Introducción Es frecuente hablar de abandono, llevarlos a sus raíces, a los padres, a la irresponsabilidad de los padres, pero si nos detenemos

a pensar muchas veces los padres quieren evitar o mejorar el estado de abandono en que están sus hijos siendo la sociedad la que tranca estas posibilidades. Las irresponsabilidades muchas veces tienen como base la ignorancia o las costumbres de una comunidad. Para nadie cabe duda de que las instituciones educativas constituyen un elemento mediador por excelencia en el proceso de anclaje del sujeto en la cultura, desde la más antigua de ellas, la familia, hasta las que han surgido producto al desarrollo y exigencia natural de la sociedad: escuelas, instituciones culturales, hogares destinados a suplir la ausencia familiar, etc., y que de las intersecciones de sus influencias resulta fruto la personalidad de los individuos, dirigiendo el proceso evolutivo de por sí voluble y dinámico hacia su expresión definitiva. Sin intención de desestimar la intervención colateral que ejercen los factores biológicos y psicológicos en este proceso. Tampoco es innegable que unas ejercerán un papel más decisivo que otras en correspondencia con el momento evolutivo por el que transite el sujeto, al igual que por las particularidades que adoptan las interrelaciones suscitadas en su contexto.

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CAPÍTULO I PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Definición del Problema La infancia abandonada constituye uno de los problemas sociales más graves y notorios existentes en la actualidad; y a su vez incide en el surgimiento de otra cadena de problemas que también son preocupantes como es el caso de los jóvenes con problemas de conducta, drogadicción y otros. El abandono es un flagelo sobre todo de los niños extraviados de los hogares, hijos de padres en proceso judicial, niños abandonados en hospitales y maternidades, en hogares ajenos y centros asistenciales; y también niños en peligro mortal rescatados por el INAM por el peligro que corren en manos de padres alcohólicos y agresivos. La inmensa población de menores con problemas de conducta y esos a los que regularmente solo puede decírseles “Transgresores” se han convertido en los grandes olvidados del país. Son jóvenes y adolescentes que apenas acaban de dejar atrás la pubertad y no cuentan con el apoyo familiar, ni con el debido apoyo del estado. Estos jóvenes están a la deriva, ocasionalmente son capturados por los cuerpos policiales por vagancia, alcoholismo, autor de ratería o cualquier otro hecho unible de mayor gravedad, entonces el problema se complica: no hay sitios donde enviarlos. Algunos van a parar a las celdas ordinarias de la delincuencia común, son puestos a la orden de tribunales, o temporalmente quedan encerrados en la dependencia que para menores tiene el cuerpo técnico de policía judicial. Diariamente se habla de jóvenes y niños abandonados a su propia suerte; los cuales no constituyen prioridad alguna en los presupuestos nacionales y son al parecer los más marginados en los afectos y preocupaciones. Se habla de esos adolescentes solo cuando aparecen involucrados en algún hecho que llame la atención a la ciudadanía. Solo en esos momentos la atención se vuelve hacia esos menores y la opinión pública reacciona escandalizada porque muchachos que no pasan de 13, y 14 años se encuentran involucrados en actos delictivos, solos o compartiendo responsabilidades con los adultos. Pero de lo que no se dan cuenta es que estos niños desde que nacieron sufrieron el flagelo del abandono, que quizás no llegaron a conocer que es tener el cariño de padre o madre, e ir a una escuela, usar alguna prenda, diversión alguna, etc. Son niños desdichados que más que una crítica necesitan de la atención del país. Son muchos los 2

