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u6U09 la representación de la tierra

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9

Objetivos

La representación de la Tierra

Esquema de la unidad
UNIDAD 9. LA REPRESENTACIÓN DE LA TIERRA

La Tierra y los mapas

El planisferio físico

El planisferio político

Programación
• Conocer las distintas formas de representación de la Tierra y sus diferentes características: el globo terráqueo y el planisferio. • Saber qué es la escala y distinguir entre la escala gráfica y la escala numérica. • Comprender qué son los paralelos y los meridianos. • Saber qué es un planisferio físico y localizar en él los continentes y océanos. • Saber qué es un planisferio político y localizar en él los distintos países del mundo. • Localizar puntos en un mapa. • Valorar el papel de organizaciones internacionales como la ONU. • Lectura e interpretación de la escala en un mapa. • Lectura de un planisferio físico. • Lectura de un planisferio político. • Identificación y lectura de los elementos de un mapa.

Contenidos
• La Tierra y los mapas. • El planisferio físico. • El planisferio político.

Aprende a hacer La localización de puntos en un mapa

El mundo que queremos Un mundo unido

Repasa

Eres capaz de… Identificar los elementos de un mapa

Recursos digitales
Contenidos
Página inicial

Criterios de evaluación
• Conoce las distintas representaciones de la Tierra, así como las características del globo terráqueo y del planisferio. • Sabe interpretar la escala gráfica y numérica de un mapa. • Conoce el planisferio físico y localiza en él los continentes y los océanos. • Conoce el planisferio político y localiza en él los distintos países de la Tierra. • Sabe localizar puntos de la Tierra empleando los paralelos y los meridianos. • Comprende el significado de los diferentes elementos de un mapa.

Recursos
01. Animación 02. Actividad interactiva 03. Esquema

Propósitos
Empezar el tema Recordar conocimientos Presentar la unidad Evaluar Explicar Explicar Repasar Explicar Ampliar información Evaluar Explicar Evaluar

• Interés por aprender a interpretar diferentes tipos de representaciones de la Tierra. • Curiosidad por localizar puntos de la Tierra en el planisferio. • Comprensión de la necesidad de que los países se reúnan para llegar a acuerdos y evitar conflictos.

Recuerda lo que sabes

La Tierra y los mapas

04. Actividad interactiva 05. Animación

El planisferio físico

06. Animación 07. Actividad interactiva

El planisferio político

08. Actividad interactiva 09. Presentación

Competencias básicas
Además de la competencia en el Conocimiento e interacción con el mundo físico, en esta unidad se contribuye al desarrollo de las competencias Matemática, Tratamiento de la información, Aprender a aprender, Social y ciudadana y Lingüística.

Actividades

10, 11, 12 y 13. Actividades interactivas 14. Presentación

Repasa

15. Actividad interactiva

A A 116

116 B

-

Para empezar

9

La representación de la Tierra

RECUERDA LO QUE SABES
R01

UNIDAD

9

El globo terráqueo
El globo terráqueo es una esfera que reproduce la Tierra con exactitud. En un globo terráqueo se pueden ver:

R02

Para recordar conocimientos

Amplíe la ilustración del globo terrestre y pregunte qué representa. Pregunte a los alumnos qué elementos identifican; por ejemplo, continentes, océanos, la Península Ibérica… Pregunte si pueden distinguir en la fotografía qué zonas son más altas y qué zonas son más bajas. Caerán en que la altura no se puede deducir a partir de una fotografía de satélite. (Aunque, en realidad, esta imagen recoge la información de un gran número de imágenes de satélite.)
Gea, la diosa Tierra

Los polos, que son dos: el Polo Norte y el Polo Sur. El ecuador, que es una línea que divide el globo en dos hemisferios: el hemisferio norte y el sur.

R02 actividad interactiva El globo terráqueo Utilice esta actividad para recordar los elementos principales del globo terráqueo: el ecuador, los hemisferios Norte y Sur y los polos Norte y Sur.

1. ¿Por qué el globo terráqueo reproduce con exactitud la Tierra?

Los mapas
Los mapas son dibujos en los que se representa la superficie de la Tierra o una parte de ella. Cuando un mapa representa toda la Tierra, se llama planisferio. En los planisferios se distinguen:

La escala
En los mapas aparece una regla dividida en tramos, es la escala gráfica. La escala nos informa de la relación que existe entre el tamaño del mapa y la realidad. Así, la escala de este mapa nos informa de que cada centímetro del mapa equivale a 500 metros de la realidad. 3. ¿Qué distancia hay entre Pico Mota y Azabache en el mapa? ¿Y en la realidad?
Pico Mota Azabache

Relieve de la diosa Tierra.

Los continentes, que son grandes porciones de tierra. Son seis: América, Europa, Asia, África, Oceanía y la Antártida. Los océanos, que son cinco: Atlántico, Índico, Pacífico, Glacial Ártico y Glacial Antártico.

R01 animación La representación del relieve de la Tierra Esta animación muestra los principales elementos de un mapa físico y recuerda el concepto de curva de nivel. Explique cómo las curvas de nivel permiten representar de un modo muy ajustado el relieve del terreno sobre un plano.

Los griegos de la Antigüedad creían en muchos dioses. Recurrían a los dioses para dar respuesta a preguntas para las que no encontraban explicación. Así surgió Gea, la diosa Tierra. Se dice que primero existió el Caos y, a continuación, la Tierra, Gea, de ancho regazo; ella engendró por sí misma el cielo estrellado, las montañas y el mar tempestuoso. Gea, la Tierra, fue objeto de culto entre los primitivos pobladores de Grecia. Más que a una divinidad se adoraba en ella, al parecer, la fuerza reproductora que da vida a los campos; de ahí que fuera considerada como origen de todas las cosas.
Constantino Falcón y otros Diccionario de la mitología clásica. Adaptación

Río Cl ar o

2. ¿En qué se parecen un globo terráqueo y un planisferio? ¿Y en qué se diferencian?

