REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA Universidad Nacional Experimental Politécnica de las Fuerza Armada Vicerrectorado de Asuntos Sociales Dirección de Extensión

Diplomado de Capacitación Docente

Breve Análisis: Reglamento del Ejercicio de la Profesión Docente, y el Reglamento de los Institutos y Colegios Universitarios

Profesor(a): Lic. M.Sc. Martha Bruces

Autor: Cedeño Coromoto Bellorin, Andrés García Jessica García José Marín América C.I.: 8.972.659 C.I. 17.747.676 C.I.: 18.237.769 C.I.: 17.745.285 C.I.: 11.855.484

San Tome, 2011
Breve Análisis del Reglamento del Ejercicio de la Profesión Docente

técnico que dicten las autoridades educativas • (5) Cumplir con las actividades de evaluación. valoración y cuantificación de los resultados de las estrategias de evaluación.6 Numeral 2.. categorías y jerarquías que establece el Reglamento según él: Art. 4.En el marco del Reglamento del Ejercicio de la Profesión Docente.. En el Art.1: Planificar el proceso de evaluación para efectos de aplicación. 6: Son deberes del personal docente: • (2) Cumplir las actividades docentes conforme a los planes de estudio. • (6) Cumplir con eficacia las exigencias técnicas relativas a los procesos de planteamiento programación. Resolución 213: Art. está supeditada al cumplimiento de funciones determinadas en las condiciones. dirección. como tal.La carrera docente estará a cargo de personas de reconocida moralidad y de idoneidad docente comprobada provista del título profesional respectivo. • (4) Cumplir con las disposiciones de carácter pedagógico. Art. • (3) Planificar el trabajo docente y rendir oportunamente la información que le sea requerida. evaluación y demás aspectos de la enseñanza y el aprendizaje.3: sostiene que la planificación y programación de las actividades de evaluación que cumplirá el docente en cada lapso deberá ser conocida por el .4: . análisis.5. El ejercicio profesional de la docencia constituye una carrera y. se entiende por personal docente tanto a quienes tengan la condición de personal ordinario como a quienes ostenten el carácter de personal interino.

además de allí es que se da a conocer el que. Aspectos Formativos: La Planificación permite que el docente tenga un tiempo para pensar la práctica. el departamento de evaluación. en las maneras más adecuadas. Es necesario que el docente se forme. con que. . y secuenciar actividades. Aspectos Técnicos: Es imprescindible la planificación de la evaluación.personal directivo del plantel. Este sería un proceso de resolución de problemas que el docente deberá enfrentar desde las posibilidades reales. cuando y para que evaluar tanto las competencias como los indicadores de los educandos. Habrá diferentes necesidades que se enmarcan en un contexto. ya que es una estrategia de aprendizaje en función de las competencias e indicadores propuestos en el proyecto pedagógico de aula y los planes de estudio para la Educación Básica . Resolución 266: Art. los padres o representantes y a los alumnos. como. y desde la cotidianidad del aula de clases. se informe. teniendo en mente un esquema donde pueda pensar los elementos que organizan la actividad. 12: plantea que la evaluación formativa o de procesos está vinculada con los procesos de enseñar y de aprender . y apropiadas para planificar las actividades. La planificación ha de ser lo suficientemente flexible como para ir rehaciéndose en el transcurso. Implicaría un proceso formativo progresivo. en donde se deberá responder de la mejor manera. cuando lo hubiere.

3. Desarrollar en el individuo una actitud crítica ante los problemas de la sociedad contemporánea y suministrarle los instrumentos conceptuales básicos que le permitan afrontar con éxito los futuros retos profesionales que la dinámica socio-económica les exija. Promover a través de los estudios de nivel superior. los institutos universitarios politécnicos. Define el carácter universitario de estas instituciones y establece sus finalidades. Ofrecer a sus alumnos una formación integral con un sólido basamento ético y humanístico. Los mismos deben ser destinados a proveer recursos humanos en el campo de la ciencia.Breve Análisis del Reglamento de los Institutos y Colegios Universitarios El reglamento rige sobre los institutos y colegios universitarios tales como: los institutos universitarios pedagógicos. los institutos y colegios universitarios estarán dirigidos a: 1. de manera tal que pueda propiciar un incremento permanente en la productividad. 2. el desarrollo de la comunidad y de la región donde se encuentran establecidos. conforme al: Artículo 3º: Además de los objetivos establecidos en el artículo 27 de la Ley Orgánica de Educación. la tecnología y de los servicios que se requieran para el desarrollo del país y de la región. los colegios universitarios y cualesquiera otros de nivel superior cuya creación se justifique de conformidad con el Plan de la Nación y con los programas sectoriales de educación en cuanto a la organización y el funcionamiento de cada uno de ellos. los institutos universitarios de tecnología. . Dirigir programas que conduzcan a la formación de un profesional calificado dentro de los parámetros de excelencia académica. 4.

