Teora Compresiva

Actividades 12/11/2011

Francisco Rentara Prez

Encina Carmen

Grado y Grupo: 1 A

Actividad I: 1.-Lee la siguiente cpsula. En su libro la tica y el espritu del capitalismo (1903), Max Weber emplea la frase espritu del capitalismo, como un conjunto de normas de conducta que

dirigen a las personas, pero una conducta favorable al sistema econmico capitalista. El espritu del capitalismo es la actitud que busca racional y sistemticamente la ganancia econmica. Weber sostena que las crticas contra el sistema capitalista perdan sentido, ya que este sistema econmico perdurara, pues, segn l, no se deba olvidar que el deseo de lucro no lo tiene el ser humano por la naturaleza, sino que es inculcado culturalmente. 2.- Analiza por qu Max weber plantea que el deseo de lucro es inculcado culturalmente. Ests de acuerdo con esa frase? Por qu? Pues yo si estoy de acuerdo con lo que dice Weber pero al mismo tiempo no porque el capitalismo solo es un conjunto de normas que exigen la conducta de nosotros (las personas) pero, sin el abra desastre completo

Actividad II 1.- Indaga, en una enciclopedia temtica o libro de sociologa, lo que propona Weber con sus dos mtodos. Une los recuadros, segn corresponda.

Mtodo comparativ o

El cientfico trata de imaginar cmo inexistente las causas que para l han motivado algn suceso histrico y ver as cul hubieses sido el resultado de ste sin esa causa, que en realidad lo generaron

Mtodo imaginario

Lo utiliza para estudiar y comparar los hechos anlogos que slo difieren en algn motivo. Por ejemplo, en su libro La tica protestante y el espritu del capitalismo, hay una correlacin ntima entre el factor religioso y el econmico.

2.- Con base en lo anterior, escribe de qu forma los siguientes trminos, utilizados por Max Weber en su teora comprensiva, ayudan a estudiar la accin social.

a) El tipo de sentido ideal. Este nos ayuda a saber de lo que es bueno y de lo que es malo.

Actividad III

Busca medios Fines pensados

Por finalida d

Por valor

Tradicional

Fines impuestos

No hay fines ni medios

Por efectividad

1.- Con tus propias palabras, explica el esquema Nos habla de tres tipos de medios que son finalidad, valor y tradicin y nos dice que son cada uno de ellos; que la finalidad son los fines que tengas pensados, los valores son lo que tienes impuesto lo que haces a diario y nos dice que no hay fines de medios por la efectividad.

Actividad IV 1.- Indaga sobre estas corrientes del pensamiento y escribe de que manera consideras que influyeron en la elaboracin de la teora de Max Weber

Liberalismo.El liberalismo influyo de ser liberal con los dems de actuar como t te consideres o como te expresas con los dems.

Realismo.El realismo influyo de ver lo real de no irse con la finta de lo que proponen los dems de actuar con responsabilidad y con sabidura.

Socialismo.El socialismo influyo de ser parejos con los dems de no actuar de manera irresponsable ni afectar a los dems.

Actividad V
1.- Lee el siguiente texto. Al estudiar la realidad social, Max Weber parte de una concepcin que reconoce tres cuestiones interesantes: -Todos los fenmenos son histricos pues todo va cambiando o evolucionando. -Los hechos sociales tienen una estructura y es posible describir su composicin. -Todos los acontecimientos sociales tienen una intencin subjetiva. La cuestin subjetiva le gan muchas crticas de los tericos sociales puesto que se centraba en las motivaciones individuales y las antepona a la social. Se puede decir que esta percepcin es en parte fenomenolgica, ya que sus estudios eran sobre objetos que no necesariamente tena frente a s ni era participante de ellos. Trataba de explicar cmo se estructuraban los hechos que estudiaba a partir de la experiencia que haba tenido como investigador. 2.- Siguiendo la ruta de reflexin de los otros dos enfoques, representa en un grfico como conceptualiza Weber la sociedad y al individuo. Incorpora las siguientes ideas bsicas: -Parte de la idea de que la sociedad es una estructura en la que desarrollan relaciones sociales entre los individuos. -Los valores adquiridos orientan tanto el pensamiento como la accin de los hombres. -Los hombres persiguen fines y llegan a stos por diversos medios. -La burocracia es el mejor ejemplo de organizacin social. -Por tanto, la accin social de los individuos est influida por las motivaciones, los medios y los fines.

Fenmenos

Evolucionan

Sociedad
Hechos sociales Tienen Estructura y composicin

Actividad VI 1.- Lee el siguiente texto y luego complementa las ideas. Algunas cuestiones que puso a discusin la escuela de Frankfurt desde posiciones marxistas, y que han sido contribuciones destacadas, son estas: -Una interpretacin subjetiva en el estudio de la sociedad. Esto significa dar un espacio al sujeto y su libertad, en contra de concepciones marxistas que lo conceban como determinado-condenado, podramos decir- a su papel en la esfera de la produccin econmica. -Anlisis de la racionalidad, la nueva situacin de la creacin artstica, la industria de la cultura, la produccin en serie del conocimiento que se agota en sus aplicaciones prcticas y el estudio de la conciencia de las masas. -Recuperar el inters por la dialctica como un enfoque que implica hablar de la totalidad, intentando remediar un saber fragmentado en distintas reas de estudio asiladas. Con estos puntos, los miembros de la Escuela Frankfurt pretendan eliminar el anlisis parcial y no integrador de los fenmenos. La teora crtica representa uno de los captulos los ms importantes para la teora sociolgica del siglo XX y es producto de un grupo de neomarxistas alemanes insatisfechos con el estado del mxismo, no slo por su tendencia hacia el determinismo econmico, sino porque, en la prctica, el socialismo en algunos pases dejaba mucho que desear. 2.- Subraya las palabras clave que, segn t, ayudan a identificar esta teora y escrbelas en el siguiente espacio. Frankfurt, marxista, sociedad, libertad, conceban, econmica, racionalidad, creacin artstica, industria de la cultura, la produccin, dialctica, pretendan, anlisis parcial, teora crtica, teora sociolgica, neomarxistas, socialismo.