Lamentablemente los casos de abandono de los hijos ocurren con mayor frecuencia en los estados sociales más bajos de todo el país.problemas de abandono no hay estadísticas que representen la magnitud de este problema. Afirma un psicólogo. 3 . Podría ser una mujer que desea tener a su hijo pero se siente abandonada por la sociedad y esta lo abandona en una iglesia o en una institución benéfica. Importancia Se desea presentar la realidad de la infancia abandonada como un problema social de la actualidad. donde pretendemos buscar las razones y/o responsables. También puede ser una adolescente que niega su embarazo y que tiene su hijo a escondidas. abandono higiénico. Preparando a los futuros hombres y mujeres para tomar las riendas del país en el nuevo milenio. afectando directamente los cimientos del futuro que son los niños. sexo. para de esta forma ejercer un control radical ante el problema planteado. así como el analfabetismo. presentando un marco de posibles soluciones viables para que en un futuro no muy lejano se pueda desarrollar. religión. que afecta a todos sin distinción de razas. Es un asunto realmente crítico. y de allí radica la importancia del planteamiento de este problema. alimenticio y social de los niños. Control que conllevaría a un mejor desenvolvimiento social y por ende a engrandecer nuestro país. condición monetaria ni política. Es allí donde hay una gran cantidad de mujeres trabajando en la calle y que hacen de madre y padre a la vez. “La mayoría de las madres que abandonan a sus hijos son jóvenes pobres y con poca educación”. ya que disminuye la infancia abandonada. .

Por métodos estadísticos no se logra conocer con exactitud la magnitud de infantes abandonados. Falta de una educación adecuada. La falta de apoyo por parte de familiares cercanos al padre y la madre. sé debería trabajar con los niños tanto directamente como indirectamente. Falta de principios morales. paternal y maternal. esto radica en las familias desintegradas pero no podemos atribuirle completamente toda la responsabilidad al régimen social. de profunda preocupación para sociólogos. . ya que legalmente no esta permitido entrevistarlos o tomarles fotografías que muestren la realidad en que viven ellos. debido a que cada día aumenta la delincuencia. La brecha que abren los padres entre ellos y sus hijos por la desvinculación Frustraciones mentales. La cantidad de niños abandonados hoy día se encuentra en estado de incremento. coaccionando así desviaciones intelectuales. políticos. Limitaciones Debido que el tema tratado es la infancia abandonada. Y los niños son los primeros en cometer ciertos actos vandálicos. Irrespeto a la sociedad y por ultimo la Delincuencia. debido a la inmadurez e irresponsabilidad de los padres supuestamente responsables. Falta de recursos economices. . debido a la cantidad de los mismos en esta situación. pero sé nos hace un tanto difícil obtener información por parte de ellos. a pesar de que hay infancia abandona desde hace más de 30 años atrás. 4 . gobernantes trabajadores sociales y otros.La carencia de textos bibliográficos sobre el tema tratado. Esto trae como consecuencia: • • • • • • • • Promiscuidad sexual.Justificación El abandono de la infancia para nosotras se debe a que cada día se agudiza más en nuestro país este problema. Siendo una de las causas la irresponsabilidad de muchos padres al no asumir sus deberes. morales y sociales en el niño.

• • • 5 . Establecer datos específicos sobre la realidad del asunto. Determinar con la ayuda de medios estadísticos una cantidad aproximada de niños abandonados. Investigar y describir las diferentes causas que conllevan al abandono. es decir el desmedido incremento de niños en esta situación. Objetivos específicos • Visitar centros portadores de información.Objetivos Objetivo General Determinar las causas que originan la infancia abandonada y consecuencias de la misma. claves necesarias para verificar este hecho.

Hipótesis Se pudiera ampliar la labor en pro de la infancia abandonada con la contribución de empresas privadas. La creación de centros especializados que se encargaran de vigilar la integridad y seguridad de todos los niños. También se requiere de esfuerzos filantrópicos educativos y asistenciales. social y económica. Las instituciones de protección al niño deberían elaborar programas de estudios. contar con ayuda psicológica y psiquiátrica para los niños. gobernantes y otros organismos donde atiendan los problemas infantiles en toda su dimensión pedagógica. y un programa de orientación para rehabilitarlos e integrarlos a la vida social actual. La elaboración de programa dirigido a la población adulta con el fin de evitar hijos fuera del matrimonio y madres solteras. 6 .