0

00 0 500 metros m

Amplíe el dibujo que acompaña a la actividad 2 para comprobar si recuerdan los continentes y los océanos, que estudiaron en cursos anteriores.

VAS A APRENDER

R03

Para presentar la unidad

¿Por qué crees que los griegos de la Antigüedad consideraban a Gea como origen de todas las cosas? Describe cómo es la Tierra vista desde el espacio.

● ● ● ●

Cómo se representa la Tierra. Qué es la escala de un mapa. Qué son los paralelos y los meridianos. Cuáles son algunas formas del relieve terrestre. Cómo se localizan puntos en un mapa.

R03 esquema
117

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30/3/09 19:05:45

Contenidos de la unidad Utilice este esquema para que los alumnos se hagan una idea clara y organizada de los contenidos que estudiarán en la unidad.

Más información en la red
Nuevo viaje a la criosfera: la Tierra helada http://www.youtube.com/watch?v=s4omdmp2HcU
Este vídeo, que se puede descargar también de la página de la NASA, realiza un recorrido por las regiones heladas de la Tierra. El idioma es el inglés y ofrece hermosas imágenes de satélite.

Ideas TIC
Windows Virtual PC SP1 http://www.microsoft.com/downloads/details.aspx?FamilyID=28c97d 22-6eb8-4a09-a7f7-f6c7a1f000b5&DisplayLang=es
Con Virtual PC se pueden ejecutar a la vez dos o más sistemas operativos en su equipo. Una vez que Virtual PC está instalado en un sistema, puede crear una o más máquinas virtuales e instalar y configurar un sistema operativo invitado sobre cada máquina virtual.

116

117

9

La Tierra y los mapas
Para explicar
Desde la Antigüedad, las personas dibujaron el territorio donde vivían. Así nacieron los mapas. Desde entonces hasta nuestros días, han cambiado mucho.

UNIDAD
A A
d
rte No
60o N 90o N

9

B
90o O

180o 150o O 150o E 120o O 120o E 90o E

C

lat itu

Para explicar
60o E

60o O

meridiano de Greenwich

30o N

Z

0o

ecuador

Amplíe la ilustración 1 para mostrar la dificultad que entraña representar una forma esférica en una superficie plana, pues siempre va a existir una distorsión. En la proyección que se utiliza en B las zonas que corresponden a latitudes más altas parecen tener una mayor superficie.

1. La representación del terreno
Nuestro planeta, la Tierra, tiene forma esférica. Por eso la forma más precisa para representarla es el globo terráqueo, que muestra sin distorsión las distancias, las formas, la distribución y el tamaño de los océanos y los continentes. q Sin embargo, el globo terráqueo no permite ver toda la superficie de la Tierra a la vez, ni puede llevarse de viaje con facilidad. Para ello se utilizan los mapas. Los mapas son representaciones planas de la Tierra o de parte de ella. Cuando representan toda la superficie de la Tierra, se llaman planisferios o mapamundis. Fíjate en el dibujo q. Como la Tierra es esférica, al representarla en una superficie plana como el mapa, se distorsiona, es decir, no se reproducen con exactitud las formas, las distancias o las proporciones.
B
30o S 30o O

30o E

Su

r

60o S 90o S

tu d

Oe

ste

0o

u git l on

d

e A. Paralelos. B. Meridianos. C. Red

3. Los paralelos y los meridianos
q La representación de la Tierra. A. Globo terráqueo.
B. Planisferio que se dibuja proyectando los puntos de la esfera en un cilindro.

Para poder localizar cualquier lugar en la Tierra, las personas han ideado un sistema de líneas imaginarias: los paralelos y los meridianos. e

de los paralelos y meridianos. Algunos paralelos tienen nombre propio, como el ecuador. ¿Qué quiere decir que el punto Z está a 40º Norte y 10º Oeste?

Amplíe la imagen 3 para explicar los conceptos que se ilustran: paralelos, meridianos, latitud y longitud. Puede indicar algún punto en el dibujo, además del punto Z, que ya aparece indicado, para que los alumnos averigüen su latitud y su longitud.

Es

A

MAR CANTÁBRICO

Amplíe la ilustración 2 para que comprueben el efecto de la escala. Hágales notar que la proporción entre las dos escalas es de 1 : 5. Es decir, las distancias en A son cinco veces mayores que en B. Lo pueden comprobar midiendo aproximadamente, por ejemplo, el tamaño de la bahía de Santander en ambos mapas. Tenga en cuenta que, al proyectar la ilustración, las escalas cambian, aunque la proporción entre ambas se mantiene.

2. La escala

R04

Los paralelos son líneas imaginarias que rodean la Tierra y son paralelas al ecuador, que es el paralelo principal. Los paralelos se numeran desde el ecuador hasta los polos, en grados de 0º a 90º. Los paralelos miden la latitud, que es la distancia que hay entre cualquier punto de la Tierra y la línea del ecuador. Observa cómo se expresa la latitud del punto Z del dibujo. e
Paralelo en el ➝ 40º que se encuentra. N ➝ Hemisferio en el que está.

itu lat

gi l on

te

d

R05

R05
Cuestiones
1. Explica las ventajas y los inconvenientes de representar la Tierra en un globo terráqueo y en un planisferio. 2. Indica a cuántos kilómetros de la realidad equivale 1 cm en las siguientes escalas: a. 1 : 600.000 b.
0 50 km 100 km

animación La esfera terrestre Puede mostrar esta animación, en la que se explican los elementos de la esfera terrestre, como refuerzo tras la explicación de los conceptos de esta página.

