3 Bresciano. Montevideo: Psicolibros Ltda. Ezequiel. Juan Andrés. sobre una determinada parte de una ciencia. hay que distinguir entre el uso escolar de la palabra y su empleo científico. 9 2 Ander-Egg. Guía para preparar monografías y otros textos expositivos . cuando trata de personas.y se va más seguro. Valle. cuando se explican los hechos. ni una ponencia. La diferencia reside en el nivel de la investigación que depende de las finalidades respectivas que presidieron su elaboración. por ejemplo. y explicativo-expositiva. Pablo: op. la elaboración de una monografía es un requisito de una determinada asignatura. objetivos. un producto de estas características presenta una organización interna claramente definida en torno a una serie de componentes básicos e insustituibles y otros opcionales.”2 “A diferencia de las disertaciones y las tesis. no pueden considerarse trabajos de investigación verdaderos.desarrollan proposiciones interpretativas de carácter original con respecto al objeto de estudio. una monografía es una descripción. narración o exposición explicativa. Vol.

3) Planteamiento del marco teórico: Se debe explicitar cuál es el paradigma del que parte. Los puntos más usualmente abordados son: 1) Presentación del objeto de estudio. El desarrollo de los capítulos constituye el cuerpo central del trabajo final: una vez que el mismo ha sido elaborado. en función de las características del objeto que se aborda. su enunciación y delimitación espacio-temporal así como las circunstancias que le dieron origen. y cuáles son sus fundamentos. Si el archivo ya contiene la información de las fichas reproducidas. ordenamiento. La introducción básicamente. 8) Presentación de la estructura del trabajo. El enunciado de las hipótesis de trabajo es el punto central de la introducción.En la introducción el autor expone detalladamente las circunstancias que dieron origen a su proyecto de investigación. Se deben describir y justificar estas estrategias. y la manera de tratar el tema. con indicaciones precisa acerca de su contenido. Se ha de describir. procesamiento e interpretación de datos. 6) Referencia a la bibliografía y fuentes utilizadas. 5) Desarrollo de las estrategias metodológicas utilizadas. 4) Formulación del sistema de hipótesis. en términos generales. su formulación debe ser rigurosa y precisa. se puede comenzar a redactar el capítulo por donde resulte más práctico y se puede transformar su estructura en todo momento. hace una reseña de los contenidos del mismo. porque en los hechos el trabajo ya ha sido realizado antes de comenzar a trabajar en el procesador de texto. Implica. La utilización del procesador de texto es de inestimable ayuda para la organización y autonomía del investigador. refiere las etapas seguidas en el proceso de ejecución y presente el producto obtenido y su estructura. sirve para formular el planteamiento del problema que se va a tratar en la monografía y algunas situaciones de contexto que ayudan a comprender el alcance y significado del trabajo. De lo que se trata es de articular los diferentes contenidos de las fichas en un texto único y homogéneo. La función es alertar al lector. 7) Mención de las dificultades que se plantearon en la ejecución de la investigación que pueden ser de diferente naturaleza. Si bien su naturaleza puede variar. También se debe referir las técnicas que se utilizaron para las tareas de relevamiento. secciones y parágrafos. También se pueden mencionar los motivos particulares que han llevado a realizar este trabajo. los objetivos de la monografía. Esto es posible. Refiere el propósito básico que ha orientado la investigación. mencionar de manera sintética los objetivos que se persiguen en cada uno de los capítulos en que está dividido. Cuerpo central del trabajo Habitualmente suele dividirse en capítulos. se inicia la redacción de las conclusiones y por último la introducción. o sea del estudio-investigación que se realiza en ella. 2) Desarrollo de los objetivos generales y específicos. .