Actividad VII Observa el siguiente grfico. Los trabajadores son exploradores por el capitalismo Los trabajadores se organizan para exigir mejores condiciones Los trabajadores se liberas de la explotacin mediante una revolucin social.

Esto es el mundo de los hechos (lo dado)

Esto es el mundo examinado (lo normativo)

Unidad de anlisis a la observacin de los hechos o de la sociedad.

2.- Desacuerdo con el grfico, contesta: -Lo dado es: Lo dado es una Helga que exigieron los trabajadores por mejores condiciones. -Lo normativo es: Lo normativo es no trabajar y exigir sus condiciones.

Actividad VIII 1.-Indaga, en una enciclopedia temtica, internet o libro de sociologa, lo referente a los siguientes conceptos y, luego, completa el cuadro comparativo sobre lo que implica trabajar ms all de una disciplina cientfica.
Elementos de anlisis Significado En su sentido original, la disciplina es la instruccin sistemtica dada a discpulos para capacitarlos como estudiantes en un oficio o comercio. Trabaja atreves de la sistemtica de los dems Disciplina Interdisciplina r Interdisciplinari edad es un trmino que expresa la cualidad de ser interdisciplinari o Es aquella que abarca y afecta a otras disciplinas Multidisciplinar Transdisciplinaried ad En los contextos cientficos el trmino transdisciplinariedad es usado de varias maneras.

Forma de trabajo

Yo creo que afecta a un grupo

Afectar, de manera que los dems se afecten tambin

Este afecta a un grupo mas grande o sea que como a una comunidad

Finalidad

Hacer que todos trabajen parejos

Afectar al grupo responsable

Afectar a los demas

Que toda la comunidad o el grupo sea afectado

Logros

Que todos queden igual

Que el grupo sea afectado

Que todos sean afectados por una finalidad

Afectar a toda una comunidad

2.- Al terminar, lee el texto del recuadro y da tu punto de vista. Mientras ms progreso una nacin, en trminos simplemente materiales, ms posibilidades existen de volver manejables o manipulables a las personas, para quietarles su personalidad o su identidad. Quiere decir que entre ms unida la nacin hay ms posibilidades de que pase algo y si no pues menos posibilidad de que pase algo bueno.

Actividad IX 1.- Observa y lee el siguiente grfico.

Elementos que debe incluir la investigacin social segn Horkheimer

Luchar contra la ganancia y la explotacin.

Razn crtica contra razn instrumental.

Revalorar lo cualitativo frente a lo cuantitativo de los estudios.

Investigacin de la Criticar al positivismo, al nazismo y al fascismo. Sociedad Combatir la cultura de masas y el capitalismo, que convierten al sujeto en objeto de dominacin.

La responsabilidad de la filosofa ante el sufrimiento del mundo.

2.- Contesta las siguientes preguntas. -Se consideran algunos de los elementos que plantea Horkheimer? Por qu? Pues yo dira que s, porque esos aspectos son fundamentales en la sociedad -Cmo concibe al individuo y a la sociedad la teora crtica? Con la conciencia y la accin humana y con las leyes universales

Actividad X 1.-Observa el siguiente grfico que representa la idea de Habermas acerca de los tres mundos que se configuran mediante las acciones humanas, donde el individuo contrae esos tres tipos de relacin con el mundo, como un procesos de accin comunicativa, al que le da significado. Mundo social Conjunto de todas las relaciones interpersonales Mundo subjetivo Conjunto de bienes del individuo hablante que le son propias

Mundo objetivo Conjunto de todas las entidades sobre las que son posibles enunciados

Manifestaciones del sujeto por Medio del habla y relacin con

verdaderos

2.- Escribe la explicacin que le daras a estos esquemas y contesta las siguientes preguntas. El mundo objetivo habla sobre tu t objeto que tienes, el mundo social habla sombre como actuarias en la sociedad, el mundo subjetivo sobre los bienes que tienes. Y que el mundo estos tres se dan a travs de cmo te desenvuelves. -Tipo de sociedad en la que centra sus estudios la teora crtica? En la sociedad subjetiva -Cul es el mtodo propuesto para su estudio? El mtodo social -Qu posicin otorga esta corriente terica a las personas frente a los sucesos en la sociedad? Pues una buena, porque estas son las ms importantes de que es lo que quieres y que lo que no quieres -Cules seran las aportaciones, a tu consideracin, de esta corriente a diferencia de las dems que has estudiado? En la objetiva pues que es lo que quieres para el futuro, en la social como quisieras actuar ante la sociedad y en la subjetiva que bienes necesitas o cules son los que quieres

Actividad XI 1.-Escribe la explicacin que dara cada una de las corrientes histricas que has analizado con el problema cotidiano que enfrenta la sociedad mexicana, con base a las siguientes preguntas?

-Qu papel tiene el Estado mexicano en esta problemtica? Pues actuar de manera responsable y objetiva porque si actuar de esta manera abra ms oportunidades para la sociedad y si no actuar de esta manera abra ms desorden y mucho menos respeto.

-Cmo actan las personas respecto a esta problemtica? Pues como lo acabo de decir en la pregunta anterior actuaran de manera irresponsable y as nadie estara cmodo con los resultados que se pondran a prueba.