Los mapas representan la realidad de forma reducida. Para saber cuánto se ha reducido la realidad en el mapa, se utiliza la escala. La escala nos indica la relación que hay entre la distancia de un territorio en la realidad y la que ocupa en el mapa. En los mapas, la escala se puede indicar de dos formas: w

B

La escala gráfica. Es una recta dividida en segmentos. Las cifras nos indican cuánto representa cada segmento en la realidad.
Escala:
0 1 km 2 km

Los meridianos son líneas imaginarias que unen los polos. El meridiano de Greenwich es el meridiano cero o principal. Los meridianos se numeran en grados de 0º a 180º hacia el Este y hacia el Oeste. Los meridianos permiten conocer la longitud, que es la distancia que hay desde cualquier punto de la Tierra hasta el meridiano de Greenwich. Observa cómo se expresa la longitud del punto Z. e Meridiano en el ➝ 10º O ➝ Hemisferio
que se encuentra. en el que está.

Cada centímetro del mapa equivale a 1 kilómetro en la realidad.

La escala numérica. Se expresa mediante una división. El dividendo indica la distancia en el mapa en centímetros, y el divisor representa esa distancia en la realidad.
Escala 1 : 200.000
Cada centímetro del mapa equivale a 200.000 cm en la realidad.

w A. Mapa a escala 1 : 1.000.000. B. Mapa a escala
1 : 200.000. En el mapa A, la realidad se ha reducido un millón de veces, mientras que en el mapa B, se ha reducido 200.000 veces. ¿Por qué crees que hay diferente información en los mapas si representan el mismo territorio?

La Tierra se representa de forma reducida en globos terráqueos, planisferios y mapas. La escala indica cuánto se ha reducido. Los paralelos y los meridianos permiten localizar puntos en la Tierra.

¿Cuál de los dos mapas tendrá mayor detalle? ¿Por qué? 3. Di las diferencias y las semejanzas de las siguientes parejas de términos. a. Paralelos y meridianos. b. Latitud y longitud.

Para repasar

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R04 actividad interactiva Calcular distancias con la escala Esta actividad requiere trabajar con el concepto de escala numérica. Utilícela para reforzar este concepto.

Más información en la red
Trabajo con el plano http://www.ieslasllamas.com/orientacion/plano.htm
En esta página se ofrecen varios recursos interesantes para trabajar diversos conceptos relacionados con los mapas.

Ideas TIC
Microsoft Virtual PC: un manual paso a paso http://www.infonegocio.com/luzylar/virtualpc.htm
Para crear una máquina y un disco duro virtual en Virtual PC, puede serle de ayuda descargar el manual paso a paso que se encuentra en esta página.

118

119

9

El planisferio físico
Para explicar
E U R O PA ASIA
Estre Estrecho d cho e B e Estre de B ring cho erin de B g erin g

UNIDAD
80º 80º 80º 150º 150º 150º 120º 120º 120º 120º 90º90º 90º 90º 60º 30º

9

OCÉANO GLACIAL ÁRT ICO
Cabo Norte

30º

60º

90º

120º

150º

180º 80º

Monte sE

Los astronautas que han visto la Tierra desde el espacio, la describen como un planeta azul con pinceladas marrones y verdes.

ÁF R I C A OCEANÍA

GROENLANDIA

Para repasar
60º

AM ÉR IC A

ANTÁRTIDA

60º 60º 60º

Amplíe la imagen 2 para que los alumnos se concentren en el planisferio siempre que sea preciso. En primer lugar, muestre el encuadre que muestra los continentes en distinto color, arriba y a la izquierda. Llame su atención sobre la altimetría, abajo a la izquierda, y la escala gráfica, abajo a la derecha. Aproveche para comentar los límites naturales que dividen Europa y Asia. Este planisferio se reproduce a mayor tamaño en las páginas 226 y 227 del libro.

1. Qué es un planisferio físico

R06
40º 40º 40º

McKinley McKinley Montes 6.194 mm Montes 6.194 McKinley Alaska Alaska m 6.194Golfo Montes Golfo dede Alaska Alaska Alaska Golfo de Alaska

Isla de Islandia BahíaBahía Bahía dede de Hudson Hudson Hudson Bahía de Pe Península HudsonPenín

andinavos sc

Llanura de Siberia Occidental Meseta de Siberia Central
Rí o Ob i

Río Le

S MONTE

na

ISLAS BRITÁNICAS

M Río MON Mississipp i M RíoOMississipp i Río Mississipp i ONM N TES O T TE N ES AP T S AE APAL S PA A ALAC P LA A ACHE L CH A HES CH ES

Río o Río Rí Río

Lo que los astronautas ven es nuestro planeta, formado por extensas masas de agua salada, que llamamos océanos y mares, y grandes bloques de tierra, que son los continentes y las islas. Lo ven azul porque la mayor parte de la Tierra, el 71 %, corresponde al agua de los océanos. Los continentes son solo el 29 %. q En el planisferio físico se representa la extensión de los océanos y los continentes. Para representar los océanos se utiliza el color azul. Para representar los continentes se utilizan varios colores. Cada color indica una altitud. En la leyenda se informa de la altitud que corresponde a cada color. El planisferio físico informa de la variedad geográfica de la Tierra: el tamaño y la forma de los continentes, las zonas elevadas y las bajas, y por dónde discurren los ríos del planeta.
ALT UR A S
(En metros)

del La Labrador deldel P de

Mar del Norte

Isla de Terranova

E U R Mont BlancA O P
4.807 m PIR INE O

Gra

lan nL
an

ur

aE

pea uro
Río Volga

ra d e ur nu s Lla Llaas AS ierS aarM r S s ndes Llanura OSAS Arra Mrad SO e S e e Lla R Grandande n OCOCAS iierra iM C S S raGr s Grande RORO S O G S AS C TAÑ R NÑA S NTA MOAÑ MONT MO
Península la Península de California ia de California Península de California

