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Codigo de Convivencia del Colegio GAE . Actualizado 14 de noviembre del 2011

Codigo de Convivencia del Colegio GAE . Actualizado 14 de noviembre del 2011

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  • CAPITULO I HORAS LABORABLES
  • CAPITULO II OBLIGACIONES DEL VICERRECTOR
  • CAPITULO III
  • CAPITULO IV
  • CAPITULO VI
  • CAPITULO VII
  • CAPITULO VIII
  • CAPITULO IX
  • CAPITULO X
  • CAPITULO XI
  • CAPITULO XII
  • CAPITULO XIII
  • CAPITULO XIV
  • CAPITULO XV
  • CAPITULO XVI
  • CAPITULO XVII
  • CAPITULO XVIII
  • CAPITULO XIX DEBERES DE LOS DOCENTES
  • CAPITULO XX DEBERES DE LOS PADRES DE FAMILIA
  • CAPITULO XXI OBLIGACIONES DE LOS PADRES O REPRESENTANTES
  • CAPITULO XXII OBLIGACIONES DE LOS PADRES O REPRESENTANTES
  • CAPITULO XXIII OBLIGACIONES DEL COMITÉ DE PADRES O REPRESENTANTES
  • CAPITULO XXIV
  • CAPITULO XXV
  • CAPITULO XXVI
  • CAPITULO XXVII
  • CAPITULO XXVIII
  • CAPITULO XXIX
  • CAPITULO XXX
  • CAPITULO XXXII
  • CAPITULO XXXIII DE LAS COMISIONES PERMANENTES
  • CAPITULO XXXIV DE LA COMISIÓN DE DISCIPLINA
  • CAPITULO XXXV DE LA COMISIÓN DEPORTIVA DANZA Y FOLCLORE
  • CAPITULO XXXVI DE LA COMISIÓN DE SALUD Y MEDIO AMBIENTE
  • CAPITULO XXXVII
  • CAPITULO XXXVIII DEL PERSONAL DE SERVICIO

1

Código de Convivencia

Departamento de Bienestar
Estudiantil

2011

Comunidad Educativa
Colegio Fiscal “Gral. Antonio Elizalde”
01/01/2011

2

Mensaje de la Rectora

Estimada Comunidad Educativa Elizaldina, es un honor dar un
mensaje de aliento a todos usted, con el fin de dar a conocer este
Código de Convivencia que remplaza al reglamento Interno en
nuestro Colegio el cual nos guiará cumplir la metas y objetivos que
tenemos programados, pero también nos ayudará a dar una atención
de Calidad y Calidez.

El código de Convivencia es la herramienta claves para el Buen
Trato con la personas; y así cumplir a cabalidad y efectividad
nuestras tareas educativas; todos los que formamos la Familia
Elizaldina.

A mis estudiantes para que estén más comprometidos con su tareas
escolares, que ellos visualicen que con una Buena Educación
podremos tener un país con un futuro prometedor.

A mis Padres de Familia que exista corresponsabilidad con el
estudio de sus hijos que den amor, afectividad y sobre todos respeto,
que es la clave del éxito educativo familiar.

A mis compañeros que logremos cambiar a la juventud inculcándole
conocimientos nuevos e innovadores en todas las temáticas, tratando
de relacionar su ámbito familiar con el escolar.

Cómo resultados de esto tendremos a Padres de Familia,
estudiantes, profesores y directivos participando activamente en
mejorar las relaciones de convivencia y poder llegar a la Calidad
Educativa que exige la institución.

Mil gracias

3

MANUAL DE CONVIVENCIA
COLEGIO GENERAL ANTONIO ELIZALDE

Biografía de nuestro Patrono

Patriota y prócer de la independencia nacido en Guayaquil el
23 de abril de 1795, hijo de don Juan Bautista de Elizalde
Echegaray y de doña María Josefa Lamar y Cortázar.

4

Tuvo importante actuación en la heroica y gloriosa
Revolución del 9 de Octubre de 1820, participando en la
toma del Cuartel Daule; y un año más tarde, bajo las órdenes
del Gral. Antonio José de Sucre inició las campañas por la
independencia de todos los pueblos de Quito, e intervino con
valor y coraje en las batallas de Cone, Huachi y Pichincha.
Posteriormente luchó también en Ayacucho, donde se selló
de manera definitiva la libertad americana.
Durante la presidencia del Dr. Vicente Ramón Roca fue
nombrado Gobernador de la provincia del Guayas; y luego,
por el voto simultáneo de varias provincias fue elegido
Senador de la República.
En 1850 y como consecuencia del levantamiento armado en
contra del gobierno constitucional del Crnel. Manuel de
Ascázubi, fue nombrado Jefe Supremo de la provincia del
Guayas, cargo que se negó a aceptar por considerar que no
le correspondía; pero el 15 de junio de ese mismo año fue
reconocido Jefe Supremo de Manabí, Azuay y Loja, y su
nombre fue propuesto como candidato a la Presidencia de la
República para enfrentar a don Diego Noboa y Arteta que
había sido proclamado Jefe Supremo de Guayaquil y Quito.
Ante esta situación, que amenazaba peligrosamente con
romper el orden y la paz pública, en un gesto de verdadero
patriotismo y antes de enfrentar a los ecuatorianos en una
guerra civil, prefirió declinar su candidatura y apoyar la del
señor Noboa.
«Su prestigio y sus relaciones estaban al servicio de todos, lo
mismo que sus caudales, y cuando las oleadas políticas de la
República le arrojaron una vez en las costas del Perú,
distribuyó su dinero entre los compatriotas que habían
emigrado con él, después de haber satisfecho los gastos de
transporte de ellos. Elevado y magnánimo en la escena
pública, debió ser generoso y grande en la sociedad
doméstica.
El Gral. Antonio Elizalde Lamar, murió en la ciudad de
Guayaquil el 24 de mayo de 1862; exactamente 40 años
después de haber luchado por la libertad de la patria en las
faldas del Pichincha.

5

TÍTULO I
EL CODIGO DE CONVIVENCIA

CAPÍTULO I
¿QUÉ ES EL CODIGO DE CONVIVENCIA?

Art. 1.

El Código de Convivencia.- Es el proyecto que facilitará los
acuerdos, coherentes de los actores de la Comunidad
Educativa del Colegio Fiscal Gral. Antonio Elizalde. Para crear
un ambiente educativo de armonía, respeto y sobre todo
mejorar los procesos educativos y estos sean replicados en
cualquier lugar.

CAPÍTULO II
¿POR QUÉ ES IMPORTANTE EL CODIGO DE
CONIVENCIA?

Art 2

Su importancia radica en la construcción de una nueva
cultura institucional y su vigencia y actualización
permanente. El código de Convivencia va a reemplazar el
reglamento existente.

6

CAPÍTULO III
¿CUÁL ES EL OBJETIVO DEL CÓDIGO DE
CONVIVENCIA?

Art 3.

Construir un código de Convivencia que permita recoger las
ideas de toda la comunidad educativa para crear ambiente
de armonía, respeto y sobre todo mejorar los procesos
educativos.

CAPÍTULO IV
¿LOS VALORES EN LA CONSTRUCCION DEL CODIGO?

Art 4.
Para la construcción del presente código se ha tomado
en consideración los siguientes valores.

La Paz
El respeto
La Solidaridad
La Honestidad.
Amor a la naturaleza.

TÍTULO II
LEGISLACION EDUCATIVA

CAPÍTULO I
BASE LEGAL DEL CÓDIGO DE CONVIVENCIA

Art. 5.

