Introducción Es frecuente hablar de abandono, llevarlos a sus raíces, a los padres, a la irresponsabilidad de los padres, pero si nos detenemos

a pensar muchas veces los padres quieren evitar o mejorar el estado de abandono en que están sus hijos siendo la sociedad la que tranca estas posibilidades. Las irresponsabilidades muchas veces tienen como base la ignorancia o las costumbres de una comunidad. Para nadie cabe duda de que las instituciones educativas constituyen un elemento mediador por excelencia en el proceso de anclaje del sujeto en la cultura, desde la más antigua de ellas, la familia, hasta las que han surgido producto al desarrollo y exigencia natural de la sociedad: escuelas, instituciones culturales, hogares destinados a suplir la ausencia familiar, etc., y que de las intersecciones de sus influencias resulta fruto la personalidad de los individuos, dirigiendo el proceso evolutivo de por sí voluble y dinámico hacia su expresión definitiva. Sin intención de desestimar la intervención colateral que ejercen los factores biológicos y psicológicos en este proceso. Tampoco es innegable que unas ejercerán un papel más decisivo que otras en correspondencia con el momento evolutivo por el que transite el sujeto, al igual que por las particularidades que adoptan las interrelaciones suscitadas en su contexto.

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CAPÍTULO I PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Definición del Problema La infancia abandonada constituye uno de los problemas sociales más graves y notorios existentes en la actualidad; y a su vez incide en el surgimiento de otra cadena de problemas que también son preocupantes como es el caso de los jóvenes con problemas de conducta, drogadicción y otros. El abandono es un flagelo sobre todo de los niños extraviados de los hogares, hijos de padres en proceso judicial, niños abandonados en hospitales y maternidades, en hogares ajenos y centros asistenciales; y también niños en peligro mortal rescatados por el INAM por el peligro que corren en manos de padres alcohólicos y agresivos. La inmensa población de menores con problemas de conducta y esos a los que regularmente solo puede decírseles “Transgresores” se han convertido en los grandes olvidados del país. Son jóvenes y adolescentes que apenas acaban de dejar atrás la pubertad y no cuentan con el apoyo familiar, ni con el debido apoyo del estado. Estos jóvenes están a la deriva, ocasionalmente son capturados por los cuerpos policiales por vagancia, alcoholismo, autor de ratería o cualquier otro hecho unible de mayor gravedad, entonces el problema se complica: no hay sitios donde enviarlos. Algunos van a parar a las celdas ordinarias de la delincuencia común, son puestos a la orden de tribunales, o temporalmente quedan encerrados en la dependencia que para menores tiene el cuerpo técnico de policía judicial. Diariamente se habla de jóvenes y niños abandonados a su propia suerte; los cuales no constituyen prioridad alguna en los presupuestos nacionales y son al parecer los más marginados en los afectos y preocupaciones. Se habla de esos adolescentes solo cuando aparecen involucrados en algún hecho que llame la atención a la ciudadanía. Solo en esos momentos la atención se vuelve hacia esos menores y la opinión pública reacciona escandalizada porque muchachos que no pasan de 13, y 14 años se encuentran involucrados en actos delictivos, solos o compartiendo responsabilidades con los adultos. Pero de lo que no se dan cuenta es que estos niños desde que nacieron sufrieron el flagelo del abandono, que quizás no llegaron a conocer que es tener el cariño de padre o madre, e ir a una escuela, usar alguna prenda, diversión alguna, etc. Son niños desdichados que más que una crítica necesitan de la atención del país. Son muchos los 2