Lago Baikal

A S I A
Mar de Aral

Península de Kamchatka

Río Mississipp i

ALPES

u bio

20º 20º 20º

0º Ecuador 0º Ecuador 0º Ecuador

O C É A N O O C É A N O O C É A N O P A C Í Í FF I I C O P A C C O P A C Í F I C O

A T L Á N T I CaboO C Verde A M M R RC C A A M ÉÉ É I I I A R C A A M É R I C A MaciMacizo de Ma
las Gu Guayanas laslas G M las as az on ica Río Am mazón R ra A Meseta Llala Llanu Ln del Mato L Grosso

Á F RR I C A Meseta
ío N íg er

Río Ni

Golfo Península Golfo Península Golfo Península de de de de Florida de de Florida Florida Golfo México México México PenínsulaAN ANTILLAS de de Florida A México

Río

OCÉANO

Teide 3.718 m

lo

DESIERTO DEL SAHARA
Lago Chad

Ind

ISLAS CANARIAS

Península S Ibérica Mar Med iterr án eo LAS S AT NTE MO

Elbrús 5.642 m Mar Negro
Río

Montes Altai

CÁUCASO
Éu

o

f ra

te s

Zardkuh 4.457 m Meseta de Irán

HIM A LA YA
R ío

K2 8.616 m

DESIERTO DE GOBI Meseta del Tíbet
Everest Yan 8.850 m Río
-Kiang gtsé

Mar de Japón

ISLAS DEL JAPÓN
Fujiyama 3.776 m

40º

R07 actividad interactiva
20º

URALES

OS AT RP CÁ o D

go

Con

Río

ri s ou ri Mis u ri s ou s o Mis ri Mis s ou Mis

as nur s ras
dre e Ma re adr

M ar Casp io

Península Arábiga

Ga ng es

Isla de Taiwán Islas Filipinas

OCÉANO PACÍ FIC O

de Darfur

Macizo de Etiopía Kenia 5.199 m Kilimanjaro 5.895 m

Golfo de Guinea

Península Golfo de Mar de Indostán Bengala Arábigo Isla de Ceilán

Península de Indochina Isla de Borneo

Lago Victoria

Isla de Sumatra

Isla Nueva Guinea
Puncak Jaya 5.030 m

Isla de Java
R ío
Zambe

Meridiano de Greenwich

Río

20º 20º 20º

Pa ra

DESIERTO DE KALAHARI

ISLA DE MADAGASCAR

OCÉANO ÍNDICO

Mar del Coral

20º

AUSTRALIA
GRAN DESIERTO VICTORIA

Identificar el continente En esta actividad deben relacionar los diversos continentes con algunas de sus características. Pida a los alumnos que razonen sus respuestas.

Ma rR ojo

Patagonia Patagonia Patagonia

2.000 1.000 500 200 0 DEPRESIÓN

40º 40º 40º

Aconcagua Aconcagua Aconcagua 6.960 6.960 mm m 6.960 Aconcagua 6.960 m

LOS A N DE S DE DE S D R A DE LOS A N C OR D IL L E R A DE RA CO L E L E C OR DR D ILR A IL C OR D IL L E

AN GR

Thabana 3.482 m Cabo de Buena Esperanza

ze

Isla de Tasmania

Cabo de Hornos

Escala 0 1.170 Kilómetros

RDI CO LLERA DIVI SO
RI A

O C E A N Í A
Islas de Nueva Zelanda
Cook 3.764 m

40º

2. Los continentes
Las tierras emergidas forman continentes e islas. Hay seis continentes. w

60º 60º 60º

OCÉANO GLACIAL ANTÁRTICO
150º 150º 150º 120º 0º 120º 120º 90º90º 90º 90º 60º 30º 0º

60º

A N T Á R T I D A

w Planisferio físico. Este planisferio representa
Asia (8,5 %) Océano Pacífico (32 %) América (8 %) África (6 %) Antártida (3 %) Europa (2 %) Oceanía (1,5 %) Ártico (3 %) Océano Glacial Antártico (6 %) Océano Atlántico (16 %) Océano Índico (14 %)

Amplíe la imagen 1 para que los alumnos visualicen claramente las diferencias en extensión de los océanos y los continentes. Resulta especialmente llamativo el tamaño del océano Pacífico, que cubre un tercio de la superficie terrestre y es más extenso que la suma de todas las tierras emergidas.

América. Es el continente más largo. En el oeste tiene cordilleras, las Montañas Rocosas, en el norte, y los Andes, en el sur. También hay llanuras, como la Llanura Amazónica. Asia. Es el continente más extenso. En él está el Himalaya, la cordillera más alta del mundo. Europa. Está situada al este de Asia y separada de ese continente por los Montes Urales y el Cáucaso. África. Está al sur de Europa. Destaca el amplio desierto del Sahara. Oceanía. Es el continente más pequeño. Está formado por Australia y cientos de islas. La Antártida. Es un continente deshabitado y cubierto de hielo.

