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Lineas Estrategicas Curriculares Par

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Son elementos de organización e integración de los saberes y orientación de las
experiencias de aprendizaje, los cuales deben ser considerados en todos los procesos
educativos para fomentar valores, actitudes y virtudes en las y los estudiantes del Sub-
sistema de Educación Básica. Ellos son: Ambiente y Salud Integral, Interculturalidad,
Tecnología de la Información y la Comunicación Libre (TICL), Trabajo Liberador,
Soberanía y Defensa Integral de la Nación, Lenguaje, Derechos Humanos y Cultura
de la Paz.

Eje integrador Ambiente y Salud Integral. Fomenta y valora la salud como la
posibilidad efectiva que tienen las personas de un desarrollo pleno en condiciones
dignas en los contextos específcos de la vida cotidiana. Comprende el conjunto de
acciones destinadas a promover el empoderamiento de las personas como sujetos de
derecho, exigiendo un adecuado tratamiento a las garantías frente a la prevención de
enfermedades, prestación de los servicios médicos y promoción de ambientes favora-
bles para el disfrute de la salud, que requiere de la toma de decisiones responsables en
el presente y el futuro del patrimonio ambiental. Mediante este eje la Educación de la
Sexualidad permea todas las áreas de aprendizaje, disciplinas u otras, permitiendo el
desarrollo de potencialidades, habilidades y destrezas en el marco de oportunidades
que brinda la sociedad para alcanzar el ejercicio de una sexualidad plena, responsable
y placentera en el ámbito de las relaciones de pareja, familia, escuela y comunidad.
Eje integrador Interculturalidad. Declara a la sociedad venezolana como mul-
tiétnica, pluricultural y plurilingüe, garantizando un nuevo tipo de relaciones entre los
pueblos y la cultura basado en el intercambio equitativo y las relaciones de reconoci-
miento y respeto mutuo, atendiendo elementos históricos, socioculturales, individuales
y colectivos para la construcción de sociedades democráticas, participativas y protagó-
nicas orientadas hacia el desarrollo de procesos pertinentes y signifcativos. En conse-
cuencia, la Educación de la Sexualidad debe ser promovida en un marco de respeto de
la cosmovisión y las prácticas tradicionales de cada pueblo y comunidad, que genere
una visión intercultural de la salud sexual y la garantía de este derecho en igualdad de
condiciones y oportunidades, con el fn de desarrollar en las y los estudiantes poten-
cialidades que contribuyan con las relaciones sociales armoniosas.

Eje integrador Tecnología de la Información y la Comunicación Libre (TICL).

Genera ambientes e innovaciones tecnológicas para promover una didáctica funda-
mentada en el aprendizaje colaborativo y cooperativo a través del desarrollo de sis-
temas de información, comunicación y herramientas tecnológicas que apoyen el pro-
ceso de enseñanza y aprendizaje, tales como: actividades digitalizadas de aprendizaje
(ADA), software educativos, videos, micros, páginas Web, foros, cursos a distancia,
entre otros, que permitan al docente formar de manera integral al estudiante en con-
tenidos de sexualidad, fomentando en él una conciencia humanista, social, política y
ambiental. El uso de la tecnología debe ser efciente, racional y conforme a las necesida-
des de la formación educativa, adecuándolo al proceso de educación de la sexualidad,
como un recurso innovador y facilitador de los aprendizajes para así contribuir con la
consolidación del Sistema Educativo.

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Líneas estratégicas curriculares para la Educación de la sexualidad en el subsistema de Educación Básica

Capítulo I

Eje integrador Trabajo Liberador. Promueve el vínculo entre la teoría y la prác-
tica desde una perspectiva social y ambiental que permite contribuir con la formación
de una nueva visión del trabajo, entendido como elemento dignifcador y expresión
de creatividad de todas y todos, trascendiendo la dimensión social, enmarcado en los
Derechos Humanos, la equidad de género, la igualdad y la no discriminación.
Eje integrador Soberanía y Defensa Integral de la Nación. Promueve el goce y
ejercicio de los derechos y garantías expresados en la Constitución de la República Bo-
livariana de Venezuela, mediante la formación de la ciudadanía para el establecimiento
de una sociedad democrática, participativa y protagónica, que consolide la libertad, la
independencia, la solidaridad, el bien común, el respeto por los derechos humanos, la
equidad de género, la igualdad, la no discriminación, la integridad territorial, la convi-
vencia, el imperio de la ley y el mantenimiento de la paz.
Eje integrador Derechos Humanos y Cultura de la Paz. La educación es conce-
bida como un derecho humano y un deber social fundamental, orientada al desarrollo
del potencial creativo de cada ser humano en condiciones históricamente determina-
das tal como lo expresa la LOE (2009, artículo 4), por lo tanto este eje garantiza a cada
niña, niño, adolescente, joven, adulta y adulto, una educación enmarcada en valores
sociales tales como: libertad, solidaridad, cooperación, justicia, equidad, igualdad,
equidad de género, no discriminación, integración, bien común, participación, inde-
pendencia, convivencia y la promoción del trabajo liberador; todo ello en el marco de
una construcción conjunta entre la escuela, la familia y la comunidad de una cultura
de paz con pertinencia socio-cultural, que garantice el desarrollo humano pleno en lo
individual y colectivo.

Eje integrador Lenguaje. Fomenta la formación integral de las y los estudiantes
mediante el desarrollo de potencialidades que permitan, como seres sociales, promo-
ver variadas y auténticas experiencias comunicativas en las que se expresen y compren-
dan mensajes con una comunicación efectiva de necesidades, intereses, sentimientos y
experiencias en las que se evidencien el respeto mutuo, la equidad de género, el reco-
nocimiento a la diversidad en la familia, escuela y comunidad, respetando los distintos
códigos lingüísticos. Este eje fortalece la formación del uso apropiado de la lengua, con
énfasis en el idioma materno, partiendo del hecho de que el lenguaje está predetermi-
nado por el contexto histórico, social y cultural, como vía para ampliar el horizonte
intelectual y cultural de cada ser humano.

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