P. 1
Tarea Para Los Padres - Estimulacion Temprana Del Recien Nacido

Tarea Para Los Padres - Estimulacion Temprana Del Recien Nacido

4.25

|Views: 11.163|Likes:
Publicado porapi-3841681

More info:

Published by: api-3841681 on Oct 18, 2008
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

03/18/2014

pdf

text

original

Tarea para los padres: Estimulación temprana del recién nacido

Dr. Hernán Villalón Servicio de Neonatología Clínica Las Condes

Fenotipo = Genotipo + Medio ambiente

Inteligencia = Cond. Genéticas + Medio ambiente Medio ambiente = Cond. de desarrollo + Estimulación

¿Qué queremos Para nuestro hijo?

...quiero que sea...

¿Qué puedo hacer para lograrlo?

Evaluación con participación de familiares y cercanos

Características del niño (a)

Expectativas de los padres

Métodos infalibles

Determinar rápidamente Sus potenciales y virtudes

Rápidamente llenarlo de objetivos y tareas. Exigirle el máximo posible y no darle respiro. Hacerlo competir con sus pares. Debe ser el mejor a la brevedad.

¿...y nuestro hijo, qué querrá ser...?

...tal vez quiere algo diferente...

...sin dudas que diferente!

...pero se ve Feliz!

¡Qué horror! ¿Qué sabes tú del futuro?

Quisiera ser diferente cuando grande

¿Cómo podemos ayudar a nuestro hijo, para que sea feliz?

Talento individual (IQ)

Felicidad

Inteligencia Emocional (EQ)

Inteligencia Espiritual (SQ)

Inteligencias no cognitivas
• Inteligencia espiritual • Inteligencia emocional Autoestima alta Conciencia de ser parte del Universo Seguridad en sí mismo Conciencia de la naturaleza Capacidad de generar divina de su ser seguridad en el medio escolar y familiar Conciencia de pertenencia al medio natural y social Tolerancia a la frustración Sentido de trascendencia Capacidad de desarrollar relaciones afectivoCapacidad de colaborativas engrandecimiento frente a la adversidad Capacidad de autosatisfación Resiliencia

Condiciones óptimas para el desarrollo de EQ - SQ
• • • • Ser integrante de un “Universo” Medio ambiente que le de seguridad y afecto Modelos básicos adecuados Establecer formas de comunicación, que le permitan interactuar con este modelo de universo • Evitar la situación “inseguridad – abandono – individualidad”

Todo ser, en la naturaleza, cuenta con una madre y un “universo seguro” (bandada, manada, clan, etc...)

Especie humana

• También requiere una madre y un “universo seguro” que le garantice protección y condiciones adecuadas para su crecimiento y desarrollo. • Ha evolucionado desde la estructura de clan o tribu, a la Familia

Apego : Clave de la supervivencia en la naturaleza

• Es el gran mecanismo con el que cuenta la naturaleza para dotar de una madre y un “medio seguro” a los recién nacidos, indefensos y dependientes.

Universo según etapa • Pre natal : Ambiente intrauterino

• Post natal: Familia

Aferencias según etapa
Visual Auditivo Visual Auditivo Visual Auditivo

?
Táctil Emocional Táctil Táctil

Configurando el nuevo universo: Reconocimiento cognitivo visual
Pelo del abuelo Ojos de la abuela Nariz de la Mamá Orejas de la tía Lala Boca del Papá

Configurando el nuevo Universo: Reconocimiento sensorial

Tacto Olfato Gusto

Audición Visión

Objetivo: Formar el mundo del niño e incorporarlo a través de vínculos afectivos Recién Nacido Padres Ser parte de este nuevo mundo Reconocimiento sensorial no cognitivo Formar el nuevo mundo del niño Reconocimiento sensorial y cognitivo Familia y amigos Reconocerlo como parte de su mundo Reconocimiento cognitivo

“Deberes” al nacer

Padres:

Niño(a)

• “Reconocer su territorio”, a • Crear un Universo través de los sentidos, apropiado para el desarrollo formando un VÍNCULO emocional y espiritual de su AFECTIVO NO COGNITIVO hijo (Familia básica: (APEGO), durante el estado trinomio madre-padre-hijo) hiperalerta post natal inmediato

¿Cómo formar este Universo? : Estimulación psico-sensorio-afectiva
• Comunicarse y estimular al niño a través de los sentidos
– – – – – Visual Auditivo Olfato Gustativo Táctil