La base legal faculta a la Rectora y autoridades del Plantel
para que lleve a cabo las labores de administración de
conformidad a la estructura educativa del Colegio. La base
legal construye y determinan el alcance y naturaleza de la
participación política de todos sus actores.
Art 6
Las leyes que sustenta son:

a)Constitución de la República del Ecuador del
2008
b)Ley Orgánica de Educación Intercultural
2011
c)Reglamento General de la Ley de Educación.

7

d)Reglamento de Educación Especial
e)Ley 180 sobre Discapacidades
f)Código de la Niñez y la Adolescencia.

Arto.7

Ámbito de aplicación: El presente Manual de Convivencia es
aplicable a los miembros que integran la comunidad
Educativa del Colegio Gral. Antonio Elizalde de la ciudad de
Bucay.

Arto.8

El Colegio General Antonio Elizalde podrá elaborar sus
propios manuales, los cuales no deberán desobedecer las
disposiciones establecidas en el presente Manual de
Convivencia

Arto.9
La autoridad responsable de la aplicación de este manual
es el Rector o Rectora del establecimiento.

TÍTULO III
LA COMUNIDAD EDUCATIVA

CAPÍTULO I
COMUNIDAD ESCOLAR

Art.10

La comunidad educativa es el conjunto de actores
directamente vinculados a una institución educativa
determinada, con sentido de pertenencia e identidad,
compuesta por autoridades, docentes, estudiantes, madres y
padres de familia o representantes legales y personal
administrativo y de servicio.

La comunidad educativa promoverá la integración de los
actores culturales, deportivos, sociales, ecológicos,

8

comunicación y de seguridad ciudadana para el desarrollo de
sus acciones y para el bienestar común.

Art.11

Derechos y obligaciones de la comunidad educativa.-Los
derechos y obligaciones, propios y concurrentes, de la
comunidad educativa son los que corresponden a sus actores
en forma individual y colectiva.

CAPÍTULO II
DE LOS DERECHOS Y OBLIGACIONES DE LA
COMUNIDAD

Art.12.-

Los miembros de la comunidad gozan de los
siguientes derechos:
(Según el art 17 de LOEI)

a.

Recibir educación escolarizada o no
escolarizada, formal o informal a lo largo de su vida que,
complemente sus capacidades y habilidades para
ejercer la ciudadanía y el derecho al Buen Vivir;

b.

Participar activamente en el
conocimiento de las realidades institucionales de los
centros educativos de su respectiva comunidad;

c.

Fomentar un proceso de conocimiento y
mutuo respeto entre la comunidad organizada y los
centros educativos de su respectiva circunscripción
territorial;

d.

Participar, correlativamente al
cumplimiento de sus obligaciones contenidas en esta
Ley, en la construcción del proyecto educativo
institucional público para vincularlo

con

las

necesidades de desarrollo comunitario;

9

e.

Participar como veedores de la calidad y
calidez del proceso educativo, el cumplimiento y respeto
de los derechos de los miembros de la comunidad y del
buen uso de los recursos educativos;

f.

Hacer uso racional y responsable de
los servicios, instalaciones y equipamiento de las
instituciones educativas públicas de su comunidad, de
acuerdo con el reglamento respectivo;

g.

Participar a través de formas asociativas,
legalmente establecidas, en los procesos para realizar el
mantenimiento de las instalaciones y la provisión de
servicios no académicos de las instituciones educativas
públicas;

h.

Promover la articulación y
coordinación de las instancias estatales y privadas para
garantizar la protección social integral de las y los
estudiantes y condiciones adecuadas para el desarrollo
del proceso educativo;

i.

Participar, de conformidad con la
Constitución de la República y la presente Ley, en la
construcción de un proceso de identificación con los
centros educativos ubicados en su respectiva comunidad;

j.

Interesarse activamente en el
conocimiento de las realidades institucionales de los
centros educativos de su respectiva comunidad; y,

k.

Fomentar un proceso de conocimiento y
mutuo respeto entre la comunidad organizada y los
centros educativos de su respectiva comunidad.

Art 13

Obligaciones de la comunidad educativa (según el art 18
de LOEI)

Las y los miembros de la comunidad tienen las
siguientes obligaciones:

10

a.

Propiciar la convivencia armónica y la
resolución pacífica de los conflictos en la comunidad
educativa;

b.

Mantener un ambiente propicio para el
desarrollo de las actividades educativas, alrededor de los
planteles escolares;

c.

Respetar y cuidar las instalaciones
y recursos educativos; así como participar, en lo que
fuera posible en el mantenimiento y mejoramiento
de las instalaciones físicas de las instituciones
educativas públicas;

d.Respetar y proteger la integridad física, psicológica y
sexual de las y los estudiantes y en general de todos los
miembros de la comunidad; y,

e.Cumplir con los deberes que deriven de su
participación en formas asociativas para la prestación de
servicios no académicos relacionados con el quehacer
educativo.

CAPÍTULO III
ACTORES DE CÓDIGO DE CONVIVENCIA

Art 14.-
Estudiante
Es el actor principal del proceso educativo. El término
alumno proviene del latín alumnum, que a su vez deriva
de alere (“alimentar”).
Por eso, los términos estudiante, alumno, discípulo e
incluso aprendiz suelen ser intercambiables.

Art 15.-
Padre

Es una figura clave en el desarrollo de los jóvenes ya que
debe protegerlo, educarlo y ayudarlo en las distintas etapas

11

de crecimiento. El padre y la Madre son los representantes
de los jóvenes en el Colegio. En ausencia de los Padres
están los parientes como abuelos, suegros, tíos, primos, etc.

Art 16

Madre

Esto quiere decir que ser madre va mucho más allá que
engendrar un hijo, sino que incluye cuestiones como el amor,
el cuidado y la atención, tiene las mismas responsabilidades
del Padre.

Art 17
El Representante (s).
El padre y la madre son los representantes de los jóvenes
en el Colegio. En ausencia del Padre está la Madre o
viceversa en ausencia de ambos están los parientes como
abuelos, suegros, tíos, primos o representante legal.
Art 18

Familia.- En la actualidad, destaca la familia nuclear o
conyugal, la cual está integrada por el padre, la madre y los
hijos a diferencia de la familia extendida que incluye los
abuelos, suegros, tíos, primos, etc.

En este núcleo familiar se satisfacen las necesidades más
elementales de las personas, como comer, dormir,
alimentarse, etc. Además se prodiga amor, cariño, protección
y se prepara a los hijos para la vida adulta, colaborando con
su integración en la sociedad.

Art 19.-
Profesores.- Con el término de Profesor se designa a aquella
persona que se dedica a la enseñanza de una determinada
ciencia o arte. Para desplegar la profesión de profesor resulta
ser condición sin equanom; poseer habilidades pedagógicas
para llevar a cabo efectivamente tal menester, porque
necesariamente cualquier proceso de educación implicará y

12

supone un fenómeno socio cultural, además de ser una
actividad específicamente humana.

TITULO IV
DIRECCIONAMIENTO ESTRÁTEGICO

CAPÍTULO I
MISIÓN, VISIÓN, POLÍTICAS EDUCATIVAS Y VALORES
DEL COLEGIO GRAL. ANTONIO ELIZALDE BUCAY.