y de allí radica la importancia del planteamiento de este problema. Afirma un psicólogo. . También puede ser una adolescente que niega su embarazo y que tiene su hijo a escondidas. ya que disminuye la infancia abandonada. para de esta forma ejercer un control radical ante el problema planteado. Importancia Se desea presentar la realidad de la infancia abandonada como un problema social de la actualidad. Preparando a los futuros hombres y mujeres para tomar las riendas del país en el nuevo milenio. Es un asunto realmente crítico. que afecta a todos sin distinción de razas. presentando un marco de posibles soluciones viables para que en un futuro no muy lejano se pueda desarrollar. así como el analfabetismo. alimenticio y social de los niños. Podría ser una mujer que desea tener a su hijo pero se siente abandonada por la sociedad y esta lo abandona en una iglesia o en una institución benéfica. religión. Control que conllevaría a un mejor desenvolvimiento social y por ende a engrandecer nuestro país. condición monetaria ni política. sexo. 3 . afectando directamente los cimientos del futuro que son los niños.problemas de abandono no hay estadísticas que representen la magnitud de este problema. “La mayoría de las madres que abandonan a sus hijos son jóvenes pobres y con poca educación”. abandono higiénico. donde pretendemos buscar las razones y/o responsables. Es allí donde hay una gran cantidad de mujeres trabajando en la calle y que hacen de madre y padre a la vez. Lamentablemente los casos de abandono de los hijos ocurren con mayor frecuencia en los estados sociales más bajos de todo el país.

debido a que cada día aumenta la delincuencia. Esto trae como consecuencia: • • • • • • • • Promiscuidad sexual. Falta de una educación adecuada. morales y sociales en el niño. políticos. Limitaciones Debido que el tema tratado es la infancia abandonada. Falta de principios morales. sé debería trabajar con los niños tanto directamente como indirectamente.La carencia de textos bibliográficos sobre el tema tratado. de profunda preocupación para sociólogos. . gobernantes trabajadores sociales y otros.Por métodos estadísticos no se logra conocer con exactitud la magnitud de infantes abandonados. Falta de recursos economices. Irrespeto a la sociedad y por ultimo la Delincuencia. coaccionando así desviaciones intelectuales. debido a la inmadurez e irresponsabilidad de los padres supuestamente responsables. Siendo una de las causas la irresponsabilidad de muchos padres al no asumir sus deberes. pero sé nos hace un tanto difícil obtener información por parte de ellos. .Justificación El abandono de la infancia para nosotras se debe a que cada día se agudiza más en nuestro país este problema. debido a la cantidad de los mismos en esta situación. paternal y maternal. 4 . La falta de apoyo por parte de familiares cercanos al padre y la madre. a pesar de que hay infancia abandona desde hace más de 30 años atrás. Y los niños son los primeros en cometer ciertos actos vandálicos. La brecha que abren los padres entre ellos y sus hijos por la desvinculación Frustraciones mentales. La cantidad de niños abandonados hoy día se encuentra en estado de incremento. esto radica en las familias desintegradas pero no podemos atribuirle completamente toda la responsabilidad al régimen social. ya que legalmente no esta permitido entrevistarlos o tomarles fotografías que muestren la realidad en que viven ellos.

• • • 5 . Investigar y describir las diferentes causas que conllevan al abandono. es decir el desmedido incremento de niños en esta situación.Objetivos Objetivo General Determinar las causas que originan la infancia abandonada y consecuencias de la misma. Objetivos específicos • Visitar centros portadores de información. claves necesarias para verificar este hecho. Determinar con la ayuda de medios estadísticos una cantidad aproximada de niños abandonados. Establecer datos específicos sobre la realidad del asunto.

La elaboración de programa dirigido a la población adulta con el fin de evitar hijos fuera del matrimonio y madres solteras. La creación de centros especializados que se encargaran de vigilar la integridad y seguridad de todos los niños. y un programa de orientación para rehabilitarlos e integrarlos a la vida social actual.Hipótesis Se pudiera ampliar la labor en pro de la infancia abandonada con la contribución de empresas privadas. contar con ayuda psicológica y psiquiátrica para los niños. gobernantes y otros organismos donde atiendan los problemas infantiles en toda su dimensión pedagógica. Las instituciones de protección al niño deberían elaborar programas de estudios. 6 . También se requiere de esfuerzos filantrópicos educativos y asistenciales. social y económica.