hay que enfocar además del problema social (abandono moral y material) el estudio completo de sus personalidades. dándole la profesión que más le agrade y que se adapte mejor al medio donde vivirá. Pero sabemos ciertamente que la infancia abandonada toma auge a partir de: El cambio que ha tenido la conducta de la mujer en su rol de madre. pero si bien es cierto. La infancia abandonada es un problema social que data de muchos años atrás. Cada niño debe recibir la educación adecuada a su modo de ser y sus actitudes. niños con hogares desintegrados. A estos niños es necesario practicarles un examen polidimencional. que descuidan la importancia de su guía. año que no podemos enunciar por no contar con cifras exactas que nos indique con certeza desde cuando se inicia este problema que confronta no solo la ciudad o nación sino la población total. 7 . sin ejemplo tutelar que seguir. ya que antiguamente las mujeres estuvieron relegadas a su papel de ama de casa y madres a tiempo completo. pero se estima que son mas de un millón los niños en estado de abandono. De este modo se evitaran todas las causas de inadaptación social y el estado puede esperar de cada uno de esos protegidos el máximo de posibilidades. el niño abandonado no es solo el que se encuentra despropósito de todo los recursos materiales sino también el que se encuentra en estado de abandono moral. cariño apoyo y comprensión para sus hijos. Para el estado venezolano de acuerdo con el código civil de menores aprobado por las cámaras legislativas en sus ultimas secciones. En la actualidad hay un altísimo porcentaje de hogares que cuentan con una madre . sin vivienda adecuada y sin comida segura.padre que cumplen con los dos roles a la vez. medio o critico. Aun cuando no hay cifras ciertas. esto no significa que al hacer esta acotación estamos criticando de ninguna manera la conducta de la mujer en este sentido. que no asisten regularmente a las escuelas.CAPÍTULO II MARCO TEÓRICO Antecedentes del problema Nada más desolador y terrible que el abandono moral y material de un niño. esto ha cambiado paulatinamente y la mujer ha venido escalando posiciones y compitiendo con el hombre en el campo laboral de igual a igual. que muchas veces se toman mas en serio su papel de mujer trabajadora para aportar en la economía del hogar y realizare como profesional. es decir.

Y estas a su vez son causas de que los niños salgan a las calles a trabajar a temprana edad.Esto trae como consecuencia el descuido de los hijos y por ende el germinar de la semilla de una futura delincuencia. El INAM. no puede cubrir las necesidades básicas de estos menores como son: • • • Vivienda Vestido Educación y mucho menos la recreación que necesita un menor Estas familias numerosas se encuentran en los campos y en los pueblos. En Venezuela sé prohíbe el trabajo a los niños desde hace mas de 30 años. dejan de darles el mismo cariño. vender chucherías o bolsas en los mercados. alguna o la mayoría de las veces a que abandonen sus estudios y ya estando en las calles se dediquen a todas las actividades mal sanas que se encuentran en la actualidad en esta sociedad. En 1. Otro punto importante que tiene participación en el abandono de menores es la separación entre sus padres. Bien sea por que el padre o la madre. Se puede decir que las familias numerosas y de bajos ingresos es también un caso de infancia abandonada ya que debido a los pocos recursos económicos no pueden costear una buena alimentación o la nutrición necesaria que necesita un infante. (Instituto Nacional de Asistencia al Menor). no se preocupan por lo que los niños hagan descuidan en cierta forma a sus hijos. promiscuidad sexual y otros. De acuerdo a lo expresado por el INAM los niños que trabajan en las calles son obligados por sus padres. y por encima de la responsabilidad de los mismos no hay ninguna legislación estatal. sin embargo en nuestro país cada 3. que bien sea por causas injustificadas o justificada solo consigue destruir la inocencia de estos pequeños. ya que al no contar con un empleo no puede cubrir los gastos de las necesidades de un grupo familiar numeroso.000 niños abandonan las escuelas para dedicarse a limpiar zapatos. Los hijos son los que sufren las consecuencias. esto trae como consecuencia el desempleo y el hacinamiento. surgen los problemas cuando las familias comienzan a emigrar hacia las ciudades. Estos y otros factores son los que dan inicio al abandono del menor. tales como robo. Se puede decir que los niños nacen para ser felices. cuando algunos de los miembros de la pareja se separa de la otra.980 la ley tutelar del menor se encargo de consagrar esta disposición. 8 . se puede ver infinidades de casos de abandono.