Art 20

Misión:

Brindar a jóvenes una formación integral con amor, respeto
y dedicación para un óptimo desarrollo físico, mental y
emocional. Potenciar desde la individualidad y construir en
sociedad como personas: autónomas, críticas, íntegras,
comprometidas, sensibles y exitosos

Art 21.

Visión:

El Colegio Fiscal Gral. Antonio Elizalde aspira ser una de
los mejores centros educativos Fiscales del Ecuador y
asegurar que la juventud del sector se convierta en
agente de cambio en Bucay y en sus aéreas de Influencia
Consolidará su prestigio porque sus jóvenes estarán
preparados para enfrentar los retos del mundo actual.

Art 22
Políticas

a)Optimización de los recursos disponibles en el
establecimiento: Humano, Material, Técnico.
b)Incentivación al trabajo en equipo del Talento
Humanos
c)Clima Laboral en el trabajo, respeto, amor y
confianza entre toda la comunidad Educativa.
d)Motivación para y hacia el cambio, en pos de la
ciencia y la tecnología, pero sin descuidarse de
los valores y principios.

13

e)Participación de Padres de Familia y de los
estudiantes en procesos de apoyo institucional.

f)Cumplimiento de normatividades vigentes

por el Ministerio de Educación del Ecuador (Leyes
y Reglamento que rigen la Educación del país).

Art 23

Valores Humanos que se deberán practicar:
Los valores que se deberán práctica en la convivencia de
todos los actores de la comunidad educativa son:

a)Honestidad
b)Solidaridad
c)Libertad y responsabilidad
d)Respeto
e)Criticidad
f)Creatividad
g)Calidez afectiva y amor

CAPÍTULO II
DEFINICIONES DE APOYO EN LA CONSTRUCCIÓN
DEL CÓDIGO DE CONVIVENCIA
(LEY ORGÁNICA DE EDUCACIÓN INTERCULTURAL
DEL ECUADOR)

Art.25.-
Definiciones:
para los efectos del presente Manual se tendrán como
definiciones las siguientes:
Cultura de paz y solución de conflictos.- El ejercicio del
derecho a la educación debe orientarse a construir una
sociedad justa, una cultura de paz y no violencia, para la
prevención, tratamiento y resolución pacífica de conflictos,
en todos los espacios de la vida personal, escolar,
familiar y social. Se exceptúan todas aquellas acciones y
omisiones sujetas a la normatividad penal y a las materias no
transigibles de conformidad con la Constitución de la
República y la Ley;

14

Equidad e inclusión.- La equidad e inclusión aseguran
a todas las personas el acceso, permanencia y culminación
en el Sistema Educativo. Garantiza la igualdad de
oportunidades a comunidades, pueblos, nacionalidades y
grupos con necesidades educativas especiales y desarrolla
una ética de la inclusión con medidas de acción afirmativa y
una cultura escolar incluyente en la teoría y la práctica en
base a la equidad, erradicando toda forma de discriminación;

Calidad y calidez.- Garantiza el derecho de las
personas a una educación de calidad y calidez, pertinente,
adecuada, contextualizada, actualizada y articulada en todo
el proceso educativo, en sus sistemas, niveles, subniveles o
modalidades; y que incluya evaluaciones permanentes. Así
mismo, garantiza la concepción del educando como el centro
del proceso educativo, con una flexibilidad y propiedad de
contenidos, procesos y metodologías que se adapte a sus
necesidades y realidades fundamentales. Promueve
condiciones adecuadas de respeto, tolerancia y afecto, que
generen un clima escolar propicio en el proceso de
aprendizajes;

Integralidad.- La integralidad reconoce y promueve la
relación entre cognición, reflexión, emoción, valoración,
actuación y el lugar fundamental del diálogo, el trabajo con
los otros, la disensión y el acuerdo como espacios para el
sano crecimiento, en interacción de estas dimensiones;

Identidades culturales.- Se garantiza el derecho de las
personas a una educación que les permita construir y
desarrollar su propia identidad cultural, su libertad de
elección y adscripción identitaria, proveyendo a los y las
estudiantes el espacio para la reflexión, visibilización,
fortalecimiento y el robustecimiento de su cultura;

Plurilingüismo.- Se reconoce el derecho de todas las

personas,

comunas,comunidades,

pueblos
y nacionalidades a formarse en su propia
lengua y en los idiomas oficiales de relación intercultural; así
como en otros de relación con la comunidad internacional;

15

Pluralismo político e ideológico.- Se garantiza un enfoque
pluralista de las diversas corrientes e ideologías del
pensamiento universal. Se prohíbe el adoctrinamiento y el
proselitismo tanto en sus contenidos como en sus prácticas;

Articulación.- Se establece la conexión, fluidez, gradación
curricular entre niveles del sistema, desde lo macro hasta lo
micro-curricular, con enlaces en los distintos niveles
educativos y sistemas y subsistemas del País;

Unicidad y apertura.- El Sistema Educativo es único,
articulado y rectorado por la Autoridad Educativa Nacional,
guiado por una visión coherente del aprendizaje y reconoce
las especificidades de nuestra sociedad diversa, intercultural
y plurinacional;

Obligatoriedad.- Se establece la obligatoriedad de la
educación desde el nivel de educación inicial hasta el nivel
de bachillerato o su equivalente;

Gratuidad.- Se garantiza la gratuidad de la educación
pública a través de la eliminación de cualquier cobro de
valores por conceptos de: matrículas, pensiones y otros
rubros, así como de las barreras que impidan el acceso y la
permanencia en el Sistema Educativo;

Acceso y permanencia.- Se garantiza el derecho a la
educación en cualquier etapa o ciclo de la vida de las
personas, así como su acceso, permanencia, movilidad y
egreso sin discriminación alguna;

Transparencia, exigibilidad y rendiciónde cuentas.- Se
garantiza la transparencia en la gestión del Sistema
Educativo Nacional, en consecuencia la sociedad accederá a
la información plena acerca de los recursos empleados y las
acciones tomadas por los actores del Sistema Educativo,
para determinar sus logros, debilidades y sostenibilidad del
proceso. Para el efecto, se aplicarán procesos de monitoreo,
seguimiento, control y evaluación a través de un sistema de
rendición de cuentas;

Escuelas saludables y seguras.- El Estado garantiza, a
través de diversas instancias, que las instituciones

16

educativas son saludables y seguras. En ellas se garantiza la
universalización y calidad de todos los servicios básicos y
la atención de salud integral gratuita;

Convivencia armónica.- La educación tendrá como
principio rector la formulación de acuerdos de convivencia
armónica entre los actores de la comunidad educativa; y,

Pertinencia.- Se garantiza a las y los estudiantes una
formación que responda a las necesidades de su entorno
social, natural y cultural en los ámbitos local, nacional y
mundial.

TÍTULO V
AÑO ESCOLAR
CAPITULO I
CALENDARIO ESCOLAR

Arto.26

El Ministerio de Educación del Ecuador establecerá el
calendario escolar aplicable en toda la República para cada
ciclo lectivo de Educación Básica y Bachillerato en la región
costa comenzará en abril .El Colegio General Antonio
Elizalde , realizará su propio cronograma interno,
ajustándose al expedido por la Subsecretaria de Educación
del Distrito Guayaquil, coordinación 5

Art.27

El Colegio General Antonio Elizalde debe cumplir con 200
días lectivos que establece el calendario escolar. Si al
terminar el año escolar no se ha cumplido esta disposición
los días hábiles faltantes se repondrán en el tiempo
programado para vacaciones.