De este modo se evitaran todas las causas de inadaptación social y el estado puede esperar de cada uno de esos protegidos el máximo de posibilidades. esto ha cambiado paulatinamente y la mujer ha venido escalando posiciones y compitiendo con el hombre en el campo laboral de igual a igual. sin vivienda adecuada y sin comida segura. el niño abandonado no es solo el que se encuentra despropósito de todo los recursos materiales sino también el que se encuentra en estado de abandono moral. sin ejemplo tutelar que seguir. La infancia abandonada es un problema social que data de muchos años atrás. esto no significa que al hacer esta acotación estamos criticando de ninguna manera la conducta de la mujer en este sentido. 7 . dándole la profesión que más le agrade y que se adapte mejor al medio donde vivirá. hay que enfocar además del problema social (abandono moral y material) el estudio completo de sus personalidades. que no asisten regularmente a las escuelas. Pero sabemos ciertamente que la infancia abandonada toma auge a partir de: El cambio que ha tenido la conducta de la mujer en su rol de madre. medio o critico. que muchas veces se toman mas en serio su papel de mujer trabajadora para aportar en la economía del hogar y realizare como profesional. En la actualidad hay un altísimo porcentaje de hogares que cuentan con una madre . pero se estima que son mas de un millón los niños en estado de abandono. pero si bien es cierto. Para el estado venezolano de acuerdo con el código civil de menores aprobado por las cámaras legislativas en sus ultimas secciones. Cada niño debe recibir la educación adecuada a su modo de ser y sus actitudes.padre que cumplen con los dos roles a la vez. ya que antiguamente las mujeres estuvieron relegadas a su papel de ama de casa y madres a tiempo completo. cariño apoyo y comprensión para sus hijos. que descuidan la importancia de su guía. Aun cuando no hay cifras ciertas.CAPÍTULO II MARCO TEÓRICO Antecedentes del problema Nada más desolador y terrible que el abandono moral y material de un niño. año que no podemos enunciar por no contar con cifras exactas que nos indique con certeza desde cuando se inicia este problema que confronta no solo la ciudad o nación sino la población total. es decir. A estos niños es necesario practicarles un examen polidimencional. niños con hogares desintegrados.

Estos y otros factores son los que dan inicio al abandono del menor. Y estas a su vez son causas de que los niños salgan a las calles a trabajar a temprana edad. se puede ver infinidades de casos de abandono. no puede cubrir las necesidades básicas de estos menores como son: • • • Vivienda Vestido Educación y mucho menos la recreación que necesita un menor Estas familias numerosas se encuentran en los campos y en los pueblos. Otro punto importante que tiene participación en el abandono de menores es la separación entre sus padres. (Instituto Nacional de Asistencia al Menor). En Venezuela sé prohíbe el trabajo a los niños desde hace mas de 30 años.980 la ley tutelar del menor se encargo de consagrar esta disposición. promiscuidad sexual y otros. sin embargo en nuestro país cada 3. vender chucherías o bolsas en los mercados.Esto trae como consecuencia el descuido de los hijos y por ende el germinar de la semilla de una futura delincuencia. no se preocupan por lo que los niños hagan descuidan en cierta forma a sus hijos. 8 . surgen los problemas cuando las familias comienzan a emigrar hacia las ciudades. De acuerdo a lo expresado por el INAM los niños que trabajan en las calles son obligados por sus padres. tales como robo. cuando algunos de los miembros de la pareja se separa de la otra. En 1.000 niños abandonan las escuelas para dedicarse a limpiar zapatos. dejan de darles el mismo cariño. que bien sea por causas injustificadas o justificada solo consigue destruir la inocencia de estos pequeños. esto trae como consecuencia el desempleo y el hacinamiento. Se puede decir que las familias numerosas y de bajos ingresos es también un caso de infancia abandonada ya que debido a los pocos recursos económicos no pueden costear una buena alimentación o la nutrición necesaria que necesita un infante. alguna o la mayoría de las veces a que abandonen sus estudios y ya estando en las calles se dediquen a todas las actividades mal sanas que se encuentran en la actualidad en esta sociedad. El INAM. Bien sea por que el padre o la madre. ya que al no contar con un empleo no puede cubrir los gastos de las necesidades de un grupo familiar numeroso. Los hijos son los que sufren las consecuencias. y por encima de la responsabilidad de los mismos no hay ninguna legislación estatal. Se puede decir que los niños nacen para ser felices.