Este tipo de abandono resulta mas complejo. ya que el niño tiende a encerrase dentro de si mismo y puede llegar a sentirse sin protección y amor. limpiar botas no parece ser una situación irregular aunque la mayoría de las veces el niño este expuesto a situaciones de peligro físico. moral e intelectual como son: Vagancia. Un niño abandonado dicho anteriormente no es aquel que desde el punto de vista económico no tiene posibilidades. Esta preparación debe contribuir a que los padres sean sensibles hacia sí mismo y estén alerta a la conducta de sus hijos. también es abandono cuando al tener todo. Sé prevé que el 8% de los menores de 18 años habrá cometido violaciones a la luz publica.En la actualidad no se tiene registrado ningún tipo de estadísticas que determinen cuantos niños trabajadores existen en el país. asistir y tratar a los menores que se encuentran en situaciones irregulares. deben poseer una salud mental y una maduración psíquica y fisiológica propia para repercutir positivamente en la formación de sus hijos. y todo debido a este gran caos en el ámbito mundial. Si alguien no ha recibido una formación básica y si además no ha podido establecer una buena relación de padre e hijo es fácil que posea una imagen obligada de la familia. Para formar a modelar la personalidad del niño actúan. que nos hacen sentir descalificados para asumir responsabilidades. el grupo social en el que se desenvuelve y el factor herencia. y Ausentismo escolar. Mendicidad. Los futuros padres. Todos en algún momento de la vida pasamos por situaciones adversas. Otro factor es el exceso de presión social que hace que las madres estén abandonando a sus hijos. sus padres no le dan la debida atención puesto a que ellos están pendientes de sus asuntos bien sea reuniones. Deben conocer también los patrones de comportamiento ético -moral y social que le permitan interpretar su tiempo y las circunstancias en que van a vivir sus hijos. los siguientes factores: El factor medio -natural. entrevistas etc. entre otros. el factor cultura. siente como una carga pesada de obligaciones y por lo tanto como no esta satisfecho (a) consigo mismo (a) no acepta ese niño que viene en camino. para que puedan llegar a comprenderlos y a no establecer barreras que los distancien o los inhabiliten en el desempeño de su papel de guías y orientadores. El INAM tiene dentro de sus objetivos proteger. El abandono moral existe solo que se ve mas el abandono material por ser desolador y traumático. 9 .

