GUIA PARA LA EVALUACIN DIAGNSTICA DE COMPETENCIAS

REGIONAL, ANTIOQUIA CENTRO DE DISEO Y MANUFACTURA DEL CUERO DESARROLLO DEL AUTODIAGNSTICO PROGRAMA DE FORMACIN: ORIENTACION DE
LOS PROCESOS EJECUCION DE LA FORMACIN PROFESIONAL INTEGRAL PARA LA

NOMBRE DEL ALUMNO EN FORMACIN: FECHA (dd/mm/aa ):

Orientacion de los procesos para la ejecucion de la profesional integral (Auto-diagnstico)

formacin

ESTRUCTURA CURRICULAR
ORIENTACION DE LOS PROCESOS PARA LA EJECUCION DE LA FORMACIN PROFESIONAL INTEGRAL

COMPETENCIAS A DESARROLLAR

Orientar procesos formativos presenciales, con base en los planes formativos concertados

INSTRUCCIONES PARA DESARROLLAR EL AUTODIGNSTICO: En este momento su objetivo es identificar las fortalezas y debilidades que posee frente al Programa de formacin ORIENTACION DE LOS PROCESOS PARA LA EJECUCION DE LA FORMACIN PROFESIONAL INTEGRAL, con el fin de estructurar, si as lo requiere, un plan de formacin pertinente y lograr la respectiva certificacin. En primer lugar estudie detenidamente las competencias a desarrollar durante el proceso formativo. En segundo lugar, de manera consciente y objetiva responda individualmente los aspectos que se sealan a continuacin y que son una ayuda para su autoevaluacin. Tenga en cuenta que de los aspectos que usted considere son su fortaleza, deber presentar evidencias tanto de producto como de desempeo. Si usted no puede aun demostrar la evidencia debe prepararse mejor para demostrar los criterios de evaluacin propuestos en dicho programa. COMPETENCIA Orientar procesos formativos presenciales, con base en los planes formativos concertados AN NO SI PUEDO PUEDO demostrar demostrar OBSERVACIONES CRITERIOS DE EVALUACIN estos estos criterios criterios
Contextualizar los programas de Formacin Profesional, en el marco de la Formacin para el Trabajo y el enfoque de formacin para el desarrollo de competencias. Estructurar el proyecto formativo de acuerdo con el problema seleccionado, el programa de formacin y la poblacin objetivo. Disear actividades de aprendizaje e instrumentos de evaluacin de acuerdo con las tcnicas didcticas seleccionadas. Orientar el desarrollo del proceso de aprendizaje con base en el enfoque pedaggico y didctico institucional. Evaluar el proceso de formacin con base en la poltica institucional.