DATOS DEL CURSO: INSTITUCIN: MATERIA: FECHA: UNACH. AFECTIVIDAD Y EDUCACIN. 10 DE NOVIEMBRE DEL 2011.

NOMBRE DEL CURSO: AFECTIVIDAD Luego de un anlisis de los diferentes artculos que han intervenido en esta temtica, nos invade un gran deseo de reflexin, a cerca del trabajo que hemos y vamos a seguir realizando al interior de nuestra Institucin educativa. Es importante tomar en consideracin varias de estas ponencias que hemos encontrado en estos trabajos, si queremos mejorar nuestra funcin como verdaderos educadores, motivadores de la personalidad de nuestros estudiantes y de su aprendizaje. La afectividad nos invita a ser docentes amables, afectuosos, tiernos; para crear un clima de confianza con nuestros estudiantes, para esto es necesario mantener un dilogo horizontal con ellos, hacerles sentir que estamos en una atmsfera donde impera el dilogo coloquial y que en todo momento podemos expresar nuestras inquietudes, necesidades y opiniones. En unas lneas del texto encontr la afectividad es la base de la educacin , si nos ponemos a pensar la trascendencia que tiene esta afirmacin, es hora ya de reconsiderar nuestra actitud, pensando en la salud mental de nuestros estudiantes, nos hablaba de la importancia de dar una frase de aliento a nuestros estudiantes, lo motivante de un abrazo o un beso. Son acciones que debemos realizarlas a diario para favorecer la calidez en nuestro ambiente de aprendizaje. Pero este trabajo tiene que ser replicado tambin en los hogares, las funciones que tiene la familia en este aspecto son de igual importancia, es all donde el nio debe nacer y crecer bajo el amor y ternura de sus padres, es el primer medio social que vive un individuo, y si lo hace en un ambiente de afectividad, lgicamente ser una tarea ms fcil para los docentes mantener esa buena autoestima de los estudiantes, siempre y cuando no nos descuidemos y mantengamos vivos esos sentimientos de unin, compaerismo y amor. Entonces padres y docentes necesitamos saber la importancia que tiene nuestra actitud y nuestro trato, en la formacin integral de los

estudiantes, no debe importarnos que se noten nuestros afectos (especialmente los positivos); ms an, los dems deben "notar" que les queremos.

Dalila Beatriz Curimilma Paca