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juegos de coordinación motriz

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EL PERRO ASUSTADO.

Desarrollo: En un círculo se disponen media clase con las piernas abiertas, la otra mitad (perros) se sientan delante de cada uno de ellos, al sonar un pitido los perros se asustan y pasan bajo las piernas de su compañero, dan una vuelta alrededor del círculo y se vuelven a meter entre las piernas, sentándose en su sitio original a la vez que dan una palmada. Cambio de rol. Etapa:Primaria. Ciclo:1 Lugar:Pista polideportiva o gimnasio. Material:Sin material. Objetivo a desarrollar:Desarrollar el control corporal, el movimiento global y segmentario. Bloque Específico:COORDINACIÓN MOTRIZ. Organización:Gran grupo. Reglas:Sin reglas. Variantes:Pillando a los compañeros que hay delante y evitando que te pille el compañero que viene por detrás.

EL PUENTE.
Desarrollo Un banco sueco por cada grupo. Se les dice que hay que cruzar el puente de diferentes maneras: Andando, a la pata coja, corriendo, andando de espaldas, a cuatro patas.....

Etapa: Primaria. Ciclo:1-2 Lugar:Pista polideportiva o gimnasio Material:Bancos suecos. Objetivo a desarrollar:Mantener posiciones de equilibrio dinámico sin objetos. Bloque Específico:COORDINACIÓN MOTRIZ. Organización:Pequeño grupo. Reglas:Sin reglas Variantes:Cambiar la posición del banco (invertido).

EL PALMO.

. LAS CUATRO PORTERÍAS. Desarrollo: Clase dividida en grupos. Las porterías colocadas en cada esquina del campo. Etapa:Primaria . cada grupo tiene dos porterías para defender y dos para intentar meter gol. Ciclo:1-2-3 Lugar:Pista polideportiva o gimnasio. Bloque Específico:COORDINACIÓN MOTRIZ.Ciclo:1-2 Lugar:Pista polideportiva Material:Balones blandos y porterías o similar Objetivo a desarrollar:Desarrollar la coordinación de acciones y movimientos Bloque Específico:COORDINACIÓN MOTRIZ Organización:Gran grupo Reglas:Lanzar los balones con cuidado. Organización:Pequeño grupo.Desarrollo: Los alumnos depositan las canicas en el suelo distantes unas de otras. Variantes:Igual pero midiendo con el pie. EL OBJETO INVISIBLE. Objetivo a desarrollar:Ser capaz de manejar objetos con fiabilidad. Etapa: Primaria. colocados en las esquinas del campo. El juego consiste en lanzar las canicas sobre otra canica rival y dejarla a un palmo o menos de ésta para eliminarla. Reglas:Ganará el jugador que elimine a todos los demás. Material:Canicas. Variantes:Con muchos balones.

etc. Al citar un color todos los jugadores del equipo con ese color se agachan y se levantan cuando el profesor cita otro color.Ciclo:1-2 Lugar:Pista polideportiva o gimnasio.). Ciclo:1-2 Lugar:Pista polideportiva o gimnasio. Etapa: Primaria. Variantes: Sacar una tablilla con el color. pie. verde. Organización: Pequeño grupo. pero por parejas EL PARCHÍS. Variantes: Llevar el palo con diferentes partes del cuerpo (mano. Material:Sin material. amarillo. Bloque Específico: ELEMENTOS PSICOMOTORES BÁSICOS. Objetivo a desarrollar: Desarrollar las diferentes posibilidades de acción y movimiento del cuerpo y de sus segmentos. Reglas: Los equipos parten con un número de puntos y se les quita uno por cada fallo. Objetivo a desarrollar: Desarrollar la agilidad y la coordinación dinámico general a través de diferentes juegos motrices. Organización: Individual. Desarrollo: Los jugadores se colocan en cuatro filas delante del profesor y cada fila elige un color (rojo. . EtapaPrimaria . Material:Sin material. Bloque Específico: COORDINACIÓN MOTRIZ. rodilla. agachándose la nueva fila.Desarrollo: Cada alumno se desplazará por el espacio imaginando que lleva un palo largo de uno de los extremos. azul). Reglas: Sólo se usa la parte elegida para trasladar el palo. Dar un giro cuando indiquen el color que le corresponda. Idem.