y Ausentismo escolar. Deben conocer también los patrones de comportamiento ético -moral y social que le permitan interpretar su tiempo y las circunstancias en que van a vivir sus hijos. Mendicidad. El abandono moral existe solo que se ve mas el abandono material por ser desolador y traumático. Un niño abandonado dicho anteriormente no es aquel que desde el punto de vista económico no tiene posibilidades. Todos en algún momento de la vida pasamos por situaciones adversas. el grupo social en el que se desenvuelve y el factor herencia. el factor cultura. entrevistas etc. siente como una carga pesada de obligaciones y por lo tanto como no esta satisfecho (a) consigo mismo (a) no acepta ese niño que viene en camino. para que puedan llegar a comprenderlos y a no establecer barreras que los distancien o los inhabiliten en el desempeño de su papel de guías y orientadores. sus padres no le dan la debida atención puesto a que ellos están pendientes de sus asuntos bien sea reuniones. también es abandono cuando al tener todo. Este tipo de abandono resulta mas complejo.En la actualidad no se tiene registrado ningún tipo de estadísticas que determinen cuantos niños trabajadores existen en el país. que nos hacen sentir descalificados para asumir responsabilidades. Sé prevé que el 8% de los menores de 18 años habrá cometido violaciones a la luz publica. deben poseer una salud mental y una maduración psíquica y fisiológica propia para repercutir positivamente en la formación de sus hijos. limpiar botas no parece ser una situación irregular aunque la mayoría de las veces el niño este expuesto a situaciones de peligro físico. ya que el niño tiende a encerrase dentro de si mismo y puede llegar a sentirse sin protección y amor. Para formar a modelar la personalidad del niño actúan. Si alguien no ha recibido una formación básica y si además no ha podido establecer una buena relación de padre e hijo es fácil que posea una imagen obligada de la familia. 9 . Esta preparación debe contribuir a que los padres sean sensibles hacia sí mismo y estén alerta a la conducta de sus hijos. Otro factor es el exceso de presión social que hace que las madres estén abandonando a sus hijos. los siguientes factores: El factor medio -natural. y todo debido a este gran caos en el ámbito mundial. Los futuros padres. asistir y tratar a los menores que se encuentran en situaciones irregulares. entre otros. El INAM tiene dentro de sus objetivos proteger. moral e intelectual como son: Vagancia.

