P. 1
escuelas eficaces

escuelas eficaces

|Views: 253|Likes:
Publicado porrebocero1

More info:

Published by: rebocero1 on Nov 18, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

05/26/2014

pdf

text

original

ADMINISTRACIÓN EN LA ENSEÑANZA UNIVERSITARIA.

CATEDRÁTICO: LIC. JORGE LOZANO

ENSAYO SOBRE LOS NUEVOS PARADIGMAS ORGANIZATIVOS.

PRESENTA:

CARLOS ALBERTO ESTRADA MEDINA
viernes, 18 de noviembre de 2011

la teoría del desarrollo organizacional. el modelo para la calidad total.INTRODUCCIÓN Dentro de administración de los centros educativos es importante conocer y analizar las diferentes corrientes o paradigmas que se han creado. la teoría de las escuelas eficaces. para que este tipo de organizaciones funcionen. Este funcionamiento va mas bien orientado al cumplimiento de los objetivos y por lo tanto es importante analizar y comprender estas teorías. y por supuesto la lectura hace la analogía en los centros de educación. En este ensayo veremos los aportes de cuatro. y presentarlas nos ubica de nuevo en perspectivas distintas. Estas teorías se han desarrollado ya en organizaciones comunes. Cada una de ellas aporta un nuevo enfoque a la administración de las organizaciones que se dedican a la educación. y por último la reingeniería de procesos. .

y por supuesto las escuelas excelentes tienden a ser dinámicas y por lo tanto el rendimiento de los alumnos será de acuerdo a una meta que le signifique algo que solo conocimiento a todos los miembros de la organización para poder estar en sintonía todos. entonces por lo tanto es necesario buscar e implementar nuevos paradigmas. En las organizaciones educativas quizá no seria tan sencillo. Uno de ellos es le paradigmas de las escuelas eficaces. o por lo menos asi es en las organizaciones industriales y comerciales. la administración de los centros educativos. De esta teoría se desprende la teoría de las escuelas excelentes. No olvidemos por supuesto que la enseñanza es básica para que una organización de este tipo pueda de verdad alcanzar los objetivos. van apareciendo nuevas soluciones y formas a las desventajas de estas. Existen muchos estudios en los que se dan diferentes características y enfoques. la teoría de las escuelas eficaces a mi gusto radica en el liderazgo que se aplique en ellas. . Es precisamente por ese liderazgo que el control. teniendo en cuenta que la eficacia se logra con el logro de objetivos. también es cierto que por si solas. sobre que o como serian las características de las escuelas eficaces. pero sin embargo precisamente como la principal variable son los seres humanos. éstas organizaciones se vuelven mas complicadas. se vuelve una compleja forma de operación. como ahora con estos nuevos paradigmas. se hace mas eficiente y por lo tanto mas eficaz. pero en su mayoría coinciden en que el liderazgo es indispensable para su desarrollo. a todos los demás factores. ya que intervienen variables cada vez mas complicadas y por supuesto que el producto terminan siendo personas que muchas veces no pueden ser tratadas como objetos. hace falta agregarle el factor simbólico y cultural. que en base es lo mismo solo que para que una escuela eficaz sea excelente. Si bien es cierto que por cada teoría.LOS NUEVOS PARADIGMAS ORGANIZATIVOS Tanto con las teorías clásicas.

Este paradigma básicamente consiste en integrar y desarrollar ciertos elementos importantes que intervienen en las organizaciones educativas como son la educación. analizando los resultados con detenimiento ya sean los esperados y los no esperados para poder realizar las modificaciones necesarias. los profesores y prácticamente las materias. que inminentemente la organización sufrirá en busca de ese cambio y crecimiento. La teoría del DO sugiere que es importante que estos elementos crezcan porque son los que hacen precisamente que la organización se desarrolle. pero en procesos específicos y de forma de la especialización de ellos. El desarrollo organizacional como todas las demás teorías. La teoría de la reingeniería de procesos. pero aquí vale la forma en que se realizará ese desarrollo. y como se van realizando en grupos que permitirán esa mejora. logra realizar su función. y principalmente maneja esa resistencia al cambio que precisamente propone la teoría. El modelo de la calidad total es otra de las teorías que se aplican a los centros educativos. En este modelo o teoría. tiene que ser con calidad. al igual que la de DO y calidad total. nos habla principalmente del enfoque hacia la mejora permanente y los círculos de calidad. aplica técnicas y para preparar el proceso de cambio. ver los resultados obtenidos con forme a los esperados y una fuerte mecanismo de control. En los centros educativos esta calidad se vé reflejada precisamente en los procesos que se tienen en cuanto a la enseñanza se refiere. propone cambios. Es importante el involucrar a la dirección ya que de ella parte la calidad que precisamente va dirigido a un cambio en la cultura de la organización. . es como una consecución del DO. Previendo esta situación.Otra teoría o paradigma que se ha desarrollado es el desarrollo organizativo o DO como suele llamarse.

ya que muchas veces si no lo vemos desde ese enfoque. que permitan moverse al ritmo de su entorno. con las aportaciones que van dejando. porque en momentos pasaba por mi mente muchas cosas que podría hacer. es necesario que los cambios vengan acompañados de un liderazgo que nos permita poder implementar las teorías y asi poder mejorar la organización en los centros educativos y por consiguiente la educación. hablan principalmente del cambio. con distintas áreas. si se pudiera sacar lo mejor de cada teoría. aun no esta todo escrito. el factor humano es el principal reto. En cuanto a administración y organización. es reingeniería. Algo que me parece muy interesante es el concepto del cliente interno. CONCLUSIONES Estas teorías. y sobre todo la substitución de los procesos en su totalidad. Cada una de las teorías como bien dije. y que principalmente tiene que ver con su entorno dinámico. es el papel que el liderazgo juega en cada una de estas teorías. A lo largo de la lectura.En la educación por supuesto se ha volteado a ver este modelo como algo que pudiera solucionar el cambio a los que la educación esta sujeta. vuelvo a caer en la idea de que siempre el trabajo en equipo . no hay parchaduras en los procesos. lleva su aporte y se complementan de forma que se vuelve algo completo y a la vez complicado. es quizá para mi una de las diferencias que esta teoría aporta a la administración y al cambio. La reingeniería de los procesos precisamente busca poder hacer mejoras en diferentes procesos que existen en las instituciones educativas. quizá nos cueste trabajo lograr el cambio desde el interior de la organización. y complementan una a una. se Algo que me pareció importante y que es uno de los factores a aprender.

suele ser la solución a muchos de nuestros problemas. trabajar en equipo. pero justamente se vuelve un problema porque no sabemos. .

You're Reading a Free Preview

Descarga
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->