Todo niño tiene derecho a conocer a sus padres.938. que tomen el ejercicio de su profesión como la mas alta de las funciones sociales.936. debiendo en consecuencia. 10 . en 1. Todo niño tiene derecho a ser educado por maestros capacitados. • • • • • Todo niño tiene derecho a nacer de padres sanos. Todo niño tiene derecho a vivir su vida completa de niño. Expresarse y tener voz efectiva en las cuestiones que les interesen. y no como un simple medio para ganarse la vida. preparación general y profesional. Ningún niño en Venezuela puede ni debe trabajar antes de los 14 años. Ser protegidos de ciertos actos y practicar el dicho de hacer cosas. Salvo eso los niños tienen: • • • • Derechos Civiles Derechos Económicos Derechos Sociales Derechos Culturales Otra manera de agrupar esos derechos es hablando de provisión. con la excepción que no gozan de derechos políticos. ser ayudado en tal sentido por el estado cuando carezca de medios económicos para ello. a parques Todo niño tiene derecho a ser protegido contra cualquier clase de explotación. Es decir. solo que deben tomarse en consideración las necesidades particulares de estos menores. • • • Todo niño tiene derecho a edificios escolares cómodos e higiénicos. miseria y abandono. de sólida alimentado por éstos. protección y participación. de espíritu recto y bondadoso. Derechos del Niño Venezolano Aprobado en la primera asamblea de la primera convención nacional de magisterios venezolanos. estos derechos pueden ser clasificados de la misma manera que los derechos humanos. aptitudes. a campos de juegos y deportes a espectáculos educativos gratuitos. y por el primer congreso venezolano del niño. Todo niño tiene derecho a continuar sus estudios hasta donde se lo permitan sus de recreo. en 1. derecho de poseer y recibir servicios. a ser alimentado vestido y Todo niño tiene derecho a ser atendido por el estado en caso de orfandad.Derechos del Niño Los derechos del niño deben sumarse a los otorgados a los seres humanos en general.

Podrán ser considerados menores en situaciones de abandono: • • • • • • • • Quienes carezcan de medios de subsistencia. Quienes sean objeto de explotación sexual. en general a quienes se encuentren en cualquier situación que pueda frecuentemente por las calles. • • Quienes se fuguen del hogar o se dediquen a la mendicidad o deambulen Y. su vida o su moralidad. graves o habituales. Articulo 125. de peligro y de menores infractores: Articulo 84. Quienes habitualmente se vean privados del afecto o del cuidado de sus padres. convicción de que el menor se halla en situación de abandono.Se consideran menores infractores: Quienes incurran en cualquier hecho sancionado por las leyes penales u ordenanzas policiales.• Todo niño tiene derecho a no ser juzgado por los tribunales ordinarios.Los menores declarados en estado de abandono estarán 11 . Quienes se empleen en ocupaciones que puedan considerarse perjudiciales a la ingieran habitualmente bebidas alcohólicas. Quienes sin causa justificada no reciban educación. Articulo 85. Podrán ser considerados menores en situación de peligro: • • • Quienes consuman sustancias psicotrópicas no prescritas facultativamente o Quienes frecuenten la compañía de mal vivientes o vivan con ellos. sino por jueces especiales de menores. Quienes se vean privados frecuentemente de alimentos o de las atenciones que Quienes no dispongan de habitación cierta. sino recluido en establecimientos de redacción que deben tener en lo posible una organización hogareña. a su salud o a su vida. constituir riesgo inminente para su salud. Quienes se encuentren en otras circunstancias de desamparo que lleven a la requiera su salud. Quienes sean objeto de malos trato físicos o mentales. Ningún niño delincuente deberá ser perseguido ni encarcelado. De los Menores en Situación Irregular Comprende entre otras materias lo relativo a la clasificación de los menores en situaciones de abandono. Articulo 86. moral y a las buenas costumbres o que se realicen en ambientes nocivos a su formación.

La tutela del estado se extinguirá: • • • • • Por alcanzar el menor la mayoría de edad. Por declaración judicial. que la originan. Porque sea adoptado.Sometidos a la tutela del estado. Articulo 132. 12 . Por emancipación. previa averiguación sumaria de haber cesado las causas Por muerte del menor.