• Estimular la seguridad, recurriendo a las características reconocidas en el apego

Estimulación precoz psico-sensorio-afectiva: Visual
• Los recién nacidos NO son ciegos • Rango visual óptimo –50 – 100 cms. • Apego –Contacto visual dentro de las primeras horas

Favorecer adaptación circadiana: Ciclos de luz y sombra
• Luz y sombra: –Ciclos de sueño y vigilia • Mantener en pieza luminosa y clara durante el día • Pieza oscura durante la noche

Interación inicial con elementos visuales
• Respetar rango visual óptimo • Objetos móviles y colgantes • Mirarse de frente mientras se le habla • “A veces se pone turnio”: Normal, por la dificultad en la fijación de la mirada

Estimulación precoz psico-sensorio-afectiva: Auditiva
• El niño necesita tranquilidad y paz • Apego –Reconocimiento de los sonidos esenciales •Latido corazón materno •Respiración materna –Reconocimiento vocal –Música ambiental suave

Interacción a través de estímulos auditivos
• Niño irritable
– Recostarlo sobre el pecho materno o paterno, para contacto con los sonidos esenciales. – Música utilizada en etapa pre natal

• Ensayos de comunicación
– Ponerse en su rango visual – Hablarle con gestos faciales e inflexiones de la voz

• Ambientes musicales
– Música suave y relajante

Estimulación precoz psico-sensorio-afectiva : Olfato
• Conexión con sistema de las emociones
– Importante como elemento no cognitivo a reconocer en su “Universo seguro”

• Apego
– Poner en contacto con olores parentales (tal vez sin perfumes ni colonias) – Leche materna

• Olor como elemento de atracción con sus padres

Estimulación psico-sensorio-afectiva: Gustativa
• Importante en el desarrollo futuro de conductas alimentarias • Apego –Etapa de “saboreo” –Favorecer el contacto precoz con el pecho materno –Idealmente con otras superficies cutáneas de ambos padres

Creación de un nexo vital, a través del reconocimiento gustativo: Lactancia
• Lactancia materna –Se facilita a través del acoplamiento al pecho dentro de las primeras horas de vida • Importancia de los estímulos orales en el desarrollo posterior

Estimulación psico-sensorio-afectiva: Tacto
• Aferencias mayoritarias en etapas tempranas • Importancia en regulación térmica • Apego – Contacto precoz piel a piel extenso – Conservación de la tº – Reconocimiento táctil – Liberación de endorfinas y otros neuropéptidos.

Regalando bienestar a través de estímulos táctiles: Baños • Tº del agua: 37 – 39ºC • Muy importante en los primeros baños:
– Generar seguridad – Evitar situaciones de stress – Adecuada sujeción – Privilegiar el bienestar por sobre el aseo.

• Baño conjunto
– Genera gran seguridad – Vínculo

• Baños de sol
– Siempre a través de una ventana y tº controlada

Relajación, calma y analgesia: Masajes infantiles
• Gran liberación de endorfinas y neuropéptidos –Analgesia –Calma los cólicos –Favorece tránsito intestinal –Sueño más relajado durante la noche –Muchos otros... • Vínculo y estimulación • Beneficios también para los padres

Propuesta de la Pediatría Actual
Apego Medio adecuado y Figuras parentales sólidas Autonomía Niño seguro Alta autoestima Tol. frustración Sentido de pertenencia Menor individualismo Capacidad de desarrollar relaciones afectivocolaborativas Resiliencia y Trascendencia

Familia básica (Universo seguro) Padres Vínculo Medio Afectivo escolar No cognitivo EPSA permanente

• La familia constituye el mundo seguro, sobre el cual se obtiene el máximo del potencial de cada niño. • Las figuras parentales son las bases sobre las cuales se desarrollan las características emocionales y espirituales, que favorecen la constitución de una personalidad resiliente y trascendente.

Inteligencia

Felicidad

Resiliencia

Trascendencia

Los padres son los responsables de abrirle a sus hijos, las puertas a...

Infórmese e inscríbase en nuestras próximas actividades

www.clinicalascondes.cl/sabervivir

Lo Fontecilla 441. Las Condes Teléfonos: 488 8000 Email: sabervivir@clinicalascondes.cl www.clinicalascondes.cl

You're Reading a Free Preview

Descarga
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->