No puede ser “un simple amontonamiento de ideas. Se trate de partes o capítulos.23 . p.El sistema informático permite otras facilidades como: a) Diferenciar gráficamente el texto del trabajo. presentándolos en forma de textos. etc.. capítulos. secciones. datos. De manera sintética y 4 5 Ander Egg. Guía para preparar monografías. cuando no es muy extenso bastará dividirlo en capítulos. Se han de tener en cuenta ciertas exigencias acerca del modo de estructurar su desarrollo. gráficos. e) La generación. del aparato erudito del trabajo El cuerpo ha de contener de modo sistemático y global los resultados de la investigación. del texto de las citas realizadas. Orden: Las ideas deben desarrollarse de modo que los razonamientos puedan derivarse unos de otros. Progresión: Hay que avanzar por aproximaciones sucesivas. cit.5 Por lo general. ilustraciones. Conclusiones Finalizado el desarrollo del cuerpo central del trabajo. enumerándolas de manera prolija y detallada. Unidad: Todo lo que se diga deberá estar relacionado con el tema de estudio-investigación.1997. un orden lógico que no debe perderse en ningún momento. Valle. conjuntamente con los apéndices o anexos. El conjunto de partes y/o capítulos. que han de estar relacionados entre sí como parte del tema o problema central. las conclusiones a que se llegan quedan diseminadas en el texto. de ahí que sea necesario añadir un resumen en una sección por separado. Muchas veces implican una referencia a las hipótesis que se han ratificado o rectificado a lo largo del proceso de investigación. Esto supone un hilo del discurso.. Ezequiel. etc. p. si la índole del trabajo así lo exige”. Representan la parte sustantiva del trabajo y comprenden los hechos. de modo que el conjunto del discurso se desarrolle de manera ordenada. Se aconseja que cada capítulo vaya acompañado de un sumario de su contenido. el autor expondrá sintéticamente las conclusiones que ha obtenido. etc. Ezequiel. pero. forman el cuerpo de la monografía. d) La corroboración en todo momento de la ortografía y la sintaxis. en forma automática. “Se termina la monografía con la o las conclusiones. debe llevar un título formulado de manera adecuada que sirva para orientar sobre su contenido. análisis. Pablo. Transición: Es necesario que se aprecien con claridad las diferentes partes y las relaciones de esas partes con el conjunto del trabajo. cuadros. en su alfabeto original. Buenos Aires: Lumen. Valle. c) Reproducir citas de textos. su análisis y su interpretación. b) Destacar un término o una expresión. se sugiere dividir el texto en partes.” 4 En lo que se refiere a los aspectos formales. Pablo: op. 22 Ander Egg. hechos.

Para trabajos científicos es preferible dar la bibliografía completa en una lista al final del trabajo. b) Desarrollar un listado específico para cada capítulo.sistemática. el significado de los datos obtenidos y las sugerencias para investigaciones ulteriores. b) Gráficos. resumiendo los principales hallazgos. En lo que respecta a las fuentes. c) Artículos de prensa. No se repite el nombre del autor sino que se deja una línea de 8 espacios y se escribe en la lista . respecto del cuerpo del trabajo. se distingue entre: a) Textuales. Bibliografía y fuentes La presentación de la bibliografía utilizada puede efectuarse de acuerdo a distintos criterios. d) Sonoros. Necesariamente hay que diferenciar: a) Libros. Los listados se realizan siempre por orden alfabético de autor. En la conclusión hay un conector implícito: “por lo tanto”. los títulos utilizados se listan en orden cronológico. d) Periódicos. se debe estar seguro de que la conclusión se deriva lógicamente de lo anterior y de no introducir elementos “nuevos”. Una vez ordenada por autor va en orden creciente según el año de editada la obra. c) Iconográficos. b) Artículos de revista. si se ha consultado más de una obra de un mismo autor. esta lista es más efectiva que referencias bibliográficas aisladas dadas como notas al pie de página. Este rige todo este último apartado y debe ser respetado a rajatabla. el criterio es semejante. distinguiendo entre antiguos y modernos. g) Objetales. f) Audiovisuales. Organización de la bibliografía: La ordenación alfabética por autores es la más usada. es decir. Ordenamiento alfabético por apellido de autores: se alfabetiza palabra por palabra. ordenándolas según su orden de importancia. cuando las primeras letras son iguales se ordena letra por letra hasta llegar a la diferencia. las conclusiones se agrupan por temas. e) Orales. los más habituales son: a) Ofrecer una bibliografía general para todo el trabajo.