3. Los océanos Mundo físico 124614
Las grandes masas de agua salada del planeta forman los océanos y los mares. Hay cinco océanos. El océano Glacial Ártico se extiende por las latitudes más altas del hemisferio norte. El océano Atlántico se extiende de norte a sur, entre América, Europa y África. El océano Índico está, en su mayor parte, en el hemisferio sur. El océano Pacífico es el más grande y se extiende por los dos hemisferios. El océano Glacial Antártico se encuentra en las latitudes más altas del hemisferio sur y rodea la Antártida. q El planisferio físico representa la extensión y la forma de los continentes y los océanos. Hay seis continentes y cinco océanos.

la altitud de los territorios de los continentes.

Amplíe la tabla de la actividad 2 con objeto de realizar la actividad en común. Pida a los alumnos que copien la solución en su cuaderno, para poderla consultar a modo de resumen.

Cuestiones

R07

124614Leyenda_Físico Océano Glacial

1. ¿Qué es un planisferio físico? 2. Completa una tabla como esta para cada continente.
ASIA Hemisferio Norte y sur Límites N: S: E: O: Cordilleras

Himalaya

q Distribución de la superficie que ocupan los

continentes y los océanos de la Tierra. ¿Cuál es el océano más grande? ¿Y el continente más pequeño?

120

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120 26/3/09 16:30:35 124614 _ 0116-0127.indd 121 20/3/09 19:16:20

R06 animación Los océanos y los continentes Este recurso muestra, en primer lugar, la ubicación de los continentes y los océanos. Luego propone dos actividades interactivas: arrastrar cada continente a su lugar y colocar la rotulación que corresponde. Tanto la animación como las actividades permitirán reforzar los contenidos de la página.

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Más información en la red
Google maps http://maps.google.es/maps
Google presenta este mapa, con diversas opciones para explorarlo y recorrerlo. Si emplea la opción de relieve a la escala adecuada, dispondrá de un planisferio físico. Además, puede compararlo con la fotografía de satélite.

Ideas TIC
Parental ControlBar http://www.parentalcontrolbar.org/
Si descarga esta aplicación gratuita, le aparecerá una barra entre las barras de herramientas que usará para bloquear todos los sitios con contenidos no adecuados para los niños, para lo cual deberá activar el Modo Niño cuando ellos estén navegando.

120

121

9

El planisferio político
Para explicar
En el mundo hay actualmente más de 190 países. Unos son más grandes que otros, pero todos tienen un territorio propio con sus fronteras, un gobierno y unos símbolos, como la bandera.

UNIDAD
R08
150º 150º 80º 150º 80º 80º 120º 120º 120º 120º 90 90º 90º 90º 60º 30º 0º 30º 60º 90º 120º 150º 180º 80º
Groenlandia (Dinamarca)

9

Para repasar
60º

NO RU EG

S UE

60º 60º 60º

(E E (E E.. ) UU UU 80º .(E E kUU ..)) Ala s a (E E . UU . )

IS LANDIA

C IA

A

Ala s k a Ala sAla s k a ka

FINL AND IA

150º

120º

90º

FE D E R AC I ÓN D E R U S I A

ES TONIA

C ADÁ C AN ADÁ C AN ADÁ C ANANADÁ

Amplíe la ilustración 2 para mostrar cómo es el planisferio político. Recuerde que también puede ampliar el planisferio que aparece en el anexo, en las páginas 228 y 229.

1. Qué es el planisferio político
El planisferio político es el mapa que representa la extensión, la localización y los límites de los países de la Tierra. Para representarlos se colorea cada país de un color y los límites entre países o fronteras se representan con una línea. w Las fronteras no son invariables. A lo largo de la Historia han cambiado. Unas veces dos países han unido sus territorios de común acuerdo. Otras veces, después de una guerra, un país ha ampliado sus fronteras con territorios del país al que ha derrotado. También ha sucedido que un país se ha dividido y ha dado lugar a varios países. Así, en Europa, en los últimos veinte años han surgido más de diez países tras la desintegración de la Unión Soviética.
40º 40º 60º 40º

150º
Ala 80º s k a (E E . UU . )

C AN ADÁ 120º E S TADOS E S TADOS E SE S TADOS TADOS UN DO S UNUNIIIDO S I DO S UN DO S E S TADOS UN I DO S C AN ADÁ

90º

IRLANDA

REINO UNIDO

FR ANC I A

KAZAJS TÁN
BE GEORGIA K IS TÁ N ARMENIA AZER BAIYÁN UZ

MONGOLIA
COREA DEL NOR TE COREA DEL S UR

PORTUGAL

E S PAÑ A TÚNEZ

KIRGUIZIS TÁN TAYIKIS TÁN
ST ÁN

40º
JAPÓN

TUR QUÍ A MARRUECOS
ra l ha ta S a ide n c Oc

T U RK ME NI S TÁ N

R09 actividad interactiva Países del mundo
20º

AN I

PA K IS

JOR DANIA

20º 20º 20º40º 60º

Ala s k a (E E . UU . )

0º Ecuador 20º 40º
LETONIA DINAMARCA LITUANIA

NG

0º 0º Ecuador Ecuador

B BAHA BAHAMAS CUBA CUBA CUBA CUBA HAITÍ HAIT BA REPÚBLICA R MÉ XIC O CUBA D DOMINICANA BELICE BELICE BELICE BELICE HA JA JA JAMAICA JAMAIC E LA GUATEMALA GUATEMALA GUATEMALAS TADOS NICARAGU NICARAGUA NICARAGUA NICARAGUA BELICE UN I DO HONDURAS HONDURAS ONDURAS HONDURAS S COS TA JAMA COSRICARICA COSCOSTA RICA V VENEZUELA TA TA RICA GUATEMALA EL ALVADOR EL SALVADOR EL SEL SSALVADOR ALVADOR C AN ADÁ NICARAGUA PANAMÁ PANAMÁ PANAMÁ PANAMÁ GUYANA HONDURAS COS TA RICA S UR INAM EL S ALVADOR COLOM COLOM COLOMBIA COLOMBIA Guayana PANAMÁ Frances a (FRANCIA) ECUADOR ECUADOR ECUADOR BAH M É X I C O ECUADOR COLOMB CUBA HA

