BENEMRITO INSTITUTO NORMAL DEL ESTADO GRAL JUAN CRISSTOMO BONILLA Licenciatura en Educacin Secundaria con Especialidad en Telesecundaria

Observacin y Prctica Docente III

Levith Patricia Sagrero Rodrguez

PROBLEMA SITUACIN RELEVANTE Los alumnos casi no participan durante las clases. DIFICULTADES QU HACER PARA LA SIGUIENTE JORNADA DE PRCTICA? Fortalecer el ambiente de confianza, y aclarar en todo momento que nadie va a juzgar o criticar su participacin. No desesperarme si no participan, ser paciente y facilitar la participacin. Utilizar un poco de condicionamiento.

Alumnos (poca participacin)

Es difcil saber si el tema se comprendi porque no externan sus dudas ni comentan sobre los temas que se abordan

En algunas asignaturas me extend y sobre pas los 50 minutos.

Tiempo

Los alumnos estn acostumbrados a trabajar muy lento y esto ocasiona que no se logre avanzar con el contenido. No termin de abordar lo planeado porque hubo la necesidad de dedicar ms tiempo a los temas que para los alumnos no quedaron claros.

Trabajar sobre el tiempo y estar ms al pendiente de cmo trabajan los alumnos. Hacerlos que trabajen un poco a mi ritmo, para que despus se acostumbren e ir aflojando poco a poco para lograr avanzar. Utilizar nuevamente un poco de condicionamiento sobre el tiempo.

Actividades fuera del saln de clases

Los alumnos tienen que hacer limpieza de toda la escuela los das lunes, dependiend o si les toc la guardia la semana pasada. Hay das en que los alumnos salen antes del horario establecido.

Se interrumpen las clases para realizar otras actividades. Se modifica el horario del grupo, adems de ingresar 4 de computacin a la semana.

Llevar una propuesta de cronograma alternativa y aprovechar las facilidades que me brinda la maestra titular para reponer las clases que se pierden debido a otras actividades.

Qu debo fortalecer, corregir y lo nuevo a intentar? Para m lo primordial es seguir fortaleciendo mi compromiso y mi dedicacin tanto al proceso de preparacin para la prctica como a las prcticas ya como tal, es decir el antes y el despus, comprometerme con preparar bien mis clases, por estudiar y comprender a la perfeccin mi contenido y hacer una buena planeacin para que todo esto se vea reflejado en mi prctica. Fortalecer mi desempeo tanto en la escuela normal como en la escuela telesecundaria, mostrarme siempre amable y acomedida con mi maestra titular y dems docentes de la telesecundaria de prctica. Lo que debo corregir es ese agotamiento que produce el proceso de preparacin para la prctica, tratar de ir sacando el trabajo poco a poco para sin estrs para que al final no suceda lo de la prctica pasada que llegu sin ganas a practicar y aunque s que no hice un buen trabajo, el entusiasmo no fue el mismo. Corregir tambin el trato hacia los alumnos, que no sea muy estricto y muy formal pues s que a veces necesito relajarme un poco y dejar que la clase vaya tomando su rumbo sin necesidad de estar controlando todo a cada momento. Lo nuevo a intentar es aprender lo ms que se pueda de esta segunda jornada de prctica, aprender de los alumnos, de mi maestra titular y de mi misma tambin. Hacer que los alumnos se sientan a gusto con mi trabajo llevarme esa satisfaccin. Para m lo ms importante en cuanto a innovar es ser menos terica y ms prctica.