P. 1
Escala Subjetiva de Intereses y Aptitudes Vocacionales

Escala Subjetiva de Intereses y Aptitudes Vocacionales

4.25

|Views: 4.416|Likes:
Publicado porapi-3840351
una lista de las diferentes areas de las escuelas por si estas decidiendo que area tomar
una lista de las diferentes areas de las escuelas por si estas decidiendo que area tomar

More info:

Published by: api-3840351 on Oct 18, 2008
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as TXT, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

03/18/2014

pdf

text

original

escala subjetiva de intereses y aptitudes vocacionales esta escala mide intereses y aptitudes para 22 �reas de actividades profesionales y a trav�s

de la consistencia entre intereses y aptitudes, se determinan las vocaciones positivas y negativas de cada examinado. las �reas vocacionales medidas en este tests son las siguientes: acciones administrativas: actividades orientadas al trabajo de oficina y a la formalizaci�n de las relaciones entre los miembros de una organizaci�n. implica elaborar, controlar y procesar computacionalmente documentaci�n. se requieren adem�s destrezas interpersonales para el trabajo en equipo, atenci�n de p�blico, supervisi�n de personal y gesti�n de proyectos. agricultura: se incluyen actividades relacionadas con el estudio, cultivo, cuidado y reproducci�n de plantas, hortalizas y �rboles frutales. involucra conocimientos y motivaci�n para colaborar en la conservaci�n de �reas verdes y de la flora nativa. artes pl�Stico-gr�Ficas: sensibilidad ante las expresiones est�tico visuales. implica contemplar introspectivamente las propias impresiones personales y plasmarlas con un estilo original a trav�s de fotograf�as, dibujos, pinturas o esculturas, y reconocer lo nuevo de las cosas observando la composici�n de su forma, color y dise�o emplazadas en el entorno. biolog�A: implica comprender el funcionamiento y reproducci�n de los seres vivos. se explora la anatom�a y funcionamiento de las estructuras celulares y �rganos animales. involucra destrezas cient�ficas para conocer, explicar y comprender los m�todos de investigaci�n biol�gica sobre las relaciones entre los seres vivos y las influencias rec�procas que ellos tienen con el ambiente. cl�Nica: es la actitud de servicio y apoyo hacia las personas que sufren alg�n estado de debilidad o minusval�a. sea f�sica, psicol�gica o social. implica una disposici�n a ayudar, cuidar y proteger a personas que padecen sufrimientos o menoscabo en su calidad de vida. supone motivaci�n y competencias personales para aplicar m�todos de diferente naturaleza que favorezcan el bienestar y desarrollo humano. construcci�N: involucra disposiciones para conocer y averiguar c�mo se hacen y qu� materiales se ocupan para construir las estructuras de viviendas, edificios y obras civiles. se requieren destrezas manuales y pr�cticas para conocer y ejecutar en terreno acciones relativas a la construcci�n.. defensa de la soberan�A: actitud de respeto e identificaci�n con los principios que sustentan la constituci�n Pol�tica de la naci�n, involucr�ndose en la defensa del territorio, autonom�a e institucionalidad del pa�s. implica estar enterado sobre las funciones, atribuciones y relaciones entre las instituciones del estado y organismos internacionales. deportes: involucra una disposici�n personal para entrenar y promover la pr�ctica de ejercicios f�sicos y actividades deportivas que favorecen la vitalidad, fortaleza y armon�a corporal. se requiere comprender las relaciones entre los procesos biol�gicos neuromusculares, diet�ticos y f�sico-mec�nicos que influyen en la potencia y resistencia del movimiento corporal. electricidad - electr�Nica: implica destrezas cognitivas y manuales para indagar, conocer y operar instrumentos o circuitos que transforman la corriente el�ctrica en otras formas de energ�a. supone adem�s una habilidad t�cnica para comprender el dise�o y funcionamiento de aparatos el�ctricos y electr�nicos, y eventualmente, construir y/o reparar esa clase de artefactos.