• • • Todo niño tiene derecho a edificios escolares cómodos e higiénicos. protección y participación. estos derechos pueden ser clasificados de la misma manera que los derechos humanos. que tomen el ejercicio de su profesión como la mas alta de las funciones sociales. de espíritu recto y bondadoso. Es decir. Ningún niño en Venezuela puede ni debe trabajar antes de los 14 años.938. preparación general y profesional. a parques Todo niño tiene derecho a ser protegido contra cualquier clase de explotación. Derechos del Niño Venezolano Aprobado en la primera asamblea de la primera convención nacional de magisterios venezolanos. Salvo eso los niños tienen: • • • • Derechos Civiles Derechos Económicos Derechos Sociales Derechos Culturales Otra manera de agrupar esos derechos es hablando de provisión. • • • • • Todo niño tiene derecho a nacer de padres sanos. Todo niño tiene derecho a conocer a sus padres.Derechos del Niño Los derechos del niño deben sumarse a los otorgados a los seres humanos en general. Todo niño tiene derecho a vivir su vida completa de niño. Ser protegidos de ciertos actos y practicar el dicho de hacer cosas. solo que deben tomarse en consideración las necesidades particulares de estos menores. con la excepción que no gozan de derechos políticos. derecho de poseer y recibir servicios. aptitudes. debiendo en consecuencia. y no como un simple medio para ganarse la vida. Todo niño tiene derecho a ser educado por maestros capacitados. a ser alimentado vestido y Todo niño tiene derecho a ser atendido por el estado en caso de orfandad. a campos de juegos y deportes a espectáculos educativos gratuitos. de sólida alimentado por éstos. y por el primer congreso venezolano del niño. en 1. 10 . en 1. miseria y abandono. ser ayudado en tal sentido por el estado cuando carezca de medios económicos para ello. Expresarse y tener voz efectiva en las cuestiones que les interesen.936. Todo niño tiene derecho a continuar sus estudios hasta donde se lo permitan sus de recreo.

Quienes se vean privados frecuentemente de alimentos o de las atenciones que Quienes no dispongan de habitación cierta. sino recluido en establecimientos de redacción que deben tener en lo posible una organización hogareña. Articulo 125. a su salud o a su vida. Quienes se encuentren en otras circunstancias de desamparo que lleven a la requiera su salud. Articulo 86. constituir riesgo inminente para su salud. en general a quienes se encuentren en cualquier situación que pueda frecuentemente por las calles. Ningún niño delincuente deberá ser perseguido ni encarcelado. Articulo 85. su vida o su moralidad. Podrán ser considerados menores en situación de peligro: • • • Quienes consuman sustancias psicotrópicas no prescritas facultativamente o Quienes frecuenten la compañía de mal vivientes o vivan con ellos. De los Menores en Situación Irregular Comprende entre otras materias lo relativo a la clasificación de los menores en situaciones de abandono. sino por jueces especiales de menores. Podrán ser considerados menores en situaciones de abandono: • • • • • • • • Quienes carezcan de medios de subsistencia. Quienes se empleen en ocupaciones que puedan considerarse perjudiciales a la ingieran habitualmente bebidas alcohólicas.• Todo niño tiene derecho a no ser juzgado por los tribunales ordinarios. Quienes sean objeto de explotación sexual.Los menores declarados en estado de abandono estarán 11 .Se consideran menores infractores: Quienes incurran en cualquier hecho sancionado por las leyes penales u ordenanzas policiales. Quienes sin causa justificada no reciban educación. moral y a las buenas costumbres o que se realicen en ambientes nocivos a su formación. graves o habituales. • • Quienes se fuguen del hogar o se dediquen a la mendicidad o deambulen Y. convicción de que el menor se halla en situación de abandono. Quienes habitualmente se vean privados del afecto o del cuidado de sus padres. Quienes sean objeto de malos trato físicos o mentales. de peligro y de menores infractores: Articulo 84.

La tutela del estado se extinguirá: • • • • • Por alcanzar el menor la mayoría de edad. Por emancipación. que la originan.Sometidos a la tutela del estado. Articulo 132. 12 . previa averiguación sumaria de haber cesado las causas Por muerte del menor. Por declaración judicial. Porque sea adoptado.