Si el autor tiene obras escritas en diferentes idiomas. d) Editorial. constituye un cuerpo independiente y paralelo al trabajo. Lo que se desea es evitar una apreciación que distraiga al lector del tema que se analiza. la estructura que presenta la referencia dependerá de la naturaleza de la fuente que se utiliza. Extender cortesía personal a otros autores que. v) Notas de observación. iv) Notas aclaratorias. pp. ya que hace alusión a un caso específico que ilustra una afirmación de carácter general. 1975. Auxiliar en la interpretación de los resultados de la investigación. Comunicación escrita. sobre todo cuando se desea hacer una digresión de carácter puntual. Mac Lean. iii) Notas de confrontación de la información ofrecida en el trabajo con la que se ofrece en las obras de otros autores. Alejandro. * 6 Mac Lean.. San José de Costa Rica: IICA. Suelen ser bastantes frecuentes. 26 . vi) Notas de ejemplificación. Indicar al lector dónde se puede encontrar más información sobre la materia. cit. sino que proviene de material documental. e) f) Fecha. Si la cita no procede de una obra. Suelen ser muchos más extensas que las dos modalidades anteriores. con anterioridad. 110-112.las obras siguientes. pp. op. Dar autoridad al escrito al demostrar que se han consultado trabajos relacionados con la materia y que se han utilizado ideas de otros autores. b) Título de la misma. ii) Notas de remisión interna a otra sección del texto. han trabajado en algún aspecto del problema” 6 Aparato erudito: notas a pie de página. se ordenan cronológicamente bajo el apellido de ese primer autor. Alejandro. que se integra por las: i) Notas de referencia bibliográfica. Los elementos que se hallan presentes en este tipo de notas son: a) Autor de la obra. El aparato erudito. c) Lugar de edición.27 . Los trabajos escritos por un autor en colaboración con otros autores.* “La revisión bibliográfica tiene por objeto: • • • • • Demostrar la necesidad y la oportunidad del estudio. Páginas en que se encuentra la información citada. No se incluye en el cuerpo del trabajo para no distorsionar. se ordenan cronológicamente en el idioma de referencia.

por la utilidad del scanner. Anexos Al igual que los apéndices. ii) Apéndices gráficos. conforman cuerpos autónomos. iii) Puede incorporarse al final del trabajo. pero no se desarrolla. reduciendo así la posibilidad de cometer errores y perder tiempo y esfuerzo. Se integran con los textos traducidos de fuentes citadas en lenguas extranjeras. La localización del aparato erudito al interior del trabajo es variable: i) Puede ubicarse al pie de página. entre otros. La numeración de las notas también varía: puede ser continua o de manera independiente para cada capítulo. Son las más extensas de todo el aparato. ix) Notas que reproducen una cita en su interior x) Notas de traducción de un texto si se cita una fuente en un idioma extranjero.vii) Notas de descarga de texto. Cumplen tanto una función formativa como ilustrativa. Cumplen una función informativa. Su característica peculiar es su extensión y la magnitud de la información que aportan. Disfrutan de una autonomía relativa y su consulta siempre es opcional por parte del lector. a fin de ofrecer un caudal de información que no puede insertarse dentro del núcleo del trabajo sin causar distorsión. Repertorios frontales: presentación de reproducciones facsimilares de documentación de carácter extensivo. todas las operaciones se realizan de forma automática e inmediata. ii) Puede listarse al final de cada capítulo. de carácter complementario. en el cuerpo del trabajo. Desgravaciones de fuentes sonoras o audiovisuales. i) ii) Anexos que desarrollan en profundidad un tema menor sugerido en el cuerpo central. Apéndices Es muy frecuente que se deban incorporar cuerpos complementarios al texto central. v) Apéndices de traducción. Actualmente. Tiene como objetivo analizar minuciosamente un tema secundario que se refiere. con el procesador de textos. iv) Apéndices estadísticos. . Sus posibles variantes son las siguientes: i) Apéndices documentales de carácter tradicional. viii) Notas biográficas. iii) Apéndices iconográficos. Se aconseja recurrir a ellas cuando se trata de un autor o figura destacada. reúnen aquellas piezas documentales que por su extensión no pueden ser citados en el cuerpo central. En la generación de cualquiera de ellos. la informática resulta ser un instrumento de gran utilidad. iii) iv) Glosarios: consiste en un listado con todos los términos técnicos que se emplean.

como son: i) Índices generales: para ello es menester seleccionar todos los títulos de capítulos y subtítulos de secciones y parágrafos que se desee incluir.3. 1. hay que atender a los siguientes aspectos: i) Normas de estructuración ii) Estilo iii) Redacción de la monografía iv) Corrección y redacción final.2. a. cumplen un doble fin. Pablo: op. Pueden adoptarse dos maneras de estructuración: I. 1. v) Uso de referencias.Índices: sus diferentes tipos El procesador de texto puede desarrollar de manera automática procesos de indización. . 1. * Ander-Egg. c. Según Ander-Egg y Valle* en la redacción de una monografía.2.1. para dicho propósito: i) Poner título en cada parágrafo. 1.1.1. 2. 1.1. en relación con un determinado orden de importancia. ii) Índices analíticos: mediante el uso de algunas unciones.1. Con respecto a las normas de estructuración diremos que es el andamiaje para la construcción del trabajo y la redacción de la monografía. a. Organización del texto En la redacción de monografías como en la de los trabajos científicos existen ciertas convenciones que es necesario respetar pero otros aspectos quedan librados a la capacidad de interpretación de la persona que escribe.2. Los encabezamientos. A. cit. Valle. ayudando a resaltar la articulación del pensamiento ii) Facilitar que se pueda tener una idea de la estructuración con tan solo dar una ojeada. 1. vi) Aspectos formales del trabajo. Ezequiel. Este es de suma utilidad para el lector.. p. es posible generar: índices onomásticos e índices temáticos. b. formales y estilísticas de la redacción de un trabajo de investigación. porque le permite ubicar de modo inmediato cualquier referencia específica a un tema Pautas técnicas.1.1.75. 1.2 1. Para ello se deberá establecer una estructura de los encabezamientos.1. 1.