podrá crear o autorizar el funcionamiento de institutos y colegios universitarios ofíciales o privados. Realizar programas de investigación. Artículo 4º: Las políticas de desarrollo institucional así como las funciones de supervisión. considerada la opinión del Consejo Nacional de Universidades. El Ejecutivo Nacional. públicas y privadas. obedecerá a un orden de prioridad nacional y regional y se hará mediante autorización del Ministerio de Educación. modernos sistemas de aprendizaje y estructuras en la Educación Superior. Artículo 5º: El Ejecutivo Nacional. control. de la región. así como la modificación o supresión de las existentes en los institutos y colegios universitarios. Artículo 6º: La creación de nuevas menciones de estudios. la cual elaborará un informe técnico. atendiendo a las necesidades y requerimientos regionales y nacionales del sistema productivo y económico del medio social. el Ministerio de . En tal sentido. evaluación y coordinación de los institutos y colegios universitarios. regionalización e integración con las demás instituciones de educación superior y dentro de los lineamientos del Plan de la Nación. 6. a través del Ministerio de Educación. las ejercerá el Ministerio de Educación. una vez realizada la propuesta motivada por el Consejo Directivo a la Dirección General Sectorial de Educación Superior. Para la ejecución de estas funciones contará con la participación de las comunidades de dichas instituciones y de los organismos regionales vinculados a las actividades socioeconómicas y culturales. considerada la opinión del Consejo Nacional de Universidades y atendiendo a criterios de diversificación. podrá crear o autorizar el funcionamiento de institutos y colegios universitarios a título de ensayo. Establecer nuevas orientaciones. fijándoles un régimen especial acorde con su carácter experimental. por órgano del Ministerio de Educación.5.

incluye apreciaciones cuantitativas y cualitativas y se regirá por las normas que establezca el Ministerio de Educación. 7. Colaborar con las autoridades del instituto o colegio universitario para la normal realización de las actividades. Cuidar los bienes de la institución. Asistir puntualmente a las actividades que se programen. a menos que el Ministerio de Educación así lo decida por el incumplimiento de normativas legales o reglamentarias. 4. Tratar respetuosamente al personal docente. 6. 5. Artículo 49: El sistema de evaluación del rendimiento estudiantil se concibe como un proceso que permita verificar el logro de los objetivos curriculares establecidos. 3. los reglamentos internos de la institución respectiva y las autoridades educacionales competentes. durante el año o semestre académico. Mantener la disciplina dentro de la institución y fuera de ella. ningún curso en que se hayan aceptado alumnos. Los demás deberes que les señale este Reglamento. Acatar las órdenes e instrucciones emanadas de las autoridades de la institución. combinándolas con la necesidad de ofrecer a los alumnos . Artículo Nº 7: En los institutos y colegios universitarios creados o autorizados por el Ministerio de Educación no podrá clausurarse.Educación supervisará y anualmente el funcionamiento de los institutos y colegios universitarios oficiales y privados. 2. En el reglamento se enfatizan aspectos y finalidades vinculadas con el desarrollo económico. administrativo y obrero y a sus condiscípulos. Artículo 48: Los estudiantes de los institutos y colegios universitarios tienen los siguientes deberes: 1.

régimen de estudios. pero no derogó el Reglamento anterior de los Institutos y Colegios Universitarios. sancionado durante el gobierno de Rafael Caldera. Este último reglamento en su artículo 1º señala que. control y evaluación. El reglamento está compuesto por ocho capítulos que abarcan disposiciones sobre organización y funcionamiento. vinculada a los problemas de la comunidad y las regiones. régimen presupuestario y disposiciones para el funcionamiento de los institutos y colegios universitarios privados. mediante el Decreto Nº 1574 del 16 de enero de 1974. La finalidad del Reglamento de 1974 fue establecer regulaciones para el funcionamiento de estas instituciones. así como ampliar y definir el conjunto de instituciones que abarcaba. dentro de un concepto de formación humanística. 2) formar profesionales de nivel superior en todas las áreas requeridas para el desarrollo integral del país.una formación integral. son establecimientos dirigidos a: 1) proporcionar instrucciones básicas y multidisciplinaria para la formación de “recursos humanos”. personal docente y de investigación. Este reglamento derogó el Reglamento Parcial (Decreto 2173 del 6 de junio de 1988). . es decir universal.