X M ÉX C O MXÉ C OC O M ÉMÉI X IIIC O

ARGELIA

LIBIA

KUWAIT E.A.U

AF G

TÁ N

SIR IA CHIPRE ISR AEL IRAK

C H I N A
PA L

IR ÁN

NE

EGIPTO

BAHR EIN QATAR

BUTÁN BANGLADES H MYANMAR LAOS TAILANDIA CAMBOYA

OM

CABO VERDE SENEGAL

MAURITANIA

ÁN

ARABIA S AUDÍ MALÍ NÍGER

INDIA

TAIWÁN Islas Marianas (EE.UU.)

E S TADOS

ECUADOR

Muestre el gráfico de la ilustración 1 para los alumnos se den cuenta de lo desigualmente que está repartida la población de los continentes. Aclare que no se incluye la Antártida, pues no está habitada, salvo por científicos y personal de apoyo en bases instaladas por varios países del mundo.

LUXEMBURGO

REPÚB LICA CHECA

UCR ANIA
IA AV LD MO

GUATEMALA
HONDURAS EL S ALVADOR

FRANCIA

40º 40º SUIZA LIECHTENSTEIN HUNGRÍA 40º 20º ES LOVENIA RUMANIA CROACIA 0º Ecuador SAN MAR INO BOSNIA
AUSTRIA

ES LOVAQUIA

JAMA NICARAGUA COS TA RICAPERÚ V PANAMÁ

URUGUAY

Meridiano de Greenwich

BÉLGICA

C H I L E C H I L E

ALEMANIA

HA

A R G E N T I N A

PAÍSES BAJOS

P OL O N I A

BIELORRUS IA 0º Ecuador

20º 20º 20º

MO Z AM

HONDURAS EL S ALVADOR

B IQ UE

UN GUATEMALA I DO S

BELICE JAMA PE PERÚ PERÚ NICARAGUAPE COS TA RICA PERV BOLIVIA PANAMÁ CUBA

B R AS IL

EN ERITREA YE M CHAD S UDÁN O GAMBIA FAS YIB UTI GUINEA-BISSAU INA RK GUINEA BU NIGER IA REPÚBLICA ETIOPÍA SIERRA LEONA CENTROAFRICANA COSTA LIB ERIA DE IA MARFIL AL CAMERÚN M GUINEA ECUATORIAL O UGANDA SANTO KENIA S RUANDA TOMÉ GABÓN Y PR ÍNCIPE C O BURUNDI REPÚB LICA SEYCHELLES DEMOCRÁTICA TANZANIA DEL CONGO
GHANA TOGO BENIN

FILIPINAS

VIETNAM
ISLAS PALAU BRUNEI

SRI LANKA
MALDIVAS

M A L AS I A
SINGAPUR

ESTADOS FEDER ADOS DE MICRONESIA

I N D O N E S I A
TIMOR ORIENTAL

PAPÚA NUEVA GUINEA

ANGOLAZAMBIA
ZIMBABUE NAMIBIA BOTS WANA

MAUR ICIO

20º
AUS TRALIA

20º

MÉ XIC O

COLOMBI BAH

PAR AGUAY

MADAGAS CAR

Los alumnos deben colocar varios países en los continentes que corresponda. Aproveche esta actividad para que los alumnos manejen el planisferio político.

O

ECUADOR
BELICE

SUAZILANDIA LES OTO

MALAWI

REPÚBLICA SUDAFRICANA

40º
NUEVA ZELANDA

COLOMBI ECUADOR

MÓNACO ANDORR A

ITALIA

HERZEGOVINA

SER BIA

MONTENEGR O KOS OVO BULGAR IA ALB ANIA MACEDONIA

Islas Malvinas (R EINO UNIDO)

CIUDAD DEL VATICANO

CHILE

2. Los países del mundo
En el mundo viven más de 7.000 millones de personas que ocupan los continentes habitados. q Si observamos el planisferio, vemos que hay países muy grandes, como Rusia, que se extiende por Europa y por Asia; Canadá, en América; Argelia, en África; China, en Asia; y Australia, en Oceanía. Otros países son muy pequeños, como Luxemburgo, en Europa; Bahamas, en América; Cabo Verde, en África; y Bahrein, en Asia. También hay países formados solo por islas, como Cuba, en América; Reino Unido, en Europa; Madagascar, en África; Japón, en Asia; y Nueva Zelanda, en Oceanía. Y otros que no tienen costa, como Paraguay, en América; Suiza, en Europa; Chad, en África; y Nepal, en Asia. El planisferio político es un mapa en el que están representados la localización, la extensión y los límites de todos los países del mundo.

Escala 0 1.170

Para repasar
60º

GR ECIA

60º 60º 40º 20º 60º

C

PERÚ

Kilómetros

150º 150º 150º

120º0º 120º 120º

90º 90º 90º 90º
C

60º

30º

30º

60º

90º

120º

150º

180º

w Planisferio político. En este planisferio, los países
40º 60º

se diferencian por distintos colores.