TITULO VI

17

INFORMACIÓN AL PADRE DE FAMILIA DE LA
MATRÍCULA

CAPÍTULO I
LAS MATRICULAS ESCOLAR

Art.28
Matrícula: es la inscripción de los estudiantes en la
institución: previo el cumplimiento de varios requisito
obligatorio por el Ministerio de Educación del Ecuador.

Art.29.

a)Socialización de información a los Padres de Familias
sobre el proceso de matriculación.

b)Se pondrá en cartelera la información y los requisitos
para la matriculación.

c)En el proceso de matriculación se explicara la forma y
manejo de los procesos administrativos y pedagógicos
de la institución. Se entregará un sinópsis del Código de
Convivencia.

d)La Responsabilidad de entrega del código de convivencia
es del Departamento de Orientación Bienestar Estudiantil

Arto.30
Adquisición de materiales escolares

Los docentes entregarán luego de la aprobación del Director
de Área, al Vicerrector, la lista de los materiales que
necesitan en cada curso. El revisará y entregará al Consejo
Directivo para su aprobación. El Consejo Directivo enviara
los listados de materiales por curso al Rector(a) para la
entrega de copias a cada dirigente de curso.

Arto.31
Adquisición de uniformes:
Es responsabilidad del padre de Familia la adquisición del
uniforme, pero sujetándose a las establecidos por la
institución.

Arto.32.-

18

Prohibiciones sobre la matriculación
De acuerdo a la Ley. Las matriculas son de carácter
gratuito.

Arto.33.-
Reconocimientos públicos .
Se realizará reconocimientos público a los Docente, Padres
de Familias y estudiantes; a criterio de la Comisión de
Evaluación Institucional.

Arto.34.
El Comité de Padres de Familia podrá realizar actividades de
autogestión.

CAPÍTULO II
PROCESO DE MATRICULACION

Art.35

a)Las madres, padres o representante legal para
matricular a sus hijos deberán cumplir con los
requisitos establecidos por el Ministerio de Educación
del Ecuador y presentar los siguientes documentos
en original y fotocopia, los originales serán devueltos
una vez cotejadas las fotocopias:

b)Requisitos para ingresar al 8° de Educación Básica.

1.Partida de Nacimiento original o copia de
cédula
2.Certificado de terminación de Primaria original
3.Certificado de Salud del Ministerio de Salud
Pública.
4.Dos fotos a calor tamaño carné.

a)Para los Estudiantes nuevos del 9no. y 10mo. Año
de Educación Básica, deberán entregar la carpeta con
toda la documentación original del colegio que

19

proceden, legalmente legalizada por la Dirección
Provincial de Educación del Guayas si se trata de
colegios particulares

1.Certificado de Salud del Ministerio de Salud
Pública; actualizado
2.Dos fotos a calor tamaño carné

Art 36

a)Requisitos para ingresar de 9° y 10° de Educación
básica 1 ero, 2do de Bachillerato del mismo plantel
Los requisitos son los siguientes:

a)Dos fotos a calor tamaño carné; con el uniforme
de parada
b)Test Psicológico del DOBE.
c)Adicional a 3ero de bachillerato copia de cedula de
identidad a color.

Art 37.-

a)Requisitos para ingresar a Bachillerato en Ciencias y
Técnicos
Si los alumnos van a ingresar al Primer año de
Bachillerato y son estudiantes de nuestro Plantel
únicamente tendrán que presentar lo siguiente:
a)Dos fotos tamaño carnés y
b)Test Psicológico del DOBE.

c)Si son alumnos que vienen de otro
establecimiento deben presentar:
1.Documentación completa del colegio que
proviene
2.Test Psicológico del DOBE.

a)Aquellos estudiantes que proceden de otras
instituciones educativas, donde no exista el DOBE
y no pueda certificar el Test Psicológico: Deberá
acercarse La primera semana de matriculación;
para que el DOBE de la Institución le evalué.
Previa autorización del Rector(a).

20

Art 38.-

Requisitos para los alumnos que van al Tercer año de

bachillerato

a)Dos fotos tamaño carnés
b)Copia de cedula de identidad a color.

Art 39.-

Pase de año de un establecimiento a otro.

Si un estudiante se cambia durante el transcurso de
año lectivo por diferentes circunstancias. Se hará el
siguiente procedimiento:
a)Solicitud de admisión, dirigida al rector donde
continuara sus estudios
b)Certificados de matrícula , promociones y
calificaciones si hubiera lugar a ello
c)Certificado de disciplina conferido por el inspector
General
d)Informe y ficha del DOBE: Aquellos estudiantes
que proceden de otras instituciones educativas,
donde no exista el DOBE y no pueda certificar el
Test Psicológico: Deberá acercarse La primera
semana de matriculación; para que el DOBE de la
Institución le evalué. Previa autorización del
Rector(a).
e)Certificación de asistencia hasta el último día que
asistió al Plantel; luego de esto el estudiante
tendrá 3 días para ser recibido en el Colegio.
f)Se harán reformas de acuerdo al nuevo
reglamento de Educación que se expedirá

Art 40

Requisito para estudiantes extranjeros:

Para estudiantes extranjeros que desean matricularse en
el Colegio deben cumplir con los siguientes requisitos.

a)Documentación original de sus estudios legalizada
por el Ministerio de Educación del país de donde

21

proviene. La misma deberá ser certificada por el
Ministerio de Relaciones exteriores del Ecuador.

b)Acuerdo de la subsecretaria del Ecuador del Distrito
de Guayaquil, coordinación zonal 5; Departamento de
Régimen Escolar.

c)Test Psicológico se lo efectuara en el Colegio Gral.
Antonio Elizalde

CAPÍTULO III
DEL UNIFORME ESCOLAR ÚNICO

Arto.41

El uniforme escolar único para los estudiantes del Colegio
General Antonio Elizalde
a)Para los Varones:
Uniforme del diario

1.Pantalón concho de vino
2.Camisa Blanca mangas larga
3.Corbata color concho de vivo
4.Cinturón color negro de cuero
5.Zapatos negro de vestir

a)Uniforme de Cultura Física

1.Camiseta color blanca con logotipo del
colegio
2.Pantaloneta color concho de vino , con
logotipo de colegio
3.Polines color blanco a rallas concho de vino
4.Zapatos blancos Venus.

a)Para las Mujeres:

Uniforme del diario
1.Falda concho de vino
2.Blusa Blanca mangas larga
3.Corbata color concho de vivo
4.Zapatos negros de vestir.

a)Uniforme de Cultura Física

22

1.Camiseta color blanca con logotipo del
colegio
2.Short y Calentador color concho de vino ,
con logotipo de colegio
3.Polines color blanco a rallas concho de
vino
4.Zapatos blancos Venus.

Arto.42

a)El distintivo del Colegio General Antonio Elizalde
(insignia) que lo identifique, que deberá ser colocado
en el bolsillo izquierda de la camisa o blusa. Y el
nombre y apellido y curso en la derecha
b)El mal uso del uniforme será considerado como falto
de respeto a la Institución educativa, con una sanción
de 3 puntos menos en su conducta.

Arto.43
El logo tipo es el siguiente:

CAPÍTULO IV
DE LAS ACTIVIDADES EXTRACURRICULAR

Art 44

a)Las actividades extracurriculares se realizarán sin
afectar el horario de clases del turno correspondiente,
forman parte de la planificación escolar y son de
obligatorio cumplimiento. Entre otras se realizarán las
siguientes:

1.Actividades en homenaje al patrono de la
Institución

23

2.Actividades cívicas y culturales.
3.Actividades científicas y literarias.
4.Actividades deportivas.
5.Actividades recreativas.
6.Jornadas para la preservación del ambiente.
7.Proyectos de huertos escolares.