Bases Teóricas Aspecto Económico La política económica de un país repercuten en todos los estratos sociales puede generar muchas o pocas posibilidades de empleo. psíquico y moral. En la actualidad existe un organismo central encargado de señalar una política a seguir en este campo: Consejo Venezolano del niño. Como consecuencia el niño siente la soledad y el abandono psíquico de sus padres. Agréguese a esto que muchos niños son descaradamente explotados. sentimientos de odio y rencor hacia la sociedad. no permiten la menor obligación con la educación y acercamiento a sus hijos. Es cuando comienza su lucha por la supervivencia desde muy temprana edad. y se convertirá o´ se verá obligado a convertirse antes de tiempo en adulto. y el niño se ve desprovisto de todas las cosas materiales que son tan necesarios para su desarrollo o´ crecimiento. Provocando una barrera entre ellos que cada día se hace mayor. En la actualidad en nuestro país hay un alto índice de desempleo originando así para algunas familias abandono material y el deterioro en la formación de la infancia. comprensión. Aspecto Político En nuestro país algún gobierno o gobernantes no han tomado las medidas necesarias o correctivas y mecanismos para la protección de los niños. En el caso negativo puede ocurrir que no se produzca el abandono psíquico y moral. y defensa de la niñez. Agréguese a esto que el 13 . Aspecto Social Muchos padres debido a sus tradiciones. Es entonces cuando se ven obligados a abandonar sus estudios e imposibilitados para disfrutar de los momentos de recreación. Lamentablemente estamos en una situación muy difícil puesto que la situación tanto política como económica de nuestro país no lo permite o por lo menos no sin la ayuda de algunos sectores. generándose el abandono psíquico. protección. Cabe destacar que lo más importante no es la existencia de instituciones de esta naturaleza. pero está ausente el dinero para cubrir sus necesidades. mediante acertado y dinámico plan educativo que pretenda reducir al mínimo las causas de abandono y despertar sentimientos de amor. Hay muchos casos en que el padre llega cansado del trabajo y no logra la necesaria comunicación con sus hijos. naciendo en sus corazones. Ese niño ve entorpecido su desarrollo físico. si no formar conciencia en todos los sectores de la nación.

ya que la iglesia tiene como primer objetivo ejercer presión sobre el poder político.padre no se interesa por lo que está haciendo su hijo y cae también en el abandono moral. es egocentrista. Muchas veces el niño adopta conductas agresivas (rebeldía). pero sin llegar a resolverlo de manera global. Hay grupos reducidos de sociedades que ataca en forma positiva este problema. el aspecto económico. o desempleados que no saben ni siquiera hacer nada. es decir. Aspecto Religioso Esta influye de diversas formas. se encierra en sí mismo puesto que no comparten sus sentimientos e ideas a las personas más allegadas. Algunas sociedades se preguntan que hacer con la educación. este tiende a calificarse menos que los demás. Muchas veces la colaboración de las iglesias no es tangible. Estos padres a veces son desempleados que conocen un oficio. Otra influencia seria el que ejerce en las diferentes comunidades o zonas donde estas se encuentran tratando de concientizar a las madres y futuros padres. recreación y sostenimiento de estos niños. solo alcanza a cubrir o satisfacer deficientemente en parte. Aspecto Psicológico Esto influye en el autoestima del niño. busca llamar la atención ya que no la recibe de sus padres. otras llevan el problema hasta la situación de los padres de esos menores. es decir. se aísla de la sociedad. 14 . tiende a buscarlas en otras personas. acerca de la responsabilidad que implica el hecho de tener un hijo y todo lo que ese futuro hijo se merece y debe tener.

y saber su opinión acerca del tema.CAPÍTULO III MARCO METOLOLÓGICO Tipos de investigación • • Bibliográfica. Población Población infinita Esta fue utilizada puesto que es imposible saber con exactitud la cantidad de infancia abandonada. En esta fue utilizada la encuesta ya que nos permitió obtener información sobre una pequeña población de Puerto Ordaz. Muestras Se tomó el Sector Bicentenario una población de 20 personas del 100% la cuál constituye nuestra muestra teniendo como principales características las siguientes: • • • Irresponsabilidad de los padres. Población (individuos) 14 0 6 20 personas Porcentajes 70 % 0% 30 % 100% Características Irresponsabilidad de los Padres Falta de recursos Económicos Falta de principios morales de los Padres Total Tipos de variables • La variable utilizada en este proyecto es la denominada cualitativas de tipo Dicotómica. es decir. tanto en años anteriores como en la actualidad. Falta de principios morales de los padres. 15 . para así obtener nuestra muestra. Falta de recursos económicos. Las variables cualitativas: son aquellas las cuales se refiere a atributos o cualidades. • • Tipo: Variables Dicotómica: son las que poseen solo dos valores. De campo. Variable: los niños abandonados. Entonces podemos decir que solo contamos con cifras aproximadas. no se han implementado algunas estadísticas o una forma eficaz para saber y contar con cifras exactas de niños en estado de abandono.