Cuando toque el silbato el del centro se deja caer hacia delante o hacia atrás en posición de firme y sin mover los pies. Variantes: Variar la distancia de posición entre el niño del centro y los de los lados. cuando llega a veinte levanta la mano izquierda y cuando llega a 30 da una palmada por encima de la cabeza. Se comienza otra vez el juego : y el niño que está a la izquierda del que se ha sentado lo saltará para pasar la pelota. Reglas: El del centro no podrá variar la posición de firme. Material:Sin material Objetivo a desarrollar: Mantener posiciones de equilibrio estático sin objetos. Desarrollo: Se colocan los alumnos en círculos separados unos de otros. Un niño se coloca o se sienta en el centro. Mientras los demás se van pasando la pelota de mano en mano. Organización: Tríos. Los otros deberán estar preparados con los brazos para recibirle y empujarle hacia el otro compañero y así sucesivamente. El juego comienza cuando el niño sentado comienza con los ojos cerrados a contar. Después cambio de roles. EL RELOJ. Desarrollo: Una vez distribuidos los alumnos en grupos de tres. Bloque Específico: COORDINACIÓN MOTRIZ. al oír la palmada el niño que esté con el balón se sienta en el suelo con una pierna flexionada. Se tocará el silbato cada vez que haya cambio de roles. cuando llega a 10 levanta la mano derecha. Ciclo:1-2-3 Lugar:Pista polideportiva o gimnasio. uno se coloca en el centro y los otros dos a los lados de éste y mirándose.EL PÉNDULO. Se vuelve a repetir el proceso . Se pueden poner los niños en los laterales y empujarlo de lado a lado. Etapa: Primaria.

Desarrollo: Desplazarse con los ojos vendados siguiendo a un compañero que hace ruido con las manos y con los pies. Bloque Específico:COORDINACIÓN MOTRIZ. Reglas: Sin reglas. Organización: Por parejas. Material: Pañuelos. Organización:Pequeño grupo. Evitar el contacto con otros.Ciclo:1 Lugar:Pista polideportiva o gimnasio. EL RUIDO CIEGO. . EL TELEGRAMA. Variantes: El profesor reducirá paulatinamente el espacio.. Reglas:Hay que saltar a los niños que estén en el suelo.hasta que quede un solo niño en pié que será el que se siente en el centro. Etapa: Primaria Ciclo:1-2 Lugar: Pista polideportiva o gimnasio. Etapa: Primaria . Objetivo a desarrollar:Identificar la dirección y distancia por medio de sonidos para dar una respuesta motriz Bloque Específico: ELEMENTOS PSICOMOTORES BÁSICOS. Material:Balones Objetivo a desarrollar:Desarrollar la coordinación de acciones y movimientos.

Los componentes de uno de los equipos sujetando un aro. Organización: Pequeño grupo. el cual apretará la del siguiente. Variantes:Número de niños en el centro. Posición de las manos: en alto. Bloque Específico: ELEMENTOS PSICOMOTORES BÁSICOS. Uno de pie en el centro. EL TÚNEL REDONDO. Reglas:No tocar los aros mientras se está pasando por ellos. EtapaPrimaria Ciclo:1-2-3 Material: Sin material. Reglas:El niño que sea descubierto se cambiará por el del centro.Desarrollo: Todos sentados en circulo. por detrás. Variantes:Distintas formas de paso por los aros. La transmisión se realiza apretando la mano del compañero contiguo. pasan por entre los aros. El niño del centro intenta interceptar la transmisión. a la señal. Lugar: Pista polideportiva o gimnasio. Desarrollo: Dos equipos. . Alternar las funciones Etapa: Primaria Ciclo:1-2 Lugar: Pista polideportiva o gimnasio. Un niño debe mandar un telegrama a otro. Organización: Gran grupo. Deben conocerse el nombre del emisor y el del receptor. . Los miembros del otro grupo. Material: Aros Objetivo a desarrollar: Desarrollar la agilidad y la coordinación dinámica general Bloque Específico: COORDINACIÓN MOTRIZ. hasta que sea recibido. Objetivo a desarrollar: Desarrollar la atención táctil y visual.