Millones de personas

150º

120º

90º

4.000 3.500 3.000 2.500 2.000 1.500 1.000 500 0 Asia América África Europa Oceanía
60º 150º 120º 90º

Cuestiones

R09

1. Observa el planisferio y completa esta tabla con tres países de cada columna. Después, haz otras tablas para América, Asia y África.
PAÍSES DE EUROPA Extensión Países grandes Países pequeños Situación Países costeros Países de interior

EL MUNDO QUE QUEREMOS
Un mundo unido
Nuestro planeta está dividido en más de 190 países. Para intentar que haya más unión y acuerdo entre los países, se creó la ONU (Organización de las Naciones Unidas). Su principal objetivo es mantener la paz mundial.

Amplíe el planisferio para resolver en común la actividad 1. De este modo, los alumnos podrán expresar sus opiniones.

Para ampliar información

R08 presentación Descubrir los continentes Esta presentación muestra algunos de los paisajes más representativos de cada continente y algunas características generales de su población, todo ello acompañado de fotografías y mapas. Puede ser interesante mostrarla al iniciar la parte de teoría de esta lección. Puede aprovechar, si en la clase hay alumnos de origen extranjero, para que hablen sobre sus zonas de origen.

q Distribución de la población del mundo
por continentes habitados.

2. ¿Qué continente tiene más países formados por islas?

¿Por qué crees que es necesaria una organización como la ONU?

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123
20/3/09 19:16:37

Más información en la red
Viajar y conocer el mundo http://www.educapeques.com/index.php?secc=viajary-conocer-el-mundo
Esta página da acceso a un gran número de recursos para aprender y repasar la geografía política del mundo con un interfaz muy agradable. Incluye contenidos conceptuales y actividades de refuerzo y evaluación.

Ideas TIC
Cómo convertir un CD de audio a MP3 con Nero StartSmart Una vez que tenga abierto Nero, siga estos pasos: 1.° Haga clic sobre el menú Copia de audio de la derecha. 2.° Inserte el nuevo CD y pulse el botón OK. 3.° Seleccione la unidad de disco en la que está el CD. Se desplegará un listado con los ficheros que contiene. 4.° En el menú desplegable del recuadro Formato salida, seleccione MP3 Audio (*.mp3). 5.° Pulse sobre el botón Examinar… y elija la carpeta de destino. 6.° Haga clic sobre el botón Copiar y, cuando haya finalizado el proceso de copiado, pulse el botón OK.

122

123

Actividades
Para evaluar
Comprende

9
R10 R11 R12 R13

UNIDAD

9

Aplica 7. Lee y explica por qué en las estaciones de
a. Di a qué corresponden las líneas naranjas y las verdes del planisferio.
A

Opina 8. Los GPS son aparatos que permiten orientarnos
porque informan de la latitud y la longitud de cualquier lugar de la Tierra. Imagina que te vas de excursión a la montaña, ¿qué te llevarías: un mapa o un GPS? ¿Por qué?

Para explicar

1. Calca este planisferio y contesta las preguntas.

salvamento marítimo es necesario conocer la longitud y la latitud cuando hay un accidente.

R10 actividad interactiva

R11 actividad interactiva
Escala 0 2.200

b. Identifica en él los siguientes términos: ecuador, hemisferio norte, hemisferio sur y meridiano de Greenwich.
B

¡SOS! ¡Avería en la Juancha !

Por favor, indique la latitud y la longitud a las que está.

R14 presentación La localización de puntos en un mapa Esta presentación le ayudará a explicar el procedimiento del Aprende a hacer. Además, en ella se plantea y se resuelve la actividad 9.

APRENDE A HACER

R14

La localización de puntos en un mapa
Razona 5. ¿Por qué crees que los paralelos o los
meridianos se representan como líneas rectas en algunos planisferios y en el globo terráqueo como líneas curvas?
80 º 180 º

R12 actividad interactiva

Kilómetros

124614U9p4 2. Localiza y escribe en el planisferio anterior

Localizar puntos en un mapa es algo similar a jugar a barcos en un tablero, pero en vez de las letras y los números del tablero de barcos, hay grados de latitud y de longitud del mapa. Observa cómo se leen la latitud y la longitud de un punto.
150 º 120 º 90 º 60 º 30 º 30 º 60 º 90 º 120 º 150 º 180 º 80 º

los nombres de los océanos y los continentes. Después, di el nombre de dos países de cada continente.

R13 actividad interactiva Ponte a prueba Utilice estas actividades para llevar a cabo una evaluación colectiva de la unidad.
El recurso 10 plantea preguntas sobre temas de toda la unidad. Puede pedir a los alumnos que contesten individualmente o en común. En el recurso 11 deben escribir los nombres de los océanos y los continentes. En el recurso 12 deben identificar los elementos principales del globo terráqueo. El recurso 13 es un crucigrama con conceptos de toda la unidad. Puede pedir que cada palabra la indique un alumno diferente, o puede resolverlo en común.

3. Mide en el planisferio de la actividad 1
la distancia entre el punto A y el B. ¿A qué distancia están en la realidad? ¿Por qué lo sabes?

60 º

60 º

6. Observa cómo se representa el mismo
espacio en una fotografía aérea y en un mapa. Piensa qué representación recomendarías en cada caso y por qué: a. Localizar un parque. c. Calcular distancias. b. Identificar un edificio.
A B

40 º

D

1. El punto A está sobre el meridiano 30o. Como está al este del meridiano de Greenwich, su longitud es de 30o E.

A

40 º

4. Observa este plano. Calcula cuál será
el tamaño real de la mesilla y del armario.

20 º

20 º

0 º Ecuador

0 º Meridiano de Greenwich

20 º

C

20 º

40 º
0

Escala 2.100

B

40 º

2. El punto A está sobre el paralelo 40o. Como está al norte del ecuador, su latitud es de 40o N.

60 º 180 º

Kilómetros

60 º 30 º 60 º 90 º 120 º 150 º 180 º

150 º

120 º

90 º

60 º

30 º

0

0,5 m

1m

Observa las líneas rojas. Indican la distancia del punto A al ecuador y al meridiano de Greenwich, es decir, su latitud y su longitud. Los valores de la longitud y la latitud de un punto son sus coordenadas geográficas. Las coordenadas geográficas del punto A son 40º N, 30º E.