Si _____ No _____ Tal Vez_____ 5. Sí ____ No ____ Tal Vez. . -¿Cree usted que el gobierno estaría ayudando a la infancia abandonada al crear instituciones capacitadas para mantenerlos? SÍ ______ NO ______ TAL VEZ ______ 3._____ 9. Sí ____ No ____ Tal Vez. ._____ CAPÍTULO IV 16 .Como consideraría usted el desamparo de un niño: Inexperiencia de los padres. ______ 4. ______ Todas las anteriores. ENCUESTA 1. .Estaría usted dispuesto a colaborar con estos niños. .Cree usted que hay razón para el abandono de un niño. Sí ____ No ____ Tal Vez. .• Variable Dicotómica: Los niños abandonados de ambos sexos: masculino y femenino. . _______ 2.Son suficientes las instituciones que existen actualmente para mantener a estos niños.Cree usted que los niños abandonados deberían ser educados y orientados de forma especial o diferente a los que no lo son. _______ Falta de principios morales._______ Falta de recursos económicos._____ 8.Cree usted que la mayoría de los delincuentes tuvieron de alguna forma su infancia marcada.Cree usted que la principal causa para el abandono de un niño es: Irresponsabilidad de los padres. . Sí ____ NO ____ Tal Vez____ 6. ______ Una irresponsabilidad. .Cree usted que la delincuencia es una consecuencia de la infancia abandona. De forma especial____ De forma diferente ____ 7.

dando así paso a la delincuencia juvenil. por que todo sabemos lo que significa. rehabilitándole. emocional y socialmente. luego abandona la cajita y se dedica a vagar y finalmente se desvía su conducta de trabajo para cometer hechos irregulares.. es decir prestándole un apoyo integral. Recomendaciones 17 . mientras simultáneamente le prestamos ayuda desde el punto de vista moral. El niño de la calle comienza vendiendo baratijas o limpiando zapato. se obtuvo el siguiente resultado. responsabilizándole. términos que no se debe esforzar en definir ni describir. sanitario. por que a veces andan en grupo (hermanos o no) vagando o trabajando por las calles o centros comerciales tenemos que estar conscientes que ellos representan a las familias en crisis. psicológico. Ellos representan nuestro fracaso. educativo.ANALISIS E INTERPRETACION DE DATOS Y REPRESENTACION DE LOS RESULTADOS Después de haber realizado la encuesta. representan el fracaso de nuestro gobierno y de la sociedad actual que continua conformándose con inculpar a los menores como los principales protagonistas de los delitos olvidando naturalmente que el principal delito es su Abandono y de ello son responsables su núcleo familiar y por ende la sociedad. Este criterio es importante. sino como la expresión visible de la infancia abandonada. El niño de la calle no solo debe interpretarse como un niño abandonado física. Cuando vemos a uno o más niños. etc. No importa si son “de” o “en” la calle como prefieren otros denominarle si es importante lo dolorosa y preocupante presencia en la calle de estos niños como una manifestación de la infancia abandonada. Lo más importante al localizar a un niño en estas condiciones es que nos permitieran abordar su núcleo familiar informándole. No nos permitiría encontrar el camino adecuado para la prevención y tratamiento de su recuperación. por que diagnostica a un niño como abandonado sin tomar en consideración el abandono familiar.

