Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
NO MATA SAJIAN TUJUAN KEGIATAN/ SUB KEGIATAN INDIKATOR KEBERHASILAN WAKTU (BULAN MINGGU KE-)
Sosialisasi UUSPN dan PPSNP Pengembangan KTSP Analisa SI dan SKL Penyusunan silabus
2 3 4
Guru dapat mengetahui tentang isi UUSPN dan PPSNP Meningkatkan kemampuan guru
Guru-guru memahami isi UUSPN dan PPSPN Terealisasinya pengembangan KTSP yang disesuaikan dengan kodisi sekolah masing-masing Terealisasinya SI dan SKL Tersusunnya silabus yang ilmiah, relevansi, sisitematis, konsisten, memadai, aktual dan konstektual,fleksibel dan menyeluruh Tersusunnya RPP Terlaksananya penilaian hasil belajar yang valid, objektif, transparan, adil, terpadu, menyeluruh, bermakna, sistematis, akuntabel dan beracuan kriteria
8-8-2009 Minggu ke-1 22-8-2009 Minggu ke-3 3-10-2009 Minggu ke- 1 10-102009 Minggu ke-2
5 6
Mengembangkan KTSP sesuai dengan kondisi sekolah masing-masing Guru dapat Menganalisa dan menganalisa SI dan mempresentasikan SI dan SKL SKL Guru dapat menyusun Dikaji dan dikembangkan silabus sesuai SI secara berkelanjutan dengan memperhatikan masukan hasil evaluasi belajar, evaluasi proses dan evaluasi rencana pembelajaran Guru dapat menyusun Menyusun RPP RPP dengan benar Guru dapat Melaksanakan penilaian hasil menentukan penilaian belajar siswa dengan valid, hasil belajar siswa objektif, transparan, adil, terpadu, menyeluruh, bermakna, sistematis, akauntabel dan beracuan kriteria
Pendalaman materi Bahasa Indonesia dengan Lesson Study Pendalaman MateriIPS dengan Lesson Study Penerapan metode inquiri pada mata pelajaran IPA Pendalaman mata pelajaran matematika dengan kolaborasi berbagai metode
10
Guru bisa melaksanakan Lesson Study pada mata pelajaran Bahasa Indonesia Guru bisa melaksanakan Lesson Study pada mata pelajaran IPS Guru dapat melaksanakan pembelajaran IPA dengan metode Inquiiri Guru dapat menerapkan dan mengkolaborasikan berbagai metode pada mata pelajaran Matematika
Mengamati Lesson Study guru IPS Melaksanakan pembelajaran IPA dengan metode Inquiiri