Se justifican cuando se desea reforzar una opinión o decisión. . Las citas de fuentes primarias se hacen normalmente refiriéndose a la edición crítica o a la edición mas acreditada. 1. El cuanto al contenido de la estructuración. En cada cita deben figurar claramente reconocibles el autor y la fuente impresa o manuscrita. Cómo hacer una tesis. La cita supone que se comparte la idea del autor citado. Los fragmentos objeto de análisis interpretativo se citan con una amplitud razonable. Esto se puede realizar de dos maneras: con llamada y envío a la nota.3. * Eco. Cuando la cita es más larga es mejor ponerla a un espacio y con margen. Cuando se estudia un autor extranjero. cuando existe opinión coincidente o cuando es controvertido lo que se sostiene. 6. con el nombre del autor y fecha de publicación de la obra entre paréntesis. 4. 7. 1. 2.2. 1. La referencia tiene que ser exacta. Cuando una cita no supera las dos o tres líneas se puede insertar dentro del párrafo entre comillas dobles. 5. de antecedente a consecuente. con simples paréntesis que transcriben el número de la página si todo el capítulo o todo el trabajo versa sobre las misma obra del mismo autor. 1990. 3. 1. este dependerá del tema tratado.2. Las citas tienen que ser fieles. en este caso no son necesarias las comillas.1. 10. 2. 9. 8. Sintéticamente son: 1. Elaboración de citas y notas Las citas pueden ser de dos tipos: se cita un texto después que se interpreta y se cita un texto en apoyo de la interpretación personal. con el punto de vista de una autoridad en la materia. a menos que el fragmento vaya precedido o seguido de expresiones críticas. Humberto. seguir una secuencia temporal o geográfica. las citas deben ir en la lengua original.1.3.2. Debe evitarse el exceso de citas en los trabajos. pudiendo ir de lo general a lo particular o al revés.2. c. puntual y verificable. II. forma utilizada cuando se trata de un autor nombrado por vez primera. seleccionando aquellas que se justifiquen o puedan interesar al lector. 192-194. detrás de la cita. México: Gedisa.2. B. etc. El envío al autor y a la obra tiene que ser claro. pp. Los textos de literatura crítica se citan sólo cuando con su autoridad corroboran o confirman una afirmación nuestra. Umberto Eco* da diez reglas para las citas.b.

actuar evitando llamada. monografías e informes que tengan capítulos o secciones. Lo mismo para el caso de notas de traducción. Comienza nueva numeración al iniciar cada parte que componga el escrito.El sistema autor. 2) añadir a un tema discutido en el texto otras indicaciones bibliográficas de refuerzo. cuando se tiene que hablar de el libro en el texto. Enumeración de las notas al pie de página: • En artículos de investigación debe hacerse por numeración corrida en todo el escrito. no lo lleva en mayúscula si se inicia con tilde. para pagar las deudas. cuando en el texto se usan números arábigos para las citas de autores. para otros no. Utilización de recursos gráficos en los títulos y en los contenidos del texto Las pautas gráficas se vinculan con la forma de resaltar los títulos del trabajo y el modo de usar los espacios. Utilizar este sistema supone que la construcción de la bibliografía final sea realizada poniendo en evidencia el apellido del autor y la fecha de publicación de la primera edición del libro o artículo. la portada interna debe ir con mayúscula. Las notas a pie de página no deben ser muy largas pues. En relación a otros criterios técnicos relacionados con los signos gráficos: en español las mayúsculas que llevan tilde. Una de las ventajas es que permite. 3) ampliar las aseveraciones hechas en el texto. hay que hacerlo tal cual. . centrados y separado 10 o 12 líneas del texto. En tesis de grado. Si se cita. En italiano tampoco las mayúsculas llevan tilde. 4) corregir las afirmaciones del texto. Sirven para: 1) indicar el origen de las citas. Si se divide en partes y capítulos. Los títulos de los capítulos deben ir subrayados. Para algunos nombres existe tradición de traducción ejemplo: Alberto Durero. la enumeración corrida será por cada capítulo o sección. Deben indicarse por asteriscos o por números arábigos: asteriscos. nota y citas al pie. Con respecto a las pautas técnicas: si se está haciendo citas de fuentes: utilizar lengua o alfabeto de origen. En otras lenguas no siempre se aplica: es francés si lleva tilde. de lo contrario serían un apéndice. lo llevan.fecha Este sistema permite la supresión de todas las notas de referencia bibliográfica conservando sólo las de discusión y las de envío.