hasta la edad de 18 años. Post-escolar. Obligar a los padres a mantener o ayudar a sostener el hogar de sus hijos tanto Asistencia y protección de la mujer embarazada. podrían ser las siguientes: • Las instituciones de protección al niño deberían elaborar programas forjadores. • • • • • • • • Crear centros de cuidado como guardería. legítimos como ilegítimos. lo jurídico. para ser impartidos en las escuelas y en los diferentes institutos de atención al menor. Dar a conocer los métodos para evitar embarazos sin ser planeados e incentivos Crear mayores fuentes de trabajo.Unas posibles soluciones o recomendaciones para un futuro desarrollo de este proyecto. a las personas a que las cumplan. en lo moral y en Asistencia y protección del lactante y del menor en sus edades de Pre-escolar y Asistencia y protección al menor que trabaja. en lo material. 18 . orfelinatos y albergues. Hacer cumplir los derechos del niño.

19 .acumular. infringir. fecha de salida o inicio de un depósito. Irrespeto: Falta de respeto. Vanagloria: Jactancia. Ende: Por tanto Filantrópico: Perteneciente a la filantropía Filantropía: Amor a la humanidad Hacinamiento: Amontonar . arrogancia: Hablar con mucha vanagloria.Definición de términos Abandono: Acción y efecto de abandonarse Abandonar: Dejar sin la debida atención o cuidado. Cimientos: Bases Transgresores: Quebrantar. desacato Orfandad: Estado de los hijos al morir los padres Secuela: Consecuencia de una cosa. Data: Fecha de una carta o documento. violar un precepto ley orden o estrato.

Se hace indispensable prestar atención a la preparación del personal asistencial que labora en los Hogares para Niños sin Amparo Filial y otras instituciones que le brindan amparo legal como los Círculos Infantiles Mixtos y Hogares de jóvenes. desarrollo de habilidades y modificación de conductas. Debe ser un personal evaluado. conocer las particularidades de la infancia abandonada. requieran una atención individualizada. con conocimientos generales sobre el desarrollo psicológico. La institución debe ser capaz de ir conformando la conducta de los niños mediante los roces diarios y cálidos con los adultos que los rodean. en las plazas. enseñándoles el sentido de cooperación y armonía colectiva 20 . ya sea pidiendo o buscando algo de comer entre la basura de los restaurantes. Estos niños que se encuentran en situación de desventaja social. en su generalidad relacionada con la formación de hábitos.Conclusión Hoy en día en lamentable ver niños abandonados por todas partes. en la basura del mercado y a nosotros se nos hace la vista corta ante esta situación grave y no nos detenemos a ver las secuelas dejadas por el fenómeno del desamparo en la formación y desarrollo de la personalidad del menor. Se requiere que el personal sea capaz de brindar a los niños vivacidad y riqueza de experiencias. sobre en los mercados. formarles no sólo en cuanto a hábitos higiénicos y de organización sino proporcionarles amor y ternura para educar sus sentimientos.

Ediciones CO-BO Tabla de los Derechos del Niño. Carmen Cecilia. • 21 .Bibliografía • MORALES de Martínez. Puericultura 3er año de Ciclo Básico Común .

22 .

ANEXO A NO ES POSIBLE QUE ESTE NIÑO ESTÉ LIMPIANDO ZAPATOS A TAN CORTA EDAD ESTE NIÑO ESTÁ SIN CAMISA ESTE NIÑO ESTÁ DESCALZO ESTOS NIÑOS DEBERÍAN ESTAR EN UNA ESCUELA ESTUDIANDO Y JUGANDO CON LOS COMPAÑEROS DE CLASES 23 .

ANEXO B ESTE NIÑO ESTA BUSCANDO ALGO DE COMER ENTRE LA BASURA ESTE NIÑO SE ESTÁ DROGANDO Y PARA EL COLMO HAY UNA PERSONA ADULTA DETRÁS ESTA ES UNA DE LAS CONSECUENCIAS MÁS COMUNES Y MÁS GRAVES 24 .

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