Arto.45

a)Las fechas cívicas aprobadas por la Comisión Cívica
se respetaran, para el Día Programado según el
Cronograma de la institución, excepto las fechas
cívicas que coincidan en días no laborables que se los
realizara un día antes de la fecha.

b)Estas actividades se realizarán por separadas en las
diferentes secciones diurnas y nocturnas. Estarán a
cargo de la Comisión Cívica de la Institución.

c)La Comisión Cívica se reunirá 15 días antes de cada
evento para realizar la planificación de los programas
con sus respectivos responsables. La Comisión,
entregará a las autoridades copias de programa para
su aprobación; luego de la aprobación la secretaria
enviará a cada docente la comunicación por escrito
del evento.

d)El 23 de abril de cada año se conmemora el Natalicio
del Gral. Antonio Elizalde, por lo cual se realizará un
programa especial: El acto cívico se iniciará a las
10:00 y finalizará a las 11:00.

e)El 26 de septiembre se conmemora el “Día de la
Bandera Nacional
”, en que se realizará el cambio y
Juramento de la Bandera por los estudiantes de
Tercero de Bachillerato, en el mismo acto se
entregará reconocimientos a los mejores estudiantes,
Padres de Familias y Docentes del Colegio General
Antonio Elizalde. El día del Escudo y el Día del Himno
también se realizará un momento Cívico en
homenaje a estos símbolos Patrios en sus fechas.

24

TÍTULO VII
DEBERES Y OBLIGACIONES DEL COLEGIO HACIA LA
COMUNIDAD

CAPÍTULO I
OBLIGACIONES “DEL COLEGIO GENERAL ANTONIO
ELIZALDE

Arto.46

Son obligaciones del Colegio General Antonio Elizalde”

a)Cumplir con las disposiciones y políticas educativas
que el Ministerio de Educación del Ecuador
establezca.
b)Entregar a tiempo los informes que solicite el
Ministerio de Educación del Ecuador y su dependencia
c)Cumplir con los días laborables, hábiles y período de
vacaciones establecidos en el calendario escolar.
d)Cumplir con el marco legal aplicable y en particular
con las disposiciones específicas contenidas en este
manual.
e)Contextualizar el Currículo de los niveles de
educación básica y bachillerato y modalidades de
enseñanza en el marco de su programación
educativa, sin perjuicio de las enseñanzas adicionales
que dicho centro pueda impartir como complemento
del proceso de enseñanza aprendizaje.
f)Garantizar el mobiliario e infraestructura óptima para
el desarrollo del proceso enseñanza-aprendizaje.

TITULO VIII
EVALUACION DE APRENDIZAJE
CAPÍTULO I
DEL SISTEMA DE EVALUACIÓN

25

Art 47

Generalidades.
Los principales objetivos de la institución al evaluar son:

a)Evaluar el alcance y la obtención de los logros,
competencias, y conocimientos por parte de los
educandos;
b)Comprobar la promoción o no de los educandos en
cada año de la educación básica y Bachillerato
respectivamente;
c)Plantear e implementar estrategias para apoyar a los
educandos que tengan dificultades en sus estudios;
d)Proporcionar información que contribuya a la
autoevaluación académica de la institución y a la
actualización permanente de su plan de estudios.

Art. 48

Criterios de la evaluación académica

a)Los estudiantes tienen que cumplir 4 actividades
parciales en cada una de las asignaturas del plan
de estudios, las cuales tendrán una nota de 20
puntos cada una; lo mismo que corresponde al
80% de la calificación trimestral.
b)Los estudiantes rendirán un examen trimestral
sobre 20 puntos que representará el 20% de la
calificación trimestral.
c)La suma de las cuatro actividades parciales mas
el examen trimestral representan el 100% de la
nota promedio final.
d)Para efecto del registro de la evaluación se usara
tres tipos de matrices evaluativas.
1.Para educación Básica
2.Para Bachillerato en Ciencias
3.Para Bachillerato Técnico

26

e)En las asignaturas de una hora semanal deberá
considerarse hasta 3 actividades previas.

27

Educación
básica

Contenidos
Programáticos/
prácticos

(
P
)

8

Contenidos evaluados

Actitudes y valores:

(
A
)

2

Responsabilidad,

puntualidad,

honestidad, etc.

Contenidos teóricos:

(
C
)

6

Controles y exámenes de evaluación
escritos (pruebas)

Trabajos e
investigaciones

(
M
)

2

Resolución de cuestionarios y trabajos
presentados de las actividades

Ejes
transversales

2

Presentación , sustentación ,
investigación otros

Total

2
0

Educación
Bachillerato

Contenidos
Programáticos/
prácticos

(
P
)

8

Contenidos evaluados

Actitudes y valores:

(
A
)

2

Responsabilidad,

puntualidad,

honestidad, etc.

Contenidos teóricos:

(
C
)

6

Controles y exámenes de evaluación
escritos (pruebas)

Trabajos e
investigaciones

(
M
)

2

Resolución de cuestionarios y trabajos
presentados de las actividades

Ejes
transversales

2

Presentación , sustentación ,
investigación otros

Total

2
0

Educació
n
Bachiller
ato
Técnico

Procedimient
os - práctica:

(P
)

1
0

2 puntos preparación, 8 puntos
desarrollo

Actitudes y
valores:

(A
)

2

Responsabilidad,

puntualidad,

honestidad, etc.

Contenidos
teóricos:

(C
)

6

Controles y exámenes de evaluación
escritos (pruebas)

Trabajos
presentados
(memorias)

(M
)

2

Resolución de cuestionarios y
trabajos presentados de las
actividades

Total

2
0

Procedimient
os - práctica:

(P
)

1
0

2 puntos preparación, 8 puntos
desarrollo

f)La calificación de inglés se tomará el Proyecto
Crade , la matriz para evaluar al estudiantes es :

En el área de inglés

g)En la escala de evaluación del desempeño de los
estudiantes se establecen las siguientes
categorías.

Desempeño

Punta
je
a)Sobresaliente19 -
20

b)Muy bueno

16 -
18

c)Bueno

14 -
15

d)Regular

12 -
13

e)Insuficiente

11

Se considera (DESEMPEÑO SOBRESALIENTE) al estudiante
que:
Obtenga un promedio entre 19 y 20
•Alcanza todas las metas propuestas, con calidad,
sin correcciones y sin actividades de refuerzo.
•Desarrolla actividades curriculares que excedan
las exigencias esperadas.
•Manifiesta sentido de pertenencia institucional.

28

Gramática

(
P
)

1
0

2 puntos preparación, 8 puntos
desarrollo

Lectura

(
A
)

2

Responsabilidad,

puntualidad,

honestidad, etc.

Escuchar

(
C
)

6

Controles y exámenes de evaluación
escritos (pruebas)

Entender

(
M
)

2

Resolución de cuestionarios y trabajos
presentados de las actividades

Total

2
0

•Es puntual y oportuno en la presentación de
trabajos.
•Presenta correctamente los talleres, informes de
lectura y/o investigaciones.
•Asiste puntualmente a todas las clases y cuando
falta lo hace por motivos de fuerza mayor y/o
caso fortuito.
•Existe gran apoyo de los padres o representantes
en sus actividades escolares.