empresa: supone estar informado acerca de los mercados internacionales, de las acciones y operaciones financieras y administrativas de distintas empresas. involucra adem�s desarrollar competencias personales que permiten reconocer una buena gesti�n empresarial y potenciar los negocios de una empresa, dise�ando sus estrategias de producci�n, marketing e inversi�n. f�Sica: implica la motivaci�n y habilidad cient�fica para indagar acerca de las correspondencias entre los distintos estados y manifestaciones de la materia y energ�a, conociendo las condiciones y procesos involucrados en su transformaci�n. se debe poseer las destrezas cognitivas para comprender conceptual y matem�ticamente las propiedades, naturaleza y relaciones entre cuerpos celestes y part�culas sub at�micas. industria: implica destrezas cognitivas y t�cnicas para indagar acerca de los procesos productivos requeridos en la fabricaci�n de diferentes tipos de productos industriales. supone motivaci�n y capacidad para planificar, evaluar y analizar los procesos y etapas requeridos en una l�nea de producci�n, como tambi�n las relaciones entre costo y rentabilidad, calidad y cantidad, recursos humanos y materiales. inform�Tica: requiere estar enterado de los �ltimos avances t�cnicos computacionales, manteniendo informaci�n actualizada acerca de las propiedades, funciones y aplicaciones de productos software y hardware. implica la capacidad para entender y manejar sistemas l�gicos y lenguajes computacionales aplic�ndolos al procesamiento de informaci�n y a la soluci�n de problemas. literatura: poseer sensibilidad art�stica para leer y escribir poemas, cuentos, novelas y ensayos, reconociendo la est�tica de los estilos literarios y/o period�sticos de los autores. involucra el dominio de un vocabulario amplio y de las formas sem�nticas y gramaticales que permiten la manifestaci�n significativa de los propios pensamientos y emociones a trav�s de la expresi�n verbal. matem�Ticas: involucra el desarrollo de habilidades num�ricas y de razonamiento l�gico para explorar y resolver problemas matem�ticos. se requiere poseer disposiciones cognitivas y motivacionales para percibir la armon�a y racionalidad de los argumentos, temas y teor�as matem�ticas. implica tener conocimientos generales sobre �lgebra, c�lculo, teor�a de n�meros, geometr�a y matrices. mec�Nica: involucra disposici�n a realizar trabajos pr�cticos de car�cter manual para explorar, desarmar y/o reparar m�quinas y motores de combusti�n de uso limitado. supone la habilidad para entender, manejar e indagar acerca de las particularidades de m�quinas y veh�culos de usos especiales. miner�A y geolog�A: corresponde a las actividades relacionadas con la disposici�n cient�fica y pr�ctica para indagar y conocer los procesos geol�gicos que originaron las formaciones rocosas y minerales. supone las destrezas para orientarse geogr�ficamente e interpretar instrumentos topogr�ficos y cartogr�ficos. m�Sica: poseer sensibilidad art�stica para escuchar e interpretar selectivas piezas musicales, reconociendo la est�tica de las formas y estilos musicales de diferentes compositores. involucra el dominio de alg�n instrumento musical que permita la manifestaci�n significativa de las propias emociones y sentimientos a trav�s de interpretaciones o composiciones. pedagog�A: supone la capacidad para reconocer, estimular y orientar en ni�os y/o adolescentes los valores cient�ficos y humanistas que promueven el desarrollo

social y humano. implica la habilidad para abordar estrategias de aprendizaje, formulando objetivos educacionales y metodolog�as de ense�anza para la transmisi�n y desarrollo de la cultura. qu�Mica: involucra la motivaci�n y habilidad cient�fica para explorar acerca de la naturaleza y propiedades de los elementos que componen la materia, conociendo su estructura molecular y los compuestos qu�micos que se derivan de las aleaciones entre ellos. se debe poseer las destrezas cognitivas para comprender conceptual y emp�ricamente la f�rmula y estructura molecular de diferentes compuestos. social: poseer competencias motivacionales y cognitivas para organizar e interactuar en grupos y comunidades humanas, siendo part�cipe de actividades y proyectos cooperativos orientados a la prevenci�n de problemas sociales y a la facilitaci�n del desarrollo comunitario. involucra una disposici�n personal para contactar y relacionarse con gente de diferentes costumbres y niveles socioculturales. veterinaria: se incluyen actividades relacionadas con el estudio, cuidado y reproducci�n de diferentes especies de animales; todo esto visto tanto bajo las perspectivas de la producci�n ganadera, la conservaci�n ecol�gica, como de la relaci�n domestica con los animales. involucra la motivaci�n para colaborar en la protecci�n de la fauna silvestre y animales en peligro de extinci�n.