A una señal se quitarán todos los zapatos y los juntarán en el centro. EL ZAPATERO Desarrollo: Cada grupo tendrá su zapatero. Su trabajo consiste en detectar cualquier cambio de posición de sus compañeros. Objetivo a desarrollar: Mantener posiciones de equilibrio estático. No se puede apoyar el pie en el suelo hasta que tenga el zapato. Reglas:No se puede permanecer mucho tiempo con la misma posición. Bloque Específico: COORDINACIÓN MOTRIZ. dos o tres. Variantes:Cambiar la forma de mantener el equilibrio. Variantes:Variar el número de vigilante. Bloque Específico: COORDINACIÓN MOTRIZ. Material: Zapatos de los niños. Etapa: Primaria Ciclo:1-2-3 Lugar: Pista polideportiva o gimnasio. Reglas: Gana el grupo que antes tenga todos sus zapatos. Objetivo a desarrollar:Controlar el cuerpo en posiciones de equilibrio estático. Organización: Gran grupo. El zapatero de cada grupo tiene que buscar su zapato a pata coja y después buscar el de todos los componentes de su grupo. ellos se quedan alrededor a pata coja en posición de equilibrio. . Material: Sin material.EL VIGILANTE Desarrollo: Todos los alumnos se situarán en el terreno de juego en distintas posiciones de equilibrio estático. Organización:Pequeños grupos. Etapa: Primaria Ciclo:1-2 Lugar: Pista polideportiva o gimnasio. Aquel jugador que sea localizado en el momento de cambiar de posición pasará a ser el vigilante. Uno de ellos hará de vigilante.

Material: Una pelota que no sea muy pesada o un globo gigante. Reglas: Sin reglas. . Se puede tocar con cualquier parte del cuerpo. tirando de ella. Variantes: Sin variantes. Desarrollo: Cada grupo con cuerdas unidas por los extremos formando un círculo. Se cuentan las veces que la pelota es golpeada para saber cuánto tiempo se consigue mantenerla en el aire.ELEVAR LA PELOTA. Bloque Específico: COORDINACIÓN MOTRIZ. EN BUSCA DEL TESORO. Cada niño coge con una mano la cuerda y. El juego consiste en elevar la pelota evitando que caiga al suelo. Etapa: Primaria Ciclo:1-2-3 Lugar: Pista polideportiva o gimnasio. Organización: Gran grupo. Objetivo a desarrollar: Desarrollar la coordinación visomotriz a través de distintos juegos motrices. Desarrollo: Para jugar se ha de formar un grupo de diez personas como máximo. intentará llegar al tesoro (pelota) que estará situado a unos dos metros de cada niño. sin establecer ningún tipo de orden entre los jugadores aunque una misma persona no puede tocar la pelota dos veces consecutivas.

Organización:Gran grupo. El que es pillado es el que sigue pillando. Reglas:No soltarse nunca de la cuerda. Antes de ir a pillar hay que decir en alto la frase: "Lagarto súbete en alto". Desarrollo: Todos sentados en circulo. A la señal van pasando los pañuelos a su compañero de la derecha.Etapa: Primaria Ciclo:1-2 Lugar: Pista polideportiva o gimnasio. . EL PAÑUELO CIRCULAR. Cuando uno vuelve a recibir su pañuelo termina la rotación. Cada uno con su pañuelo. Material: Pañuelos. Inicio Juegos LAGARTO SÚBETE EN ALTO. Etapa: Primaria. Material: Cuerdas. Desarrollo: Es un pilla-pilla en el cual hay que huir del compañero que nos persigue y para salvarse hay que subirse a algo. Reglas:No se puede pillar al compañero que está en alto. Variantes: Sin variantes. Variantes:Aumentar el número de los que se quedan a pillar. Ciclo:1 Lugar: Pista polideportiva o gimnasio. plinto y espaldera Objetivo a desarrollar:Reconocer las distancias con relación a compañeros u objetos. Ciclo:1-2 Lugar:Gimnasio. . Organización: Pequeño grupo. Material:Bancos suecos.Bloque Específico:ELEMENTOS PSICOMOTORES BÁSICOS. Puede hacerse también con la izquierda. Etapa: Primaria. pelotas Objetivo a desarrollar: Ser capaz de ocupar racionalmente el espacio mayor o menor.

fijos. Organización: Gran grupo. Reglas: No saltarse ningún compañero. Bloque Específico: ELEMENTOS PSICOMOTORES BÁSICOS. Etapa: Primaria. Bloque Específico: ELEMENTOS PSICOMOTORES BÁSICOS. Variantes:Aumentar el número de los que se quedan a pillar. Organización: Gran grupo. EL BOSQUE ANIMADO Desarrollo: Los niños de pie. . que será el profesor. Material: Sin material. Ciclo:1 Lugar: Pista polideportiva o gimnasio. según el viento. van moviendo el cuerpo suavemente. Reglas:Habrá que estar muy atentos a las indicaciones del profesor Variantes: Modelo un alumno. Objetivo a desarrollar: Explorar y conocer las posibilidades y limitaciones del propio cuerpo.Objetivo a desarrollar: Descubrir y afirmar la preferencia lateral.

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