Se considera (DESEMPEÑO MUY BUENO) al estudiante que:
Obtenga un promedio entre 16, 17 y 18 puntos en sus
calificaciones

•Alcanza todas las metas propuestas, pero con
algunas correcciones y/o con actividades de
refuerzo.
•Desarrolla solamente las actividades curriculares
que le son requeridas.
•Manifiesta sentido de pertenencia institucional.
•Es puntual y oportuno en la presentación de
trabajos, tareas y evaluaciones.
•Presenta los trabajos, los talleres, informes de
lectura, investigaciones o evaluaciones con
algunos errores y enmendaduras.
•Tiene faltas de asistencia debidamente
justificadas pero que no afectan su
responsabilidad académica.
•Existe gran apoyo de los padres o representantes
en sus actividades escolares.

C) Se considera (DESEMPEÑO BUENO) al estudiante que:

Obtenga un promedio entre 14 y 15 puntos
•Alcanza la mayoría de las metas propuestas.
•Desarrolla las actividades curriculares que le son
requeridas durante la clase, o en algunas ocasiones
incumple con ellas.
•Manifiesta sentido de pertenencia institucional.
•En ocasiones presenta los talleres, informes de
lectura, investigaciones, trabajos y evaluaciones fuera
de la fecha indicada.
•Incumple con la presentación de algunos trabajos,
talleres, informes de lectura, investigaciones o

29

evaluaciones o los presenta de tal forma que no
cumplen con el fin propuesto.
•Tiene faltas de asistencia unas justificadas, otras no
justificadas.
•Existe poco apoyo de los Padres o representante para
corregir las actividades escolares

D) Se considera (DESEMPEÑO REGULAR) al estudiante
que:

Obtenga un promedio 13 y 12 puntos.

•No alcanza la mayoría de las

metas propuestas y
requiere de actividades de refuerzo y recuperación
programadas después de la terminación del periodo
académico.
•Desarrolla de manera regular las actividades
curriculares que le son requeridas durante la clase, o
en ocasiones no las desarrolla.
•No manifiesta sentido de pertenencia institucional.
•En algunas ocasiones presenta los trabajos, talleres,
informes de lectura, investigaciones y evaluaciones
fuera de la fecha indicada, o incumple
frecuentemente con la presentación de estos.
•Falta ocasionalmente a las clases sin justificación
alguna.
•Escasa participación de los Padres en el Apoyo
escolar del educando.

F) Se considera (DESEMPEÑO INSUFICIENTE) al estudiante
que:

Obtenga un promedio de 11 o menor a este puntaje.
•No alcanza la mayoría de las

metas propuestas y
requiere de actividades de refuerzo y recuperación
programadas después de la terminación del periodo
académico.
•Desarrolla de manera ineficiente las actividades
curriculares que le son requeridas durante la clase, o
en ocasiones no las desarrolla.
•No manifiesta sentido de pertenencia institucional.

30

•En algunas ocasiones presenta los trabajos, talleres,
informes de lectura, investigaciones y evaluaciones
fuera de la fecha indicada, o incumple
frecuentemente con la presentación de estos.
•Falta frecuentemente a las clases sin justificación
alguna.
•Es despreocupado, no permite asesoramiento
pedagógico por parte de los docentes y el DOBE.
•No existe apoyo de los Padres o representantes en
sus actividades escolares
•En las asignaturas de una hora semanal deberá
considerarse hasta 3 actividades previas.

Art 50

Acciones de seguimiento para el desempeño académico de
los estudiantes

Para hacer un seguimiento al rendimiento académico de los
estudiantes, el colegio ha determinado el siguiente
procedimiento:

a)El docente deberá Llevar diariamente en su registro de
control de calificaciones cada actividad de clase
evaluada individualmente teniendo en cuenta los
criterios académicos establecidos por la institución y este
código de convivencia.

b)EL Docente realizará el refuerzo académico de los temas
o conceptos vistos durante el trimestre antes de iniciar
las evaluaciones trimestrales.

c)El Dirigente de Curso realizará mensualmente reuniones
con Padres de familia para informar el rendimiento
académico y disciplinario de sus representados.

d)El dirigente entregará un acta luego de la reunión
mantenida con sus Padres y comunicará las novedades
del rendimiento académico al Vicerrector, de la disciplina
al Inspector General.

31

e)El Vicerrector mantendrá reuniones con el DOBE para
canalizar los problemas obtenidos de los informes dados
por los dirigentes de los curso. El Responsable del DOBE
realizará su Plan de Acción y mejoramiento académico
aquellos estudiantes con un promedio inferior a 13
puntos.

f)Es obligación del docente realizar su plan de
mejoramiento académicos con aquellos estudiantes que
obtuvieron calificación menor a 13 puntos.

g)Es responsabilidad de los Padres y representantes apoyar
el Plan de Mejoramiento de sus hijos o representados.

h)Es responsabilidad del estudiante asistir y cumplir con el
Plan de mejoramiento académico.

i)El vicerrector programará junto con los docentes las
clases de recuperación.

ART 51

de las recalificaciones

ART 52

De la aprobación del año lectivo

ART 53

De los exámenes supletorios

ART 54
Carácter definitivo de las calificaciones

Art.55

Proceso de Comunicación del Colegio a los Padres o
Representantes.

32

a)Las comunicaciones se clasificaran en escritas y
telefónicas

b)Las comunicaciones telefónicas se harán en caso de
emergencia; la realizará cualquier profesor de la
institución.

c)Las comunicaciones escritas se harán por motivo de
bajo rendimiento académico, disciplinario entre otros.

d)Los inspectores llevarán los controles de citaciones
por cada estudiante y curso, los cuales serán
reportados los días viernes al Vicerrector (Académico)
e Inspector (Disciplinario).

e)El Vicerrector entregará revisados y sumillados al
DOBE la documentación de los informes de los
inspectores.

f)El DOBE es responsable de canalizará y dará
seguimiento a cada uno de los informes recibidos

Art 56

Al finalizar cada trimestre, los padres de familia y/o
representantes recibirán la libreta de calificación en el que
constarán las notas obtenidas en cada una de las
asignaturas del plan de estudio.

TITULO IX
HORARIO ESTUDIANTIL

CAPÍTULO I
DEL HORARIO DE INGRESO Y SALIDA

Arto.57

Horario de Ingreso y Salida
a)Sección diurna
Es responsabilidad de los estudiantes llegar
puntualmente cada mañana, no más tarde de las 7:00

33

AM. Además, es responsabilidad de los estudiantes el
ser puntuales al asistir a cualquier evento organizado
por el Colegio General Antonio Elizalde. Es
responsabilidad de los estudiantes llegar a tiempo a
cada clase. La hora de salida es una 13:10 solo el
Bachillerato técnico sale a las 13:40. El docente el
horario es de salida a las 14:45

b)Sección nocturna
El ingreso es a las 16:00 para los docentes y los
estudiantes a las 18:00, la hora de salida 22:55.

TITULO X
RENDIMIENTO DISCIPLINARIO

CAPÍTULO I
FALTAS Y ATRASOS

Art. 58.

Procedimientos de para Justificar las faltas y atrasos.
a)Los estudiantes están obligados a asistir todos y cada
uno de los días que labora el Colegio General Antonio
Elizalde dentro del periodo académico.
b)Cuando una ausencia es imprevista, al reanudarse la
asistencia, el representante del estudiante deberá
llenar el formulario de ausencia y explicar el motivo
de la misma para poder justificar la ausencia.

c)Cuando una ausencia es programada, el estudiante y
el representante deberán acercarse al Colegio
General Antonio Elizalde y pedir el permiso necesario.
Si el permiso fuere negado y aún así el estudiante
faltare a clases, la/s ausencias serán consideradas
como faltas no justificadas.