y defensa de la niñez. comprensión. mediante acertado y dinámico plan educativo que pretenda reducir al mínimo las causas de abandono y despertar sentimientos de amor. Es cuando comienza su lucha por la supervivencia desde muy temprana edad. En la actualidad en nuestro país hay un alto índice de desempleo originando así para algunas familias abandono material y el deterioro en la formación de la infancia. Agréguese a esto que muchos niños son descaradamente explotados. En el caso negativo puede ocurrir que no se produzca el abandono psíquico y moral. Agréguese a esto que el 13 . Aspecto Social Muchos padres debido a sus tradiciones. sentimientos de odio y rencor hacia la sociedad. Cabe destacar que lo más importante no es la existencia de instituciones de esta naturaleza. Aspecto Político En nuestro país algún gobierno o gobernantes no han tomado las medidas necesarias o correctivas y mecanismos para la protección de los niños. Lamentablemente estamos en una situación muy difícil puesto que la situación tanto política como económica de nuestro país no lo permite o por lo menos no sin la ayuda de algunos sectores. psíquico y moral. protección. naciendo en sus corazones. y el niño se ve desprovisto de todas las cosas materiales que son tan necesarios para su desarrollo o´ crecimiento. Como consecuencia el niño siente la soledad y el abandono psíquico de sus padres. En la actualidad existe un organismo central encargado de señalar una política a seguir en este campo: Consejo Venezolano del niño. si no formar conciencia en todos los sectores de la nación. Provocando una barrera entre ellos que cada día se hace mayor. no permiten la menor obligación con la educación y acercamiento a sus hijos. Es entonces cuando se ven obligados a abandonar sus estudios e imposibilitados para disfrutar de los momentos de recreación.Bases Teóricas Aspecto Económico La política económica de un país repercuten en todos los estratos sociales puede generar muchas o pocas posibilidades de empleo. generándose el abandono psíquico. Ese niño ve entorpecido su desarrollo físico. y se convertirá o´ se verá obligado a convertirse antes de tiempo en adulto. pero está ausente el dinero para cubrir sus necesidades. Hay muchos casos en que el padre llega cansado del trabajo y no logra la necesaria comunicación con sus hijos.

el aspecto económico. ya que la iglesia tiene como primer objetivo ejercer presión sobre el poder político. Otra influencia seria el que ejerce en las diferentes comunidades o zonas donde estas se encuentran tratando de concientizar a las madres y futuros padres. o desempleados que no saben ni siquiera hacer nada. otras llevan el problema hasta la situación de los padres de esos menores. es egocentrista. pero sin llegar a resolverlo de manera global. Muchas veces la colaboración de las iglesias no es tangible. Aspecto Psicológico Esto influye en el autoestima del niño. Hay grupos reducidos de sociedades que ataca en forma positiva este problema. Muchas veces el niño adopta conductas agresivas (rebeldía). solo alcanza a cubrir o satisfacer deficientemente en parte. recreación y sostenimiento de estos niños. busca llamar la atención ya que no la recibe de sus padres. este tiende a calificarse menos que los demás. Algunas sociedades se preguntan que hacer con la educación. es decir. tiende a buscarlas en otras personas. acerca de la responsabilidad que implica el hecho de tener un hijo y todo lo que ese futuro hijo se merece y debe tener. Aspecto Religioso Esta influye de diversas formas. se aísla de la sociedad. Estos padres a veces son desempleados que conocen un oficio.padre no se interesa por lo que está haciendo su hijo y cae también en el abandono moral. 14 . se encierra en sí mismo puesto que no comparten sus sentimientos e ideas a las personas más allegadas. es decir.

Variable: los niños abandonados. y saber su opinión acerca del tema. 15 . tanto en años anteriores como en la actualidad. es decir.CAPÍTULO III MARCO METOLOLÓGICO Tipos de investigación • • Bibliográfica. no se han implementado algunas estadísticas o una forma eficaz para saber y contar con cifras exactas de niños en estado de abandono. Población (individuos) 14 0 6 20 personas Porcentajes 70 % 0% 30 % 100% Características Irresponsabilidad de los Padres Falta de recursos Económicos Falta de principios morales de los Padres Total Tipos de variables • La variable utilizada en este proyecto es la denominada cualitativas de tipo Dicotómica. Las variables cualitativas: son aquellas las cuales se refiere a atributos o cualidades. Falta de recursos económicos. Población Población infinita Esta fue utilizada puesto que es imposible saber con exactitud la cantidad de infancia abandonada. • • Tipo: Variables Dicotómica: son las que poseen solo dos valores. Muestras Se tomó el Sector Bicentenario una población de 20 personas del 100% la cuál constituye nuestra muestra teniendo como principales características las siguientes: • • • Irresponsabilidad de los padres. Entonces podemos decir que solo contamos con cifras aproximadas. Falta de principios morales de los padres. para así obtener nuestra muestra. De campo. En esta fue utilizada la encuesta ya que nos permitió obtener información sobre una pequeña población de Puerto Ordaz.

