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LEER PARA LOS NIÑOS DE PREESCOLAR

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08/04/2015

Instituto La Paz de Querétaro A.C. Lic.

en educación preescolar 1º Presentación en PowerPoint Abigail María Moreno Hernández

☺ Que relacionen sonidos, símbolos y conceptos ☺ Que amplíen su vocabulario

Al comenzar la lectura los hace ser curiosos Que investiguen.

Que aprendan a escuchar. Que comiencen a relacionarse.
Promover la lectura en la familia.

DIFERENTES TIPOS DE CUENTOS Cuentos mínimos Cuentos de nunca acabar Cuentos con engañifa Cuentos seriados Cuentos acumulativos Cuentos encadenados Cuentos de animales Cuentos de astucia y humor Cuentos de hadas Cuentos de la vida real

☺Elegir libros que

correspondan a la edad del oyente
☺Que contengan

imágenes y vocabulario adecuado
☺Que se han cuentos

cortos y sencillos

Emplear onomatopeyas
 Gato = miau  Vaca = muuu  Puerquito = oink

El uso de recursos lingüísticos Voz flexible
La entonación Las pausas y los silencios Dicción y modulación

Paralingüística
 Gesticulación

 Gestos faciales

☺ Cambiar la voz para

cada personaje

☺ Ser humilde ☺ Simpático y amoroso

☺ Cuando valla leyendo

siga la lectura con su dedo

☺ Explicar imágenes o

situaciones de la lectura

☺Realizar preguntas

☺Responder dudas y

comentarios
☺Utilizar fonemas
☺Inculcar la lectura

desde pequeños

Colorín colorado. (2007) leer en el jardín de infantes. Recuperado de: http://www.colorincolorado.org/educadores/ensenando/infantes?the me=print Flores Y. (2008) estrategias y dinámicas de enseñar para contar cuentos a niños en edad preescolar. México. Recuperado de: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/deed.es Reading is fundamental. (s/f) consejos: como ayudar a que sus niños les guste la lectura. Recuperado de: www.rif.org/leer Reading is fundamental. (2004) sugerencias para leer libros a los niños preescolares. Recuperado de: www.rif.org

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