CAPÍTULO II

34

EN CASO DE ENFERMEDAD

Art. 59.

En caso de enfermedad de un estudiante.
a)Cuando un estudiante esté enfermo y requiera tomar
medicinas durante el horario de clases, las medicinas
podrán ser administradas por el personal docente
siempre y cuando:

•La medicina venga con el nombre del estudiante y
la información de dosis y horario
•La medicina y el cuaderno de comunicaciones
describan claramente la medida a tomar y el
horario a tomar la medicina
•La medicina deberá ser enviada en una funda
plástica en la mochila del estudiante

a)Los estudiantes que estén enfermos podrán descansar
o dormir de ser necesario si asisten al Colegio bajo
supervisión del DOBE
b)Los padres de familia o representantes se obligan a
llevar al joven al médico o al dentista cada vez que
sea necesario, y a presentar un certificado médico al
Colegio para registro interno.

CAPÍTULO III
GIRA DE OBSERVACION Y ESTUDIO

Art. 60.

a)Cuando el Colegio General Antonio Elizalde organice
una actividad fuera de las instalaciones, enviará un
formulario de autorización para que lo llene el
representante del niño o niña. Si el formulario no
fuere llenado o si el formulario no fuere entregado en
la fecha requerida, el niño o niña no podrá asistir a o
participar en la salida y se quedará en el Colegio al
cuidado de otros adultos.

35

b)El Colegio Gral. Antonio Elizalde solicitará al
Ministerio de Educación permiso y justificará el motivo
de la observación y estudio, adjuntando las copias de
los formularios de los permisos de los Padres de
Familias.

CAPÍTULO III
SISTEMA DISCIPLINARIO

Art. 61.

Del sistema disciplinario.-
a.El control de la disciplina y el registro de la nota de la
misma serán responsabilidad de docentes e
inspectores.
b.La disciplina entendida como comportamiento, es un
valor igual que la responsabilidad, el orden, la
tolerancia, honestidad o justicia, y como tal debe ser
cultivada, observada y calificada. La calificación de la
disciplina no deberá influir en la evaluación
académica.

Art. 62.

Calificación de la disciplina.
a.La disciplina será evaluada y será registrada por el
inspector y el docente
b.Para calificar la disciplina es necesario tomar encueta
los siguientes parámetros

36

37

Puntua
lidad

Procedimient
o del Jefe
de Talento

Puntaje

Responsabl
e

Retroalimentació
n

Atraso
s

1 atraso

Llamado de
Atención por
el Sub -jefe
de Talento
Humano
(VERBAL)

No hay
rebaja de
puntos

Jefe de
Talento
Humano

El jefe de
talento Humano
comunicará al
Dirigente del
Curso

al

Vicerrector
sobre

la

novedad.

Atraso
s
2
atraso
s en
la
semana

Llamar al
padre

de
Familia y
comunicarle
lo sucedido

No hay
rebaja de
puntos

Jefe de
Talento
Humano

El jefe de
talento Humano
comunicará al
Dirigente del
Curso

al

Vicerrector
sobre

la

novedad.

Atraso
s
3
atraso
s en
la
semana

Comunicarme
por escrito
el
procedimient
o de la
rebaja de
puntos

Rebaja de
1 punto
del
promedio
de
disciplina

Jefe de
Talento
Humano

El jefe de
talento Humano
comunicará al
Dirigente del
Curso

al

Vicerrector
sobre

la

novedad.

Atraso
s
4 en
adelan
te
atraso
s en
la
semana

Comunicarme
por escrito
el
procedimient
o de la
rebaja de
puntos

Por

3
atraso 1
punto.
Por

4
atrasos 1
punto
adicional
Así
sucesivame
nte

Jefe de
Talento
Humano

El jefe de
talento Humano
comunicará al
Dirigente del
Curso

al

Vicerrector
sobre

la

novedad.

Atraso
s
4 en
adelan
te
atraso
s en
el mes

Comunicarme
por escrito
el
procedimient
o de la
rebaja de
puntos

La
sumatoria
en todo el
mes se
sujetara a
la
anterior
sanción

Jefe de
Talento
Humano

El jefe de
talento Humano
comunicará al
Dirigente del
Curso

al

Vicerrector
sobre

la

novedad.

Atraso
s
8
atraso
s en
el mes

Comunicarme
por escrito
el
procedimient
o de la
rebaja de
puntos

Rebaja en
2 puntos

Jefe de
Talento
Humano

El jefe de
talento Humano
comunicará al
Dirigente del
Curso

al

Vicerrector
sobre

la

novedad.

Atraso
s

Comunicarme

Rebaja en

Jefe de

El jefe de

a.Los casos especiales de indisciplina o de faltas a la
normativa del plantel serán tratados por la Comisión de
Manejo de Conflicto, que debe estar integrada por el
Rector(a), un representante de Orientación, el Inspector
General, el Inspector de curso y el Docente-guía del (la)
estudiante conforme lo determina el presente código de
convivencia en su parte correspondiente.

b.Los parámetros a evaluarse son :

Art.63.

Los estudiantes que incumplieren los deberes señalados en
el artículo anterior incurrirán en faltas, las cuales se
clasifican en leves, graves y muy graves.

Art.64.

Se consideran faltas leves:
a)Asistir impuntualmente a clases de forma reiterada y sin
justificación alguna.
b)Ausentarse a clase sin causa justificada.
c)Dañar los materiales didácticos que el centro le facilita
en calidad de préstamo.
d)Faltar a las normas de limpieza, higiene y cortesía.

38

Puntualidad

(P)

4

Cumple asistiendo ; no tiene atrasos y
faltas

Presentació
n personal

(PP)

3

Cuida su presentación personal :
Prohibido uso de Piercing y arete

Respeto
Obediente

(RO)

3

Comunicación y saludos
Cumple consignas

Relaciones
Humanas

(RH)

3

Se lleva muy bien con sus compañeros

Uso correcto
del
Uniforme

(UCU
)

4Cumple con el uso correcto de Uniforme
de parada

Normas
institucional
es

(NI)

3Cumple con las normas : Prohibido
celulares y otros artefactos
Cuida las instalaciones del colegio
Respeta a todas las personas

Tota

l

2
0

e)Comer, masticar chicle y escupir en clase.
f)Manipular o atender llamadas de teléfonos celulares, así
como el uso de cualquier aparato electrónico durante el
período de clases o durante la realización de
evaluaciones.

Art.65.

Medidas formativas aplicables a las faltas leves:

a)Llamado de atención en privado.
b)Firmar acta de compromisos por los estudiantes de
cuyo cumplimiento será garante el maestro guía.

Art.66.

Se consideran faltas graves:
a)Reincidir tres (3) veces en faltas leves.
b)Irrespetar los símbolos patrios, no rindiendo los honores
correspondientes con las solemnidades establecidas en
las disposiciones contenidas en el presente manual.
c)Incumplir con los deberes, tareas, orientaciones y
normas escolares.
d)Interrumpir la clase deliberadamente.
e)Colocar en el edificio escolar propaganda lesiva a la
moral y la ética o cualquier otro material que no esté
previamente autorizado por el Rector del Colegio Gral. .
Antonio Elizalde
f)Irrespetar a los docentes, compañeros (as) de clase,
autoridades educativas, personal administrativo y
miembros de la comunidad educativa en general.
g)Cometer fraude académico.
h)Fumar o consumir tabaco dentro y fuera del Colegio.
i)Encubrir faltas propias o ajenas.
j)Proferir amenazas, injurias y/o calumnias a autoridades
del centro, maestros, compañeros (as) de clase y/o
miembros de la comunidad educativa.