es la más sencilla pero la menos clara. 2004. al redactar un artículo de investigación. Preparation of illustrations. Montevideo: Entrelíneas. sino como necesidad ya que la mención indirecta puede confundir. todas las veces que sea necesario. Vol.* El estilo debe ser claro. cit. como norma. más ágil No recargar el texto con la utilización de adjetivos y con adverbios terminados en mente. W. Una vez terminada la redacción final se pasa a la fase de depuración del estilo. II. La investigación histórica y las nuevas tecnologías. podría utilizarse la primera persona del plural: Umberto Eco (op. 1999. VALLE. 44 -88 * . Guía para preparar monografías. conciso y preciso. pp. Conviene redactar los tramos más sencillos y dejar los más complejos para el final. Juan Andrés. Investigar en Humanidades. Los gráficos pueden ser de líneas.” 7 Kerekes. se usa cuando esta información no va a ser retomada en el texto. en párrafos: no se aconseja. pp. Robley. la lectura se hace así. Ezequiel. No utilizar oraciones extensas: no más de 20 – 25 palabras. esto no es tomado como defecto. BRESCIANO. Buenos Aires: Lumen. en cuadros estadísticos: en espacios reducidos hay cantidad de números en forma ordenada y comprensible 4. Se puede redactar textos independientes y luego textos de enlace. Iowa: Ames. en forma tabular: ordenamiento informal de los datos. Sin embargo.” La presentación puede ser: 1.Report preparation. Pero debe seleccionarse este materia porque sólo se pone en el texto escrito aquella estadística que sea parte fundamental de la investigación. F. de columna o de barra y de sectores. las que constituyan una aporte importante pero no son fundamentales van en el apéndice y la que se refiere a aspectos secundarios. una monografía o un informe hay que considerar la presentación y ubicación de estos gráficos. Juan Andrés. en gráficos: el lenguaje de las líneas tiene un alto poder de comprensión y de penetración en la memoria. Pablo. a lo sumo una o dos. Cuadros estadísticos y gráficos: son excelentes medios para transmitir de forma clara y concisa la información. 187-188) sostiene que: “Se dice`nosotros´ porque se supone que aquello que se afirma puede ser compartido por los lectores. BRESCIANO. Lo más delicado es la selección de la escala para la proyección del mismo. 2. Divisiones o subdivisiones temáticas: puntear las ideas que se plantean en cada división. 1958. No abusar de oraciones subordinadas.Con respecto a pautas estilísticas: se utiliza siempre la 3ª persona.”7 Bibliografía ANDER_EGG. 1997. 3. no se ponen. Montevideo: Psicolibros. Se puede nombrar al autor u obra.

1990. Ana. TURCATTI. s/d. 1975. GUTIÉRREZ. Juan Andrés. 1958. México: Gedisa. W. “Preparación de la entrevista” en: Textos para el análisis. Juan Manuel. Montevideo: 1995.BRESCIANO. Metodologías y Técnicas del Trabajo Intelectual. 2000. Los Medios Informáticos en la Investigación Humanística. Humberto. . Marcelo. Iowa: Ames. ECO. DE LEÓN. ROBLEY. 1995. TURCATTI. Métodos y Técnicas Cualitativas de Investigación en Ciencias Sociales. Montevideo: Psicolibros. Dante. Alejandro. Dante. San José de Costa Rica: IICA. Vol. Montevideo: Entrelíneas. Juan Andrés. MAC LEAN. F. PINTOS. (Compiladores). Cómo se hace una tesis. III. DELGADO. Juan. BRESCIANO. Report prepariation. Comunicación Escrita. KEREKES. Preparation of ilustrations. Madrid: Síntesis.

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