cuestionario de preferencias personales este examen proporciona un perfil de la estructura de la personalidad entregando medidas de 15 rasgos y un indicador de consistencia interna de las respuestas emitidas ante el test. los rasgos de personalidad medidos por este test son los siguientes: logro: deseos de superaci�n, vencer obst�culos y sobrepasar a otros. alta competividad y ambici�n. deferencia: tendencia a cooperar, alabar, obedecer y recibir sugerencias de otros. expresa respeto, admiraci�n. conformidad y acuerdo con las costumbres. orden: tendencia a la organizaci�n del ambiente inmediato y de efectos personales. planificaci�n y precisi�n. exhibicionismo: deseos de ser escuchado, o�do y visto; causar impresi�n, intrigar, entretener y seducir. autonom�A: tendencia a ser independiente, evitar reglas, restricciones y represiones de los impulsos. critica y desaf�a las convenciones y la autoridad afiliaci�N: tendencia a ser sociable, amistoso, afectuoso y cooperar con otros. intracepci�N: fuerte sentimiento personal, fantas�as y especulaciones de deseos. analiza los sentimientos propios y observa a los dem�s. preferir la soledad. ser protegido: tendencia a pedir sustento, afecto, protecci�n, ayuda, consejo, consuelo y simpat�a dominio: tendencia a controlar los sentimientos y la conducta de otros. seducci�n, persuasi�n, mandato y dirigir a los dem�s, dictar normas. degradaci�N: someterse pasivamente, aceptar cr�ticas sin rebelarse. admitir

inferioridad, resignaci�n, abulia, ser servil. reprobarse, rendirse y menospreciarse. proteger: dar simpat�a, consolar, confortar, alentar, compadecer, ayudar y defender a personas d�biles. cambio: flexibilidad: cambiar m�todos, h�bitos y preferencias. buscar la novedad, evitar la estabilidad. persistencia: mantener el esfuerzo y concentraci�n en una actividad cumplir y terminar lo que se propone. fletero sexualidad: a enamorar(se). formar y promover relaciones con el sexo opuesto. tendencia

agresi�N: vencer la oposici�n mediante la fuerza; atacar, censurar y ridiculizar a otros. tendencia a encolerizarse y a vengar injurias.

prueba de capacidad general este es un examen de inteligencia que mide siete componentes de la capacidad mental diferenciados en tres formas de procesamiento cognitivo: razonamiento verbal, razonamiento abstracto y razonamiento matem�tico. para cada una de estas formas de razonamiento el test permite diferenciar la capacidad potencial respecto del actual rendimiento intelectual que presenta la persona. proporciona adem�s el valor del coeficiente intelectual obtenido en la ejecuci�n del test. las habilidades espec�ficas medidas por este examen son las siguientes: instrucciones: rapidez y exactitud para comprender, cumplir y seguir correctamente secuencias de indicaciones verbales. vocabulario: manejo de significados y repertorio verbal. analog�As: capacidad para relacionar conceptos y situaciones por medio de la abstracci�n de relaciones y significados. n�Meros: capacidad para descifrar la l�gica subyacente en series ordenadas de n�meros. l�Gica: capacidad para distinguir entre elementos similares, aquel que cuenta con todas las cualidades l�gicas para formar un todo. clasificaci�N: nivel de comprensi�n y categorizaci�n de est�mulos por sus semejanzas. implica aprendizaje socio-cultural. aritm�Tica: capacidad para resolver problemas aritm�ticos simples y complejos, utilizando las operaciones l�gicas-matem�ticas b�sicas. prueba cooper smith: eval�a autoestima tanto personal como social.

You're Reading a Free Preview

Descarga
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->