39

Art. 67

Medidas formativas aplicables a las faltas graves:

a.Llamado de atención al estudiante en presencia del
padre, madre o representante
b.Firmar Acta de Compromisos por los estudiantes de
cuyo cumplimiento será garante el maestro guía.
c.Cuando el estudiante cometa fraude académico será
anulada la actividad objeto del fraude, asignándole
una nueva opción evaluativa.

Art.68

Se consideran faltas muy graves:
a)Reincidir en tres faltas graves.
b)Dañar intencionadamente la propiedad del centro
educativo (edificios, instalaciones materiales,
mobiliario y equipos) y bienes privados.
c)Cometer actos ilícitos tipificados por la ley como
delitos o faltas.
d)Portar y usar armas blancas y de fuego, sean o no
artesanales, objetos corto punzantes y toda clase de
material explosivo.
e)Agredir física y/o verbalmente, a las autoridades del
centro educativo, maestros (as) compañeros (as) de
estudios y/o miembros de la comunidad educativa.
f)Llevar consigo, ingerir o promover el uso o ingesta de
bebidas alcohólicas y sustancias psicotrópicas o
estupefacientes.
g)Llevar consigo o promover el uso de material
pornográfico de cualquier tipo y por cualquier medio;
juegos electrónicos, de azar y de magia.
h)Realizar cualquier acto en perjuicio de la salud.

Art.69.

Medidas formativas aplicables a las faltas muy graves:

i)Firmar acta de compromisos por los (as) estudiantes
de cuyo cumplimiento será garante el dirigente de
Curso

40

j)Cuando se trate de daños al Colegio, el estudiante,
padre, madre o representante estarán obligados a
reparar el daño ocasionado.
k)En casos de cometer actos ilícitos quedarán bajo la
competencia de las autoridades correspondientes, de
conformidad a las leyes de la materia.

Art.70.

Las medidas formativas que deban aplicarse por
cometer faltas muy graves, serán conocidas y resueltas
por el (la) Rector (a) del Colegio o la persona que designe
para tales fines, quien emitirá por escrito las
consideraciones del caso e interpondrá la denuncia ante la
autoridad de competente si el caso lo amerita.

Art.71

Del Recurso de Revisión:
El estudiante podrá solicitar por escrito la revisión ante la
misma autoridad que dictó la resolución, en un plazo de dos
días después de notificada la misma.

Art.72
Del recurso de apelación:
a)De confirmarse la resolución por el Director (a) o El
estudiante podrá Apelar ante la Dirección del Colegio,
en un plazo de dos días hábiles a partir de sus
notificaciones quien resolverá dentro de los tres días
hábiles siguientes.

b)El rector o delegado que tengan algún grado de
parentesco con el estudiante sometido al régimen
disciplinario, deberá separarse de oficio del proceso
disciplinario y nombrar a un suplente para que cumpla
con lo establecido en el artículo precedente.

Arto. 73

De la aplicación de las medidas formativas:

41

a)En caso de faltas leves, las medidas formativas
serán aplicadas por el docente correspondiente.
b)En caso de faltas graves: las medidas
formativas serán aplicadas por el docente
frente al cual se cometa la falta y por el
Rector.
c)En caso de las faltas muy graves, las medidas
formativas serán aplicadas por la (el) Rector del
Colegio

Art.74
En caso que la medida formativa a imponer sea de retiro
temporal, los docentes estarán en la obligación de
entregarle al estudiante el material de estudio necesario
que le permita mantenerse actualizado, con el objetivo de
no afectar su rendimiento académico.

Arto.75

Las medidas formativas deberán tener carácter educativo.
Es preciso que sean justas, adecuadas a la magnitud de la
falta, a la edad del estudiante y a las circunstancias en que
la falta se comete. Cuando el estudiante reconozca su falta y
exprese su voluntad de rectificar, se podrá modificar la
medida, por una más leve.

Arto.76

En el Colegio General Antonio Elizalde, queda prohibido a
los maestros (as), autoridades, funcionarios, empleados o
trabajadores (as) administrativos, aplicar cualquier medida o
sanción que lesione la integridad física, moral y psicológica
de los estudiantes.

Art 77.-

De los deberes frente a su uniforme y apariencia

personal:

a. Portar el uniforme adecuadamente teniendo en
cuenta el horario asignado para cada grado. Se

42

consideran como Uniforme de diario los siguientes
implementos: camisa blanca, pantalón /falda color concho
de vino , medias blancas para señoritas y concho de
vino Varones , zapatos color negro y cinturón color negro ;
Se consideran como Uniforme de Deportes los siguientes
implementos: camiseta blanca, pantaloneta concho de
vino , medias blancas , tenis azules blancos , gorra blanca
y pantaloneta aconcho de vino del colegio;
b. Contribuir con su buen comportamiento a una buena
imagen del colegio ante la comunidad, dentro y fuera de
la Institución;
c.

Mantener una presentación e higiene
personal que garantice la salud colectiva, y el bienestar de
la comunidad educativa
d. Queda prohibido el uso de piercing y / o tatuajes en el
cuerpo durante las actividades escolares o en cualquier
actividad en que se represente a .la institución. En caso
de portar piercing con el uniforme ésta se retirará y
retendrá;.
f.

Los varones deben portar pelo corto bien
peinado. Las Señoritas deben portar su pelo recogido y / o
bien peinado y el alto de la falda no deberá exceder, por
ningún motivo, de 10 cts. por encima de la rodilla. Todo
estudiante debe mantener una presentación personal
adecuada, no utilizar maquillaje, no portar uñas pintadas
de colores fuertes, no utilizar accesorios lujosos ni
exagerados que afecten la imagen institucional y no
correspondan a la seriedad y sencillez del uniforme de la
institución. En caso de portarlos con el uniforme ésta se
retirará y retendrá;
g. Para educación física y deportes solo se permitirá el
uso de la camiseta y la pantaloneta institucional.
h. Los (las) estudiantes que no porten el uniforme
debidamente habiendo inventarios suficientes para
satisfacer sus necesidades deberán hacer carteleras
acerca del buen porte del mismo, los días Lunes de 5:00 a
las 6:00 p.m. y exponerlas en el momento cívico los Días
lunes del Lunes siguiente o Martes en caso de festivo.

Art 78.-

43

De los deberes por fuera de las instalaciones del colegio. Los
estudiantes del Colegio deberán observar los siguientes
deberes:

a)No realizar actos bochornosos que atenten contra la
moral y las buenas costumbres de las personas, que
pongan en entredicho el buen nombre y la reputación
del colegio;

b)En caso de adelantarse este tipo de comportamiento,
los padres de familia y / o representante junto con el
(la) estudiante, su dirigente y la Coordinación de
Convivencia estudiarán la situación para determinar
las consecuencias que dicho comportamiento deba
tener dado su nivel de impacto dentro de la familia.
Tratándose de hechos graves, dicha situación será
estudiada con las personas mencionadas y el Rector
de la institución educativa.

CAPÍTULO XI
CARGA HORARIA

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