. De forma especial____ De forma diferente ____ 7.Como consideraría usted el desamparo de un niño: Inexperiencia de los padres. . .Cree usted que la principal causa para el abandono de un niño es: Irresponsabilidad de los padres._____ CAPÍTULO IV 16 .Cree usted que hay razón para el abandono de un niño.Cree usted que los niños abandonados deberían ser educados y orientados de forma especial o diferente a los que no lo son. Sí ____ NO ____ Tal Vez____ 6. Sí ____ No ____ Tal Vez. . ______ 4._____ 8. _______ 2. ______ Todas las anteriores. . . Sí ____ No ____ Tal Vez._______ Falta de recursos económicos. ______ Una irresponsabilidad.• Variable Dicotómica: Los niños abandonados de ambos sexos: masculino y femenino. Si _____ No _____ Tal Vez_____ 5. .Cree usted que la delincuencia es una consecuencia de la infancia abandona. Sí ____ No ____ Tal Vez. ENCUESTA 1._____ 9. . -¿Cree usted que el gobierno estaría ayudando a la infancia abandonada al crear instituciones capacitadas para mantenerlos? SÍ ______ NO ______ TAL VEZ ______ 3.Estaría usted dispuesto a colaborar con estos niños. _______ Falta de principios morales.Cree usted que la mayoría de los delincuentes tuvieron de alguna forma su infancia marcada.Son suficientes las instituciones que existen actualmente para mantener a estos niños.

educativo. Lo más importante al localizar a un niño en estas condiciones es que nos permitieran abordar su núcleo familiar informándole. términos que no se debe esforzar en definir ni describir.ANALISIS E INTERPRETACION DE DATOS Y REPRESENTACION DE LOS RESULTADOS Después de haber realizado la encuesta. emocional y socialmente. luego abandona la cajita y se dedica a vagar y finalmente se desvía su conducta de trabajo para cometer hechos irregulares. responsabilizándole. sino como la expresión visible de la infancia abandonada. Ellos representan nuestro fracaso. por que todo sabemos lo que significa. etc. No nos permitiría encontrar el camino adecuado para la prevención y tratamiento de su recuperación. es decir prestándole un apoyo integral.. se obtuvo el siguiente resultado. mientras simultáneamente le prestamos ayuda desde el punto de vista moral. sanitario. por que a veces andan en grupo (hermanos o no) vagando o trabajando por las calles o centros comerciales tenemos que estar conscientes que ellos representan a las familias en crisis. El niño de la calle no solo debe interpretarse como un niño abandonado física. Cuando vemos a uno o más niños. Recomendaciones 17 . Este criterio es importante. No importa si son “de” o “en” la calle como prefieren otros denominarle si es importante lo dolorosa y preocupante presencia en la calle de estos niños como una manifestación de la infancia abandonada. El niño de la calle comienza vendiendo baratijas o limpiando zapato. representan el fracaso de nuestro gobierno y de la sociedad actual que continua conformándose con inculpar a los menores como los principales protagonistas de los delitos olvidando naturalmente que el principal delito es su Abandono y de ello son responsables su núcleo familiar y por ende la sociedad. rehabilitándole. dando así paso a la delincuencia juvenil. psicológico. por que diagnostica a un niño como abandonado sin tomar en consideración el abandono familiar.