124614U9 p5 Político mundo mudo 9. Haz una tabla en la que escribas las coordenadas geográficas de los otros puntos del mapa.

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20/3/09 19:16:42

Más información en la red
Coordenadas geográficas http://www.educaplus.org/play-140-Coordenadas-geográficas. html?PHPSESSID=596fdc7b232c49e06b2530a25317a9d5
Esta actividad permite practicar los conceptos de latitud y longitud. Las coordenadas se deben arrastrar hasta su lugar correspondiente en el planisferio.

Ideas TIC
Cómo usar Google para hacer búsquedas especiales http://www.google.es/options/specialsearches.html
Entre las opciones del buscador Google se encuentra esta sección en inglés que permite efectuar consultas específicas sobre Linux, Microsoft, Apple Macintosh, free BSD…, y también realizar búsquedas en instituciones educativas.

124

125

Repasa
Para evaluar
1. Lee el resumen.
R15

9
ERES CAPAZ DE… Identificar los elementos de un mapa
Algunas noticias son seguidas con atención por muchas personas, como el tiempo atmosférico. En televisión se muestran mapas elaborados a partir de imágenes de satélite. Generalmente muestran imágenes de un país, pero también de todo el planeta. Observa este planisferio del tiempo.

UNIDAD

9

Para explicar

La Tierra y los mapas

R15 actividad interactiva Resumen de la unidad Este recurso presenta el resumen de la actividad 1 del libro del alumno, con algunos huecos para completar. Puede solicitar que elijan entre las palabras que aparecen en el recuadro o que digan la respuesta correcta sin ver las opciones. Si le parece conveniente, puede pedir que aprendan de memoria este resumen.

La Tierra tiene forma esférica. Se presenta en globos terráqueos y en mapas. Estos, cuando representan toda la Tierra, se llaman planisferios. Los globos terráqueos mantienen la proporción de las distancias, las formas, la distribución y el tamaño de continentes y océanos, pero no se pueden reproducir en superficies planas. Los mapas representan la Tierra en una superficie plana, pero distorsionan las formas, las distancias o la proporción. La escala de los mapas indica cuánto se ha reducido un mapa respecto a la realidad. Las coordenadas geográficas son un sistema de líneas, paralelos y meridianos, que permiten localizar puntos en un mapa.

El planisferio físico y el planisferio político
El planisferio físico representa la extensión y la forma de los océanos y los continentes de la Tierra. El planisferio político representa la extensión y los límites de los países de la Tierra. La superficie de la Tierra está constituida por océanos y continentes. Los océanos son grandes masas de agua salada. Hay cinco océanos: Glacial Ártico, Atlántico, Índico, Pacífico y Glacial Antártico. Los continentes son grandes extensiones de tierras emergidas. Hay seis continentes: Europa, Asia, África, América, Oceanía y la Antártida. Para comprender el contenido del mapa es necesario leer sus elementos:

Martes 24. Tiempo previsto.

Amplíe la ilustración de la página, a fin de realizar más fácilmente la explicación y, posteriormente, corregir las actividades. Pida que, cuando respondan la actividad 1, presten atención a emplear los nombres de los continentes correctamente.

2.

ESTUDIO EFICAZ. Completa este esquema sobre las representaciones de la Tierra

El título del mapa: «Martes 24. Tiempo previsto». Nos informa del tema que trata, en este caso la previsión del tiempo para ese día. El territorio que representa, en este caso la superficie terrestre. Los iconos nos informan del tiempo previsto en cada zona.

a partir del resumen anterior.

Amplíe el esquema para realizar la actividad 2 en común. Pida a los alumnos que completen los huecos.

LAS REPRESENTACIONES DE LA TIERRA son el globo terráqueo tiene ......... tiene

A partir de la lectura de este mapa podemos conocer el tiempo previsto para ese día.

1. Observa el planisferio e identifica cada continente. A partir de esta leyenda,
escribe en tu cuaderno qué tiempo hará el martes 24 en cada continente.

ventajas .........

......... .........

......... .........

inconvenientes .........

Soleado

Nubes y claros

Nuboso

Llovizna

Lluvia

Tormenta

Nieve

2. Decide cuál de los siguientes elementos de un mapa crees que se le podrían
añadir a este y por qué. a. Escala. b. Paralelos y meridianos. c. Orientación.

3.

ESTUDIO EFICAZ. Lee de nuevo el texto de la página 119. Haz un resumen que contenga todas

las palabras en negrita. Luego localiza cada una de ellas en un planisferio.

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20/3/09 19:16:43

Más información en la red
Atlas mundial http://go.hrw.com/atlas/span_htm/world.htm
Aquí encontrará numerosos mapas, tanto de los continentes como de los fondos oceánicos. Disponen de diversas escalas, de modo que abarcan continentes, regiones o países.

Ideas TIC
Recopilatorio de complementos de Mozilla Firefox https://addons.mozilla.org/es-ES/firefox/collection/reference
En esta página encontrará una recopilación de complementos para el navegador Firefox. Con ellos podrá añadir numerosas funcionalidades a este navegador y personalizarlo a su gusto.

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