orfelinatos y albergues. • • • • • • • • Crear centros de cuidado como guardería. a las personas a que las cumplan. hasta la edad de 18 años. Hacer cumplir los derechos del niño. legítimos como ilegítimos. Post-escolar. Dar a conocer los métodos para evitar embarazos sin ser planeados e incentivos Crear mayores fuentes de trabajo. para ser impartidos en las escuelas y en los diferentes institutos de atención al menor. en lo moral y en Asistencia y protección del lactante y del menor en sus edades de Pre-escolar y Asistencia y protección al menor que trabaja. lo jurídico.Unas posibles soluciones o recomendaciones para un futuro desarrollo de este proyecto. 18 . Obligar a los padres a mantener o ayudar a sostener el hogar de sus hijos tanto Asistencia y protección de la mujer embarazada. en lo material. podrían ser las siguientes: • Las instituciones de protección al niño deberían elaborar programas forjadores.

Data: Fecha de una carta o documento. Cimientos: Bases Transgresores: Quebrantar. 19 .Definición de términos Abandono: Acción y efecto de abandonarse Abandonar: Dejar sin la debida atención o cuidado. Ende: Por tanto Filantrópico: Perteneciente a la filantropía Filantropía: Amor a la humanidad Hacinamiento: Amontonar . violar un precepto ley orden o estrato. desacato Orfandad: Estado de los hijos al morir los padres Secuela: Consecuencia de una cosa. infringir. fecha de salida o inicio de un depósito. Irrespeto: Falta de respeto. arrogancia: Hablar con mucha vanagloria.acumular. Vanagloria: Jactancia.

conocer las particularidades de la infancia abandonada. requieran una atención individualizada. en la basura del mercado y a nosotros se nos hace la vista corta ante esta situación grave y no nos detenemos a ver las secuelas dejadas por el fenómeno del desamparo en la formación y desarrollo de la personalidad del menor. en su generalidad relacionada con la formación de hábitos.Conclusión Hoy en día en lamentable ver niños abandonados por todas partes. La institución debe ser capaz de ir conformando la conducta de los niños mediante los roces diarios y cálidos con los adultos que los rodean. Se hace indispensable prestar atención a la preparación del personal asistencial que labora en los Hogares para Niños sin Amparo Filial y otras instituciones que le brindan amparo legal como los Círculos Infantiles Mixtos y Hogares de jóvenes. formarles no sólo en cuanto a hábitos higiénicos y de organización sino proporcionarles amor y ternura para educar sus sentimientos. desarrollo de habilidades y modificación de conductas. con conocimientos generales sobre el desarrollo psicológico. en las plazas. sobre en los mercados. Debe ser un personal evaluado. ya sea pidiendo o buscando algo de comer entre la basura de los restaurantes. Se requiere que el personal sea capaz de brindar a los niños vivacidad y riqueza de experiencias. enseñándoles el sentido de cooperación y armonía colectiva 20 . Estos niños que se encuentran en situación de desventaja social.

Carmen Cecilia. Puericultura 3er año de Ciclo Básico Común . • 21 .Bibliografía • MORALES de Martínez.Ediciones CO-BO Tabla de los Derechos del Niño.

22 .

ANEXO A NO ES POSIBLE QUE ESTE NIÑO ESTÉ LIMPIANDO ZAPATOS A TAN CORTA EDAD ESTE NIÑO ESTÁ SIN CAMISA ESTE NIÑO ESTÁ DESCALZO ESTOS NIÑOS DEBERÍAN ESTAR EN UNA ESCUELA ESTUDIANDO Y JUGANDO CON LOS COMPAÑEROS DE CLASES 23 .

ANEXO B ESTE NIÑO ESTA BUSCANDO ALGO DE COMER ENTRE LA BASURA ESTE NIÑO SE ESTÁ DROGANDO Y PARA EL COLMO HAY UNA PERSONA ADULTA DETRÁS ESTA ES UNA DE LAS CONSECUENCIAS MÁS COMUNES Y MÁS GRAVES 24 .

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